春季学期新苏教版四年级数学下册劳动与技术教案.docx

1、春季学期新苏教版四年级数学下册劳动与技术教案家政1 钉纽扣教学目标1掌握手缝中最基本的技能：穿针、引线、打结，在学会基本技能的基础上学会钉双眼扣、四眼扣。在探究实践中，获得对手缝工具使用和手缝基本技能的体验，发展学生的动手操作能力。2提高观察和分析事物的能力，体验成功的快乐，懂得自己的事情自己做，树立正确的劳动价值观。教学重、难点重点：掌握手缝的基本技能，掌握钉纽扣的基本方法和注意事项。 难点：打结的方法。教法、学法教法：示范模仿法、自学发现法、指导实践法 学法：观察分析 小组合作 表达交流活动准备教师准备：多媒体课件及缝纫工具包（针、线、纽扣、顶针、衣服） 学生准备：缝纫工具包（针、线、纽扣

2、、顶针、衣服） 教学过程：一、观察导入出示图片，观察两件衣服有什么不同，你有什么感受呢？ （意图：从生活情景引入，使学生明白：一是生活中处处都有美，劳动创造美，劳动和美密不可分；二是懂得自己的事情自己做，发展学生的动手意识）。二、了解本课学习目标本课我们就来学习手缝最基本的技能钉纽扣，引入课题。三、探究学习（一）欣赏、跟唱儿歌钉纽扣。（以学生喜欢的形式出现，可调动学生的积极性）（二）了解材料工具1.钉纽扣要准备哪些材料？课件出示（针、线、剪刀、纽扣）2.课件展示，观察图片常用型号的针，几种不同的线，常见的纽扣归纳：从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣从质地分：有机

3、玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣师：同学们，现在把你们的工具也展示出来，看一看，摸一摸，同桌交流交流。（意图：通过展示观察体验，使学生对手缝的材料有一个初步认识，开阔视野，知道手缝材料是非常丰富多彩的，为下面学钉纽扣作准备。）（三）学技能1 试一试材料都准备好了，接下来该动手做了。学生先试一试，同桌之间说一说，你已经掌握了什么，还有什么问题。 指名示范。教师示范，配以课件展示1穿针、引线、打结。2画标记、钉纽扣。3钉纽扣的方式。2 做一做怎样打结和画标记的呢？结合你的生活经验，小组内做一做，议一议。指名示范说明3 比一比小组内选择同一规格的纽扣（如一字扣），动手操作，评选钉纽扣能手。能手展示，谈谈自

4、己的方法。4 赛一赛你还会钉其他的纽扣吗？全班同学选择一种纽扣，展开比赛，评选班级劳动之星。 教师出示评选标准：1 看看你钉的纽扣大小是否合适，线、纽扣是否和衣服颜色搭配。 2 钉得是否结实，有没有错位。3 在钉纽扣时，有没有注意安全用针。请劳动之星谈获奖感受。（意图：通过多种方式开展活动，使学习活动由易到难，循环递进。学生在展示自己的学习成果时，也分享了他人的经验。此活动对学生进行了美的教育，提高了动手能力，又培养了合作意识和竞争精神）四、教师小结通过本课学习，你有哪些收获呢？还有哪些问题呢？教师指出以下注意事项：1纽扣的正反不能放错。2线拉得松紧要合适3止针结要紧扣衣料背面。4针的次数要合

5、适（一般双股线上下来回四次）五、课外活动回家帮助妈妈钉纽扣。板书设计： 钉纽扣穿针、引线、打结画标记、钉纽扣教学后记：2.缝沙包教学准备课件、针线、剪刀、布块、玉米粒等；教学目标1、学习手工针缝的平针、回针和斜针三种针法，并能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。3、增强劳动意识、团队协作意识，培养认真、细心的习惯和自信心。 教学重、难点：通过缝沙包的练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力。教学过程一创设情景，引入课题。1课件出示玩沙包的图片。老师：同学们，你们看，他们在干什么？他们玩得开心吗？2老师：是啊，

