地理八年级上册全册导学案人教版doc.docx

1、地理八年级上册全册导学案人教版doc地理八年级上册全册导学案（人教版） 【学习目标】；1、主要河流和湖泊的水文特征；2、外流河的水文特征；【重点难点】；重点：1、主要河流和湖泊的水文特征；2、外流河的水文特征；难点：外流河的水文特征；【学习过程】；一、学案自学；自学课本44-55内容，完成下列各题；1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（）；a.青海和甘肃b.宁夏和内蒙古；c.陕西和山西d.山东和河北；2.“人在水下走，船在天上游【学习目标】 1、主要河流和湖泊的水文特征。 2、外流河的水文特征。 【重点难点】 重点：1、主要河流和湖泊的水文特征。 2、外流河的水文特征。 难点：外流河的水文

2、特征。 【学习过程】 一、学案自学 自学课本44-55内容，完成下列各题。 1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（ ） a.青海和甘肃 b.宁夏和内蒙古 c.陕西和山西 d.山东和河北 2.“人在水下走，船在天上行”反映了下列哪个地方的情景？（ ） a.黄河上游 b.黄河下游 c.黄河中游 d.长江下游 3、黄河下游支流少，流域面积小的主要原因是( ) a.下游是地上河 b.下游地区都丘陵、山地 c.下游地区降水量较少 d.下游地区用水量大 二、小组合作 交流自学成果和学习中存在的问题。 三、班级展示 小组选代表发言。 四、质疑探究 听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的

3、，让学生再次探究， 教师适时点拨。 五、自悟自得 1、本节课我最大的收获是什么？ 。 六、测评反馈 读上图回答： (1)长江发源于_山脉，最后注入_海，是我国第_大河。 (2)图中序号代表支流名称是： _ _ (3)图中字母代表的水电站是：a_,b_ 长江上游和中游分界点是宜昌，c是_,它是中游和下游的分界点。 七、课后反思 【学习目标】 了解自然资源及其主要类型 【重点难点】 重点：使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。 难点：使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的 国情特点。 【学习过程】 一、学案自学 自学课本60-64内容，完成下列各题。

4、 1.判断以下几项内容中,哪一项不是自然资源?（ ） a.空气 b.鱼 c.水 d.书本 2.下列自然资源，全部属于可再生资源的是（ ） a.石油、森林、煤炭、太阳能 b.铁矿、天然气、铀矿、阳光 c.阳光、土地、水、草原 d.森林、水、天然气、铁矿 3.下列自然资源中属于不可再生资源的是（ ） a.生物资源 b.矿产资源 c.水资源 d.气候资源 4.下列属于非可再生资源的有（ ） a.土地 b.水 c.森林 d.矿产 二、小组合作 交流自学成果和学习中存在的问题。 三、班级展示 小组选代表发言。 四、质疑探究 听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，教师适

5、时点拨。 五、自悟自得 1、本节课我最大的收获是什么？ 。 六、测评反馈 在下列图片下的横线上填出相应所属或所利用的资源类型。（4分） 瑶山鳄蜥 龙滩水电站 资源 资源 锰矿 罗汉果 七、课后反思 【学习目标】 1、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。 2、学会以土地资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。34 【学习目标】；1、主要河流和湖泊的水文特征；2、外流河的水文特征；【重点难点】；重点：1、主要河流和湖泊的水文特征；2、外流河的水文特征；难点：外流河的水文特征；【学习过程】；一、学案自学；自学课本44-55内容，完成下列各题；1、下列省区之间以黄河干流为天然

6、界线的是（）；a.青海和甘肃b.宁夏和内蒙古；c.陕西和山西d.山东和河北；2.“人在水下走，船在天上游【学习目标】 1、主要河流和湖泊的水文特征。 2、外流河的水文特征。 【重点难点】 重点：1、主要河流和湖泊的水文特征。 2、外流河的水文特征。 难点：外流河的水文特征。 【学习过程】 一、学案自学 自学课本44-55内容，完成下列各题。 1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（ ） a.青海和甘肃 b.宁夏和内蒙古 c.陕西和山西 d.山东和河北 2.“人在水下走，船在天上行”反映了下列哪个地方的情景？（ ） a.黄河上游 b.黄河下游 c.黄河中游 d.长江下游 3、黄河下游支流少，流

7、域面积小的主要原因是( ) a.下游是地上河 b.下游地区都丘陵、山地 c.下游地区降水量较少 d.下游地区用水量大 二、小组合作 交流自学成果和学习中存在的问题。 三、班级展示 小组选代表发言。 四、质疑探究 听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究， 教师适时点拨。 五、自悟自得 1、本节课我最大的收获是什么？ 。 六、测评反馈 读上图回答： (1)长江发源于_山脉，最后注入_海，是我国第_大河。 (2)图中序号代表支流名称是： _ _ (3)图中字母代表的水电站是：a_,b_ 长江上游和中游分界点是宜昌，c是_,它是中游和下游的分界点。 七、课后反思 【学

