高考总复习第二轮语文课标课标卷答案.docx

1、高考总复习第二轮语文课标课标卷答案高考总复习(第二轮)语文(课标)详解答案专题规范训练一1【解析】选C。A.说一不二：说怎么样就怎么样。形容说话算数。此处应为“举足轻重”。B.司空见惯：指某事常见，不足为奇。此处应用“熟视无睹”。D.不可理喻：没法跟他讲道理，形容蛮横或固执。此处应用“不可思议”。2【解析】选A。B.表意不明，“批评的人很多”，既可理解为“很多人批评文章”，也可理解为“文章批评了很多人”。C.成分残缺，应在“利益”后加上“的行径”。D.句式杂糅，应为“本着的原则”或者“以为原则”。3【解析】选C。本语段是按“整体到局部再到整体”的顺序描述芦苇荡的。“无边荡荡”与下文“如绿透了的

2、海”构成比喻句，描述“整体”，故第一处选；“淡淡的亮色”与“阳光爱意下羞涩的点缀”相衔接，因而第二处选；“新穗”与上文“苇穗”“拔节”及下文“待开待展的高粱穗”相衔接，所以第三处选；“底色”“敷抹”“点染”是画画的先后顺序，因此第四、五、六处依次选。4“动口”既指唱戏又指喝酒，“动手”既指作画又指敬酒。这句祝酒辞之所以能取得好效果，就在于张大千化用了“君子动口，小人动手”这句熟语，言辞形象生动而又诙谐幽默。5(1)中学老师推荐的书目和中学生喜欢的书目存在较大差异。(2)作为知识和文化的传播者，老师有责任引导学生走进经典，让学生通过阅读经典，陶冶情操，磨砺意志，传承文化，但老师在推荐书目的时候，

3、也要注意学生的阅读兴趣和实际需求；中学生有权选择自己的阅读书目，根据自己的兴趣爱好多读一些书，但只凭兴趣爱好阅读，不利于全面发展，所以在阅读自己喜欢的书籍之外，还要扩大阅读面，加强对经典的阅读。6【解析】选D。A.是第段内容的转述，将语序稍加调整，与原文一致。B.是、段部分内容的整合，正确。C.把第段末一句和段末一句整合起来，正确。7【解析】选B。B项是偷换概念的错误，原文中“随着炎黄二帝及华夏民族形成的文化大融合，玉猪龙文化被融入了龙鱼文化之中”一句，被改成“玉猪龙和鱼龙”“ 相互渗透”，混淆了主体和客体，主动和被动的关系，因此是错的。8【解析】选A。A项，以偏赅全，对照第段“半坡人希望拥有

4、超自然力，而红山人希望增强自身的生存能力而已”的话来看，应该还有“象征着氏族的生存、繁衍”以外的意义。9. “逆”是迎接的意思，“私”是偏爱的意思。颈联使用拟人手法，赋予绿草田园以人性人情，写出它们对其主人的亲昵之状，曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。10. “幽情”在本诗中有两个层面的意思：一是伤春之情，面对“韶光”匆匆逝去，目睹“落花”满地堆积，一种“春去也”的感慨油然而生；一是忧国之情，身处南宋，国运衰微，盛景不再，大势已去，一种忧国伤时之痛郁结心头。11(1)圣心备焉 万夫莫开(2)死当结草 则物与我皆无尽也(3)执子之手 穷岛屿之萦回专题规范训练二1【解析】选B。A.应将

5、“截止”改为“截至”。“截止”后面不加宾语，一般用“截止到什么时段”或“到什么时候截止”；“截至”指截止到某个时候，可加宾语；B.说三道四：形容不负责任地胡乱议论；C.将“日前”改为“目前”，“目前”指现在，“日前”指往日、以前，跟后文的“尚未”矛盾；D.将“过江之鲫”改为“众矢之的”。过江之鲫：现用以形容赶时髦的人很多。众矢之的：众箭所射的靶子，比喻大家攻击的对象。2【解析】选B。A.成分残缺，应删掉“使”。C.成分残缺，“开创”改为“引领”，并在其之前加一残缺动词谓语“创作”。D.“然而”关联词使用不当，应改为“因而”。3【解析】选A。此文段的结构是“总分总”。第句提出问题，是起始句，放在