6、玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。大家想亲手做个沙包玩游戏吗？3老师：那好，今天我们就来学习缝沙包。(板书课题。)二学习针法，掌握技巧。1提问：你知道做沙包需要哪些材料吗?学生：针线、剪刀、布块、玉米粒等2提问：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗?学生结合生活经验说，并在视频展示台上演示。3手缝的方法有很多种，今天，我们就来学习三种基本技法。现在，请同学们看老师的演示。看后组织交流：同学们，刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说我一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？分别指名说说4老师：看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。我们用这三种针法进行缝合的话，斜针是最结实的，其次是回针，最后才

7、是平针。三自行设计、制作沙包。1同学们，下面我们就运用这几种针法来缝制一个沙包，好吗？思考：缝制沙包需要哪几个步骤呢？学生汇报，师板书：裁剪、对折、 缝合（留口）、翻面、装沙、封口2同学们概括得很好。其实，要想缝制好一个沙包，只记住这些步骤是不够的， 我们还要注意许多细节。老师也做了一个沙包，请同学们仔细看，我是怎么做的， 我们还要注意些什么呢？看后学生回答：裁剪：大小适中对折：正面朝里缝合（留口）：紧密、匀称翻面：完全装沙：适量封口：不留毛边3、老师：其实，沙包不仅仅是方形的。待会儿大家也要动动脑筋，发挥想象，设计一个自己喜欢的形状，做一个沙包。我们来比一比，看谁做得最美观。组员之间可以互相

8、帮助，相互合作。我们还要评选最佳沙包呢。特别提醒，大家一定注意针脚要紧密，针距要匀称哦。好了，就请大家动手吧。学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。四展示评议、总结交流。1小组评议。老师：我看有很多同学已经做好沙包。下面，就请大家以小组为单位，评选出你们小组里面做得最美观的作品，拿上来比一比，展示展示。 学生评出小组里的最佳作品。2全班展示交流。（由各组派代表向全班同学展示，并交流缝沙包的经验。每个小组一一展示。）3老师：那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢？谁来说说。 学生提议，评选。老师：刚才，同学们主要是从花样和形状上来评价的，那到底缝得怎么样呢？我们就请几位同学做

9、小评委，仔细看看。（小评委们开始仔细观察，热烈讨论，最后宣布结果）老师：好，这几个沙包就被评为今天的最佳沙包，他们的主人获得缝沙包小能手称号。让我们用掌声向他们表示祝贺。五游戏活动，体验快乐。老师：同学们，想不想用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏？ 学生：想。老师：是啊，沙包不仅要美观，还要结实。那好，下面我们来玩沙包，看看谁的最结实好用。学生自由玩沙包游戏。六总结拓展，升华技能。同学们，今天这节课我们学习了手缝的三种基本方法，亲手制作了沙包，还用自己缝制的沙包玩了有趣的游戏。课后，大家还可以用今天课堂上学到的技能继续制作沙包，也可以缝制其他一些东西，使自己的动手能力得到进一步的提高。教学后记：3

10、. 缝鞋套教学目标1、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。教学重难点1、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。教学准备不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀，各种各样的鞋套 教学过程（一）激趣导入1、展示各种色彩鲜艳的大大小小的鞋套。2、你们还见过或用过什么样的鞋套？3、给鞋套分类、填表：类别作用特点制作材料 防寒鞋套保暖厚实棉花、海绵、棉布 装饰鞋套装饰漂亮棉布、线织、羊毛、装饰品 防护鞋套防危险品耐用厚橡、胶布、（二）指导缝制1、布料来源：购买，利用旧衣物或边

11、角料等。2、缝制过程：（1）用实物投影仪演示鞋套的缝制过程。（2）教师示范3、请学生说一说布鞋套的缝制过程。（1）画样： （2）放样 (3)剪纸样:在放出的画样上沿边仔细剪; (4) 裁减:在双层布料上按放样裁减;(5)缝合:缝制过程中选择基本针法; (6) 缝边:注意密而匀;(7)翻面:整理成美观的鞋套,并试用一下.4学生动手缝制.教师个别辅导,及时纠正.(四)课外1、分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用途的鞋套。了解制作方法。2、利用废旧材料缝制一幅实用鞋套，送给幼儿园的小朋友。3、指导观察技术信息中的插图说说你从插图中了解到什么信息。教学后记：4.笔袋DIY一、教学目标1、知识与技能

