《文字录入》教案.docx

1、文字录入教案教案课程名称：文字录入授课班级：教师姓名： 蒲 晋二一四年二月第1课时教学课题键名字与成字字根（复习）教学课时1课时教学目标知识与技能1.掌握键名字的编码规则2.掌握成字字根的拆分方法及编码规则过程与方法通过教师讲解和学生练习，掌握键名字及成字字根的拆分方法及编码规则。情感态度价值观培养学生认真仔细的学习态度。教学重、难点重点1.键名字的编码规则2.成字字根的拆分方法及编码规则难点成字字根的拆分方法教学方法讲解法、练习法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图展示学习目标1.能牢记25个键名字，准确区分成字字根与其他合体字。2.键名字与成字字根的录入速度均要达到40字/分。明确该部

2、分学习内容的学习目标让学生明确学习目标。知识讲解1.键名字的概念：五笔输入法中为每个键定义的名字，五笔字根口诀中每句的第一个字即是所在键的键名字。2.键名字的编码规则：四个所在键字母的组合。例：白：RRRR 已：NNNN获取知识理解键名字的概念，掌握键名字的编码规则。通过讲授知识点，让学生掌握对应概念及方法。完成练习1.布置练习：写出25个键名字及其对应编码。2.指导学生完成练习。3.分小组反馈练习结果。完成练习，对照正确练习结果进行整理，默记25个键名字。牢记25个键名字及其编码方法，为快速录入打下基础。知识讲解1.成字字根的概念：五笔字根口诀中是汉字的字根（除键名字以外）。2.成字字根的拆

3、分方法：以笔画为单位。横G；竖H；撇T；捺Y；折N。3.成字字根的编码规则：报户口+首笔笔画+次笔笔画+末笔笔画（不足四码的以空格代替）例：丁：SGH 甲：LHNH。4.“刀，九，力，匕，乃”除“刀”外，都是先撇后折。“戈，戋”都以“丿”为末笔。“止，上”的户口和笔画都一样，为降低重码，“止”字的次笔定为“丨”。获取知识理解成字字根的概念，掌握成字字根的拆分方法和编码规则。通过讲授知识点，让学生掌握对应概念及方法。完成练习1.布置练习：以小组为单位，分别完成五个区的成字字根练习。2.指导学生完成练习。3.分小组反馈练习结果。完成练习，对照正确练习结果进行整理，默记各个区的成字字根。能区分字根与

4、笔画，能区分成字字根与合体字，为快速录入打下基础。课堂小结1.总结本课知识点。2.课后练习：巩固、牢记字根表；回忆合体字的拆分方法及编码规则。回顾学习内容巩固知识点；培养学生良好的学习习惯。教学反思第2课时教学课题键名字（上机练习）教学课时1课时教学目标知识与技能能熟练录入键名字过程与方法学生通过练习，提高键名字的录入速度情感态度价值观培养学生认真严谨、积极向上的学习态度教学重、难点重点键名字的录入难点提高键名字录入速度教学方法练习法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图展示学习目标键名字的录入速度要达到40字/分。明确本堂课的学习目标。让学生明确学习目标。学生练习指导、督促学生进行练习。完

5、成键名字录入练习。牢记25个键名字及其编码方法，提高录入速度。录入测试测试学生键名字的录入速度并记录。完成测试。激励学生进行练习，激发学生的学习积极性。学生练习指导、督促学生进行练习。未达标的学生继续练习键名字录入，达标的学生练习字根录入。让所有学生达到学习目标。让完成情况好的学生，巩固记忆字根分布。录入测试再次测试学生键名字的录入速度并记录。完成测试。激励学生进行练习，激发学生的学习积极性。课堂小结总结本堂课练习情况，公布测试结果。要求未达标的学生课后加强练习。了解自己的录入水平。激发学生的学习积极性，提高学生学习的成就感。教学反思第3课时教学课题成字字根（上机练习）教学课时1课时教学目标知