6、开头。第句是对问题的回答。其余4句是具体分析。根据“这些”可知，在一起，且在前。根据“日积月累”一词，可确定在一起，在前。由前后文来看，在后。4西安：“微民生”提升百姓幸福感(或西安：“微民生”照亮千年古都幸福路)。5(1)龙腾翻巨浪虎啸动春雷(2)万众思改革群龙志腾飞 (3)八面威风增国力九州春色起龙年 (4)赤兔追风志千里金龙拱日万家春 (5)春日春风春浩荡 龙年龙岁龙腾飞 (6)大丈夫无须待兔 有志者必定腾龙6【解析】选D。A.古典名著不可能完全满足不同时代读者的审美需求，也证明现代作品同样有需要和市场。B.“都是”过于绝对，应该是“大多”。 C古典名著不是单靠故事情节吸引读者，而是讲故

7、事时注意突出人物，饱含细节，并富有文化底蕴。7【解析】选D。D.以偏赅全，原文为“现在的某些小说剩下的就只能是一个事件过程的空壳子了”。8【解析】选C。原文语境中提到这种推动并没有说明是良性还是恶性，只是说讲故事没错，但要注意讲故事的方式。9(示例)诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。10(示例)“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的修辞手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。11(1)任

8、重而道远羁鸟恋旧林(2)达则兼济天下可以濯吾缨(3)濯清涟而不妖落红不是无情物专题规范训练三1【解析】选D。A.不孚众望：指不能使大家信服，意思说反了，应为“不负众望”。望文生义。B.呼之欲出：指人像画得十分逼真，一叫他就会出来似的。也泛指文学作品中对人的描写十分生动。形容对象错了。C.渐入佳境：指状况渐好或兴趣逐渐浓厚。主体应是人，但句子主体为家具。形容对象错了。2【解析】选D。本题从搭配不当的角度考查对病句的辨析。A.“掌握应用”，动宾搭配不当。B.“对纳入监督的范围”，用错介词，应把“对”改为“把”。C.“带给了工作中去”，动词不当，“带给”应改为“带到”。3【解析】选D。段首是整段话论

9、证的中心，分别从历史和现状来说明中心论点，根据关联词“如果”“那么”，句排在最后。4(1)交通耗能是我国社会主要能源消耗之一，应该倡导低碳出行。(2)低碳生活，绿色出行。5(示例)一首从小就开始唱而且百听不厌的歌曲：草鞋是船，爸爸是帆，伴我去启航。父爱，伟岸如青山；圣洁如冰雪；温暖如骄阳；宽广如江海！老爸，父亲节快乐！父亲给了我一片蓝天，给了我一方沃土，父亲是我生命里永远的太阳，祝父亲节日快乐！送您一件外套，健康是领子，快乐是袖子，幸福是扣子，让它伴您每一天，祝节日快乐。6【解析】选C。第四段中有“然而，单就最近这波杜甫很忙的恶搞热潮来说”句，此项以偏赅全。7【解析】选D。A.“无知的、浅薄的

10、、低俗的”的评价是河南省诗歌协会会长马新朝的观点，不是本文的观点。B.从“这种恶搞背后可能有网络公关和文化营销的魅影”来看，是作者的猜测，不是铁定事实。C.从第五段“与那些曾经流行过的网络恶搞相比，杜甫很忙并没有太多特色，最突出的区别”来看，说“突出的特色”就与原文矛盾。8【解析】选A。A.作者认为：大可不必对恶搞杜甫的风潮反应“过敏”。并非持否定态度。9描写了傍晚时分 (鹤从高空向孤屿盘旋而下，蝉鸣不已拖着尾声飞向别的树枝)鹤飞蝉鸣的景象。寄寓了诗人怀才不遇，虽自视清高脱俗而又无可奈何的感慨。10内容上，点出内心隐痛的原因：怀才不遇、仕途不畅、旅居异地、思念故乡。形式上，末句以“身旅羁”和首

11、句的“非我有”相照应，又回扣诗题的“旅次”二字，结构严谨。11(1)随风潜入夜润物细无声(2)斯是陋室惟吾德馨(3)同是天涯沦落人相逢何必曾相识专题规范训练四1【解析】选C。A.曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，搬开灶旁的柴火。比喻事先采取措施，防患于未然。B.运斤成风：挥动斧头，风声呼呼。比喻手法纯熟，技术神妙。C.休戚相关：忧喜福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。只用于人与人之间。D.说三道四：形容不负责任地胡乱议论。2【解析】选B。A.语序不当，“中国政府尽管”应改为“尽管中国政府”；C.主客颠倒，不合逻辑，应改为“使无数网友倾倒”；D.成分赘余，“令人堪忧”应改为“堪忧”或“令人担忧”。