12、：（1）了解织物纤维的分类及性能特点，知道常用的封口方式及用途；（2）初步学会笔袋设计步骤，编制加工制作工艺流程；（3）知道常用手针的型号和用途，掌握缝针、缲针、回针的操作方法，学会织物与织物、织物与拉链的连接，独立缝制一个笔袋。2、过程与方法：（1）通过对收集到的笔袋资料的分析、整理，根据需求，确定笔袋的设计要求和构思方案。（2）通过思考、交流，根据自己的构思设计出笔袋图样，制定科学合理的工艺流程。（3）通过相互交流各自的设计，发现、提出笔袋设计过程中出现的问题，提出修改意见，不断获得反馈，修正和优化设计方案。3、情感态度与价值观：（1）通过合理排料、裁剪等实践活动，养成质量与效益意识。（2

13、）具有初步的与他人合作、交流的能力，养成互助、进取的品质。（3）深化劳动体验，培养劳动光荣、创造至上的劳动价值观。二、教学重点难点重点（1）笔袋的构造与设计表达；（2）织物的连接方法继应用；（3）笔袋的加工工艺设计与制作。难点（1）笔袋的分解图、裁剪图的设计与绘制。（2）织物与拉链的连接。三、教学器材1工具：手工缝纫针、剪刀、尺、铅笔2材料：铅画纸、布料教具：棉线、毛线、粘胶纤维丝、锦纶丝；尼龙、羊毛、灯心绒、牛仔布各一小块；三种手缝针法练习的实物；餐巾、布老虎实物；若干笔袋实物及其裁剪图 学具：收集不同外形、不同材料、不同封口方式的笔袋或铅笔盒。四、教学过程笔袋的需求与设计1、创设情境、引入

14、新课：（1）语言、实物引入，交流有关“中国民间艺术”，欣赏各类民间艺术品、布艺小饰品。（2）多媒体引入： 拍摄一段同学们动手制作的活动录像，激发参与欲望。 各类民间艺术品、布艺小饰品的图片欣赏。 介绍有关“中国民间艺术”、布艺的VCD片段。（3）提问：“背着书包乘车，坚硬的铅笔盒经常会被积压在背上，使人感到很不舒服”怎么办？（导出需求、任务）2、收集分析资料（1）“说一说”：学生向大家介绍自己用的笔袋。有关笔袋的材料、造型、功能、封口方式以及使用的体会：使用是否方便，有什么不足的地方，怎样更好地改进?（2）讨论制作笔袋有关知识材料：织物、铁皮、塑料、皮质等。造型：平面、立体。功能：单一、多种。

15、封口方式：拉链、尼龙、拷钮等。（3）“看一看”：欣赏优秀的或有个性的学生作品。（4）“交流”：学生交流课前收集到的有关笔袋的资料。（5）学习书本上的资料。“小实验”1：看、摸、拉、蘸、烧等方法，比较棉线、毛线、粘胶纤维丝、锦纶丝，说一说它们的不同特点及性能。 看一看：看它们的光泽度是亮还是暗； 摸一摸：用手摸一摸感觉是柔软还是硬实、粗糙；拉一拉：弹性是松还是紧，强度怎样；蘸一蘸：在水中蘸一蘸，是否吸水，吸水快还是慢，观察吸湿性的强弱； 烧一烧：易熔性、易燃性（见教学参考1）。“小实验”2：比较尼龙、羊毛、灯心绒、牛仔布这四种织物各有什么特点？ 哪些布料比较适合做笔袋？生活中，还有哪些布料也可以

16、用来做笔袋？（想一想，适合做笔袋的布料应该满足什么要求？）3、构思方案根据需求，画出笔袋外形的草图，进入构思方案阶段。要求：设计合理、可操作、有创意。提示：笔袋的造型与存放的文具造型有关，也要考虑取放是否方便；笔袋封口的大小与存放的文具大小有关，笔袋的主封口一般可采用拉链封口，目的是开启方便，封口严实，文具不易“漏出”。如果是多口的笔袋，可以考虑采用多种封口方式。（1）“试一下”：填写并交流。“构思方案的分析与思考”：确定笔袋的外形、放置的文具及数量、是否需增加内袋或外袋、材料、封口方式。常用的封口方式有哪些？“封口方式信息记录表”：比较绳系、拉链、尼龙搭扣、拷纽四种常用封口方式的优点、不足、

