学前大班语言下.docx

1、学前大班语言下一、学期计划 1、乐意与老师、同伴或他人交谈，说话大方、自然有礼貌。2、能专心听他人谈话，理解谈话内容。3、在集体面前能大胆、清除地表达自己的想法和做法。4、能用连贯完整的语言讲述图片和生活经验。5、喜爱各种题材的文学作品，会独立朗诵诗歌、复述故事，尝试模仿儿歌，续编、创编故事。6、对读书感兴趣，能用正确的方法看书，会讲述书中的主要内容。二、学情分析 1、我班有十八名幼儿，其中男生十二名，女生六名。通过观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有以下特点：2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几名幼儿非常爱动，如，李鸿

2、运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。4、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。5、大部分幼儿都爱吃零食。三、提高质量的具体措施1、深入了解幼儿，做到因人适教因材施教。2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。3、多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。4、与幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。学前大班语言教学进度学计划周次起 止时 间教 学 内 容 概 要节数备注13.13.51、花灯谣 2、压岁钱223.83.121、猜灯谜 2、点子公司233.153.191、一封图画

3、信 2、花钟243.223.261、写便条 2、放风筝253.294.21、咏柳 2、春天在哪里264.54.91、找来的开心 2、种太阳2周一清明节放假一天74.124.161、句式练习 2、小蝌蚪找妈妈284.194.231、白鹅下河 2、越说越精彩294.264.301、小马过河 2、挑战主持人2105.35.71、假如我有一朵七色花 1周一劳动节放假一天115.105.141、跳房子 2、炎热的夏天2125.175.211、夏天的雨 2、小猴皮皮2135.245.281、毕业留言 2、我的未来2145.316.41、金锁银锁 2、2156.76.111、 2、2166.146.181、

4、 2、2周三端午节放假一天176.216.25 1、 2186.287.2 1、 2、课时第一课时调 整 计 划名称花灯谣目标1、理解而要内容，有表情的朗诵歌谣。2、体验过元宵节的快乐气氛准备1、图画纸、彩笔若干。2、歌谣录音带。3、语言下P.1.活动过程一、听歌谣1、谈话：正月十五是什么节？元宵节都有什么活动？2、听一听歌谣花灯谣里是怎么过元宵节的。3、幼儿听歌谣录音。二、说歌谣1、提问：歌谣里有谁？他们是怎样过节的？歌谣里都有哪些花灯？2、幼儿再次完整听歌谣录音三、朗诵歌谣1、教师有表情地朗诵歌谣，幼儿看画册欣赏。2、幼儿分组朗诵歌谣。3、幼儿接句朗诵歌谣。四、画花灯1、说说歌谣里有什么花

5、灯。2、你还见过哪些花灯？3、把你见过的花灯画出来。五、活动结束课后反思课时第二课时调 整计 划名称压岁钱目标1、能用完整语句较连贯地谈论自己经历过的事及自己的愿望。2、体会长辈对晚辈的爱，培养尊重长辈的情感。准备1、教师向幼儿了解压岁钱的去处，做到心中有数。2、红包一个，里面包着钱。3、语言下P.2.活动过程一、引导幼儿谈论压岁钱1、教师出示红纸包，幼儿猜想。2、为什么用红纸包包钱？你们拿到过红纸包着的钱吗？什么时候拿过？3、谁给过你们红纸包着的钱？过年时大人给的钱叫什么？二、幼儿自由结伴交谈压岁钱1、教师引导幼儿紧紧围绕主题谈话，请幼儿说一说：谁给过压岁钱？拿到压岁钱心里感觉怎么样？用压岁

