部编版一年级语文下册第六单元教学设计.docx

1、部编版一年级语文下册第六单元教学设计史家畔中心学校教课方案课题12. 古诗二首课型新授课时第一课时1.会认 5 个生字，会写 2 个生字。学习2. 正确、流畅地朗诵，背诵课文。目标 3. 理解诗句的内容，想象诗中描绘的情境，感觉农村孩子朴素、单纯的童心之乐。学习明诗意，悟诗情。要点学习明诗意，悟诗情。难点学具小黑板教具学习活动学法指导备注一、揭露课题二、初读感知，认识粗心。1. 用提出要求：用自己喜爱的方式学习课文，初步感知，认识粗心。1）读一读读准字音，读通诗句，读读一读读懂粗心。准字音，读通诗句，学2）看一看察看课本插图， 图文比较，读懂粗心。教揣摩诗意。看一看观过3）说一说用自己的话说诗

2、句粗心、察课本插图， 图文对程诗句之美。照，揣摩诗意。2. 检查自学。说一说用 解字义。自己的 话说诗句大撑：用篙抵住水底使船前进。意、诗句之美。艇：比较轻巧的船。诗中指的是小船。解：懂得、理解。藏：隐蔽、潜藏。浮萍：一年生草本植物，浮生在河渠、池塘中，叶子扁平，椭圆形或倒卵形，表面绿色，反面紫红色，叶子的下边生须根，花白色。也叫紫萍或水草。 明粗心：小娃娃撑着小船， 偷偷采了白莲蓬回来赏玩。他还不懂得该如何去隐蔽自己不被人发现，那小船轻轻划过，荡开了池面上的浮萍，留下了一条清清楚楚的水道。1. 读诗：朗诵要三、品读感悟，赏识诗美。高兴，抒怀，要读出学 1. 读诗：朗诵要高兴，抒怀，要读出小小

3、娃的俏皮、天真。教 娃的俏皮、天真。2. 说诗：读了这过 2. 说诗：读了这首诗，你的感觉最深的首诗，你的感觉最深程 是什么？同学练说。的是什 么？同学练3. 指引指点。说。1）“偷采白莲回”“迷惑藏踪影”等。2）诗歌描绘了一位天真灵巧、 俏皮可爱的小娃形象，经过他的动作、细节，表示了贞洁美好的童趣。达标背诵古诗。检测课后默写古诗。作业池上偷采白莲回童真、童趣板书迷惑浮萍开设计史家畔中心学校教课方案课题12. 古诗二首课型新授课时学习1. 会认 5 个生字，会写4 个生字。目标2.正确地朗诵，认识诗意。背诵课文。学习1.会认 5 个生字，会写4 个生字。要点2.正确地朗诵，认识诗意。背诵课文。

4、学习1.会认 5 个生字，会写4 个生字。难点2.正确地朗诵，认识诗意。背诵课文。学具小黑板教具学习活动学法指导备注一、课前检测：背诵池上二、揭露课题，出示图片：这是什么？小池美吗？美在哪里？学生自由说三、自主学习：1. 自由读古诗，注意读准字音，读顺诗句。学2. 同桌相互检查生字的读音，相互纠正教读错的字音。1）出示带音节过3. 小组合作，议论词义，圈出不理解的的生字认读。程词语。2）去掉音节认4. 沟通自学：读。1）出示带音节的生字认读。3）熟字带生字：2）去掉音节认读。白 水泉梳 流3）熟字带生字： 白水泉梳流何何 荷霜 露荷霜露 儿歌：柔把矛放在树上儿歌：柔把矛放四、图文比较，再读感悟

5、：在树上1.看图：池塘是如何的？诗中是如何写的？（引出：泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。）指引学生理解“泉眼”和“晴柔” 。（课件帮助学生理解这两个难点）2.图上还有什么？诗人是如何写的？（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ）3.同桌互说诗意。1.出示生字齐4.范读、全班齐读、背诵。读。学五、小小书法家，书写要规范。2.剖析字型；观教1.出示生字齐读。察每个 字在田字格过2.剖析字型；察看每个字在田字格里的里的地点。程地点。3.看老师范写，3.看老师范写，抓住要点笔划，在田字抓住要点笔划， 在田格里定位。字格里定位。4.独立写字。六、总结：学了这一课，大家有什么收获？达标背诵古诗。检测课后默写

