Unit3导学案.docx

1、Unit3导学案Unit 3 My weekend plan第1课时 partA(1) 课型：新授课 一备： 三备人： 审核人：【教学目标】1.能够听、说、认读句型：What are you going to do this evening?Im going to the cinema并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。2.能够听、说、认读动词短语：take a trip，go to the cinema，read a magazine3.能够听、说、读、写时间短语：next week，this morningafternoonevening；并能够听、说、认读时间短语：tomorrow，

2、tonight4.能够在Pair work中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。【教学重、难点】1.重点是能够听、说、读、写Lets learn部分的四会短语；并能替换going to do句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。2.难点也是四会词汇的听、说、读、写以及对be going to do句型了解和替换操练。【教学过程】预习案一、自主预习：1.你能正确读出下面的词组吗？你知道它们的汉语意思吗？来试试吧（自学，可借助单词表）take a trip（ ） go to the cinema （ ） next week （ ）read a magazine（ ）this mornin

3、g（ ） tomorrow （ ） this afternoon（ ） tonight（ ） this evening（ ）2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？What are you going to do this evening? Im going to the cinema. 二、合作探究:(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出自主学习1中的词组吗？大声读给你的组员听吧！听听谁的发音最正确。（1）小组内自由读。（2）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？今天晚上你准备干什么？我准备去看电影。 三、学习点

4、拨：1.一般将来时：一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。句子结构：be going to +动词原形。2.标志性的时间状语：tomorrow tonight this morning this afternoon this evening以及和this有关的时间状语（this week/weekend） next week四、预习检测：完成下列表格： 1.选择搭配1）今天晚上 2）今天下午 3）下周 4）今天早上 5）take a trip 6) go to the cinema 7)read a magazine 8)tonight a. this m

5、orning b. this afternoon c. next weekd. this evening e.今晚 f.看电影 g.阅读杂志 h.去旅行2.句型转换1）Im going to take a trip（对划线部分提问）_学习案五、课堂检测:找出画线部分与其他三个发音不同的词.（）1.A.tonightB.todayC.toD.tomorrow（）2.A.takeB.ableC.wayD.traffic（）3.A.shopB.stopC.officeD.post（）4.A.themB.theC.togetherD.three（）5.A.nextB.eveningC.westD.le

6、ft反馈案六、课后反馈：将下列单词与汉语连线。1.takeatrip a.去看电影2.readamagazine b.看杂志3.gotothecinema c.今晚4.thisevening d.明天5.tomorrow e.去旅行七、教学反思：通过本节课的教学,我最大的收获是_.感到自己有待加强的_Unit 3 My weekend plan第2课时 partA(2) 课型：新授课 一备： 三备人： 审核人：【教学目标】1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“What are you going to do on the weekend？Im going to visit my gra

7、ndparents this weekend.”2.能够听懂Lets try的录音内容并选出正确选项3.能够表述自己在将来的某个时间里准备干某事。【教学重、难点】1.本课时的教学重点是学生能准确、自如地运用(并会书写)be going to do句型描述自己的活动计划与他人进行交流。2.本课时的教学难点是听、说、读、写四会掌握句型：What are you going to do on the weekend ?Im going to visit my grandparents this weekend【教学过程】预习案一、自主预习：1.根据汉语意思写出短语。看望外祖父母_ 去旅行_阅读杂志_

8、 去看电影_2你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！ 二、合作探究(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。1.小组内自由读。2.各小组长领读，全班跟读。3.小组推荐优秀组员分角色表演。三、学习点拨：this weekend (这个周末)是一般将来时的标志性时间短语，on the weekend (在周末),so（所以）四、预习检测：你能用英语写出下面的句子吗？1.周末你准备干什么？这个周末我准备去看望我的外祖父母2.它远吗？_学习案五、课堂检测句型转换1.Wang Lei usually goes

9、to school（by bike）.对括号里的部分提问 _ _Wang Lei usually_ to school?2.My sister walks to school.改为同义句 My sister goes to school_ _. 3.My school is (near the hospital.)对括号里的部分提问 _ _is_ school?4.You can get to the park (by bus.）对括号里的部分提问 _ _ I _ _ the park？ 5.He goes to work (by car). 改为同义词 He goes to work _ _

10、 _.反馈案六、课后反馈：(一)单项选择。（ ） 1.are you going to do this afternoon? A. Where B. What C.How ( ) 2. What are you going to dothe weekend? A. on B. at C. in(二)句型转换1.She is going to do her homework tonight.（ 变一般疑问句）2.Im going at 3:00.(对划线部分提问) _3.Im going by bus.(对划线部分提问) 七、教学反思：通过本节课的教学,我最大的收获是_.感到自己有待加强的_Un

11、it 3 My weekend plan第3课时 partB(1) 课型：新授课 一备： 三备人： 审核人：【教学目标】1.能够读懂Lets read中的段落，并根据段落内容写出提纲式的LiuYuns weekend plan.2.能够模仿文段内容陈述自己的周末活动安排。【教学重、难点】1.本课时的教学重点是阅读段落并根据段落内容进行第三人称的转述，掌握第三人称吋be going to do句型的用法。2.本课的教学难点是转述时第一人称与第三人称的人称代词与物主代词的变【教学过程】预习案一、自主预习：你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！ This is liu y

12、un,I am going to have a busy weekend!I am going to the bookstore by subway,I am going to go home and read the new books ,I am going to the supermarket with my mother ,then we are going to watch TV together,that will be fun! 2.你能找出短文中的词组吗？请划出并写下来。_二、合作探究：(小组内讨论交流展示。)你能流利朗读短文吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小