17、用途。（2）“画一画”：学生根据需求，画出笔袋外形的草图。（3）“交流”： 以小组为单位，交流各自的构思方案，组内成员提出意见，改进方案。 班级交流，师生共同探讨设计是否合理，方案是否可行，进一步完善方案。4、设计表达用文字或图样把自己的构思表达出来，绘制裁剪图，这是制作的依据。为了便于修改，先画裁剪图纸样。要求比例1：1。（1）实例介绍1 “裁剪图的画法”要点：A分析作品有几个部分组成。B确定大小，标上尺寸。C各个部分组合。（2）电化教学：教具“笔袋展开模型”、“笔袋裁剪图”（3）学生绘制裁剪图纸样，剪下，在模拟拼接中进行初步的修改。（4）分组活动，交流各自的裁剪图。技术初步1 杯垫教学目标

18、：1运用多种方法观察塑料在生活中的运用，学习用塑料吸管制作杯垫的方法。2在实践活动中能有步骤地制作杯垫，并能创新设计出各种造型的杯垫。在活动中学习捆扎的技巧，在评价中对作品进行改进，完善。3在活动中培养学生的质量意识，安全意识和环境保护意识。 教学重点：掌握杯垫的制作方法，合作完成一个杯垫。活动难点：利用线绳对吸管进行捆扎。教学准备：教师：教学课件、范作。学生：吸管、线绳、剪刀、纸、笔。教学过程：一、创设情境，实物导入1同学们，在你们的生活中见过杯垫吗？它们都是用什么材料做成的？又是什么形状的呢？今天老师带来了一个杯垫，你们看，出示：（杯垫）2同学们，你们家里使用过杯垫吗？谁来说说，你家里的杯

19、垫是什么样子的？都是用什么材料制成的？3听了同学的介绍，同学们你们想不想看看，还有哪些精美的杯垫呢？ 让我们看图片，认识一些杯垫。（课件播放）4杯垫是我们日常生活中必不可少的一件生活用品，它能起到隔热作用，用处可大了。同学们，你想不想亲手来做一个呢？今天，我们就来做一 个杯垫，它是用塑料吸管做成的。出示范作。板书课题。二、探究学习1这个杯垫是怎么做出来的呢？请大家自学课文18页，小组合作探讨制作过程，可以边探讨边尝试练习一下。2在刚才的尝试练习中，你是否存在什么制作困难？指名交流。3教师示范：制作杯垫的中心部分。刚才同学们通过小组合作学习大致了解了杯垫的制作方法，下面请同学们仔细观察老师是如何

20、制作的。(师示范操作，边操作边讲解)了解在制作杯垫的过程中有哪些注意点？ 首先的两个吸管从中间要绕两圈扎紧。 其余的两个吸管为一组，只要绕一圈。 两个手一定要握紧棉线和吸管。 后两根吸管一定要捆在前两根吸管中间。三、学生实践：制作杯垫中心部分1下面就让我们试着对照书本，根据刚才老师的制作方法，尝试编织杯垫的中心部分，如果你在编织的时候遇到什么困难可向老师或者同学请求帮助。2学生制作，教师进行有针对性的指导。 （课件播放轻音乐）3同学们，你们觉得在制作的时候有没有遇到什么困难呢？ 吸管没有对折好，有长有短，不对称。 吸管越绑越多的时候老是有吸管掉下来。四、学习制作杯垫外围1教师示范。2学生制作，