8、习目标】 了解自然资源及其主要类型 【重点难点】 重点：使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。 难点：使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的 国情特点。 【学习过程】 一、学案自学 自学课本60-64内容，完成下列各题。 1.判断以下几项内容中,哪一项不是自然资源?（ ） a.空气 b.鱼 c.水 d.书本 2.下列自然资源，全部属于可再生资源的是（ ） a.石油、森林、煤炭、太阳能 b.铁矿、天然气、铀矿、阳光 c.阳光、土地、水、草原 d.森林、水、天然气、铁矿 3.下列自然资源中属于不可再生资源的是（ ） a.生物资源 b.矿产资源 c.水

9、资源 d.气候资源 4.下列属于非可再生资源的有（ ） a.土地 b.水 c.森林 d.矿产 二、小组合作 交流自学成果和学习中存在的问题。 三、班级展示 小组选代表发言。 四、质疑探究 听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，教师适时点拨。 五、自悟自得 1、本节课我最大的收获是什么？ 。 六、测评反馈 在下列图片下的横线上填出相应所属或所利用的资源类型。（4分） 瑶山鳄蜥 龙滩水电站 资源 资源 锰矿 罗汉果 七、课后反思 【学习目标】 1、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。 2、学会以土地资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识

10、。34 【学习目标】；1、主要河流和湖泊的水文特征；2、外流河的水文特征；【重点难点】；重点：1、主要河流和湖泊的水文特征；2、外流河的水文特征；难点：外流河的水文特征；【学习过程】；一、学案自学；自学课本44-55内容，完成下列各题；1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（）；a.青海和甘肃b.宁夏和内蒙古；c.陕西和山西d.山东和河北；2.“人在水下走，船在天上游【学习目标】 1、主要河流和湖泊的水文特征。 2、外流河的水文特征。 【重点难点】 重点：1、主要河流和湖泊的水文特征。 2、外流河的水文特征。 难点：外流河的水文特征。 【学习过程】 一、学案自学 自学课本44-55内容，完成

11、下列各题。 1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（ ） a.青海和甘肃 b.宁夏和内蒙古 c.陕西和山西 d.山东和河北 2.“人在水下走，船在天上行”反映了下列哪个地方的情景？（ ） a.黄河上游 b.黄河下游 c.黄河中游 d.长江下游 3、黄河下游支流少，流域面积小的主要原因是( ) a.下游是地上河 b.下游地区都丘陵、山地 c.下游地区降水量较少 d.下游地区用水量大 二、小组合作 交流自学成果和学习中存在的问题。 三、班级展示 小组选代表发言。 四、质疑探究 听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究， 教师适时点拨。 五、自悟自得 1、本节课我最

12、大的收获是什么？ 。 六、测评反馈 读上图回答： (1)长江发源于_山脉，最后注入_海，是我国第_大河。 (2)图中序号代表支流名称是： _ _ (3)图中字母代表的水电站是：a_,b_ 长江上游和中游分界点是宜昌，c是_,它是中游和下游的分界点。 七、课后反思 【学习目标】 了解自然资源及其主要类型 【重点难点】 重点：使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。 难点：使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的 国情特点。 【学习过程】 一、学案自学 自学课本60-64内容，完成下列各题。 1.判断以下几项内容中,哪一项不是自然资源?（ ） a.空气

13、b.鱼 c.水 d.书本 2.下列自然资源，全部属于可再生资源的是（ ） a.石油、森林、煤炭、太阳能 b.铁矿、天然气、铀矿、阳光 c.阳光、土地、水、草原 d.森林、水、天然气、铁矿 3.下列自然资源中属于不可再生资源的是（ ） a.生物资源 b.矿产资源 c.水资源 d.气候资源 4.下列属于非可再生资源的有（ ） a.土地 b.水 c.森林 d.矿产 二、小组合作 交流自学成果和学习中存在的问题。 三、班级展示 小组选代表发言。 四、质疑探究 听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，教师适时点拨。 五、自悟自得 1、本节课我最大的收获是什么？ 。 六、

14、测评反馈 在下列图片下的横线上填出相应所属或所利用的资源类型。（4分） 瑶山鳄蜥 龙滩水电站 资源 资源 锰矿 罗汉果 七、课后反思 【学习目标】 1、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。 2、学会以土地资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。34 【学习目标】；1、主要河流和湖泊的水文特征；2、外流河的水文特征；【重点难点】；重点：1、主要河流和湖泊的水文特征；2、外流河的水文特征；难点：外流河的水文特征；【学习过程】；一、学案自学；自学课本44-55内容，完成下列各题；1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（）；a.青海和甘肃b.宁夏和内蒙古；c.陕西和山西d.