13、组内组长领读短文。(2)小组内分角色表演。（3）班内分组展示。2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。三、学习点拨：1.打电话介绍自己时用：this is或it is.在具体的某天前用介词on.2.will=be going to ,that will be fun (那将很有趣)。3.after lunch (午饭后)，plan(计划),together(一起)四、预习检测：1.完成连线。2.询问组内三个同学星期末都准备干什么，完成下列表格。NameOn the weekendWhat are you going to do?学习案五、课堂检测： (一)判断下列划线部分发音是否一致，是T

14、,否F。 1.path father ( ) 2.ask cat( ) 3.grass last ( ) 4.after bag( ) 5.must bus ( ) 6.put nut( ) 7.us aunt ( ) 8.hungry lunch )(二)连词成句Im ,to, going ,with ,my ,the, mother,cinema,be ,will, that, fun,反馈案六、课后反馈：连词组句。1.your,What,father,going,do,to,is,tomorrow? 2.mom,My,buy,a,going,to,is,magazine. 3.going

15、,to,Is,he,the,bookstore? 4.some,I,need,plants. 5.going,to,Im,about,magazine,a,plants,buy 七、教学反思：通过本节课的教学,我最大的收获是_.感到自己有待加强的_Unit 3 My weekend plan第4课时 partB(2) 课型：新授课 一备： 三备人： 审核人：【教学目标】(1)听懂、会说、正确读写单词和短语：dictionary,post card,newspaper,magazine,comic book (2)能够听，说，认，读句子“What are you going to do?Im g

16、oing to buy an English book in the bookstore.When are you going?This afternoon.”并能进行关键词的替换练习。【教学重、难点】1.本课时的教学重点是听、说、读、写四会单词和短语。 2.本课时的教学难点是三会单词dictionary的发音、四会单词的拼写Pronunciation部分字母组合th的两种发音。【教学过程】预习案一、自主预习：1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！ post card( ) magazine ( ) dictionary( ) comic book( ) new

17、spaper ( ) remember( ) look at( )2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ What are you going to do?Im going to buy an English book in the bookstore.When are you going?This afternoon.二、合作探究：(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。1.小组内自由读。2.小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。3.小组内进行Lets play部分的练习。三、学习点拨：1.对时

18、间提问用特殊疑问词：when2.如果你是售货员，别人来买东西，你应该这样问：Can I help you?3.以元音开头的但此前用冠词an.例如：an English book四、预习检测：1.你能用英语写出下面的句子吗？你准备干什么？我准备去书店买一本英语书。你准备什么时候去？今天下午。_2.你知道人们可以在那些不同的东西上写字吗？试着写下来。_ _ _ _学习案五、课堂检测： (一) 看图写词_ _(二)填空 1._are you going ? This afternoon.2.Im going to _(买)_(一本)English book.反馈案六、课后反馈：根据汉语提示完成句子或

19、对话。1.今天下午你要去哪里？我要去书店。_areyougoingthis_?Im_thebookstore.2.我要去买一本漫画书。Imgoingto_a_.3.我爸爸妈妈周末要去看望爷爷奶奶。Myfatherandmotheraregoingto_my_the_.4.你要去买报纸吗？是的。Areyougoing_a_?Yes,Iam.七、教学反思：通过本节课的教学,我最大的收获是_.感到自己有待加强的_Unit 3 My weekend plan第5课时 Revision 课型：新授课 一备： 三备人： 审核人：【教学目标】1能够听、说、认读what，where，when引导的特殊疑问句并

20、能做出相应回答。2能够听、说、读、写四会句子：Where are you going this aftenoon? Im going bookstoreWhat are you going to buy ?I am going to buy a comic book【教学重、难点】1.本课时的教学重点是三个特殊疑问句的问与答以及各种信息的替换和交流。2.本课时的教学难点是学生能运用what，where，when疑问句进行真实的交际。【教学过程】预习案一、自主预习：你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！ Where are you going this afterno

21、on?Im gong to the bookstore.What are you going to buy? Im going to buy a comic book.二、合作探究：(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。（2）各小组长领读，全班跟读。（3）小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)今天下午你准备去哪？_（2）你准备买什么？我准备买一本漫画书。 _三、学习点拨：1.对于什么提问用what，对地点提问用where ,对时间提问用when2.在具体的点钟前用介词at四

22、、预习检测：询问组内三位同学完成下面表格。NameWhereWhatWhen学习案五、课堂检测： (一) 选词填空：1.（What、Where）are you going this afternoon? Im going to the book store.2.(How、What)are you going to buy? Im going to buy a story-book.3.(What、When)are you going? Im going at 3 oclock.(二)对划线部分提问。Im going to the bookstore _反馈案六、课后反馈：根据要求，改写句子。1

23、.What are you doing now?(用next year改写) 2.We clean the classroom on Fridays.(tomorrow) 3.We are going to studay traffic rules next Wednesday.(She) 4.I go to the park every week.(next week) 5. I am going to plant trees this afternoon.（对划线部分提问） 6.We are going to buy some books in the bookstore.（改一般疑问句） 7.Mike is going to buy the plants.（改为否定句） 8.Sarah is going to the Great Wall this weekend. （对划线部分提问） 9.Im going to buy an English dictionary. （对划线部分提问） 10.Are you going to the Great Wall tomorrow.（做否定回答） 七、教学反思：通过本节课的教学,我最大的收获是_.感到自己有待加强的_