初中语文学业水平考试模拟卷八及答案.docx

1、初中语文学业水平考试模拟卷八及答案初中语文学业水平考试模拟卷（八）一、下列词语中画线的字非官方注音有误的一项是()A.骸骨(hi) 沉湎(min) 称职(chn) 嗟来之食(ji)B.收敛(lin) 昳丽(y) 告罄(qn) 面面相觑(q)C.冗杂(rn) 伧俗(cn) 取缔(d) 锲而不舍(q)D.诘问(ji) 阴霾(mi) 倒坍(tn) 鳞次栉比(zh)二、下列词语中没有错打发打发别字的一项是()A.简练宣泄中流砥柱 毛骨耸然B.销赃 禁锢 巧夺天工 闲情逸致C.迁徒 馈赠 大材小用 怏怏不乐D.掂量 拖踏 适得其反 兀兀穷年三、下列句子中画线成语使用不恰当的一项是()A.一提到昆明近几年

2、的变化,我的同学小马就夸夸其谈,充满了自豪。B.西双版纳以民俗独特、风景秀丽、动植物种类繁多而闻名遐迩。C.不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。D.科技使自然造福于人类,但面对自然对人类的某些惩罚,它却束手无策。四、下列句子中没有语病的一项是()A.随着对各区县的实地调查,使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。B.有些科学家认为,转基因大米富含维生素A,可以有效改善发展中国家人们营养不良。C.能否切实减轻学生课业负担,让他们快乐成长,是我国中小学教学工作的当务之急。D.不可否认,无论是岳飞、文天祥,还是闻一多、朱自清,他们身上所体现的我国传统的爱国情怀和

3、民族气节是一脉相承的。五、填入下面语段横线处的句子,顺序排列最恰当的一项是()语文的学习,就是一段精彩的旅行。在这些美味大餐中,我们将感受生活的酸甜苦辣,体味人生的千姿百态。你将与安东尼奥交流,领悟戏剧中的人生,人生中的戏剧。你将与孔乙己对话,体味生命的本质,引发对人生的思考。所以,爱语文,就是爱生活,爱人生!一篇篇文质兼美的课文,是一道道视觉美味,也是一道道精神大餐。在旅行中,你将走进小说天地,登上戏剧舞台。A.B.C.D.六、下列表述正确的一项是()A.水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中尤以林冲、鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江、赵云等最具神采。B.朝花夕拾中五猖会里的父亲责令“我”

4、去看五猖会前背书,让“我”无比沮丧;无常中,“我”在乡间迎神会上最不愿意看的是活无常。C.我国古代的“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚。“一门三父子,都是大文豪。诗赋传千古,峨眉共比高”中的“三父子”是指苏洵、苏轼、苏辙。D.罗曼罗兰的名人传叙述了德国音乐家贝多芬、英国雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。七、根据提示填空。(1)?留取丹心照汗青。(文天祥过零丁洋)(2)万里赴戎机,。(木兰诗)(3),谁言天地宽。(夏完淳别云间)(4)明月松间照,。(王维山居秋暝)(5)毛泽东的沁园春雪中,总括上片写景并引出下文对历代英雄评论的过渡句是:,

5、。(6)家书,蕴含着亲情的温暖,铭刻着战火的记忆,承载着华夏的文明。请写出与“家书”有关的古诗词中连续的两句。 八、阅读下面材料,完成下列问题。材料一最近热播的电视剧虎妈猫爸,让“爹娘难当”成了朋友圈里热议的话题,也让“起跑线”的争论再度被热炒。也许,通过采访各类专家,让人们可以找到“真正起跑线”的答案。材料二对家长就“孩子不能输在起跑线上”问题的调查结果材料三在孩子的成长过程中,最重要的教育资源其实是父母自身。“正本”必须“溯源”,家长只有形成正确的育儿观,才能帮助孩子在成长的每一天中都向着理想的终点奔跑。从这个意义上讲,父母才是孩子成长的真正起跑线。材料四专家提醒:将近78%以上的孩子有心

6、事总会选择向朋友和同学诉说。由此可见,父母还要理解孩子的内心世界,才能让孩子更好地成长。(1)请根据以上材料,概括“真正起跑线”的内涵。 (2)针对上述孩子成长过程中的问题,写一段劝说语劝诫那些过分“望子成龙,望女成凤”的家长。 (3)请将下面词语用楷书准确、规范地抄写在田字格内。自由平等公正法治九、阅读下面这首诗,完成下列问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。(1)“丰年留客足鸡豚”中哪个字用得好?请简要分析。 (2)“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”两句蕴含哲理,耐人咀嚼,请简要分析

7、。 十、阅读下面的文言文,完成下列问题。邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十

8、城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(1)解释下列句子中画线的词。(a)客之美我者(b)臣之妻私臣(c)能谤讥于市朝(d)闻寡人之耳者(2)用现代汉语翻译下列句子。(a)我孰与城北徐公美? (b)期年之后,虽欲言,无可进者。 (3)邹忌是怎样讽谏齐威王的? (4)文中的邹忌和齐威王,你更欣赏谁?为什么?