15、山东和河北；2.“人在水下走，船在天上游【学习目标】 1、主要河流和湖泊的水文特征。 2、外流河的水文特征。 【重点难点】 重点：1、主要河流和湖泊的水文特征。 2、外流河的水文特征。 难点：外流河的水文特征。 【学习过程】 一、学案自学 自学课本44-55内容，完成下列各题。 1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（ ） a.青海和甘肃 b.宁夏和内蒙古 c.陕西和山西 d.山东和河北 2.“人在水下走，船在天上行”反映了下列哪个地方的情景？（ ） a.黄河上游 b.黄河下游 c.黄河中游 d.长江下游 3、黄河下游支流少，流域面积小的主要原因是( ) a.下游是地上河 b.下游地区都丘陵

16、、山地 c.下游地区降水量较少 d.下游地区用水量大 二、小组合作 交流自学成果和学习中存在的问题。 三、班级展示 小组选代表发言。 四、质疑探究 听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究， 教师适时点拨。 五、自悟自得 1、本节课我最大的收获是什么？ 。 六、测评反馈 读上图回答： (1)长江发源于_山脉，最后注入_海，是我国第_大河。 (2)图中序号代表支流名称是： _ _ (3)图中字母代表的水电站是：a_,b_ 长江上游和中游分界点是宜昌，c是_,它是中游和下游的分界点。 七、课后反思 【学习目标】 了解自然资源及其主要类型 【重点难点】 重点：使学生懂

17、得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。 难点：使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的 国情特点。 【学习过程】 一、学案自学 自学课本60-64内容，完成下列各题。 1.判断以下几项内容中,哪一项不是自然资源?（ ） a.空气 b.鱼 c.水 d.书本 2.下列自然资源，全部属于可再生资源的是（ ） a.石油、森林、煤炭、太阳能 b.铁矿、天然气、铀矿、阳光 c.阳光、土地、水、草原 d.森林、水、天然气、铁矿 3.下列自然资源中属于不可再生资源的是（ ） a.生物资源 b.矿产资源 c.水资源 d.气候资源 4.下列属于非可再生资源的有（ ） a.土地

18、 b.水 c.森林 d.矿产 二、小组合作 交流自学成果和学习中存在的问题。 三、班级展示 小组选代表发言。 四、质疑探究 听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，教师适时点拨。 五、自悟自得 1、本节课我最大的收获是什么？ 。 六、测评反馈 在下列图片下的横线上填出相应所属或所利用的资源类型。（4分） 瑶山鳄蜥 龙滩水电站 资源 资源 锰矿 罗汉果 七、课后反思 【学习目标】 1、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。 2、学会以土地资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。34 【学习目标】；1、主要河流和湖泊的水文特征；2、外流河的

19、水文特征；【重点难点】；重点：1、主要河流和湖泊的水文特征；2、外流河的水文特征；难点：外流河的水文特征；【学习过程】；一、学案自学；自学课本44-55内容，完成下列各题；1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（）；a.青海和甘肃b.宁夏和内蒙古；c.陕西和山西d.山东和河北；2.“人在水下走，船在天上游【学习目标】 1、主要河流和湖泊的水文特征。 2、外流河的水文特征。 【重点难点】 重点：1、主要河流和湖泊的水文特征。 2、外流河的水文特征。 难点：外流河的水文特征。 【学习过程】 一、学案自学 自学课本44-55内容，完成下列各题。 1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（ ） a.

20、青海和甘肃 b.宁夏和内蒙古 c.陕西和山西 d.山东和河北 2.“人在水下走，船在天上行”反映了下列哪个地方的情景？（ ） a.黄河上游 b.黄河下游 c.黄河中游 d.长江下游 3、黄河下游支流少，流域面积小的主要原因是( ) a.下游是地上河 b.下游地区都丘陵、山地 c.下游地区降水量较少 d.下游地区用水量大 二、小组合作 交流自学成果和学习中存在的问题。 三、班级展示 小组选代表发言。 四、质疑探究 听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究， 教师适时点拨。 五、自悟自得 1、本节课我最大的收获是什么？ 。 六、测评反馈 读上图回答： (1)长江发源

21、于_山脉，最后注入_海，是我国第_大河。 (2)图中序号代表支流名称是： _ _ (3)图中字母代表的水电站是：a_,b_ 长江上游和中游分界点是宜昌，c是_,它是中游和下游的分界点。 七、课后反思 【学习目标】 了解自然资源及其主要类型 【重点难点】 重点：使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。 难点：使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的 国情特点。 【学习过程】 一、学案自学 自学课本60-64内容，完成下列各题。 1.判断以下几项内容中,哪一项不是自然资源?（ ） a.空气 b.鱼 c.水 d.书本 2.下列自然资源，全部属于可再生资源的

