作 业3.docx

1、作 业3作 业1第2题在儿童美术欣赏进入形式阶段时。主要分析作品的（ ）。A.内容B.题目C.造型、色彩D.时代背景答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.02第9题运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是（ ）。A.绘画B.雕塑C.工艺美术 D.建筑艺术答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.03第10题艺术最重要的特征是（ ）。A.娱乐功能B.认识功能C.审美价值D.社会价值答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.04第11题造型艺术中最主要的一种艺术形式是（ ）。A.绘画B.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术答

2、案:A标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.05第12题引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配，根据主题的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感，是（ ）岁儿童绘画教育目标之一。A.2-3B.3-4C.4-5D.5-6答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.06第14题在不同感官和情感之间进行，也在不同生活场景之间进行，它能使儿童获得更为完整丰富的经验和灵活多变的能力的美术教学方法是：（ ）。A.情景观察法B.语言描述法C.联想迁移法D.游戏练习法答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07第18题巫术说的代表人物是（ ）。A.泰勒B.亚理士多德C.

3、雪莱D.席勒答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.08第19题从实用性的观点解释艺术的学说是（ ）。A.模仿说B.游戏说C.巫术说 D.表现说答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.09第21题主张以严谨的美术课程实现美术教育的自身价值的美国美术教育家是（ ）。A.艾斯纳 B.西泽克 C.罗恩菲尔德D.里德答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.010第22题婴儿偏爱的颜色是（ ）。A.纯度高的颜色B.混合色C.冷色D.暖色答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011第23题1949年后，我国对幼儿美术教育进行

4、了改革，全面采用（ ）的教育理论和方法，在教学上主张以课堂为中心、教师为中心。A.奥地利 B.美国 C.日本D.前苏联答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.012第28题日常生活用品经过艺术化处理后，使之具有强烈的审美价值的产品是：A.绘画 B.雕塑 C.工艺美术D.建筑艺术答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.013第29题从总体来说，实用性与审美性相结合的艺术形式是（ ）。A.绘画与雕塑B.雕塑与工艺美术C.工艺美术与建筑艺术D.建筑艺术和雕塑答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.014第30题在现代儿童美术教育的历史上，被

5、誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者是（ ）。A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.西泽克 D.山本鼎答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.015第31题厚纸制作手工活动适宜在幼儿园（ ）年龄班进行。A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.016第1题学前儿童主要以 的方式对客体做出反映，在反映的过程中进行形象的变形与重组，特别富于艺术的创作特色。答案: 形象思维标准答案： 形象思维您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.017第3题雕塑从表现形式的角度，可分为圆雕和 。答案: 浮雕标准答案： 浮雕您的答案：题目分

6、数：2.0此题得分：0.018第4题学前儿童美术教育是一种 教育。答案: 审美标准答案： 审美您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.019第5题艺术批评是对艺术品质量和意义的评价。它包括解释艺术品的 ，评价美术作品的价值。答案: 内涵标准答案： 内涵您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.020第6题人在社会生活中，往往形成以实用功利为目的的“实用型人格”，而包括美术教育在内的艺术教育则要培养人的“ 型人格”，使个体的人格趋于完善。答案: 审美标准答案： 审美您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.021第7题西泽克将儿童美术教育从过去重技术训练的功利立场，转到重视儿童艺术的 和表现性。答案

7、: 创造性标准答案： 创造性您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.022第8题大班幼儿已能表现出物体的主要特征和某些细部，表现人、房屋、树木、花朵都是 面的。答案: 正标准答案： 正您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.023第15题引起幼儿学习美术兴趣的方法是：语言讨论、视觉经验、 、材料经验和感觉经验。答案: 亲身体验标准答案： 亲身体验您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.024第16题学前儿童美术教育属于 教育的范畴。答案: 普通艺术标准答案： 普通艺术您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.025第17题当代日本美术教育界认为，能够外在传授的部分，如一些美术知识、技能和一定的习

8、惯等是“ 的领域”。答案: 可以教标准答案： 可以教您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.026第27题学前儿童美术欣赏发展分为本能直觉期和 两个阶段。答案: 直接感知美术形象的时期标准答案： 直接感知美术形象的时期您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.027第13题恩物答案: 是德国教育家福禄贝尔把培养儿童的美感知觉和造型能力的玩具称为“恩物”。这些恩物分为两类，一类是圆球、立方体、圆柱体、拼图、小棍、铜环、插板等；另一类是刺纸、绣纸、粘纸、编纸、折纸、穿豆和捏泥等。标准答案： 是德国教育家福禄贝尔把培养儿童的美感知觉和造型能力的玩具称为“恩物”。这些恩物分为两类，一类是圆球、立方体、圆