12、3【解析】选C。第句是作者的观点，应放在句首；第句关键词“具有这个特征”中的“这个”指代第句的“丰富的单纯”，故句紧随句；第句关键词“与此相反”的“此”指阐释的“丰富的单纯”这一心灵境界，因此，紧随之后；承上启下，关键词“这两种情况”中的“这”指代上文中和所谈到的“丰富的单纯”和“贫乏的复杂”两种心的境界，“贫乏的单纯”启下，引出句“丰富的复杂”。4(示例)秋天给人的不仅仅是凄凉，也有对春天的憧憬。(或：天灾给人的不仅仅是不幸，也有对人生的锤炼。)5从公司选人角度：公司选材“任人唯能”(任人唯贤)，不以学历高低为标准，这种转变值得称道。从人的自身发展角度：只要有真才实学，就有施展的空间。不必因

13、学历低而自卑。从社会角度：社会用人标准的变化有利于人尽其才，有益于社会和谐发展。从学校角度：企业量才录用，有利于学校克服教育弊端，培养能力型人才。6【解析】选D。对象错误，“反映时下中国大陆电影创作的现状”应为“反映近五年来现实主义范式内涵的电影出现的情况”。7【解析】选A。扩大范围，文中指的是新世纪现实主义电影从逻辑结构可归纳出三个层面，而非中国大陆电影。8【解析】选C。判断不符，唐山大地震这部奇观电影试图达到的美学极限并不是通过再现奇观场面实现的。9孟诗语言平淡，但内涵丰富。这几句诗语言朴素自然，描写诗人在清秋薄暮时分登高所见的寻常景象，描绘出傍晚归来的村人的安闲从容，以及自然界景物的静谧

14、优美，蕴涵着一种淡淡的孤寂惆怅，渗透着诗人对友人的思念之情。10结构上：点题，以“重阳”点明题目中的“秋”字；首尾照应，以相约“共醉重阳”与诗歌开头四句对隐者生活的向往以至登高相望等内容相呼应。思想内容上：表明了对张五的思念，从而显示出友情的真挚。11(1)而绝江河善假于物也(2)风掣红旗冻不翻去时雪满天山路(3)徘徊于斗牛之间纵一苇之所如专题规范训练五1【解析】选C。A.“对于”应改为“对”，表示人与人之间或人与事物之间的对待关系时，只能用“对”，不能用“对于”。B.釜底抽薪：比喻从根本上解决问题，和前面的“从根本上”语义重复，应删去“从根本上”。D.惊世骇俗：常指人因言行异于寻常而使一般人

15、感到震惊，不用于事情。2【解析】选D。A.缺少动词，应在群众前加“提高”；B.缺少宾语，应在句末加“需要”；C.句式杂糅，应将“选配了”改为“选配的”。3【解析】选C。文段围绕“对创新人才的培养”，从其“外部环境”和“内在因素”两个方面对错误观点进行批驳。承接首句，先从外部环境方面说；用“况且”进一步阐述；举“西南联大”为例证明，并引出下文“内在因素”方面的内容；从“内在因素”方面论述；由两个“取决于”可判断在前，在后。4(示例)为班级争光，是我应该做的。我虽然在体育方面成绩尚可，但文化课成绩拖了班级后退。王如飞同学，希望你在文化课成绩上能以100米的速度，奋起直追，迎头赶上。5相声是一种由口

16、技发展而成的，以“说、学、逗、唱”为主要艺术手段，用来讽刺现实、歌颂新人新事的幽默风趣的曲艺。6【解析】选C。C.“扶老人这样简单的事竟要纠结、躲避”，正说明人们意识到“道德两难”的困境，而不是解决了它。7【解析】选C。C.“别让道德情理淹没常理推定”曲解文意，应为“别让常理推定淹没道德情理”。8【解析】选D。A.说“经济攀升、社会急剧变迁是其根源”缺乏依据也不合事理；B.因果倒置，“道德困境”是造成“见死不救”的原因；C.说“只有社会才有力量”解决“道德两难”的问题，过于绝对。9诗中邹明府形象的主要特点是：清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰

