如何开展新老师岗前培训.docx

1、如何开展新老师岗前培训如何开展新老师岗前培训 快速上岗出业绩新老师为什么要进行岗前培训呢？要成为一名真正能快速适应启航教学工作，独立带班，掌握基本教学方法和教学程序，有序地进行课堂组织的老师，仅靠20天的培训是不够，培训中的课程很多、很紧奏，信息量大，新老师不能在短时间内很好地消化，转化为课堂教学能力，并且，在人数众多的培训班中，新老师单独进行课堂实际教学操练的机会很少，所以，对新老师做岗前培训是不可或缺，它是教务部的核心工作之一，是保证启航优秀师资的源头。什么是新老师岗前培训？新老师的岗前培训主要是课堂教学实战演练型或，时间为三个月，每个月对他们做一次全面考核，根据每月的考核成绩定实习期或见

2、习期的工资级别。有特殊贡献或其它特殊情况则另当别论。在整个岗前培训中，第一个月很关键，可以说是最难熬的一个月，培训师要对他们进行分门别类地梳理，从各项基本功、课堂教学实际操作、备课、听课等等方面，督促他们不断地演练、修整、改进、重来、直到达到基本要求为止。如果，第一个月的培训任务做得很扎实，那么就给第二、三个月的培训提供了一个易操作型的模式，实施会比较顺利，新老师就能边带班上课边参加培训，进一步开展实战性操作，为他们能快速上岗出业绩奠定基础。岗前培训的整体安排应从以下几个方面开展：一、 新老师岗前培训的主要内容： 教学实战操练及各项基本功训练与巩固，从这些方面进行：1、 个人思想素质：服从工作

3、分配、按时出勤、遵守学校各项规章制度。2、 听课指导：做好详细的听课笔记3、 教学基本功：板书、简笔画、肢体语言、语音语调等。4、 备课指导：备详案5、 课堂教学实战操练6、 客户服务二、 制定详细的培训计划表 为了使新老师在岗前培训中，能达到高效、快速、扎实地掌握培训内容，迅速地转化为实际课堂教学能力，必须将培训内容落实到每周、每一天。现以目前一位新老师的岗前培训计划表为例，来看看每天的具体安排 岗前培训安排表(1)星期二7月25日 五一下午：1领取4合磁带：幼一、幼二、少零、少一，用于模仿。2听磁带模仿幼一、少一，进行语音、语调的操练，结合一定的表演负责人： 下午：2：30-5：30星期三

4、7月26日 五一全天休息 星期四7月27日下午：听磁带模仿，巩固幼一、少一的语音，并加强表演负责人： 下午：2：30 -5：30星期五7月28日全天：. 听磁带模仿语音、语调，少零、幼二，结合表演。在电脑室观摩、学习老师的课堂练习表演 负责人： 上午：8:30-12:00下午：2：30 -5：30星期六7月29日上午：侯家塘五一听课： 江虹；少一一下午：朝阳听课：曾荣：幼一 9：00-11：003.00 5.00星期日7月30日上午：侯家塘听课：Mindy: 幼四下午：侯家塘：操练幼一、少一第一次课9：00-11：002：30-5:30星期一7月31日上午： 五一学习 演练幼一、少一第一次课下

5、午：五一 演练幼一、少一第二次课负责人： 8：30-12：002:00 - 5：00备注：1. 原则上按以上计划实施，如调整，则按最新安排操作。 2听课，按要求做好详细听课笔记，写在标准听课本上。根据实际情况安排适当休息。 3每次课堂教学操练之前要求备课：备详细教案，写好课后小结（先写出上得最好的教学环节体会和最失败之处、原因、及改进措施，遇到问题，及时与负责教师沟通。） 4如有特殊情况需要请假，请至少提前一周提出书面申请，到何校长处办理正式请假手续。 5新老师岗前培训严格按照学校各项规章制度进行全面考察。长沙小新星英语学校2006-7-25冷静岗前培训安排表(2)星期二8月1日侯家塘上午：