9、柱体、拼图、小棍、铜环、插板等；另一类是刺纸、绣纸、粘纸、编纸、折纸、穿豆和捏泥等。您的答案：题目分数：8.0此题得分：0.028第25题创造性原则答案: 指教师在美术教学过程中，要利用美术这种艺术活动本身的创造性，发展学前儿童的创造力。（1分）实施创造性原则，应丰富教学内容，帮助学前儿童积累多种经验；（2分）创造自由宽松的气氛，鼓励每个儿童的自由创造。（2分）标准答案： 指教师在美术教学过程中，要利用美术这种艺术活动本身的创造性，发展学前儿童的创造力。（1分）实施创造性原则，应丰富教学内容，帮助学前儿童积累多种经验；（2分）创造自由宽松的气氛，鼓励每个儿童的自由创造。（2分）您的答案：题目分

10、数：8.0此题得分：0.029第20题试分析以下例子，它反映了中美的幼儿美术教育有什么差异？并分别分析两种教育方式的利弊。黄先生一家刚从中国移民到美国，他5岁的儿子进了一所美术学院办的绘画班。才去了不到5次，孩子就不想去了。孩子说：“老师根本不教画画！每次都给一个题目，就叫我们自己画，老师一点不管。画完了老师只说好哇！好哇，那些美国小孩的画根本就是一塌糊涂！”后来，黄先生发现，那些美国孩子画完画后，只会问老师“好不好”，而中国的孩子问的多半是“像不像”。答案: （1）从上面的例子来看，我国的幼儿美术教育过于注重美术知识和技能，强调对自然的模仿和再现，教师按确定的计划，固定的模式、步骤让幼儿亦步

11、亦趋地模仿教师的范本。这样，孩子就把“像”作为自己最高的追求，离开教师的“教”的范本就好像没了“学”的方向。（4分）长此以往，幼儿在习得美术知识和技能的同时，却失去了自我感受、自己加工信息的能力，扼杀了儿童潜在的自我创造意识和创造力。（4分）（2）美国的幼儿美术教育注重发挥幼儿的创造性、独立性、自主性，重视个别儿童的兴趣、需要与个性发展。老师往往不设样本、不规定模式，让孩子们在生活中及与自然的交流中会产生绘画的愿望，依靠他们的直觉和知觉或者幻想自由地展开描绘，表现他们纯朴的情感，孩子画的画是一种“创作”。（4分）这样培养出的孩子思维活跃，能体验到创作的乐趣，形成自发创作的自信精神。但是，我们也

12、应看到，忽视前人的经验，缺乏技能的学习，可能将难以进一步提高和保持孩子们的美术兴趣和表现、创造能力。（3分）标准答案： （1）从上面的例子来看，我国的幼儿美术教育过于注重美术知识和技能，强调对自然的模仿和再现，教师按确定的计划，固定的模式、步骤让幼儿亦步亦趋地模仿教师的范本。这样，孩子就把“像”作为自己最高的追求，离开教师的“教”的范本就好像没了“学”的方向。（4分）长此以往，幼儿在习得美术知识和技能的同时，却失去了自我感受、自己加工信息的能力，扼杀了儿童潜在的自我创造意识和创造力。（4分）（2）美国的幼儿美术教育注重发挥幼儿的创造性、独立性、自主性，重视个别儿童的兴趣、需要与个性发展。老师往

13、往不设样本、不规定模式，让孩子们在生活中及与自然的交流中会产生绘画的愿望，依靠他们的直觉和知觉或者幻想自由地展开描绘，表现他们纯朴的情感，孩子画的画是一种“创作”。（4分）这样培养出的孩子思维活跃，能体验到创作的乐趣，形成自发创作的自信精神。但是，我们也应看到，忽视前人的经验，缺乏技能的学习，可能将难以进一步提高和保持孩子们的美术兴趣和表现、创造能力。（3分）您的答案：题目分数：16.0此题得分：0.030第24题如何从生活经验中挖掘绘画题材？答案: （1）从儿童生活的经验，包括直接的和间接的经验出发。（2分）（2）从他们觉得惊异、好奇，希望进一步探索的心情出发。（2分）（3）从看到的事件、听

14、到的故事出发。（2分）标准答案： （1）从儿童生活的经验，包括直接的和间接的经验出发。（2分）（2）从他们觉得惊异、好奇，希望进一步探索的心情出发。（2分）（3）从看到的事件、听到的故事出发。（2分）您的答案：题目分数：9.0此题得分：0.0教师未批改31第26题幼儿美术教育年龄阶段目标具有哪些特点？答案: 是学前儿童美术教育对3岁-6岁年龄幼儿的不同层次的要求；（2分）充分考虑了幼儿的最近发展区；（2分）为单元目标和具体美术教育活动目标的制订指明了方向。（2分）标准答案： 是学前儿童美术教育对3岁-6岁年龄幼儿的不同层次的要求；（2分）充分考虑了幼儿的最近发展区；（2分）为单元目标和具体美术教育活动目标的制订指明了方向。（2分）您的答案：题目分数：9.0此题得分：0.0教师未批改作业总得分：0.0作业总批注：