17、险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。10“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。11(1)自我徂尔 少长咸集(2)渚清沙白鸟飞回人非生而知之者(3)岸芷汀兰吟鞭东指即天涯专题规范训练六1【解析】选C。C.“呼之欲出”，泛指文学作品中人物形象十分生动。形容对象错误。2【解析】选A。B.“将训练的残酷当作教育”搭配不当；C.关联词构成的两个分句

18、轻重颠倒；D.一面对两面。3【解析】选C。本段文字的主要论题是“木叶”一词暗示的颜色属性，为领起句，分别讨论“树”的颜色和“木”的颜色，“至于木呢”承接，是的论据，紧承，总结前文，引出横线后的文字内容。4(1)代言虚假食品，可能倾家荡产。(2)示例：如此实施，可以约束和规范明星的代言行为，增强明星的责任意识。同时也能规范和约束广告市场，对形成有序规范的食品生产和宣传的局面有积极的推动作用。5性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、包含了许多社会道德含义的、具有核心意义的个性心理特征。6【解析】选C。C.“导致人们沉溺于无意义的小游戏之中”与上文不构成因果关系，同时也不符合题

19、干要求。7【解析】选B。A.“生存已经不再艰难”应为“大多生存不艰难了”；C.强加因果联系；D.“小游戏都会被人类传统文化有魅力的东西所取代”属于无中生有。8(示例1)认为小游戏是“脑残游戏”的原因是：儿童化现象明显；游戏简单化，肤浅；游戏没有意义。(示例2)认为小游戏是“治愈游戏”的原因是：有减压效果，是苦闷的宣泄；从中可以获得自我满足；释放自我，缓解各种心理症候。9相逢时的欢愉，离别时的愁苦，分别后的惆怅。借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了诗人的感伤之情；直抒胸臆，颔联直接点出“伤离”“愁”的情感；细节描写，以伫立河边的细节，表现诗人内心的怅惘以及对友人的不舍。10

20、(示例1)“犹”字好。孤舟远逝，诗人仍然伫立原地，目送远去的朋友。“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及诗人主观上的不愿离去，写出不舍的深情。(示例2)“空”字好。“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，诗人空对无际的天空。“空”字侧重表现出诗人失神落魄的神情，更强烈传达出诗人对友人离去的惆怅、失落之情。11(1)有朋自远方来人不知而不愠(2)是故弟子不必不如师师不必贤于弟子(3)大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山专题规范训练七1【解析】选D。A.秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。B.胸无城府：为人坦率，没有心机。C.走马观花：比喻粗略地观察事物。D.乐此不疲：因为酷爱做某事而不觉疲倦。

21、形容对某事酷爱而沉浸于其中。不合句意。2【解析】选B。A.成分残缺，“冠以”缺少对应的中心词宾语，应在“盖茨第二”后加“的称号”；C.“吸引”和“关注”搭配不当，应把“吸引”改为“引起”；D.“为获得”句式杂糅，可改为“使获得”。3B4(1)三成左右的平信在邮递中丢失，且大部分信件的送达时间超过了法定时间。(2)要求观点鲜明，论据充分。5(示例)每一棵绿树都有森林的苍翠 每一片白云都有天空的回忆 每一片花瓣都有百花的芳香每一滴雨滴都有云朵的味道 每一颗砂砾都有大地的性格 每一颗星星都有宇宙的奥秘(任选其三即可)6【解析】选C。摈：被抛弃。7【解析】选B。后文辞官回乡能够表现他能够振兴宗族；与柳

22、谋无关。8【解析】选A。A.应是柳谋弃考进士。9(1)时势要退就退，尊敬老人，使他们没有汲水舂米的劳苦。(2)像柳谋的出仕和隐退，哪里不是所谓的“人”呢？(3) 因此更加觉得柳谋不考进士担任从事来使他的家富足，自始至终孝顺长辈、敬重兄长是贤能的。【参考译文】我和柳谋，长辈从曾祖的父亲那代起而不同。柳谋比我小两岁，往日在长安，住得相距不远。我和柳谋都很年轻，唯独看见柳谋在众人中很少说话，喜好经书，心中觉得他与众不同。这以后我担任京兆从事，柳谋来参加进士考试，又与他相见，更加知道柳谋广泛地写文章，经常向京城外通家书。一再不能考中，担心俸禄供养的迟缓，放弃考进士离开长安，担任广州从事。又在邕州做辅佐

