四川省教考联盟届高三第三次诊断性考试语文试题含答案.docx

1、四川省教考联盟届高三第三次诊断性考试语文试题含答案 !$ &( 解析原文“未来两年,采用国外新技术生产的健康型新品也将上市销 可引导读者从女性的角度理解战争理解人物,从而产生独特的感高中*09届毕业班第三次诊断性考试 售”,并非已上市销售 受,更好地把握内容和主题语文参考答案 命题立意本题考查考生筛选并整合文中主要信息的能力能力层级 评分说明本题共4分每点分答出三点即可意思对即可 为级 命题立意本题考查考生对小说叙述角度进行分析鉴赏的能力能力一现代文阅读(4分) 4参考答案: 层级为D级(一)论述类文本阅读(9分) 老字号要走上世界舞台,展示中国品牌的魅力 二古代诗文阅读(4分)答案:A 老字

2、号要注重年轻人的消费需求,用新思维新方式来传播 (一)文言文阅读(本题共4小题,9分)评分说明本题共分选A给分,其他选项不给分,两个选项及以 老字号要利用互联网,开展与电商平台的合作 答案:B上不给分 老字号与高校合作,研发引进新技术,创新产品 评分说明本题共分选B给分,其他选项不给分,两个选项及解析B项以偏概全,“诗经学核心命题”错误,原文是“诗经学的一些 评分说明本题共4分答对一点给分,两点给分,三点给4分,全 以上不给分核心命题”,有“一些”作为限制;项曲解文义,“全新解读”错,原文是 部答对给4分若有其他答案,言之成理即可 解析“漕司”指政府部门,“除”意思是“任命为”,两者答配不当;

3、“僚“重新解读”;D项曲解文义,对朱子与欧阳修不同点的解说错误依据 命题立意本题考查考生筛选并整合文中主要信息,以及探究文本中 佐”才是“除”的宾语,所以第二处应在“僚佐”与“皆”之间断开,由此排原文“而朱子在去-序.后,能最终完成创新诗经学的任务,这也使得 他与之前的废-序.者,如欧阳修郑樵等,有着本质区别”,由其中“之前 的问题的能力能力层级为级级(三)文学类文本阅读(分) 除A“利害”无法做“能使”的主语,它与“钱谷”是并列结构,所以 应在“利害”后面断开,而不应在它前面断开由此排除AD的废-序.者,如欧阳修郑樵等”可知,朱子与欧阳修都把-诗经.与诗序 答案:B 命题立意本题考查考生理解

4、文言语句的能力能力层级为B级区分开了,他们的本质不同是朱子最终完成了创新诗经学的任务 评分说明本题共分选B给分,其他选项不给分,两个选项及以 答案:D命题立意本题考查考生理解语句筛选并整合文中信息的能力能 上不给分 评分说明本题共分选D给分,其他选项不给分,两个选项及力层次为B级级 解析理解不当通讯员的话表达的是没有借到被子的不满,他得知 以上不给分答案:D 真相后也没有自责 解析错在“褒扬”,谥号有褒有贬评分说明本题共分选D给分,其他选项不给分,两个选项及以 命题立意本题考查考生综合鉴赏文学作品的能力,主要是以下考点:命题立意本题考查考生对古代文化常识的识记能力能力层级为上不给分 鉴赏作品的

5、文学形象领悟作品的艺术魅力;&品味精彩的语言表达 A级解析“由主到次”错误,从第三段“重点体现在诗经学理论和治-诗.实 艺术;分析作品的体裁特征和表现手法能力层次为级 答案:B践两个方面”,末段“朱子治-诗.实践亦取得了很大成就”可知,这两个 8参考答案: 评分说明本题共分选B给分,其他选项不给分,两个选项及方面是并列关系,不能因为第二个方面所占篇幅小而判定其是次要的 突出“新”字,更易于体现女性之美,进而以之衬托年轻通讯员的高大 以上不给分命题立意本题考查考生分析论点论据和论证方法的能力能力层 形象 解析错在“大乱后军粮不足,皇帝命他担任转运副使措置兵食”皇次为B级级 能够突出那条白百合花被

6、子的新与珍贵,更能表现她对革命的支持 帝任命他担任转运副使在前,大乱后粮食不足在后答案:A 与对烈士的关爱,从而凸显其心灵之美 命题立意本题是对阅读材料相关内容分析综合的考查,重点考查筛评分说明本题共分选A给分,其他选项不给分,两个选项及以 能为借被子给伤员擦拭污泥血迹等情节提供心理依据,使之更真实 选文中的信息,以及归纳内容要点的能力能力层级为级上不给分 可信生动感人 参考答案:解析“无法 上承汉代诗经学,下启清代诗经学”的推论过于绝对 更易于表现借被之难与帮忙之羞涩,从而反衬出军民之间的感情的 ()陛下应该亲自挑选,不能把这事委托给宰相,担心这样会让宰相施命题立意本题考查考生整合文中信息并