21、教师巡视指导。 大家可以大胆想象创新一些不同的捆扎方法。 修整的时候用剪刀要注意安全。 垃圾不能随地乱丢。五、展示评价1同学们的杯垫都做好了，下面就让我们一起欣赏一下，我们同学制作的杯垫。2请学生点评，教师做总结。3刚才为什么有些同学的杯垫没有制作成功，你知道其中的原因吗？（学生交流） 吸管捆扎的时候没有用力收紧。 对折的时候没有做到对称。 收口的时候，结打的太松了。 捆扎另一端的时候没有一样齐。六、拓展1同学们，今天我们编织了一个杯垫，其实生活中用来编织杯垫的材料有很多，我们可以把它们拿来废物利用，这样既可以做成杯垫，又可以保护环境。最后我们来看下，其他不同材料做成的杯垫。（课件欣赏）2这些

22、塑料吸管还能做些什么呢？（课件欣赏）3利用废旧物资，课后小制作。教学后记：2涤纶彩球教学目标：1、知识目标：探索涤纶彩球的制作方法和步骤，知道剪、卷、贴、穿的制作要点，能通过合作制作出一件完整的作品。2、能力目标：学生在活动中掌握剪、卷、贴、穿等技术，开启创造性思维和科学探究能力。3、情感目标：在小组合作制作出完整作品的活动中，学生的合作意识，创新精神、审美情趣以及环保意识得到提高。教学重点：剪涤纶圆片及槽口，并将每个小扇形卷成喇叭形。教学难点：喇叭束的制作。教学准备：教师：1、 展示用的大的涤纶彩球2、 演示制作过程的录像、实物投影仪3、发给每个学生制作用模板、针线、抹布、学习单、涤纶纸、彩

23、色流苏线。4、创口贴（预防安全事故）学生：工具：剪刀、针线、回家练习穿针引线。材料：双面胶、涤纶纸、彩色流苏线。教学过程：一、激发兴趣1、同学们，喜洋洋最近比较忙，因为再过半个月就是六一儿童节啦，羊村准备举办一场庆祝会，村长把这个艰巨的任务交给喜羊羊了，喜洋洋正在烦恼：该用什么东西来装饰庆祝会的现场呢？大家能不能帮喜羊羊出个主意呢？2、教师出示放大的涤纶彩球：大家想的主意都非常棒，看，我们用这样的彩球来装扮会场，好不好？3、从大家的眼睛里中老师知道你们都很喜欢这个彩球。这彩球亮闪闪的部分是用什么制作的？（涤纶纸）二、 自主探究拆一拆：1、谈话：涤纶纸是如何制作成彩球的呢？看不明白。我们可以用拆

24、一拆的方法来研究。2、师生一起拆彩球。3、通过拆一拆，你发现了什么？想一想：1、结合“涤纶彩球的制作过程”图，小组讨论并思考两个问题：涤纶彩球是由哪些部分组成的？三喇叭片又是怎样做的呢？）2、汇报交流：剪、卷贴3、师示范，学生观察剪用了模板1，卷贴用了模板2，这两步都用到了涤纶纸、湿抹布。思考：湿抹布的作用？（使涤纶纸更好的贴合在模版上，方便操作。） 试一试：看过老师的制作，让我们来个“技能大热身”，5分钟完成一个三喇叭涤纶片，赶快动手吧，比比谁能一下子成功。三、交流改进（一）、问题交流展示学生作品，学生评议1、让我们来看看同学的作品，你认为这样的涤纶片做得怎么样？思考并回答：为什么好？ 有问

25、题在哪？喇叭口有大有小，不易卷好。卷成的喇叭口有毛边可以修饰。2、邀请做的好的同学上展台演示制作方法。3、边做边动脑，这样会让我们的作品做得又快又好。（二）、 探究完成作品1、掌握了三喇叭涤纶片的制作方法，要组合做成大的彩球该怎么做？ 学生交流，教师板书：穿、压。2、那在穿压的过程中还要注意些什么地方？让我们来仔细的看一看录像。 交流归纳：拉线要直、压紧成球形。在穿线的时候要从中心穿出，否则影响制作的效果。3、明确制作清晰了制作的过程，接下来要完成彩球。今天我们是6人一组合作，想想我们在制作的时候怎样更加节约时间？（讨论）总结：剪：可以叠在一起剪，一下子剪出多个。另外，纸多一定要对齐，然后再刷

