期货投资分析课程标准.docx

1、期货投资分析课程标准期货投资分析课程标准课程名称期货投资分析课程代码课程性质专业必修课学分4开设单位理论学时36适用专业投资与理财实践学时36总学时72考核评价方式过程性考核与综合考核选用教材期货投资学教材出版社首都经济贸易大学出版社教材作者徐洪才一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质：期货投资分析是投资理财专业必修的一门专业性、实践性 较强的课程。课程的作用：该课程旨在使学生了解和掌握从事金融管理、投资分析等实务 工作所必须的专业知识，为其日后走向工作岗位打下良好的基础。与其他课程的关系：期货投资分析的基础专业课是金融学基础、证券投资等 课程，是一门投资理财专业的核心专业课。（

2、二） 课程基本理念本课程修读对象投资与理财专业学生。该课程旨在使学生了解和掌握从事金 融管理、投资分析等实务工作所必须的专业知识，本课程主要讲授内容为期货投 资基本理论知识，包括期货市场产生和发展，期货市场组织结构，期货市场功能 作用，期货品种和期货交易模式的发展，期货市场交易制度和基本流程，期货投 资市场行情分析方法，套期保值、套利投机交易的基本知识和应用，外汇、利率、 股指期货等金融期货交易的应用。（三） 课程设计思路本课程主要包括两大块，期货市场基础知识的理论教学和期货交易实验室模 拟实训。理论教学主要让学生掌握和了解期货市场基本组织形式，交易制度和流 程，期货市场的产生和发展，期货市场

3、的交易品种。实验室模拟实训部分主要让 学生掌握期货市场基本行情分析基本方法和理念，为进入对口工作岗位打下实践 性操作基础。二、课程教学目标专业能力：是学生了解期货市场基本发展趋势，掌握期货市场基本组织、期 货品种、期货交易流程及不同期货品种对套期保值、投机和套利的具体运用。方法能力：掌握证券市场行情分析基本方法和期货市场行情基本分析方法， 掌握股票交易和期货品种交易流程。社会能力：培养学生科学严谨的工作态度、创新能力、具有爱岗敬业与团队 合作精神的能力。三、课程内容与要求（一）课程内容学习情境学习单元学 时情境名称情境描述一、期货市场 概述通过本章学习，了解期 货市场的产生、发展过程， 国际.

4、国内期货市场发展的 基本特点，以及期货市场在 衍生品市场中的地位；掌握 期货交易、期货市场规避风 险和价格发现两个基本功 能和作用期货市场的产生和发 展2期货市场的功能和作 用2中国期货市场的发展 历程2二、期货市场 组织结构对期货市场的组织结 构有个全面的认识，掌握各 组成部分的功能；了解期货 市场投资者的类型和特点。期货交易所4期货结算机构2期货中介机构2期货投资者2三、期货合约 和期货品种掌握期货合约的概念 和基本內容；掌握中国各期 货交易所的期货品种及期 货合约；了解国际主要期货 品种及其分类。期货合约2期货品种2中国期货市场主要期 货合约2四、期货市场 交易制度和交易 流程理解期货交

5、易各项制 度内容和期货交易流程中 的有关概念，掌握期货交易 指令类型、竞价成交方式、 结算方式和实物交割程序。期货市场交易制度4期货市场交易流程6五、期货套期 保值套期保值原理，熟悉套 期保值操作和应用套期保值概述2套期保值应用6六、期货投机 和套利掌握期货投机的概念 和作用，期货投机与套期保 值的联系，期货投投机与股 票投机的区别；掌握各种套 利的种类和运用方法期货投机操作6期货套利交易应用6七、金融期货掌握各个不同金融期 货品种的概念、特点、交易 方式外汇期货4利率期货4股指期货4八、期货市场 行情分析掌握基本分析法和技 术分析法的基本理论和特 点，并能运用两种分析方法 研究和判断期货行情

6、。期货市场行情解读6基本面分析2技术分析20九、期货市场 监管掌握期货市场面临的 基本风险类别和基本监管 制度期货市场风险识别2期货市场风险监管制 度与机构2（二）学习情境设计境学习情 情境1:期货市场概述 学时 6学 习目标专业能力目标：知道期货市场产生、发展的过程方法能力目标：会分析期货市场在金融市场和经济中的功能和作用社会能力目标：会分析当今社会经济发展中期货交易功能学习单元内容描述教学条件教学方法和 建议课时1.期货市场产 生和发展产生标志：远 期、保证金、结算 制度、队冲击之多媒体理论讲述和 多媒体画面22.期货市场功 能和作用规避风险和定 价功能多媒体理论讲述和 多媒体画面23.中

7、国期货市 场发展历程三个阶段：尝 试一整顿一规范发 展多媒体理论讲述和 多媒体画面2学习情 情境2：期货市场组织 宀讥 in境 结构 学时 10学 习目标专业能力目标：知道期货市场的基本参与者方法能力目标：明白期货交易所、结算机构、期货公司、投资者的性质 和职能社会能力目标：明白期货交易所、结算机构、期货公司各自职能学习单元内容描述教学条件教学方法和 建议课 时1.期货交易所性质和职能、 组织结构、国内期 货交易所多媒体理论讲述和 多媒体画面42.期货结算机 构性质和职能、 组织方式和结算体 系多媒体理论讲述和 多媒体画面23.期货公司性质和职能多媒体理论讲述和 多媒体画面24期货投资者分为期

