最新上海版牛津英语6A导学案M2资料.docx

1、最新上海版牛津英语6A导学案M2资料六年级英语导学案科目英语课题M2U1 What would you like to be?课时Period 1主备人学习目标A. 我会听说读写四会单词：secretary bank clerk policewoman dentist because make safe driver。B.学习有关职业的单词。C.学习用一般疑问句Would you like to be a/an.?提问并回答。D.学习用特殊疑问句What would you like to be?提问并回答E.学习用特殊疑问句Why?和Why not?提问并回答。学习重点A. 学习有关职业的单

2、词。B. 学习用特殊疑问句Why?和Why not?提问并回答。学习难点学习用一般疑问句Would you like to be a/an.?提问并回答。学习流程：Step 1 Check学习有关职业的单词Step 2 Presentation1. 出示新单词，跟读，操练。secretary bank clerk policewoman dentist because make safe driver2. 独自记忆对子互相拼读。3. 组长抽查单词读记情况。4. 听录音，感知课文。(用双色笔圈出自己不懂的句子)5. 对子互相交流句意。6. 认读课文（跟录音读师领读指名领读自读、对读）Step 3

3、 Cooperation1试着和你的对子对话吧。（能很流利地读出对话）2你会和对子之间相互提问吗？（Ask and answer）如：Would you like to be a/an.?Yes,I would/wouldt.Why/not?Id/dont like to be a/an.because I.Step 4 Show(我的风采秀)同学们，请展示你们的学习成果吧，让大家共同分享！展示任务参考： Task 1. 单词记忆小能手。（对随意出示单词能快速拼读）Task 2. 小小讲解员。（讲解课文中重点词句、知识点）Task 3. 对话表演。达标测评 （互改改错自评、互评汇报）选词填空s

4、ecretary because Would policewoman wouldnt1. ( ) you like to be a driver?2. I ( ) like to be a cook , ( ) I dont like cooking.3. Id like to be a ( ). Because I want to make our city a safe place.4. I would like to be a ( ). Because I want to work in an office.Action speak louder than words. 行动胜于言语！总

5、结反思六年级英语导学案科目英语课题M2U1 What would you like to be?课时Period 2主备人学习目标A. 我会听说读写四会单词：interview job sick better start work finish age。B.学习用一般疑问句Would you like to be a/an.?提问并回答。C.学习用特殊疑问句What would you like to be?提问并回答D.学习用特殊疑问句Why?和Why not?提问并回答。学习重点学习用一般疑问句Would you like to be a/an.?提问并回答学习难点学习用特殊疑问句What

6、 would you like to be?提问并回答。学习流程：Step 1 Check我是听写小能手。(听写对改改错汇报) _ _Step 2 Presentation1. 学习有关指路的单词。interview job sick better start work finish age2. 听录音跟读单词，自己朗读单词。3. 自读单词组长领读单词两遍。4. 独立背诵对子之间互相拼读背单词。5. 听录音，感知课文。(用双色笔圈出自己不懂的句子)6. 对子互相交流句意。Step 3 Cooperation1. 小组合作学习，组长带动，对子帮扶。对子读一读对话，互评：读得不熟练（ ）读得熟练（

7、 ）Step 4 Show展示自我 （准备内容组内展示汇报） 同学们，大显身手的时候到了！让我们一起来分享一下自己的学习成果吧！Come on! You are the best!Task 1. 分角色对话。Task 2. 我是小小讲解员：讲一讲对话的意思。Task 3. Say and act. 对话表演。达标测评 （互改改错自评、互评汇报）选择填空1. Would you like to ( ) a dentist?A. be B. are C. is2. -Do you like your job?-( )A. Yes, I like. B. Yes, I do. C. Yes, I a

8、m.3. ( ) do you go to school?A. When B. What C. Who4. -( ) your job? -Im a cook.A. When B. What C. Whats5. He usually ( ) work at 8:30.A. start B. starts C. isNever say die. 永不气馁！总结反思六年级英语导学案科目英语课题M2U2 Open Day课时Period 1主备人学习目标A. 我会听说读写四会单词：programme parent will arrive meet entrance next project the