22、是（ ） a.石油、森林、煤炭、太阳能 b.铁矿、天然气、铀矿、阳光 c.阳光、土地、水、草原 d.森林、水、天然气、铁矿 3.下列自然资源中属于不可再生资源的是（ ） a.生物资源 b.矿产资源 c.水资源 d.气候资源 4.下列属于非可再生资源的有（ ） a.土地 b.水 c.森林 d.矿产 二、小组合作 交流自学成果和学习中存在的问题。 三、班级展示 小组选代表发言。 四、质疑探究 听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，教师适时点拨。 五、自悟自得 1、本节课我最大的收获是什么？ 。 六、测评反馈 在下列图片下的横线上填出相应所属或所利用的资源类型。（

23、4分） 瑶山鳄蜥 龙滩水电站 资源 资源 锰矿 罗汉果 七、课后反思 【学习目标】 1、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。 2、学会以土地资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。34 【学习目标】；1、主要河流和湖泊的水文特征；2、外流河的水文特征；【重点难点】；重点：1、主要河流和湖泊的水文特征；2、外流河的水文特征；难点：外流河的水文特征；【学习过程】；一、学案自学；自学课本44-55内容，完成下列各题；1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（）；a.青海和甘肃b.宁夏和内蒙古；c.陕西和山西d.山东和河北；2.“人在水下走，船在天上游【学习目标】 1、主要河

24、流和湖泊的水文特征。 2、外流河的水文特征。 【重点难点】 重点：1、主要河流和湖泊的水文特征。 2、外流河的水文特征。 难点：外流河的水文特征。 【学习过程】 一、学案自学 自学课本44-55内容，完成下列各题。 1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（ ） a.青海和甘肃 b.宁夏和内蒙古 c.陕西和山西 d.山东和河北 2.“人在水下走，船在天上行”反映了下列哪个地方的情景？（ ） a.黄河上游 b.黄河下游 c.黄河中游 d.长江下游 3、黄河下游支流少，流域面积小的主要原因是( ) a.下游是地上河 b.下游地区都丘陵、山地 c.下游地区降水量较少 d.下游地区用水量大 二、小组合

25、作 交流自学成果和学习中存在的问题。 三、班级展示 小组选代表发言。 四、质疑探究 听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究， 教师适时点拨。 五、自悟自得 1、本节课我最大的收获是什么？ 。 六、测评反馈 读上图回答： (1)长江发源于_山脉，最后注入_海，是我国第_大河。 (2)图中序号代表支流名称是： _ _ (3)图中字母代表的水电站是：a_,b_ 长江上游和中游分界点是宜昌，c是_,它是中游和下游的分界点。 七、课后反思 【学习目标】 了解自然资源及其主要类型 【重点难点】 重点：使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。 难点：使学生能够

26、根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的 国情特点。 【学习过程】 一、学案自学 自学课本60-64内容，完成下列各题。 1.判断以下几项内容中,哪一项不是自然资源?（ ） a.空气 b.鱼 c.水 d.书本 2.下列自然资源，全部属于可再生资源的是（ ） a.石油、森林、煤炭、太阳能 b.铁矿、天然气、铀矿、阳光 c.阳光、土地、水、草原 d.森林、水、天然气、铁矿 3.下列自然资源中属于不可再生资源的是（ ） a.生物资源 b.矿产资源 c.水资源 d.气候资源 4.下列属于非可再生资源的有（ ） a.土地 b.水 c.森林 d.矿产 二、小组合作 交流自学成果和学习中

27、存在的问题。 三、班级展示 小组选代表发言。 四、质疑探究 听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，教师适时点拨。 五、自悟自得 1、本节课我最大的收获是什么？ 。 六、测评反馈 在下列图片下的横线上填出相应所属或所利用的资源类型。（4分） 瑶山鳄蜥 龙滩水电站 资源 资源 锰矿 罗汉果 七、课后反思 【学习目标】 1、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。 2、学会以土地资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。34 【学习目标】；1、主要河流和湖泊的水文特征；2、外流河的水文特征；【重点难点】；重点：1、主要河流和湖泊的水文特征；2、外流河的水文特征；难点：外流河的水文特征；【学习过程】；一、学案自学；自学课本44-55内容，完成下列各题；1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（）；a.青海和甘肃b.宁夏和内蒙古；c.陕西和山西d.山东和河北；2.“人在水下走，船在天上游【学习目标】 1、主要河流和湖泊的水文特征。 2、外流河的水文特征。 【重点难点】 重点：1、主要河流和湖泊的水文特征。 2、外流河的水文特征。 难点：外流河的水文