6、钱买了什么？想买什么？为什么？2、教师提醒幼儿注意倾听别人讲话，分享快乐。适当帮助幼儿纠正与补充谈话内容，使幼儿讲话完整，表达清楚。3、请几名幼儿向大家说说自己的压岁钱是谁给的，是怎样用的？三、交流压岁钱的用法1、明年过年，再拿到压岁钱，你准备怎么用？2、幼儿互相讨论后，请几名幼儿到前面向大家谈谈自己的打算。四、活动结束课后反思课时第三课时调 整计 划名称猜灯谜目标1、能根据谜面描述的特征猜出谜底。2、学习编谜语。准备1、鼓、灯笼各一个，学习用品图片若干2、语言下P.3.活动过程一、看画册猜谜语1、请幼儿阅读画册猜灯谜。画面上有谁？他们在干什么？这是什么节日。2、元宵节的晚上有猜灯谜活动，你们

7、想不想猜灯谜？3、教师出示谜语让幼儿猜，猜出后教师和幼儿共同分析谜面特点。二、学习编谜语1、教师出示鼓，引导幼儿根据鼓的外形特征和用途编谜语。2、教师出示灯笼，引导幼儿根据灯笼的外形特征和用途编谜语三、编学习用品谜语1、分组：将每个学习小组再分成两个小组。2、教师给每组幼儿一些学习用品的图片，都扣放在桌子上，每个小组各抽一张图片，悄悄看图片编谜语，让另一组幼儿猜，另一组幼儿再自己抽的图片编成谜语让他们猜。比一比哪组编的好，猜的准五、活动结束课后反思课时第四课时调 整计 划名称点子公司目标1、学习完整连贯的复述故事。2、让幼儿知道动脑筋的益处。准备1、狐狸、猪、猴头饰若干，2、语言下P.4.3、

8、教学挂图点子公司，故事录音带。活动过程一、看图猜想1、出示挂图，引导幼儿看图讨论：图上有谁？猜一猜图上说的什么故事。二、倾听故事1、幼儿阅读画册，看图听故事录音。2、提问：小狐狸的点子公司是做什么生意的？它为猪老板、猴先生出了什么点子？这些点子有什么用？你能想出比小狐狸更好的点子吗？3、请幼儿分别讲述小狐狸的点子公司及作用。4、教师完整地讲述一遍故事，幼欣赏。5、幼儿看画册讲故事。三、复述故事1、教师出示头饰，激发幼儿表演的欲望，根据头饰复述角色对话。2、幼儿分组复述故事3、请两组幼儿表演故事课后反思课时第五课时调 整计 划名称一封图画信目标1、用“可能是，也可能是，还可能是”句式猜想图意2、

9、用连贯、完整的语言续编故事内容准备1、画有木盆的图画信和写有文字的信。2教学挂图一封图画信，故事录音带。3、语言下P.6.活动过程一、引出故事1、小朋友你们收到过信吗？你们进到过的信是什么样的？2、教师出示写有文字的信，了解信的作用。3、出示蓝属的图画信，引起幼儿听故事的兴趣。二、听故事1、出示教学挂图，引导幼儿看图猜猜图画信的意思2、请幼儿用“可能是，也可能是，还可能是”句式来表达3、幼儿阅读画册一封图画信，听故事录音。4、幼儿讨论：蓝鼠的信想告诉红鼠什么话？5、总结讨论结果：蓝鼠的信想告诉红鼠的话是：红鼠，你好！到我家来要经过一条河，请你带一个木盆当小船就可以过河了。三、续编故事1、红鼠在

10、蓝鼠家玩的很高兴，晚上回到家红鼠急忙给蓝鼠写了一封信。信上画了一座房子和一条小船。红鼠想告诉蓝鼠什么话？2、幼儿分组讨论，猜一猜红鼠想告诉蓝鼠什么话。教师巡回指导，提醒幼儿用连续完整的语言表达。3、请每组代表说说本小组猜想的结果。课后反思课时第六课时调 整计 划名称花钟目标1、理解故事内容，能用完整的语言复述故事内容。2、认识牵牛花、午时花、和夜来香。准备1、教学挂图花钟，故事录音带。2、语言下P.8活动过程一、谈话1、你见过什么样的钟表？2、你见过花钟吗？二、听故事1、幼儿听故事录音。2、出示教学挂图，请幼儿看图认识牵牛花、午时花、夜来香，想一想故事里讲了什么内容。3、提问：小山羊送给小白兔