9、n choir。B.学习用first,next,then,after,that,finally表示事情发生的顺序。学习重点学习用first,next,then,after,that,finally表示事情发生的顺序学习难点学习用first,next,then,after,that,finally表示事情发生的顺序。学习流程：Step 1 Check学习表示事情发生顺序的单词_ _Step 2 Presentation1. 自读课文一遍，用红笔画出不会读的单词。2. 听录音跟读，自己朗读单词，解决第一次不会读的单词。3. 自读课文，找出含有first,next,then,after,that,f

10、inally的句子。4. 自己找出first,next,then,after,that,finally的区别。Step 3 Cooperation1. 对子、小组内交流自学内容，将未能解决的问题板书在黑板上。2. 结对练习对话。Step 4 Show展示自我（准备内容组内展示汇报）1. 单词闯关（1）英汉互译（2）听写单词（把错的在空白处写两遍，加深记忆）_2. 课文闯关读对话，翻译句子。Ask and answer 运用first,next,then,after,that,finally练习对话。达标测评 （互改改错自评、互评汇报）选择填空1. They will visit our cla

11、ssroom ( ) three oclock.A. in B. on C. at2. What will they do ( )?A. one B. first C. the first3. They will have juice and cakes ( ) the Music room ( ) the teachers.A. at, with B. in, with C. on, for4. -( ) is Peter? -Hes in the playground.A. When B. What C. Where5. I want you ( ) welcome the parents

12、.A. to B. are C. doNever put off what you can do today until tomorrow. 今日事今日毕总结反思六年级英语导学案科目英语课题M2U2 Open Day课时Period 2主备人学习目标A. 我会听说读写四会单词：club noticeboard finally gym。B.学习用will表示将要发生的事情。C.学习用on the.floor表示“在第几层楼”。D.了解如何用一般过去时表示过去发生的事情。学习重点A. 学习用will表示将要发生的事情。B. 学习用on the.floor表示“在第几层楼”。学习难点了解如何用一般过

13、去时表示过去发生的事情。学习流程：Step 1 Check复习单词。（上节课学习的单词大家还记得吗？）(自写对改改错汇报) _ _ _Step 2 Presentation1.自读小故事，找出不会读的单词。2. 听录音跟读单词，自己朗读单词。3. 自读单词组长领读单词两遍。4. 独立背诵对子之间互相拼读背单词5.听录音，跟读故事。6.自读故事并翻译，找出自己不懂的句子。Step 3 Cooperation1. 小组合作学习，组长带动，对子帮扶，翻译故事。2.对子读一读对话，互评：读得不熟练（ ）读得熟练（ ）Step 4 Show同学们：大显身手的时候到了！让我们一起来分享一下自己的学习成果吧

14、！小小提示：准备任务组内小展班内大展（小组长们一定要分配好工作呀！谁板书？谁讲解？）参考任务：Task 1. “单词记忆秀”：对于随意出示的单词能快速准确地背拼出来。Task 2. “小小讲解员”：我们把故事的意思给大家讲解一下吧！Task 3. 我是课文朗读精英，用流畅优美的语音语调朗读课文，并给大家讲解小故事。达标测评 （互改改错自评、互评汇报）选择填空1. They will ( ) our hospital.A. visit B. visiting2. Ill ( ) in classroom 6A.A. be B. am3. They ( ) tea and cakes.A. had

15、 B. has4. I ( ) at two oclock.A. arriving B. arrivedThe best preartion for tomorrow is doing your best doday. 对明天做好的准备就是今天做到最好！总结反思六年级英语导学案科目英语课题M2U3 Going to school课时此次调查以女生为主，男生只占很少比例，调查发现58的学生月生活费基本在400元左右，其具体分布如（图1-1）Period 1主备人（2） 缺乏经营经验学习目标A. 我会听说读写四会单词：take about minute hour market cinema。10元