9、十一、阅读下面的文字,完成下列问题。聚焦“PM2.5”在中国古代的诗词、绘画中,雾是重要的审美意象。神秘、迷离、缥缈的雾,其美妙难以描摹却令人神往。然而,不知从何时起,那些被文人墨客反复吟诵赞美的雾,在现代都市里已渐行渐远,如今笼罩在城市里的所谓的“雾”更多的是“雾霾”。于是一个原本陌生的词“PM2.5”走进了人们的视野。什么是PM2.5?在空气动力学和环境气象学中,颗粒物是按直径大小分类的,粒径小于100微米的称为“TSP”,即总悬浮颗粒物;粒径小于10微米的称为“PM10”,即可吸入颗粒物;粒径小于2.5微米的称为“PM2.5”,即可入肺颗粒物,它是构成雾霾的主要物质。PM2.5的来源很广

10、,包括人为来源和自然来源。人为来源首先是直接排放的PM2.5,主要来自燃烧过程,比如化石燃料(煤、汽油、柴油)的燃烧、生物质(秸秆、木柴)的燃烧、垃圾焚烧。其次是在空气中间接转化的PM2.5,其气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气等。此外还有其他的人为来源,主要包括道路扬尘、建筑施工扬尘、工业粉尘、厨房烟气等。自然来源则包括风扬尘土、火山灰、森林火灾、漂浮的海盐等。PM2.5含有大量的有害物质,对人体健康危害极大。医学专家认为,粒径10微米以上的颗粒物,会被挡在人的鼻子外面;粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物,能够进入上呼吸道,但部分可通过痰液等排出体外,另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡,

11、对人体健康危害相对较小;而粒径在2.5微米以下的细颗粒物,它的直径仅相当于人的头发丝的1/20,不易被阻挡,被吸入人体后会直接进入支气管,干扰肺部的气体交换,从而引发咳嗽、哮喘、呼吸困难、慢性支气管炎等呼吸系统疾病。PM2.5还会与身体中的血红蛋白相结合,从而影响血液的输送,可引起充血性心力衰竭和冠状动脉等严重的心脏疾病。此外,PM2.5中的某些成分还会使人体产生病变,从而诱发癌症。面对越来越超标的PM2.5,在雾霾天气下我们该怎么做呢?在中等和重度雾霾天气下,近地面空气中积聚着大量有害的气溶胶粒子,抵抗力弱的老人、儿童以及患有呼吸系统疾病的易感人群应尽量减少户外活动,外出需戴口罩。早晨空气质

12、量较差,最好不要锻炼,锻炼应选择空气质量好、能见度高的时段进行,同时也应适度减少运动量与降低运动强度。(1)结合文章第段给“PM2.5”下定义。 (2)“PM2.5”对人体健康有哪些危害? (3)本文运用了什么说明顺序来介绍“PM2.5”? (4)根据你对文章内容的理解,请提出两种治理PM2.5的具体方法。 十二、阅读下面的文字,完成下列问题。父亲二十年前的叮嘱徐德新天刚蒙蒙亮,父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中,父亲的负担因此更重了。隆冬将近,父亲经常抽空上山砍柴,然后卖到县城,由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末我都会回家帮助父亲砍柴,然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这

13、一次,因为我额外需要五元钱的竞赛费,所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴,等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担,边走边嘀咕。自从到县城上学,这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来,天渐渐亮了,山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来,落在父亲的身上,倏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上,用手一摸也没了,鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望,雪花正从天而降,有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声,山路静谧而空蒙。不知不觉间,县城到了。街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担,带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学,又怕柴

14、火打湿了没人要,父亲走得很快,我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火,从那人手里接过一沓毛票,仔细地数了数,一共四元。父亲说:“同志,我这担柴要五块钱哩。”“什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天,您没看我这担柴,比别人的要厚重得多吗?”父亲小心翼翼地说。“那我不管,都是四块钱,我又没让你搞这么厚重。”那人丝毫没有加钱的意思。“今天下雪了,您看我多不容易,就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去,又把那张纸钞从门缝往外一扔,丢下一句话:“拿去吧!”