6、古诗。作业小 池泉眼惜想板书爱树荫设计小荷露见蜻蜓立教课反省史家畔中心学校教课方案课题13.荷叶圆圆课型新授课时第一课时学习1.会认 12 个生字，会写 7 个生字；认识身字旁。目标2.正确地朗诵课文，认识课文讲了一件什么事。学习1.会认 12 个生字，会写 7 个生字；认识身字旁。要点2.正确地朗诵课文，认识课文讲了一件什么事。学习1.会认 12 个生字，会写 7 个生字；认识身字旁。难点2.正确地朗诵课文，认识课文讲了一件什么事。学具小黑板教具学习活动学法指导备注一、课前活动二、揭露课题，齐读课题。三、自主学习：1.自由读课文，不会的字多读几遍，用自己喜爱的方法记字。2.同桌互读课文（纠正

7、错误读音）3.同桌互查（认读生字、沟通识字方法）。四、随文检查识字：学1.出示词语认读：教2.快看生字宝宝又跑出来了，请你连一连，帮小青蛙抓荷叶。过珠摇晶停展坪透程翅膀唱美 放朵3.我们先来看看小水珠。瞧穿红衣服的就是生字宝宝，还可以认出他们吗？读读珠 你还在什么地方见过这个字？怎么记着它？摇篮 （出示图）这就是摇篮。知道摇篮的“摇”为何用提手旁， “篮”用竹字头吗？老师这里还有一个蓝，你怎么来分辨“蓝、篮”， 再读读这个词。晶 先人以为太阳最亮，三个太阳就表示特别亮， 就叫“晶”。像亮晶晶这样的词你还知道哪些？笑哈哈、绿油油、黄灿灿、白花花、胖乎乎1.自由读课文，不会的字多读几遍，用自己 喜

8、爱的方法记字。2.同桌互读课文（纠正错误读音）3.同桌互查（认读生字、沟通识字方法）。4.新朋友老朋友我都认识：试一试给下边的生字加一部分构成本课的生字。支- 翅朱 -珠秀 -透旁-膀5.游戏：人在小亭边，止步看桃花。 （停）两个太阳一张口。（唱）木头戴帽子。（朵）学身体尚康健。（躺）教6.生字歌谣：过夏季到，夏季到，圆圆荷叶长得好，小水珠，亮晶晶，摇篮里面摇一摇，程小蜻蜓，翅膀大，停机坪上跑呀跑，小鱼儿，笑哈哈，青蛙蹲着呱呱叫。五、多种形式读。自读，指明分段读，齐读。六、指导书写。1.察看每个字在田字格里的地点。2.看老师范写，抓住要点笔划，在田字格里定位，独立写字。达标看老师范写，抓住要点

9、笔划，在田字格里定位，独立写字。检测课后书写生字。作业13. 荷叶圆圆板书亮 机台放 鱼 朵 美设计 型学 目 学 要点学 点学具教具学教程史家畔中心学校教课方案13.荷叶 新授 第二 1.从 下手，抓住中心句“荷叶是”理解 文内容。2.抓住 认识小 物的特色和心情。3.感觉春季和大自然的美好，背 文。1.从 下手，抓住中心句“荷叶是”理解 文内容。2.抓住 认识小 物的特色和心情。1.从 下手，抓住中心句“荷叶是”理解 文内容。2.感觉春季和大自然的美好，背 文。小黑板学 活 学法指 注一、 前 ： ：荷叶 水珠 透明 翅膀 学生听写 机 美 停机坪 亮晶晶二、揭露 1.解 ：荷叶是什么？是

10、生活在水中的一栽种物荷花的叶子，八月开花，荷叶 的你能知道什么？“ ”告 我 荷叶的什么？2.各自 文： 文写了（ ）、（ ）、（）和（）都很喜 荷叶（各自 ）1. 用“ _把三、自主学 ：荷叶看作 _”的1. 自学提示： 着 思虑： 句式回答。什么喜 荷叶？2.小物在1）用“_把荷叶看作 _”的句式 荷叶上 干了什么？回答。 用“”把表示 作2）小 物 在荷叶上干了什么？用 “” 的 出来。把表示 作的 出来。2.生自学画批、同桌互 ：3. 沟通：1）“_把荷叶看作 _”。板 ： 、停机坪、歌台、凉 些句子用了什么修辞手法？ 把什么比作了什么？ 句子2） 些可 的小 物 在荷叶上干了什么呢？