23、官员，接连获得举荐做到御史，后来凭借智慧免职，回去安家在江陵。大凡读书人，居住在家里孝顺长辈、敬爱兄长、恭敬、节俭，担任官吏恭谨而严肃。出外就守信用，回家就宽厚。使他的家富足，不凭借不合正道的手段；使自己得到提拔，不凭借苟且的手段得到。时势要退就退，尊敬老人，使他们没有汲水舂米的劳苦。和睦安详增延寿命，兄弟相互友好。不谋求粮食而粮食充足，不设法寻求道义而道义彰显。那么柳谋不考进士到远方担任从事，开始我对此感到疑惑，现在我认为这样做是对的。分别九年在此相会，看他的相貌更伟岸，问他的学业更熟悉，询问他的志向更坚定。唉！我的家族不振兴已经很久了。有见识的人说：如今的世上稍稍有所谓的“人”了。像柳谋的

24、出仕和隐退，哪里不是所谓的“人”呢？有人问到管仲，孔子说：“他是人。”柳谋虽然不被管仲所知，但是他为道没有谬误，也可以有这种名声。抑或又听说圣人之道，学习它一定要学成，柳谋的学业本来已经很好了，而现在又增长了学问；志向已经很专一了，而又像不足的样子。孔子之门，不称道管仲、晏子，那么柳谋的为人，难道可以衡量吗？我不聪明，触犯朝廷被抛弃在越地、楚地间六年，用杂草盖房子，在湘水西面种菜，挖掘池塘可以养鱼，种植黍子可以酿酒，甘于一直做永州的百姓，又遗憾白白地花费俸禄却没有什么报答的，对下愧对农夫，对上愧对朝廷官员。盘算思索往日的过错，日日夜夜再三考虑，没有一样吃的东西是安于口平于心的。像这样的情况，难

25、道不是因为年轻时喜好名誉，(就像)嗜好厚重的味道反而受到毒害，而至于这样吗？因此更加觉得柳谋不考进士担任从事来使他的家富足，自始至终孝顺长辈、敬重兄长是贤能的，现在虽然想要羡慕他，难道再能够做得像他这样？柳谋在南方有美好的名声，他的作为一天天地为人所知，我担心柳谋不幸又做出我的后悔的事情，想要中止他而不能够办到，怎么办？然而柳谋凭借着诚实敦厚说话不多，怀着他的志向来周密地做事，虽然踏着我的足迹，将不会犯下我的罪过，那么柳谋有什么好后悔的呢？如果能够这样，即使至于大富大贵，又害怕什么呢？振兴我们的宗族的人，大概只能指望你了！10(1)君子好逑空山凝云颓不流(2)故国不堪回首月明中休说鲈鱼堪脍(3

26、)则其负大翼也无力外无期功强近之亲专题规范训练八1【解析】选C。A.石破天惊：文章议论新奇惊人。B.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。C.百无一能：形容什么都不会做，常用于自谦。D.惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划，指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。2【解析】选A。B.搭配不当。“监测”和“变化信息”不搭配，应该是“提供信息”。C.句式杂糅，去掉“被”，或将“荣膺”改为“授予”。D.重复赘余，应去掉“再次”。3【解析】选C。本语段阐述了艺术的功能与起源，句谈艺术的功能，句谈“人类艺术的起源”。其中句是总起，谈“艺术的功能”；句“这是”承接句；句由句对“艺术”的论述转到对“人类的艺术”的论

27、述；句紧接句谈“人类艺术的起源”；句接句谈人与动物；句接句谈“情绪与情感”。4(示例)听众的短信：我们听上海话很吃力，你们使用普通话有利于我们融入本地生活。主持人说：您如果抱着欣赏的态度去听上海话，会发现上海话也很动听；您能听懂上海话，在这里生活会更方便。5【解析】要求：命名合理；理由充分，言之成理即可。【答案】略。6【解析】选C。A.名：说出。B.迹：踩，踏。D.仿佛：与相似。7【解析】选C。A.助词，在句中起调节音节的作用/代词，它。B.连词，表修饰/连词，表并列。D.代词，它的/代词，其中的。8【解析】选B。B项中“石床、丹灶、盐廪等”是钟乳石的形状，并不是前人用过的遗物。9(1)不从前

