陕县教育体育局教研室.docx

1、陕县教育体育局教研室清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授50年研究成果陕县教育体育局教研室陕教研字（2008）69号关于举办2009年“陕县小学生写字步步高硬笔书法大赛”的通 知各中心校、县直各小学：为了弘扬祖国优秀书法文化的传统，提高学生规范、端正、整洁的书写汉字的能力。根据教育部办公厅关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知精神，按照省教研室关于举办2009年“河南中小学生写字步步高硬笔书法大赛”的通知的要求，现将我县写字步步高硬笔书法大赛活动安排如下：一、活动目的：以此次硬笔书法大赛活动为契机，在全县范围开展师生汉字规范书写的技能比赛；在常规教学

2、中落实学生良好的汉字书写习惯，提高学生整体素质，促进学生全面发展。同时，要把小学生汉字书写的规范和阅读教学改革作为小学阶段两项中心工作常抓不懈。二、参赛对象：小学一至六年级全部在校学生。三、活动要求：1、各单位要把硬笔书法的书写，作为学校日常教学工作常抓不懈，进行详细的安排。学校要加大对教师的监控和考核力度，教师要加强对学生的指导和训练。学校每天要安排不少于20分钟的写字训练时间，持之以恒。2、学校每学期要组织2次以上的全校型的师生硬笔书法大赛。3、教师要从学生的习惯养成抓起，规范学生的写字习惯，要从学生的握笔姿势、坐姿开始五个年级一起抓。书写要做到“三个一”即：一寸、一尺、一拳。坐姿要做到：

3、头正、肩平、臂开、足安。4、教师要从教学工作的点滴抓起，特别是在日常的作业批改中要对学生的作业书写情况提出评价意见和注意事项。四、参赛作品：1、书写内容：可以抄录古诗，中外名言，也可以自创短文，要求内容必须健康向上。（不要练字式的，如：我我我我我我学学学学）2、书写字体：硬笔楷书。一、二年级以铅笔书写为主，其他年级以钢笔书写为主。3、书写用纸：为规范大赛活动，参赛作品需使用“河南中小学生写字步步高硬笔书法大赛”专用稿纸，复制稿纸视为无效，（专用稿纸附在河南美术出版社的写字步步高系列图书中）。五、评审办法及奖项设置：1、评审办法：本次大赛由县教研室组织专业教师进行评审，2009年3月9日以前以学

4、校为单位将初评作品报县教研室任108室梁婷同志处（不收参赛费）。2、奖项设置：作品奖：按小学低、中、高学段进行评比，分设一、二、三等奖，其作者将获得相应的获奖证书。辅导奖：凡获得一等奖的学生，其指导教师将荣获辅导奖。组织奖：积极参与且成绩突出的学校，获得优秀组织奖。3、评选办法：初评：各乡镇以中心校为单位、县直学校以校为单位分年级进行初评，初评要由专人负责此项工作，严格把关，层层筛选将较高质量的作品上报县教研室。上报比例按照参赛学生的总人数，每10人上报1人。复评：县教研室组织专业教师进行复评，确定县级获奖作品。终评：县教研室将获得一等奖的作品统一向省教研室推荐，参加河南省中小学生写字步步高硬

5、笔书法大赛。附件一：陕县小学生写字步步高硬笔书法大赛汇总表陕县教体局基础教学研究室二OO八年十二月三日陕县小学生写字步步高硬笔书法大赛汇总表单 位学 校年 级学 生 辅 导 教 师清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授研究组提供江苏省黄桥中学高一数学期末综合测试卷（三）命题人：袁春伟一选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1、若 , 则等于 ( ) A、2 B、 C、3 D、3 2、.把函数 y = cos2x 的图象按向量平移,得到y = sin2x 的图象,则 ( ) A、 B、 C、 D、3、若A

6、BCD为正方形，E是CD的中点，且AB=a，AD=b，则BE等于 A、b+a B、ba C、a+b D、ab4、设集合M平面内的点(a，b)，Nf(x)|f(x)acos2x+bsin2x，xR，给出从M到N的映射f：(a，b)f(x)acos2x+bsin2x，则点(1，) 的象f(x)的最小正周期为 A、 B、 C、 D、5、在ABC中,C= 2B, 则等于( ) A、 B、 C、 D、6、设a=sin17cos45+cos17sin45, b=2cos2131, c=，则有 A、cab B、bca C、abc D、bac7、已知、以及+均为锐角，x=sin(+),y=sin+sin,z=