26、一层水贴好，否则会剪坏。分工：可以分工剪、卷、穿。用个人擅长的一面来做。也可以先每人剪卷做2个，完成快的同学把作品穿起来。4、制作温馨提示：在合作的时候，分工协作，每个人都要有事做，齐心协力的把彩球做好。 在制作时安全使用针线，小心挫伤手。制作好后，小组评议完成评价表。把垃圾投进垃圾篓中，保持桌面和地面的整洁。5、讨论分工，学生制作，教师巡视辅导。播放音乐，学生制作。过程评价，点评合作快的小组奖励“合作标兵”，卫生保洁好，及时处理垃圾的小组奖励“环保卫士”，对于制作特别好的同学奖励“巧手奖”，安全操作，使用好了针线及时的收掉。四、展评拓展（一）、展示评价1、学生作品展示在黑板上。2、小组评议，

27、你认为做得最好的是哪个，请小组派代表把笑脸贴在彩球的下面。3、说说为什么？（外形美观，剪卷均匀。）其他的作品为什么没有选？（同学看的仔细，选的要求很严格）评选出“制作优胜奖”。4、今天如果有更多的时间我相信同学的作品会更多更好。在这堂课上，我们还有两组分别获得了“环保卫士”、“合作标兵”称号，有几位同学获得“巧手奖”，让我们用掌声向他们表示祝贺。（二）、拓展延伸今天我们用涤纶纸制作了一个个漂亮的彩球，其实还可以用其他材料来制作彩球呢！ 请大家一起欣赏一组图片，来看看这些彩球都是用什么材料做的？世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，让我们走出课堂，观察生活，发现更多更美的手工作品！学一学，做一

28、做。板书设计：涤纶彩球剪 圆滑卷粘 牢固穿 安全压 紧实教学后记：3.塑丝毽子教学目标：1、使学生学会做塑丝毽子的基本方法，能制作出自己的毽子。2、培养学生的动手制作能力，合作交流能力。3、培养学生良好的卫生习惯及自信心。教学重点：学会做塑丝毽子的方法。教学难点：穿入垫圈打结并拉紧。课前准备：塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子教学过程：一、激趣导入1、 同学们，十二月份我校将在漂亮的操场举行冬季三项运动竞赛，谁来介绍一下我校的冬季三项是哪三项？生：跳绳、踢毽子、拔河2、 师：你最喜欢哪项运动？（学生纷纷回答） 师：你知道毽子的由来吗？（生回答）师：平时踢的毽子哪来的？（生：买的）3、 师：今天陶老师带

29、来一个毽子，是我亲手制作的，想不想学？4、揭题：塑丝毽子二 、学习制作1、 出示：观察与思考：1、制作塑丝毽子需要哪些工具和材料？2、制作塑丝毽子分哪几步？2、 观看制作塑丝毽子的录象。3、 四人小组讨论。4、 学生汇报师演示并板书。（1） 拉直对折（2） 穿垫圈打结并拉紧（3） 重复打结（4） 剪齐（5） 梳散5、 学生动手操作，播放音乐。（同桌互相帮助）师：谁做的最好陶老师的毽子就奖励给谁。师巡视。三 、总结评比1、 每大组选出一个制作最好的，送到讲台上来评选，说出好在哪里，并请一人上台来踢一踢看效果。评出巧手奖。2、 请制作好的同学说说自己的感受。五、拓展延伸除了用塑料绳制作塑丝毽子，还

30、可以用别的材料和方法制作不同的毽子吗？4.摩天大楼教学目标：1了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。2通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。3在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。教学重点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。教学难点：培养学生动手动脑的能力及审美情趣。教学准备：制作材料，胶水，剪刀。教学过程：一、录像激趣说一说如今，随着人口的增多，土地的减少，楼房正逐渐向高层发展，（课件出示摩天大楼图片）有一些楼房高得就像要刺破天空一样，人们叫它“摩天大楼”。这些摩天大楼里能容纳成千上万的人呢！绝对的节约土地哟！（图像定格）。 在这么多摩天大楼中，你最喜欢哪一幢呢？它的外形是怎样的？二、示范引路学一学1师：看了这么多摩天大楼，你们想不想也来当一回建筑师，建造一座心中的摩天大楼呢？今天这节课，我们先来学习制作摩天大楼的纸模型。（出示