16、以下 1050元 50100元 100元以上B.复习一般现在时第三人称单数。C.复习选择疑问句。D.学习特殊疑问句How long does it take (you to get to.) ?及其应答It takes (me) about.。学习重点3、你是否购买过DIY手工艺制品？A. 学习特殊疑问句How long does it take (you to get to.) ?及其应答It takes (me) about.。学习难点现在是个飞速发展的时代，与时俱进的大学生当然也不会闲着，在装扮上也不俱一格，那么对作为必备道具的饰品多样性的要求也就可想而知了。学习特殊疑问句How lon

17、g does it take (you to get to.) ?及其应答It takes (me) about.。学习流程：Step 1 Check2、你大部分的零用钱用于何处？复习一般现在时第三人称单数。大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。 (自写对改改错汇报) 、 （比一比，看谁写得多写得对。）如果顾客在消费中受到营业员的热情，主动而周到的服务，那就会有一种受到尊重的感觉，甚至会形成一种惠顾心理，经常会再次光顾，并为你介绍新的顾客群。而且顾客的购买动机并非全是由需求而引起的，它会随环境心情而转变。 _ _动漫书籍 化

18、妆品 其他Step 2 Presentation（四）大学生对手工艺制品消费的要求1.学习一般现在时第三人称单数。2.老师讲解一般现在时的用法及时间的表达方法。3.自读对话，翻译句子意思。4.听录音，跟读。Step 3 Cooperation1.小组合作学习，组长带动，对子帮扶。2.对话练习，互评：读得不熟练（ ）读得熟练（ ）Step 4 Show展示自我（准备内容组内展示汇报）相信课文你已经练习的很熟练了，怎么样？不要犹豫啦，用你们小组的展示方式大胆的SHOW出来吧！Come on! You are the best!Task 1. 我是小小讲解员：讲一讲对话意思。Task 2. 讲解时间

19、的表达方法。Task 3. 我是课文朗读精英，用流畅优美的语音语调朗读对话。达标测评 （互改改错自评、互评汇报）读一读下面的词组，并把它们的中文意思写下来吧！by bus ( ) by bicycle ( )by underground ( ) by car ( )by schllo bus ( ) by tram ( )Judge not from apearances.人不可貌相，海不可斗量。总结反思六年级英语导学案科目英语课题M2U3 Going to school课时Period 2主备人学习目标A. 我会听说读写四会单词：restaurant when。B.学习由when引导的时间状

20、语从句。C.学习a lot of, a few等表示数量的词组。学习重点A. 学习由when引导的时间状语从句。B. 学习a lot of, a few等表示数量的词组。学习难点我会用How does.go to school?进行提问并回答。学习流程：Step 1 Check学习词组a few（几个）和a lot of（许多）Step 2 Presentation1.出示新单词。restaurant when2.听录音，跟读单词。3.自己读单词，组长检测。4.背诵单词。5.自读课文对话，理解对话意思。不懂的用红笔标出。6.自读小故事，理解故事意思。不懂的用红笔标出。Step 3 Cooper

21、ation1.小组合作学习，组长带动，对子帮扶。2.对子读一读对话，用上方框里的单词。3.读故事，讲解故事意思，不会的小组交流解决。Step 4 Show展示自我（准备内容组内展示汇报）Task 1. 对话练习。Task 2. 我是小小讲解员：讲一讲一般过去时和一般现在时的区别。Task 3. 讲解小故事。Task 4. 流畅地朗读小故事。Task 5. 只看图片能复述小故事。达标测评 （互改改错自评、互评汇报）选择填空1. How ( ) he go to school?A. do B. does C. is2. Simon lives far away from school, so he

22、 ( ) to school by bus.A. going B. go C. goes3. I see some people ( ) I am walking to school.A. then B. when C. what4. He sees ( ) people when he is on the bus in the morning.A. some B. a few C. a lot of5. -What does she see when she is arriving at her home? -She sees ( ) water on the floor when she is arriving at her home.A. a few B. a lot of C. anyJustice has long arms.天网恢恢，疏而不漏。总结反思