7、cos+cos,那么x、y、z的大小关系是 A、xyz B、yxz C、xzy D、yzx8、设=（，sin），=（cos，），且，则锐角为 A、30 B、45 C、60 D、759、如图，函数的图象经过点、，且该函数的最大值为2，最小值为2，则该函数的解析式为 A、 B、 C、 D、10、设是三角形的内角，若函数对一切实数都有，则的取值范围是 A、 B、 C 、 D、 11、函数在0，上递增，且在这个区间上最大值是，那么等于 A、 B、 C、 D、212、O是平面上一定点，A、B、C是该平面上不共线的三个点，一动点P满足：，（0，），则直线AP一定通过ABC的 A、外心 B、内心 C、重心

8、D、垂心二填空题（本题共4小题，每小题4分，共16分）13、函数的最小正周期是 。14、已知，以、为边作平行四边形OACB，则与的夹角为_15、已知则的值为 。16、给出下列四个命题：若a b=0，则a = 0或b=0； 若|a b|= | a | | b|，则ab；若ab=0，则|a+b|ab|；在ABC中，三边长BC=5，AC=8，AB=7，则BCCA=20其中真命题的是序号是 (请将你认为真命题的序号都填上)。三解答题（本小题共6小题，共74分，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤）17、（本题满分12分）在ABC中，已知角A、B、C所对的三边a，b，c成等比数列（1）求证：；（2）求

9、函数的值域18、（本题满分12分） 已知函数 （1）求函数的最小正周期和最大值； （2）该函数图象可由的图象按某个向量a平移得到，求满足条件的向量a.19、（本题满分12分）已知A（2，0），B（0，2），C（cos，sin），且0 （1）若|OA+OC|=，求OB与OC的夹角； （2）若ACBC，求tan的值。20、（本题满分12分） 如图，海中有一小岛，周围3.8海里内有暗礁。一军舰从A地出发由西向东航行，望见小岛B在北偏东75，航行8海里到达C处，望见小岛B在北端东60。若此舰不改变舰行的方向继续前进，问此舰有没有角礁的危险？21、（本题满分12分）在中，记三个内角A，B，C所对的边分别

10、为a，b，c，外接圆半径为R.给出条件：c=；R=；C=75；.在上述条件中选取三个条件确定ABC，并求相应ABC的面积。答：所选条件_。22、（本题满分14分）(1) 若直角三角形两直角边长之和为12，求其周长p的最小值； (2) 若三角形有一个内角为，周长为定值p，求面积S的最大值； (3) 为了研究边长a、b、c满足9a8b4c3的三角形其面积是否存在最大值，现有解法如下：16S2 (a b c)(a b c)(a b c)( a b c) (a b)2 c2c2 (a b)2 c4 2(a2 b2)c2 (a2 b2)2 c2 (a2 b2) 4a2b2 而 c2 (a2 b2)0，a

11、281，b264，则S36，但是，其中等号成立的条件是c2 a2 b2，a 9，b 8，于是c2 145，与3c4矛盾，所以，此三角形的面积不存在最大值。 以上解答是否正确？若不正确，请你给出正确的解答。 (注：16S2 (a b c)(a b c)(a b c)( a b c)称为三角形面积的海伦公式，它已被证明是正确的)江苏省黄桥中学高一数学期末综合测试卷（三）答案一、选择题1、D 2、B 3、B 4、A 5、A 6、A 7、A 8、B 9、D 10、B 11、A 12、C二、填空题13、3 14、 15、2 16、三、解答题17、解：（1）因为a、b、c成等比数列，所以，由余弦定理得：，

12、又因为B（0，），所以0B（2）由，因为0B，所以，所以，即原函数的值域是（1， 18、 解：（1）即（2）设该函数图象能由的图象按向量平移得到，则有要求的所有向量可写成， 19、（本题满分12分）解：OA+OC=（2cos,sin），|OA+OC|= ， 又（0，），即AOC=又AOB=，OB与OC的夹角为 （2），ACBC，ACBC=0， ， 又由， 由、得 从而 20、解：如图，过点B作BDAE交AE于D 由已知，AC=8，ABD=75，CBD=60在RtABD中，AD=BDtanABD=BDtan 75在RtCBD中，CD=BDtanCBD=BDtan60ADCD=BD（tan75ta

13、n60）=AC=8,9分该军舰没有触礁的危险。21、解法一：、 c=，R=， 由正弦定理，得sinC=，7分 由及余弦定理，得） a=2，b=ABC的面积S=absinC=2=解解法二：、 c=，C=75，cos75= cos45cos30 sin45sin30= s in75= sin45cos30+ cos45sin30= 由余弦定理，得a=2，b= ABC的面积S=absinC=2=解法三：、 R=，C=75， 由正弦定理，得 c=2RsinC=2 sin75=2= cos75= cos45cos30 sin45sin30=，由及余弦定理，得a=2，b=ABC的面积S=absinC=2=