11、的花钟是什么样的？为什么要送给它这样的花钟？4、早晨，牵牛花举着小喇叭大声吹着，说什么？5、中午，午时花笑嘻嘻的叫着，说什么？6、晚上，夜来香开了，张开小嘴轻轻唱着，说什么？7、幼儿再次完整听故事。三、复述故事1、幼儿阅读画册花钟，练习复述故事。2、引导幼儿跟录音复述故事。3、教师出示头饰，幼儿分角色复述故事。课后反思课时第七课时调 整计 划名称写便条目标1、能用恰当的语言大单地讲出自己的想法。2、学习用图画的形式表达自己的思想。准备1、一组情景表演 2、彩笔、图画纸若干。3、语言下P.9.活动过程一、情境导入1、幼儿观察情景表演。（表演大意：妈妈有急事出去，让乐乐自己在家玩，不要出去。乐乐z

12、heng在家玩着积木，邻居家的小朋友奇奇叫他一起去滑旱冰，他非常喜欢滑旱冰，很想去，但又怕妈妈回来找不到自己着急，这可怎么办？）2、请幼儿为他出主意，找出最合适的办法解决。二、生活经验讲述1、你在生活中遇到过这种情况吗？你是怎么做的？三、说便条1、教师和幼儿共同讨论便条的写法。2、小结要在便条上说明和谁在一起，干什么去，在什么地方。3、请几名幼儿按要求说出便条内容。四、画便条1、幼儿阅读画册写便条，引导幼儿写便条。2、请幼儿用图画的形式画便条。3、提醒幼儿一定要画出在什么地方、和谁在一起，做什么。五、活动结束课后反思课时第八课时调 整 计 划名称放风筝目标1、给图画排出几种顺序，并把每种顺序都

13、编出一个合理生动的小故事。2、发展幼儿多变性思维和表达能力。准备1、每个幼儿4张硬纸卡，彩笔。2、教学挂图放风筝3、语言下P.10.活动过程一、观察图片1、教师出示教学挂图，引导幼儿逐一观察图片内容。2、提问图上有谁？他做什么？风筝怎么样了？风筝挂在树上，奇奇是怎么做的？他急成什么样了？谁来了？小鸟是怎样把风筝取下来的？风筝有回到奇奇的手中，他怎么样？二、制作图片1、请幼儿阅读画册放风筝，仿照画面画出四幅画。三、排图讲故事1、请幼儿摆出两种不同的图画顺序，教师讲述。2、幼儿分组，一人摆出图画顺序，其他幼儿分别看图讲述内容，幼儿轮流摆图讲述。四、活动结束课后反思课时第九课时调 整计 划名称咏柳目

14、标1、理解诗意，背诵古诗。2、培养幼儿爱中华民族优秀传统文化的情感。准备1、教学挂图咏柳，古诗录音带。2、语言下P.11活动过程一、理解古诗1、出示教学挂图，引导幼儿讲述图中的情景。2、听配乐古诗朗诵，感受古诗的意境。3、教师朗诵，讲解古诗内容。二、背诵古诗1、指导幼儿阅读画册咏柳，朗诵并背诵古诗。2、注意引导幼儿朗诵出古诗的节奏。三、画古诗1、引导幼儿根据古诗的诗意，画出古诗的内容。四、活动结束课后反思课时第十课时调 整计 划名称春天在哪里目标1、听懂故事，复述对话，能用动作表演故事内容。2、了解春天的特征。准备1、课前带领幼儿去春游，感受春天的到来。2、故事头饰若干。3、教学挂图春天在哪里