6、常规幼一第一单元教学内容操练下午：常规少一第一单元教学内容操练负责人： 8：30-12：002:30 - 5：30星期三8月2日 五一：幼一、少一板书操练（第一单元） 简笔画 继续少一第一单元教学操练负责人： 8：30-12：002:30 - 5：30星期四8月3日五一：幼一、少一第二单元教学内容操练(包括板书)负责人： 同上星期五8月4日五一：1进一步熟悉少0、幼二课文（听磁带、背诵、表演）2幼一、少一课文表演3幼一、少一第一单元教学演练。 负责人： 同上星期六8月5日上午：侯家塘五一听课： 江虹；少一一下午：朝阳听课：曾荣：幼一9：00-11：003.00 5.00星期日8月6日上午：侯家

7、塘听课：Mindy: 幼四下午：侯家塘：操练幼一、少一第二次课9：00-11：002：30-5:30星期一8月7日上午： 五一学习 操练幼一、少一教学单元的板书。下午：五一 演练幼一、少一第二次课（包括板书）负责人： 8：30-12：002:30 - 5：30三、培训师对新老师进行全方位的监督与指导 根据以上的培训内容和计划，培训师应定时对新老师进行具体、耐心、细致地指导。把任务布置下去，先领好相关的教学资料：磁带、教材、教学卡片、板书画册、简笔画册、录音机、给新老师充分的时间在一间空教室操练，再间歇性地予以督导1、 理论学习：各教学流派的学习，了解，尤其是学习教育学、心理学等相关知识；2、

8、教学基本功：板书、简笔画、情景表演、语音。A. 情景表演、语音: 情景表演与语音既结合在一起进行操练，又要分开练习，新老师必须模仿磁带的语音、语调，带着情感，不仅要注意区别不同角色的语言个性特征，而且要对句子中的重读单词、连读、弱读、失爆、升降调等读音技巧进行用心地模仿。新老师往往只注意表演和区分不同角色的语言特点，而忽略了后部分，或者受自身英语素质的不良影响，如，习惯性发音问题较多，元音发音不饱满、清浊辅音不分、没有舌尖摩擦音的概念、没有鼻音或者不明显等等，The story of Snow White It is a cold winter day. Her name is The ani

9、mals love her ，too. There are seven little chairs. Who sat here? A farm. Look, beautiful flowers! Hello! Bees Lets make honey. It rains and rains这些是新老师常见的发音问题，这些句子中哪些单词应该重读、弱读、连读等等，是新老师在模仿磁带中容易忽略的地方，他们在练习发音时，往往只重视单个的单词发音，而较少把它这放在句中进行整体地语流操练，这就是为什么不少新老师的英语说得比较生硬、没有语感的原因。培训师应从这些细微的发音、朗读方面给予耐心的指导，并要求他们

10、限时改进。当然，新老师的发音训练要经过长期的磨练，而非一撮而就。 在表演训练中，应注重老师是否大方、自信，动作协调，柔韧结合，课文的流利程度，有无整体表演感染力，角色的方位感，特别是眼睛有没有参与表演（眼中有无目标），如，有的新老师在表演: Flowers: Hello, bees! Bees: Hello, beautiful flowers!眼神的运用不到位。B. 板书、简笔画在每周的训练安排中，板书与简笔画应有3次以上，既要有单独的板书、简笔画练习时段，还要与幼、少前三次课的实战演练相结合，即每次进行课堂教学演练时，必须要有完整的、规范的板书。平时的板书操练以长沙小新星英语学校板书设计稿