11、3）出示：小水珠 ： “荷叶是我的 。”提守信息：他 是怎么 的，用曲 把他 的 画下来，再 一 。出示：荷叶是我的 。荷叶是我的停机坪。学 一 ，感觉人称代 的用法，“我”字，写 ：用分 代表 呢？：“荷叶是我教4） 写 ：用 ：“荷叶是我的。”来 的。”来 一 。一 。4. 各自朗 文，背 文。程四、 你有什么收 ？自由 达 ：“荷叶是我的。”来 一 。 写 ：用 后达成 后 。作 板 小水珠小蜻蜓停机坪小青蛙歌台作用多13、荷叶 小鱼儿凉伞教课反省史家畔中心学校教课方案课题14. 要下雨了课型新授课时第一课时学习 1. 会认 12 个生字，会写 7 个生字，认识多音字“空”。目标 2.

12、正确地朗诵课文，认识课文讲了一件什么事。学习 1. 会认 12 个生字，会写 7 个生字，认识多音字“空”。要点 2. 正确地朗诵课文，认识课文讲了一件什么事。学习 1. 会认 12 个生字，会写 7 个生字，认识多音字“空”。难点 2. 正确地朗诵课文，认识课文讲了一件什么事。学具小黑板教具学习活动学法指导备注一、课前检测：认字组词读句子。二、揭露课题， 齐读课题三、自主学习：1. 自由读课文，1. 自由读课文，不会的字多读几遍，用不会的字多读几遍，自己喜爱的方法记字。用自己 喜爱的方法2. 同桌互读课文（纠正错误读音）记字。3. 同桌互查（认读生字、沟通识字方法）。2.同桌互读课四、随文检

13、查识字：文（纠正错误读音）学（一）读词识字：3. 同桌互查（认教1. 报告各组学习生字的方法。师概括方法：读生字、沟通识字方过1) 归类识字：法）。程潮、湿、消沉（三点水）呀吗呢响吧2）换一换识字：披坡3) 加一加识字：力边加工空般搬自息要腰4 ）还可以够联合声旁，提示读音。注意读音：闷5）理解词义：连忙 赶忙：都有因紧迫或焦急而欲迅速行动的意思。连忙：重视指前后动作连接很紧。赶忙：重视指因内心焦急而行动加速。（举例说句子）（二）识字歌谣：小兔割草山坡上，天气闷闷好湿润。伸腰喊叫问燕子，燕子低飞忙捉虫。信息传到蚂蚁那，看见蚂蚁迁居忙。1.自读、开火车学听得空中雷声响，只见大雨哗哗下 。读，要求

14、读得正确、五、多种形式读。流畅。教1. 自读、开火车读，要求读得正确、流2.读给同桌的过利。小伙伴听。程2. 读给同桌的小伙伴听。六、小小书法家，书写要规范。1.出示生字齐读。2.剖析字型；察看每个字在田字格里的地点。3.看老师范写，抓住要点笔划，在田字格里定位。独立写字。七、总结：学了这一课，大家有什么收获？自由说达标看老师范写，抓住要点笔划，在田字格里定位。独立写字。检测课后书写生字。作业14. 要下雨了直 呀 边 呢板书吗 吧 加设计史家畔中心学校教课方案课题 14. 要下雨了课型 新授 课时 第二课时1.从审题下手，谈谈课文的主要内容。学习 2. 找出小兔子想的和怎么做的句子，联合上下

15、文来领会小兔子的心情变目标 化。3.复述课文。1.从审题下手，谈谈课文的主要内容。学习2. 找出小兔子想的和怎么做的句子，联合上下文来领会小兔子的心情变要点化。1.找出小兔子想的和怎么做的句子，联合上下文来领会小兔子的心情变学习化。难点2.复述课文。学具小黑板教具学习活动 学法指导 备注一、课前检测：认读生字卡片生字，读词。二、揭露课题，齐读课题1. 解题：“要下雨了”与“下雨了“意思有什么不一样？2. 自读课文： 课文讲了小白兔从（）、（）、和（）这些现象知道要学下雨了。三、自主学习：教1. 自学提示：过1）下雨前小动物们都有什么反响？谈谈程为何？2）找出小兔子想的和怎么做的句子， 结1.解