6、识与技能能熟练录入成字字根过程与方法学生通过练习，提高成字字根的录入速度情感态度价值观培养学生认真严谨、积极向上的学习态度教学重、难点重点熟记成字字根，掌握成字字根编码方法难点提高成字字根的录入速度教学方法练习法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图展示学习目标成字字根的录入速度要达到40字/分。明确本堂课的学习目标。让学生明确学习目标。学生练习指导、督促学生进行练习。完成成字字根录入练习。熟记成字字根，掌握编码方法，提高录入速度。录入测试测试学生成字字根的录入速度并记录。完成测试。激励学生进行练习，激发学生的学习积极性。学生练习指导、督促学生进行练习。未达标的学生继续练习成字字根录入，达标

7、的学生练习合体字录入。让所有学生达到学习目标。让完成情况好的学生，复习合体字录入。录入测试再次测试学生成字字根的录入速度并记录。完成测试。激励学生进行练习，激发学生的学习积极性。课堂小结总结本堂课练习情况，公布测试结果。要求未达标的学生课后加强练习。了解自己的录入水平。激发学生的学习积极性，提高学生学习的成就感。教学反思第4课时教学课题合体字（复习）教学课时1课时教学目标知识与技能1.掌握合体字的拆分规则2.掌握合体字的编码规则过程与方法通过教师讲解和学生练习，掌握合体字的拆分及编码规则。情感态度价值观培养学生认真严谨的学习态度教学重、难点重点1.合体字的拆分规则2.合体字的编码规则难点合体字

8、的拆分规则教学方法讲解法、练习法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图展示学习目标1.能熟练地拆分合体字。2.合体字的录入速度要达到40字/分。明确该部分学习内容的学习目标让学生明确学习目标。知识讲解1.合体字的概念：除了键名字及成字字根以外的汉字。2.合体字的拆分规则： a.书写顺序 常 经 边 b.取大优先 骨 非 稿 c.兼顾直观 因 主获取知识理解合体字的概念，掌握合体字的拆分规则。通过讲授知识点，让学生掌握对应概念及方法。完成练习1.布置练习：安 附 除 厅 教 公2.指导学生完成练习。3.反馈练习结果。完成练习，对照正确练习结果进行整理。巩固前三个拆分规则，为快速录入打下基础。知

9、识讲解2.合体字的拆分规则（接上）散：笔画与字根、字根与字根间无连接。取 点 画连：笔画与字根相连；字根周围有点。 于 产 自 术 斗交：笔画与字根相交；字根与字根相交。 及 必 里 农 专d.能散不连 百 午 e.能连不交 于 丑获取知识理解笔画与字根、字根与字根间散、连、交的关系，掌握合体字的拆分规则。通过讲授知识点，让学生掌握对应概念及方法。完成练习1.布置练习：评 组 单 年 核 替2.指导学生完成练习。3.反馈练习结果。完成练习，对照正确练习结果进行整理。巩固后两个拆分规则，为快速录入打下基础。知识讲解合体字的编码规则：1.全码为四码；2.不足四码的以空格或识别码代替；3.超出四码的

10、取前三个+最后一个编码。获取知识掌握合体字的编码规则。通过讲授知识点，让学生掌握编码规则。综合练习1.布置练习，完成合体字的拆分及编码：2.指导学生完成练习。3.反馈练习结果。完成练习，对照正确练习结果进行整理。巩固合体字的拆分及编码规则，为快速录入打下基础。课堂小结1.总结本课知识点。2.布置课后练习，复习识别码。回顾学习内容巩固知识点；培养学生良好的学习习惯。教学反思第5、6课时教学课题合体字（上机练习）教学课时2课时教学目标知识与技能能熟练录入常用合体字过程与方法学生通过练习，提高常用合体字的录入速度情感态度价值观培养学生认真严谨、积极向上的学习态度教学重、难点重点掌握合体字的拆分及编码