7、进行分析推断的能力能力 圣洁美好,突出小说的主旨 予私人恩惠,堵塞了进言之路层次为级 评分说明本题共4分每点分,答出三点即可只列举表现给一 评分说明本题共分关键词“宜”“委”“树”各分,句意分(二)实用类文本阅读(分) 半分数 ()梁肃因为治理进入优秀官员行列,于是担任了高官,廉能的官员可4答案:D 命题立意本题考查考生对小说人物角色的作用分析鉴赏能力能 以借此勉励自己了评分说明本题共分选D给分,其他选项不给分,两个选项及以 力层级为D级 评分说明本题共分关键词“以治”“遂”“劝”各分,句意分上不给分 9参考答案: 命题立意本题考查考生对文言语句的翻译能力,能力层级为B级解析“萝卜快了不洗泥”

8、的经营状态,只是某些老字号存在的问题 女性观察细致,以其视角叙述故事,可更多地展现细节,增强情节的 (二)古代诗歌阅读(本题共小题,9分)命题立意本题考查考生对实用类文本中的内容进行理解的能力能 生动性,让人如临其境 4答案:D力层级为B级 女性感觉敏锐,可更好地刻画人物形象如通讯员的牢骚新媳妇的 评分说明本题共分选D给分,其他选项不给分,两个选项及答案: 羞涩,更生动地表现出人物特点 以上不给分评分说明本题共分选给分,其他选项不给分,两个选项及以 以女性视角描写战争,绕开激烈的战斗场面,从侧面突出战争的残 解析错在“对自己死于乡野并不遗憾”,其实作者是很遗憾的,他不上不给分 酷,更能引发读者

9、的想象教考联盟一摸三诊三诊语文试题答案 第页(共页) 遗憾的条件是敌人被消灭,故土被收复命题立意本题考查考生鉴赏文学作品时理解诗句内容分析概括作 搭配;二是“还是要抱有信心”缺少主语A项“能力”与“力有未逮”语 就是一个人成长的过程,由此我们可以得到启示:三省吾身,可以促进者在文中的观点态度的能力,能力层级为级 义重复,不搭配;B项“还是要抱有信心”缺少主语;D项“现在”“目前”人的成长白居易只是拿了两块石头,但他却由此对自己进行了反参考答案: 重复,第二个分句缺少主语 省,由此可知,小事不是可轻忽的白居易对自己所做之事予以反省,本诗表达了作者虽然多病,但依然盼望着恢复失地为国家建功立 命题立

10、意本题考查考生辨析病句的能力能力层级为E级 其实就是一种自律自警,由此我们可以得到启示:成功的人生需要自业的壮志豪情 9答案:D 律自警写作本文,以上几点都是较好的立意颔联借苜蓿花开雨打梧桐的景象,传达出时光流逝之意 评分说明本题共分选D给分,其他选项不给分,两个选项及 它以哀情衬哀情,借景抒情,加重了作者心情的凄凉程度,使感情的 以上不给分 参考译文抒发更充分 解析为了保持本段叙述话题的一致性,首先排除A两项,因为这 梁肃,字孟容,是奉圣州人天眷二年考中了进士,调任平遥县主簿,评分说明本题共4分每点分,意思对即可 两项的主语都是“这个春天”,而本段的叙述话题是科幻小说与科幻电 升任望都县令因

11、为清廉,被召入朝廷担任尚书省令史又担任大名府命题立意本题考查考生鉴赏文学作品时分析情感鉴赏其艺术特色 影B项主语是“科幻文学”,虽然承接了前面科幻作品的内容,但与 少尹正隆末年,大名境内出现盗贼,官府把那些陷身于盗贼中而无法辩的能力能力层级为D级 后文期待-三体.排成电影的内容联系不紧密;D项以“科幻”为主语, 白自己的数千平民百姓,都抓起来关进大名监狱梁肃到任后,经过考察(三)名篇名句默写(4分)4参考答案:()吾视其辙乱,望其旗靡 涵盖科幻小说与科幻电影,其照应性比B项的“科幻文学”要好得多 故选D项 命题立意本题考查语言连贯的考点能力层级为E级 得到实情进行审理,放出了十分之八九改任大兴

12、府少尹梁肃上疏说: ,“当今国家财力匮乏,不仅是边境军队耗费的吏部按常规任命各漕司的 官员,都是让年老有资格的人去担任,大都不称职我认为,凡是懂得钱()伏清白以死直兮,固前圣之所厚 参考答案: 粮事务和知道怎样做能使国家用度充足而且不伤害百姓的人,允许他们()盈虚者如彼,而卒莫消长也 “一位”改为“一个”或“一名”; 上书推荐自己,朝廷从中选择那些可以任用的,授予他们职务每五年,评分说明本题共4分每个空分,一个空中只要有一个错误,则 “这穷乡僻壤”改为“这里”; 吏部派官员视察财用的增减情况而升降他们的职位”皇帝未予批复被该空不给分 “筹谋”改为“筹划”或“努力”; 任命为河北东路转运副使这时