16、题：“要下雨了”与“下雨了“意思有什么不一样？2.自读课文： 课文讲了小白兔从（ ）、（ ）、和（ ）这些现象知道要下雨了。合上下文来领会小兔子的心情变化。生自学画批、同2.生自学画批、同桌互说：桌互说：3.报告沟通：1）下雨前的征兆：小燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬东西。2）理解小兔子心情的变化。比较朗诵，领会不一样的语气：是要下雨了吗？学教过程达标检测课后作业板书设计是要下雨了。3）出示句子：小白兔连忙挎起篮子往家跑。小白兔干吗跑呀？你是怎么知道的？“连忙”能够换成什么词？4）对照理解要点词语“真” ： 这两句话的意思有什么不一样？大雨下起来了。大雨真的下起来了。5）除了这几种小动物的表现，

17、课文中还有一个地方示意我们天要下雨了，你能找到吗？4.说话写话：例：我们正忙着搬东西呢 !李老师正忙着 ( ) 呢!( ) 正( ) 呢! （领会语气词）四、多种形式朗诵课文。五、小结：这节课你有什么收获？说话写话：例：我们正忙着搬东西呢 !李老师正忙着 ( ) 呢!( ) 正( ) 呢!达成课后习题。14. 要下雨了燕子 低飞捉虫鱼儿 游到水面透气蚂蚁 搬东西小白兔干吗跑呀？你 是怎么知道的？“连忙”能够换成什么词？除了这几种小动物的表现， 课文中还有一 个地方示意我们天要下雨了， 你能找到吗？教课反省史家畔中心学校教课方案课题语文园地六课型新授课时一课时1.边读边察看字形，联合详细的事物识

18、记词语。学习2. 仍旧子练习扩句子。目标3. 理解句子的意思，而且知道句子属于哪一种种类，正确选择标点。4.鼓舞学生生活中多种方法识字。5.初步认识谚语，并在理解的基础上累积谚语。1.边读边察看字形，联合详细的事物识记词语。学习2. 仍旧子练习扩句子。要点3.理解句子的意思，而且知道句子属于哪一种种类，正确选择标点。学习1. 鼓舞学生生活中多种方法识字。难点2. 初步认识谚语，并在理解的基础上累积谚语。学具小黑板教具学习活动学法指导备注一、课前检测：二、讲堂练习：1.读一读这四1. 识字加油站：组字， 你有什么发1）读一读这四组字，你有什么发现？现？2）词语和夏季相关， 吃的食品、日用品、2.

19、词语和夏季常有的动物、夜晚星空常有的星斗相关，吃的食品、日学3）察看字形，多种方法识字。用品、常有的动物、教2. 字词句运用：夜晚星 空常有的星过1）读一读，仍旧子说一说。辰程A. 读例句，比较句子：第二句比第一句多了什么地方？3. 察看字形，多第三句比第二句多了如何割草？种方法识字。B.扩句：依据小鸭子怎么样地在哪里游泳进行扩句。2）读一读，加上标点，再抄录最后一句。A.读句子，理解句义。B.明确句子的种类，思虑应当使用哪一种标点。C. 正确填写。1.认读食品包3. 展现台：装上的汉字， 联合食1）认读食品包装上的汉字， 联合食品理品理解 商标的字词解商标的字词意思。意思。2）沟通不认识的字

20、。2.沟通不认识4. 与日俱增：的字。1）读一读这些谚语， 理解意思后谈谈什学么是谚语？教2）熟读背诵，累积谚语。过三、小结：这节课你有什么收获？程和达标熟读背诵，累积谚语。检测课后达成课后习题。作业板书设计史家畔中心学校教课方案课题 和大人一同读夏夜多美课型 新授 课时 一课时1经过借助拼音、插图等读懂故事内容。2经过听读、自己读、表演读等多种读的方式，感觉阅读的乐趣。学习3 能认真聆听别人讲话，能英勇表达自己的阅读感觉， 初步养成优秀目标的阅读习惯。学习经过听读、自己读、表演读等多种读的方式，感觉阅读的乐趣。要点学习能认真聆听别人讲话，能英勇表达自己的阅读感觉，初步养成优秀的阅读习惯。难点学具小黑板教具学习活动学法指导备注一、课前导入：这节课老师给大家带来一个风趣的故事夏夜多美，解题：夏夜就是夏季的夜晚，多重申了美的程度。大家都 喜爱读故事，一定知道读的时候要注意：大家一同念书时，尽量保持寂静，不打搅别人，向别人讨教问题时要小学声。教 二、小耳朵听故事。过 1. 学生捧起书，认真听老师读故事。程 在什么地方发生了什么事？1. 学生捧起书，认真听