11、规则难点提高常用合体字的录入速度教学方法练习法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图展示学习目标合体字的录入速度要求达到40字/分。明确本堂课的学习目标。让学生明确学习目标。学生练习指导、督促学生进行练习。完成常用合体字的录入练习。熟练掌握合体字的拆分及编码规则，提高录入速度。录入测试测试学生常用合体字的录入速度并记录。完成测试。激励学生进行练习，激发学生的学习积极性。学生练习指导、督促学生进行练习。未达标的学生继续练习，达标的学生练习识别码录入。让所有学生达到学习目标。让完成情况好的学生，复习识别码录入。录入测试再次测试学生常用合体字的录入速度并记录。完成测试。激励学生进行练习，激发学生的

12、学习积极性。课堂小结总结本堂课练习情况，公布测试结果。要求未达标的学生课后加强练习。了解自己的录入水平。激发学生的学习积极性，提高学生学习的成就感。教学反思第7课时教学课题末笔字型交叉识别码（复习）教学课时1课时教学目标知识与技能1.掌握五笔输入法中对汉字三种字型的划分2.掌握末笔字型交叉识别码的录入规则过程与方法通过教师讲解和学生练习，掌握识别码的录入规则。情感态度价值观培养学生认真严谨的学习态度教学重、难点重点1.准确区分汉字字型2.识别码的录入规则难点识别码的录入规则教学方法讲解法、练习法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图展示学习目标1.能准确输入合体字的识别码。2.合体字的录入速

13、度要达到40字/分。明确该部分学习内容的学习目标让学生明确学习目标。知识讲解五笔输入法对汉字字型的划分： a.上下：字根间是上下关系；b.左右：字根间是左右关系；c.杂合：相交未 相连勺 包围、半包围获取知识掌握五笔输入法对汉字字型的划分。通过讲授知识点，让学生掌握对应概念。知识讲解末笔字型交叉识别码的输入规则：末笔笔画左右型1上下型2杂合型3横 111 G12 F13 D竖 221 H22 J23 K撇 331 T32 R33 E捺 441 Y42 U43 I折 551 N52 B53 V例：故 笛 债 旦 元 卡 圆 井 叉对合体字的末笔，这里有两点规定：1.对于所有包围或半包围型汉字中的

14、末笔，规定取被包围的那一部分结构的末笔，例：国：其末笔应取“丶”，识别码为43(I)； 远：其末笔应取“乙”，识别码为53(V) 。2.凡是以“刀、九、力、匕”结尾的字，一律以“折”作为末笔，如仇、叻：识别码为N。3. 以“戈、戋”结尾的字，一律以“丿”作为末笔，如浅：识别码为T获取知识掌握末笔字型交叉识别码的输入规则。通过讲授知识点，让学生掌握相应规则。完成练习1.布置练习：巧 气 亡 艾 触 刁 正 矢 庄 亦 曳 汞 余 匹 京2.指导学生完成练习。3.反馈练习结果。完成练习，对照正确练习结果进行整理。巩固识别码输入规则，为快速录入打下基础。课堂小结1.总结本课知识点。2.布置课后练习，

15、巩固学习内容。回顾学习内容巩固知识点；培养学生良好的学习习惯。教学反思第8课时教学课题识别码（上机练习）教学课时1课时教学目标知识与技能能熟练录入识别码过程与方法学生通过练习，提高带识别码汉字的录入速度情感态度价值观培养学生认真严谨、积极向上的学习态度教学重、难点重点掌握识别码录入规则难点掌握识别码录入规则，提高带识别码汉字的录入速度教学方法练习法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图展示学习目标合体字的录入速度要求达到40字/分。明确本堂课的学习目标。让学生明确学习目标。学生练习指导、督促学生进行练习。完成带识别码汉字的录入练习。熟练掌握识别码的输入规则，提高录入速度。录入测试测试学生带识别码汉字的录入速度并记录。完成测试。激励学生进行练习，激发学生的学习积极性。学生练习指导、督促学生进行练习。未达标的学生继续练习，达标的学生练习英文录入。让所有学生达到学习目标。让完成情况好的学生，练习英文录入。录入测试再次测试学生带识别码汉字的录入速度并记录。完成测试。激励学生进行练习，激发学生的学习积极性。课堂小结总结本堂课练习情况，公布测试结果。要求未达标的学生课后加强练习。了解自己的录入水平。激发学生的学习积极性，提高学生学习的成就感。教学反思