14、 22、解：（1）设直角三角形的两直角边长是x,y，则x+y=12.于是斜边长z满足 于是，当x=6时，zmin=,所以，该直角三角形周长的最小值是（2）设三角形中边长为x,y的两边其夹角为则此三角形的周长 其中等号当且仅当x=y时成立，于是，而，所以，该三角形面积的最大值是（3）不正确 而，则，即其中等号成立的条件是，b=8,c=4,则，满足，所以当三角形为边长是4，8，的直角三角形时，其面积取得最大值16清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授研究组提供高雄市鳳鳴國民小學八十八學年度第二學期五年級寫字課主題研究教學計畫壹、構思以往學生們的寫字課僅是字體的教與

15、寫，很少提供多樣化的教材讓學生學習關於書法的知識。在上學期初，用了兩節課的時間向學生介紹筆墨紙硯及其使用、購買與保養方法，學生頗感受用。這學期除了播放寫字教學的錄影帶供學生欣賞之外，也想要讓學生認識中國史上有名的書法家。學生聽過的書法家不外是王羲之和柳公權等人，對書法字體的種類也認識不多，欣賞過的字帖更在少數。所以，假使能以介紹書家法的方式，讓學生見識到不同書法家的字體，進而效法其學習精神，當有一舉數得之效。於是，筆者便有了設計此次主題研究的想法。由於筆者任教班級平時已在進行多項書面報告和主題研究，為了不造成學童過多的課業壓力和負擔，此次主題研究擬以團體寫作和報告的方式完成。貳、課程主題認識書

16、法家參、課程目標一、認識中國古今有名的書法家。二、欣賞不同的書法字體。三、學習書法家的求學精神。四、表達對不同書法字體的喜惡。五、增進學習書法的興趣。肆、資料來源1、 蕙風堂（民83）：國民小學書法教科書。臺南：蕙風堂。2、 圖書館資料蒐尋。3、 網路資料蒐尋。伍、聯絡教學科目1、 閱讀課：至圖書館查相關資料。2、 電腦課：上網蒐尋相關資料；編寫書面報告。陸、評量項目（如附件二）1、 對組內的貢獻。（10%）2、 自評。（5%）3、 組員評個人。（5%）4、 組員評全組表現。（5%）5、 他人評全組表現。（15%）6、 口頭報告。（30%）7、 書面報告。（30%）柒、評量方法1、 本評量於口

17、頭報告時由師生共同完成；書面報告則由教師評分。2、 本評量分為自評、他評及教師評三種方式。3、 評量內容分為主題研究口頭報告、主題研究書面報告、主題研究心得分享及寫字課自我檢討四部分，後二者不計分，僅供教師教學檢討時參考。4、 評量內容詳見附件三。捌、實施步驟一、於本學期開學時發下寫字課教學計畫（附件一），除了說明寫字課的評量項目，並根據主題研究之報告內容加以詳述。書面報告內容如下：（一）動機：（為什麼要選該名書法家為報告對象？）（二）簡介：（他的姓名、字、號、出生年代、出生地等等）（三）生平故事：（求學的過程、拜師習字的經過、重要的事蹟）（四）歷史地位：（在書法史或歷史上有什麼特殊的貢獻或地

18、位？）（五）作品展示：（展示該名書法家的字蹟至少一幅）（六）結語：（報告者的心得或感想）二、按照進度表實施主題研究計畫，教師負責叮嚀並督導各組進度。時間進度如下：日期工作內容2月29日分組；選出報告對象；工作分配。3月21日交出相關資料。4月11日擬定報告大綱。5月9日繳交書面報告。5月16日抽籤。6月20日各組報告。3、 學生自由分為四組，找不到組別的學童則由教師安排加入各組。4、 組別分配完後，由各組自行討論工作分配方式，並確實按照進度表進行工作。教師需向學童特別強調團隊合作的重要，期許學童做好各人負責的工作，重視團隊精神。5、 遇有進度嚴重落後的組別，教師除了明定延期之期限外，亦需協助該

19、組發現落後的原因，並擬定因應之道。6、 書面報告各個部分均先以草稿的方式交由教師校訂，待確認無誤後，再正式出版。7、 期末進行各組報告，並進行口頭報告評分。學生須完成評量單。8、 教師評閱書面報告。除了結算主題研究成績外，亦根據學生所填寫之心得與自我檢討進行教學省思。玖、評量結果運用1、 本評量結果可提供教師往後規畫寫字課課程時參考。2、 本量表之評量結果，可作為評量學生學習成果之參考。拾、教學省思這份教學計畫頗重視學童的團隊精神，畢竟筆者想以分組寫作方式呈現的主要原因就是要減輕他們的負擔。不過，雖然各組均已分配好工作，各項工作的時間進度也已明定出來，但實際上有按照時間表工作的學童卻是少數，多