11、为蓝本，简笔画以简笔画册为依据。培训师从字体、色彩搭配、整体排版；简笔画线条流畅、是否生动、形象、与教学有无直接联系、给孩子的启发性等等方面进行检查，一定要在时间上进行控制，如，某位新老师在练习少一第一单元教学的板书时，花了35分钟还没有把课文句子写完，用色比较杂乱，尽管字体很规范，但速度太慢，培训师应该规定他在一定的时间内完成，平时练习不仅练板书质量，而且要练速度，可以从开始的1小时逐步过度到20分钟能完成一个完整的板书，色彩以主体色：白色为主，重、难点单词用最醒目的红色，简笔画用黄色，并且，这位老师画了一座castle，大家认为与教学有与直接联系呢？3. 课堂教学实战操练 （含备课）（幼、

12、少儿前三次课的教学指导为主） 在整个岗前培训中，以幼、少儿前三次课的教学指导为主，而新生第一次课或者说常规教学的第一课（无论幼少儿）是培训流程中的重中之中，因为它关系到新老师能否在第一次教学中取得首战告捷，到成功招生的课程销售目的，从而树立自己在教学中的自信性。有了良好的开端，新老师自然就进入了有效的教学状态，第二、三次课的教学会走得比较顺利。 第一次课的培训过程：a.请一位在幼少儿教学中很有经验的老师上一堂展示课，使新老师对第一次课有了更进一步的直观了解 （或听课+观看录象）b.培训师对这次课进行详细的点评，从老师的教：有无充分展现和销售个人的教学魅力，激发孩子的学习兴趣。教学目的是否明确、

13、教学思路是否清晰、有条理、教学步骤是否得当、教学方法是否灵活；学生的学：学生的对老师是否感兴趣，（请注意，大部分孩子是先爱上老师，才对英语学习产生兴趣的）参与度、对所学内容的掌握情况等，从这两个方面来突出上课老师的教学优势与特色。使新老师能更好地领悟第一次课的教学方案与要点：新老师边听边做笔记。c.备课：一定要备详案，按标准备课本上的格式备课,注意：不少新老师对少一的难点无预见性，不知道难点在哪里，或者处处设难点：How do you do! It is a cold winter day.培训师应帮助他们进行教材分析，找出重点、难点。d.说课：在上台操练之前，把整个教学程序、思路、方法、各环

14、节之间的过度语（口语-课文-单词）等做口头讲述。e.新老师逐个上讲台进行演练。 f.培训师对每位新老师都要做仔细的点评：先肯定教学优点（如，正在进行岗前培训的新老师在教学程序上有进步，教学思路清楚，口语到课文的过度用语运用得当，单词发音有进步：lazy fly, birds, working），再指出不足:包括教学基本功、教学步骤、教学方法,操练效率等等，提出改进方法。 g. 新老师要针对幼、少儿第一次课进行反复演练，直到过关为止。只要扎扎实实地演练好第一次课，第二、第三次课的训练用类似的方法开展，会走得比较顺利。无论是新生展示课还是常规第一次课，它的教学方案和要点是相似的：（一）、意义：1）

15、.是魅力独特的招生方式（展现和销售老师个人教学魅力）2）.是宣传小新星教学理念、教学特色的宣传窗口。（二） 目的：销售课程、争取新生报名1）.使孩子的学习兴趣像火山似的爆发出来a、对老师的兴趣（教态亲切，即有迷人的笑脸、丰富的面部表情：有起伏，随着教学的展开而变化；热情鼓励；与孩子的目光交流）b.对课堂教学过程的兴趣（整个教学活动要具备表演性、竞争性、猜测性、娱乐性）c.对系列奖品的兴趣（小红旗、星星、小人头、画板、拼图）使孩子取得明显的教学效果，当堂课能掌握教学内容。（三）、步骤1）口语教学：首先，从热情洋溢的自我介绍自然过渡到英语口语教学教学要点：a、创造真实的交际环境展开教学 b、加大操