8、货套期 保值这.投机者和 套利者多媒体理论讲述和 多媒体画面2学习情 境情境3：期货合约和期 货品种学时6学 习目标专业能力目标：知道国际、国内主要的期货品种合约方法能力目标：会分析期货合约上的合约规则社会能力目标：把理论期货合约解读运用到实践学习单元内容描述教学条件教学方法和 建议课时1.期货合约主要条款和设 计依据多媒体理论讲述和 多媒体画面22.期货品种农产品期货. 金融期货和其他期 货合约多媒体理论讲述和 多媒体画面23.中国的主要 期货合约品种农产品期货、 工业期货、能源期 货和股指期货多媒体理论讲述和 多媒体画面2学习情 境情境4：期货市场交易 制度和流程学肘10学 习目标专业能力

9、目标：理解期货交易各项制度内容和期货交易流程中的有关概 念方法能力目标：掌握期货交易指令类型.竞价成交方式、结算方式和实 物交割程序社会能力目标：掌握期货交易流程学习单元内容描述教学条件教学方法和 建议课 时1.期货交易制 度保证金制度； 当日无负债结算制 度；跌停板制度； 强制平仓制度多媒体理论讲述和 多媒体画面42.期货交易流 程开户、下单、 竞价、结算、交割、 过户多媒体理论讲述和 多媒体画面6境学习情 情境5:期货套期保值 学时 (S学 习目标专业能力目标：懂得套期保值的基本原理方法能力目标：分析买入套期保值和卖出套期保值、基差的的运用社会能力目标：能把套期保值基本原理运用到实践学习单

10、元内容描述教学条件教学方法和 建议课 时1.套期保值概 述套期保值概 念.原理.原则多媒体案例分析和 多媒体画面22.套期保值分 类买入套期保值 运用卖出套期保值运用多媒体案例分析和 多媒体画面43.套期保值和 基差运用基础变动对套 期保值效果的影响多媒体案例分析和 多媒体画面2学习情 情境6：期货投机和套 冲讥 19境 利 学时 12学 习目标专业能力目标：懂得期货投机和套利的基本原理、套利交易的分类方法能力目标：掌握不同套利的类别的基本运用社会能力目标：把投机和套利基本原理运用到实践学习单元内容描述教学条件教学方法和 建议课时1.期货投机期货投机的原 则和方法多媒体案例分析和 多媒体画面6

11、2.期货套利套利的分类： 跨期限套利、跨市 场套利和跨商品套 利基本原理多媒体案例分析和 多媒体画面6境学习情 情境7：金融期货 学时 学 习目标专业能力目标：知道常见的金融期货品种方法能力目标：会把套期保值、投机原理运用到外汇、利率、和股指期 货合约的交易上社会能力目标：能把套期保值基本原理运用到实践学习单元内容描述教学条件教学方法和 建议课 时1.外汇期货外汇和外汇风 险、外汇期货合约 品种、外汇期货套 期保值多媒体案例分析和 多媒体画面42.利率期货与利率期货相 关的利率工具；利 率期货套期保值多媒体案例分析和 多媒体画面43.股指期货股票指数的概 念与主要的股票指 数；股票指数期货多媒

12、体案例分析和 多媒体画面4境学和分析情师期货市场行情学时 28学 习目 标专业能力目标：掌握基本行情分析方法方法能力目标：会期货行情基本解读；会使用K线工具结合趋势分析、 指标分析对期货投资进行分析和研判。社会能力目标：具备严谨的投资态度和创新的投资理念学习单元内容描述教学条件教学方法和 建议课 时1.期货市场行 情基本解读相关价格；交 易量；持仓量实验室实验室模拟62.基本面分析需求原理；供 给原理；影响商品 价格的主要因素实验室案例分析和 多媒体画面23 .技术分析技术分析的主 要理论；K线分析； 趋势分析；形态分 析；指标分析实验室实验室模拟 操作20学习情 境情境9：期货市场监管学时8

13、学专业能力目标：认识期货市场风险类别习目标方法能力目标：能够做出期货市场风险分类社会能力目标：具备风险投资理念学习单元内容描述教学条件教学方法和 建议课 时1.期货市场风可分散的风险多媒体案例分析和2险识别和不可分散风险多媒体画面2.期货市场风 险监管体制关于交易所的 监管；对期货公司 的监管；多媒体案例分析和 多媒体画面2四、 课程实施（一） 教学条件（此处相应教学条件的描述可以简写）1.软硬件条件校内实训基地：投资理财专业实训室，内置电脑设备，并引入股票、期货等 模拟交易系统，学生进行仿真交易，使用数据为同步真实交易数据。还主要配套 的教学仪器设备与多媒体。校外实训基地：与中国金融网合作开

14、展模拟炒股大赛。银河证券等多家证券 公司实习2.师资条件担任投资理财专业课程的教师均具备高校教师资格证，最低为经济学硕士研 究生，具有证券投资分析能力和期货投资分析能力。（二） 教学方法建议如前一部分课程內容与要求”，按教学单元介绍所应采用的教学方法和教 学手段。（三） 教材编写教材编写体例建议：（1）教学目标，（2）工作任务，（3）实践操作（相 关实践知识），（4）问题探究（相关理论知识），（5）知识拓展（选学內容），（6）练习。教材体现任务驱动、实践导向的课程设计思想。五、 课程评价、考核方式学习情境分值教学评价组成部分学习单元成绩企业评价教师评价学生互评学习单元一学习单元二学生总成绩二学习单元成绩平均分(X%) +期末知识评价(X%) +职业技能鉴定(X%) + 六、 课程资源开发与利用学习资料资源：如教材、实训指导书、学习参考书；信息化教学资源：多媒体课件、网络课程、多媒体素材、电子图书和专业网 站的开发与利用。7.编制说明本课程标准由编制。执笔：审核：时间：