15、风裹挟着雪吹过来,纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着,不知是因为冷还是累,他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来,父亲忽然把我拉到一边,然后低下头,弯下腰,缓缓地把那张纸钞拾了起来,揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候,我发现他的身体几乎弯成了一个零度角,头几乎触到了地上。父亲直起身来,对那人说:“多谢了!”然后转身拉着我默默离开。“爹,你冷不冷?”等走远了,我问父亲。因为要挑担,父亲出门的时候穿得有点儿少。“你可得给我好好读书,”父亲顿了顿说,“没有别的出路,只有读书才能进城。”雪下得越来越大,整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家,他要一直把我送到学校去。“爹,本来我不想

16、花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了,要是获得好名次,将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了,我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了,眼睛湿湿的。“竞赛好啊,爹和娘支持你。要是能保送上大学,那真要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说,“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。”到了学校门口,父亲从怀里把那五元钱掏出来,塞到我的书包里,好像生怕它会飘走似的,使劲地把书包捏了又捏。“孩子,爹还有一句话,”父亲望着我,神情与以往大不一样,“等你将来有钱了,假使也遇到了像我这样的人,你最好不要让他”“什么,爹?”“在你面前低头弯腰。”(选文有改动)(1)文中多次写到“风雪”,请说说设置这

17、样的自然环境有何作用。 (2)结合上下文,说说第段画线句子中“冰凉的酸”的深意。忽然又有两片落到我的鼻尖上,用手一摸也没了,鼻尖只留下一点冰凉的酸。 (3)体会下面句子中画线词语的表达效果。我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去,又把那张纸钞从门缝往外一扔,丢下一句话:“拿去吧!” (4)父亲是一个怎样的人?请结合全文简要分析。 (5)请用自己的话,说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。 十三、阅读下面的文字,按要求作文。读书学习,科技制作,文体爱好,社会实践这里,一定会有属于你自己的世界。这个世界,陶冶你的性情,提升你的境界。请以“这里有

18、属于我的世界”为题,写一篇文章。要求:除诗歌外,文体不限;说真话,抒真情,忌抄袭;不少于600字;字迹工整,书写规范;文中不得出现真实的人名、校名和地名。参考答案一、C二、B三、A四、D五、B六、C七、(1)人生自古谁无死(2)关山度若飞(3)无限山河泪(4)清泉石上流(5)江山如此多娇引无数英雄竞折腰(6)示例 烽火连三月,家书抵万金。乡书何处达?归雁洛阳边。八、(1) 家长有正确的育儿观,能理解孩子的内心世界。(2) 示例亲爱的家长,我能理解你们盼望孩子成才的期待和为孩子未来的担忧,但是请不要操之过急好吗?让我们花更多时间去理解孩子,共同呵护孩子天真快乐的童年,让孩子健康快乐地成长。 (3

19、)略九、(1) “足”字用得好。“足”是足够、充足的意思。一个“足”字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情,赞扬了农民的纯朴和热情好客。(2) 这两句诗表现了作者正担心无路可行时忽然见到一个村庄的惊喜。诗句蕴含的哲理:告诉人们,当你认为前路渺茫时,往往在转角处充满希望;也教育人们要不怕困难,勇于战胜困难。十、(1)(a) 认为美。(b) 偏爱。(c) 公开指责别人的过错。(d) 使听到。(2)(a) 我与城北徐公相比,哪一个美? (b) 满一年以后,即使有人想进言,也没什么可说的了。(3) 邹忌由家事说到国事,由己及人,运用设喻类比、以小见大的方法指出“王之蔽甚矣”,从而委婉含蓄地劝说齐威王应广

20、开言路,兴利除弊,以实现齐国大治。(4) 示例欣赏邹忌。他有勇气,说话讲究方式方法;有自知之明,不被表面现象蒙蔽;能够冷静对待别人不切实际的赞誉。欣赏齐威王。他胸怀宽广,广开言路;虚心纳谏,知错能改;有富国强兵的愿望。十一、 (1) PM2.5是指粒径小于2.5微米的可入肺颗粒物。(2) .能引发呼吸系统疾病;能引起心脏疾病;能使人体产生病变,诱发癌症。(3) 运用了逻辑顺序。(4) 示例少开汽车,公交出行;植树种草;控制工业废气排放;垃圾分类处理;不随意焚烧物品。(写出两种即可)十二、(1) 对故事情节的展开起到了一定的推动作用;为父子二人的活动提供了特定背景;对所塑造的父亲这个人物形象间接

21、地起到了烘托作用;营造出清冷、凝重的氛围,增强了文章的感染力。(2) 透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉,含蓄地写出了“我”看到父亲如此艰辛后的酸楚和感愧(3) 运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词,准确传神地写出了买柴人给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄,生动地刻画了一个小气、轻慢、无礼的小市民形象。(4) .父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费,不辞辛劳。父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费,恳求买柴人;面对鄙薄,仍弯腰捡起扔在地上的钱,能委曲求全。父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊,鼓励孩子好好读书;教育孩子尊重他人,重言传身教。(5) 父亲告诉孩子,以后有能力了,要尊重像他那样勤劳、坚忍,渴望被尊重的人。十三、略。