13、正值窝斡变乱之后,军粮不足,皇帝下诏命题立意本题考查考生默写古代计文中常见名篇名句的能力能 “弄了”改为“购买”; 让梁肃筹措边兵的军稂梁肃发布命令要求肇州,北京,广宁的盐场,允力层级为A级三语言文字运用(分) “没地儿”改为“没有教室” 评分说明本题共分每改对一处,给分 许百姓以米换盐,军队和百姓都得到了好处转任吏部尚书上疏谈论 御史台的进谏事务,其基本意思是:“御史台官员从大夫升任监察,谏官从答案: 解析“一位”谦敬错位; “这穷乡僻壤”不得体; “筹谋”大词小 大夫升任拾遗,陛下应该亲自挑选,不能把这事委托给宰相,担心这样会评分说明本题共分选给分,其他选项不给分,两个选项及 用;“弄了”

14、太过口语化;“没地儿”太过口语化 让宰相施予私人恩惠,堵塞了进言之路”皇帝赞赏并采纳了他的意见以上不给分 命题立意本题考查语言运用得体的能力能力层级为E级 梁肃推荐了同安县的主簿高旭,高旭被任命为平阳酒使,梁肃上奏说:“明解析可圈可点:文章精彩,值得加以圈点,形容表现好,值得肯定 参考答案: 君任用人才,就像使用器物一样高旭是个儒生,其长处在于治理百姓,或赞扬 可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动 遭受挫折,有人会问“怎么办”,陷入焦虑,过度焦虑没有益处;有人会 如果让他管理酒的买卖,不是他能胜任的”皇上说:“对”过了很久,他担骂“混蛋”,陷入愤怒,做出攻击他人的行为;

15、有人会说“无所谓”,看似 任了济南尹,上疏说:“刑罚的严重,在今天达到了极点如今太平时间长文中形容的是“情节”,故应选用“可圈可点” 齐头并进:不分前后 冷漠,实则压抑隐痛;有人会要求“抱抱”,行为幼稚,实则博取同情 了,应该使用中等法典,但有关部门仍然使用重型法典,我实在为此痛地一齐前进或同时进行望其项背:能够望见别人的颈的后部或脊 背,表示赶得上或比得上(多用于否定式)根据文中“中国难以”,应选 关注评分说明本题共4分,内容分,表达与连贯分 心”又被任命为参知政事皇帝对侍臣说:“梁肃因为治理进入优秀官员 行列,于是担任了高官,廉能的官员可以借此勉励自己了”梁肃上奏:“汉用“望其项背”良莠不

16、齐:指好人和坏人混杂在一起参差不齐:解析要分析框架图前后的关系,前者为问题背景,后者为具体的表 代的羽林军都通晓孝经(今天陛下的亲军,也就是汉代的羽林军我长短高低大小不齐,不一致文中形容的是“质量”,故选“参差不 齐”瑕不掩瑜:比喻缺点掩盖不了优点,优点是主要的,缺点是次 现在转换为语句时,注意内容的连贯性以及语句的达意性命题立意本试题考查图文转换能力能力层级为级 请求每百户赏赐一部孝经(,让他们懂得做臣子的道理”皇上说:“好” 下诏羽林军和护卫人员都赐予孝经(二十三年,梁肃请求退休养老,皇4要的白璧微瑕:洁白的玉上面有些小斑点,比喻很好的人或事物有 四写作( 分) 帝对宰相说:“梁肃知无不言

17、,是个正人君子你们知而不言,我确实瞧不些小缺点两个成语都能与后文构成因果关系,但从语法功能看,“瑕 命题立意本题主要体现以下写作考点:能写论述文实用类和文学 起你们尽管如此,梁肃老了,应当批准他的请求”于是他退休二十八不掩瑜”的连贯性更好 类文章能力层级为E级 年去世,谥号是正宪命题立意本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力能力层 评分说明本题总分:4分参照8年全国高考作文评分意见 级为E级8答案: 评分 评分表 评分说明本题共分选给分,其他选项不给分,两个选项及 材料解析白居易见到天竺山石十分喜爱,就带回家乡,但他后来发 以上不给分 现自己做错了由此,我们应明白,见到美好的东西而产生了占有欲 解析划线句子有两处错误:一是“能力”与“力有未逮”语义重复,不 的时候,应该想想是否该取白居易对自己的行为进行反思,这其实 教考联盟一摸三诊三诊语文试题答案 第页(共页)