28、洞进去，是因为前洞道路很宽，一看游兴就全尽了，再也没有余味。(2)张公洞的美景，到了这里就游完了。(3)我之前所看见的那些石床、丹灶、盐仓、米仓和棋盘，只是大体上像那些东西罢了。【参考译文】从宜兴向东泛舟而行，在湖停泊。湖是去张公洞首先要经过的地方。半夜过后，忽然下起了大雨，雨点滴滴答答从船蓬窗口飘入。我起身在船舱内徘徊了很久。天亮的时候雨才停下来。跟我同行的有我的弟弟敬美，燕地人李生，歙县人程生，以及当地人沈生和张生。大约走了四里多路，到达了张公洞，从洞口看，它隆起的样子像翻倒的土堆。张生从前曾经游历过张公洞，他告诉我应该从后洞进去，不要从前洞进去。不从前洞进去，是因为前洞道路很宽，一看游兴

29、就全尽了，再也没有余味。游兴尽了再走通向后洞的过道，那里危险而狭窄的地方很多，可能中途后悔，而最终不能到达。我于是决定从后洞进去。多举些火把在前面引路，起初，我们弯腰走进洞穴，像鱼群那样一个接着一个向下走。越朝下走，路越滑，而且在陡峭的石级上不能完全站稳双脚。后脚要等前脚挪开后才能迈出，道路狭窄的地方，就用肩膀助力，(帮助脚踩到下一级)。洞穴的上面狭窄，所以朝下走时，肩膀也不能完全用力。像这样走了一百多级，渐渐看到前面行走的人，像烟雾中的鸟儿；又听到他们像在瓮中说话的声音。我们举起火把，惊叫起来，眼前的景物令人叹为观止。巨大的成千上万的石乳都向下垂着，玲珑闪亮，妙不可言。大体上它们的色泽像是渔

30、阳的美玉，而且比它更温润。偏西南有座大盘石，高大的石柱蹲踞在它上面。旁边有所谓的石床和丹灶、盐仓。偏东一点，地面向下倾斜着，而且很潮湿，踩上去就更觉得湿，而且更加低洼，深不见底，这就是人们所说的仙人田了。回头看看我们走进的洞穴，不知道有几百丈深，洞里微光闪烁，像昏暗的日光，时有时无。走了很久，路也几乎没了。在石阶下穿过不到二尺宽的地方时，我只能匍匐而过，上上下下总共有一百多级台阶。忽然洞里变得大而开阔，可以容纳上万人坐下来。那些下垂的石乳，更加奇特了。它们呈现出五彩的颜色，明亮得刺眼。大的石乳好像玉石柱子，有的向下垂着，离地只有一尺左右；有的像怒发一样向上立着，与洞顶之间的距离也只有一尺左右；

31、有些下垂的石乳和上立的石乳之间还未相接，中间只能容下一根头发。石乳的样子像入海的苍虬，像跃起的巨龙，像奔跑的狮子，像蹲着的大象，像莲花，像钟鼓，像飞舞的神仙，又像异域的僧人，形状怪异，不能全部记下来。我当时很疲惫，双脚越发行走困难，勉强振作精神向上攀登，到了石台，再向下看时，一切都那么清楚。张公洞的美景，到了这里就游完了。张公就是从前汉代的张道陵，有人说是(唐代的)张果老，其实是错误的。张道陵的事迹在四川很出名。(而张公洞在江苏)许询给王羲之的信中说：“这里是神仙住的地方，长满灵芝草，左慈等汉代末年得道之人多在这里住过。”这难道也是其中的一种说法吗？我说：“我之前所看见的那些石床、丹灶、盐仓、米仓和棋盘，只是大体上像那些东西罢了。怎么说是神仙的痕迹呢！”10(1)目眇眇兮愁予洞庭波兮木叶下(2)钟鸣鼎食之家青雀黄龙之舳(3)常在于险远 故非有志者不能至也专题规范训练九1【解析】选A。A.赏心悦目：指因欣赏美好的情景而心情舒畅，主语应是人。B.玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧；也形容人聪明伶俐。C.如坐春风：形