16、练密度c、运用生动有趣的操练形式（教学手段灵活多样、动静结合、张弛有度）d、掌握“由大到小”的原则（操练由整体小面单个抽查）e. 突出口语的交际性：突破难点、进行操练完之后，应展开不同形式的口语对话，如，师生、男女生、左右两边、前后排、小组等，这是新老师常常忽略的教学步骤）歌曲教学目的：a、巩固口语学习成果 b、调节课堂气氛 c、使学生心理得到放松）介绍计分窗及系列奖品要求：a、具有神秘感 b、具有鼓动性 c、使学生心理得到放松）课文教学 (注意过度用语的使用) a、交待背景，导入新课 (b.还可以是用丰富的表扬用语赞扬孩子对口语的掌握，如，Great! Marvelous! Youve do

17、ne great jobs! Well done! Oh, you really give a surprise! Very good! Wonderful! 切记，不要总是用Wonderful! Well, Ill tell a story as a present, 恩，孩子们学得真棒！老师今天特意带来了一个英语故事，作为礼物来奖励大家。看谁是听得最认真，能猜出老师的英语故事讲的是什么？直接用英语进行输入如，有一天，宫廷里发生了什么不幸的事情？ 新皇后想了一个什么坏主意，把白雪公主害死了？ 在谁的帮助下白雪公主复活了？ 这个故事告诉了我们什么道理？b、感受语言 要求：输入充分，方法要尽可能

18、地丰富，使孩子对所学句子留下清晰而深刻的印象，减少学说英语时的发音错误。 采用教学游戏 谁最聪明 优秀小演员 哪一组（反应）最快c、模仿语言 逐句带读（五至八遍）注意找准学生语音难点，巧妙突破。方法有：观察法、要领讲解法、正误辨析法。采用教学游戏：Make Smooth Reading sharp ears Excellent PerformerHigh and Low Voiced、操练语言 要点：提高频率，加大密度，集体、小组、个人操练相结合。采用教学游戏：Finish My Sentences Which One Is Faster DragonRole Play(集体表演、左右大组分角

19、色表演、同座分角色表演、上台带头饰个别表演)注意：要有循环性地操练，第二句操练完了，应回到第一句进行巩固复习，第三句操练完了5）、认读单词采用教学游戏：Blind Man Magic Guesser Golden Touch 6）、 整体回顾：口语 课文 单词7） 、 发动报名：新老师不仅是教学的传播者，更是教学的销售者；新老师必须有很好的市场意识：如，小朋友喜不喜欢老师呀？喜不喜欢小星星、小头饰呀？喜不喜欢上老师的英语课？那就赶快报名吧，下一次，我们要继续讲4课堂游戏：巧、活、多 有游戏目标的设定，进行操作过程的思考、练习和总结，有对注意事项的反复钻研。 5. 课堂英语组织用语：形成用英语表

20、达、组织课堂的意识和习惯，借助一定的手势、表情、简笔画、卡片、实物或其他道具、演示等方式，让学生对英语形成一定的习惯思维和反应。三、新老师的常规考核： 新老师的常规考核为每月一次，一般要经过三次考核，有三个月的见习期；通过考核的老师即可转正、签合同，成为小新星的全职教师。各项表现特别优秀的新老师可以提前转正。如，Becky Stephen Beth等。常规考核内容及要求（主要是针对前三次课）： 教案：详尽、规范、新意 表演：大方、流畅、感染力 板书与简笔画：规范、美感 语音（美音）：背诵熟练、发音准确（幼儿、少儿的课文为主）听课：次数、听课质量（参考新老师听课笔记要求）课堂教学：普通话标准、表达流畅；程序清晰、掌握基本教学方法；教态亲切、形体语言运用好；课堂组织有序，现场调控能力强 个人思想素质：积极参加培训与学习；守纪、按时出勤；服从工作安排。四、高段类岗前培训： 1制定计划表2逐步熟悉高段课程：听课、试讲3代班、指导跟踪听课4考核：以课堂教学为主。