20、數學童仍須教師不斷叮嚀與督促才能完成工作。每組報告內容仍可見個人色彩，尤其是能力較強的學童會傾向於獨力將書面報告編寫完，而沒有以分工的方式進行，較可能的原因在於他們認為用電腦打字較美觀，唯家裡有電腦的學童僅在少數，實際會在電腦課繕打報告的學童幾乎沒有，所以，書面報告的撰寫工作通常就落在家裡有電腦的少數學童身上。在督導的過程中，學童較常以一次完稿的方式呈現，僅少數學童願意先以草稿的方式讓筆者校正。因此，已完稿的書面報告雖然由筆者再做一次校正，但並僅有一組學童願意放棄原作品，再做修正。所以，真正有達到原先教學計畫所訂定內容的學童也只有一組。在口頭報告前，筆者已向報告者說明只要在投影片上寫大網即可，

21、不過，真會寫大綱的只有一組，其他三組均以大意的方式呈現，且多半是取部分事蹟，並沒有將書法家的生平故事做統整介紹，在此可窺見多數學童仍不清楚抓大綱或大意的方法。上台報告的情形並不是很理想，只有一組的報告者是事先背稿，並自己抓重點來報告，其餘均是照著書面報告和投影片唸，學童的口語表達能力需要再加以訓練。整體而言，報告的過程和結果仍是差強人意，學童有許多基本技能需要加以訓練。另外，也有學童希望以個人的方式書寫報告，此可作為一重要參考。拾壹、附件附件一高雄市鳳鳴國民小學八十八學年度第二學期五年忠班寫字課教學計畫授課教師：吳佳娟座號：號姓名：壹、教學目標：一、培養書法的正確態度。二、瞭解書法的基本筆畫。

22、三、認識古代有名的書法家。貳、教材：一、書法練習簿。二、國民小學書法教科書，民國83年，蕙風堂出版。參、評量項目：一、書法作業：基本分數70分，圈選一字加5分（自評、同學評和老師評的平均），沒帶用品（筆和墨）扣5分，上課紀律不佳扣5分（被老師警告達3次以上），遲交一天扣5分。二、書法家期末小組報告：自評、同學評和老師評的平均（含報告內容、團隊精神和認真程度）。（一）內容：1.動機：（為什麼要選該名書法家為報告對象？）2.簡介：（他的姓名、字、號、出生年代、出生地等等）3.生平故事：（求學的過程、拜師習字的經過、重要的事蹟）4.歷史地位：（在書法史或歷史上有什麼特殊的貢獻或地位？）5.作品展示：

23、（展示該名書法家的字蹟至少一幅）6.結語：（報告者的心得或感想）（二）時間進度：日期工作內容2月29日分組；選出報告對象；工作分配。3月21日交出相關資料。4月11日擬定報告大綱。5月9日繳交書面報告。5月16日抽籤。6月20日各組報告。附件二高雄市鳳鳴國民小學八十八學年度第二學期五年忠班寫字課期末報告評分表座號貢獻10%自評5%組員評5%組自評5%人評組15%口頭30%書面30%總分100%12345678910111213141516171819202122232425262728293031附件三高雄市鳳鳴國民小學八十八學年度第二學期五年忠班寫字課評量單座號：姓名：書法家主題報告自評1.

24、我對本組報告的貢獻是：2.對於我所做的工作，我給自己的分數是：（請在中打勾）0分1分2分3分4分5分3.對於本組組員在主題報告的工作表現，我給他們的分數是：組員座號工作表現得分（請在中打勾）0分1分2分3分4分5分0分1分2分3分4分5分0分1分2分3分4分5分0分1分2分3分4分5分0分1分2分3分4分5分0分1分2分3分4分5分0分1分2分3分4分5分0分1分2分3分4分5分4.我給本組書法家主題報告的評分是:0分1分2分3分4分5分書法家主題報告他評（各項滿分為5分）編號書法家名稱報告內容投影片製作表達能力總分1分2分3分書面報告心得分享：1.在所有報告的書法家故事中，我最喜歡寫的字，因

25、為2.在所有報告的書法家故事中，我認為的學習精神最值得我去效法，因為寫字課自我檢討：1.整體而言，我認為自己上課時（有沒有）專心寫書法。2.上了一年的書法課，我對寫書法的感覺是：有興趣再學下去沒什麼感覺好無聊希望不要再上書法課了。3.我認為六年級的時候，寫字課可以增加以下這些課程：清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授研究组提供第一单元 友谊Reading安妮最好的朋友你是不是想有一位无话不谈能推心置腹的朋友呢？或者你是不是担心你的朋友会嘲笑你，会不理解你目前的困境呢？安妮弗兰克想要的是第一种类型的朋友，于是她就把日记当成了她最好的朋友。安妮在第二次世界大战期间住在荷兰的阿姆斯特丹。她一家人都是犹太人，所以他们不得不躲藏起来，否则他