15、及故事录音带。4、语言下、P.12.活动过程一、说出天1、请幼儿说一说在春游中看到了什么2、幼儿讲述自己看到的春天。3、小朋友通过自己的细心观察，都找到了春天的足迹，感受到春天已经向我们慢慢走来。一只小公鸡度过寒冷的冬天，也向往美丽的春天，它去找春天，春天在哪呢？听故事，想一想，小公鸡是怎么找到春天的？二、听故事1、播放故事录音，幼儿倾听。2、出示教学挂图，请幼儿看图想一想，小动物和小公鸡说了什么？3、教师讲述故事，幼儿欣赏。4、幼儿阅读画册春天在哪里，练习讲故事。三、表演故事1、教师指导幼儿复述小动物和小公鸡的对话。2、幼儿戴头饰分角色表演故事。四、活动结束课后反思课时第十一课时调 整计 划

16、名称找来的开心目标1、理解故事内容，能用较完整的语言复述故事。2、体验快乐的情绪，学习寻找快乐的方式。准备1、棕熊头饰若干。2、语言下P.14.。3、教学挂图找来的开心，故事录音活动过程一、说出开心事1、请几名幼儿说出昨天最开心的事。2、有一天，棕熊蓬蓬心里很烦，它看什么都不顺眼，连最喜欢的蜂蜜都不喜欢吃了。于是它就到处去找开心。开心找到没有呢？我们一起听听故事就知道了。二、倾听故事1、幼儿倾听故事录音。2、提问：蓬蓬找到开心了吗？3、出示教学挂图，引导幼儿看图讲故事。三、复述故事1、幼儿阅读画册找来的开心，看图讲故事。2、幼儿分组复述故事。3、幼儿表演故事。四、活动结束课后反思课时第十二课时

17、调 整计 划名称种太阳目标1、理解诗歌的主要内容，练习有表情的朗诵诗歌。2、发展想象力，学习用诗歌语言表达自己的经验和想象。准备1、教学观图种太阳，诗歌录音带。2、语言下P.16.活动过程一、欣赏诗歌1、播放诗歌录音，幼儿欣赏2、提问：诗歌名字叫什么？诗中的小朋友有一个什么愿望？二、朗读诗歌1、出示教学挂图，帮助幼儿理解诗歌内容。提问：诗中的小朋友为什么要播种太阳？为什么要把播种的太阳送给南极、北冰洋和夜晚的天空？2、幼儿阅读画册种太阳，听教师有表情的朗诵诗歌。3、播放诗歌录音，幼儿跟录音一起朗诵诗歌。三、谈话：我的愿望1、引导幼儿围绕话题进行交谈。幼儿自由结成小组，相互谈一谈自己的愿望。2、

18、教师提出新的问题，拓展谈话范围。你长大以后想做什么？你的愿望怎样才能实现？现在我们应该怎样做？课后反思课时第十三课时调 整计 划名称句式练习目标1、学习运用“一边一边”、“因为所以”造句。2、培养幼儿准确的表达能力。准备1、有关句式练习图片若干2、语言下P.17.活动过程一、理解句式意义1、教师一边唱歌，一边在黑板上画画，请幼儿用一句话说出教师在干什么。2、引导幼儿总结：像老师这样，在同一时间内做着两件事，就可以用一边一边的句式来表达。3、引导幼儿用“因为所以”的句式表达。二、句式练习1、请幼儿说出在唱歌时，还可以做什么，用一边一边的句式表达出来。2、请幼儿根据生活经验用“一边一边”造句。3、

19、练习用“因为所以”造句。三、巩固练习1、幼儿阅读画册句式练习，根据图意用“一边一边”造句。课后反思课时第十四课时调 整计 划名称小蝌蚪找妈妈目标1、让幼儿寻找故事的发展线索，听懂和讲出故事的大意2、增长幼儿有关蝌蚪变青蛙的科学知识。准备1、带幼儿观察小蝌蚪和青蛙的特征。2、语言下P.183、教学挂图小蝌蚪找妈妈，故事录音。活动过程一、欣赏故事1、教师出示教学挂图，请幼儿观察并说出图上的内容。2、播放故事录音，幼儿看图倾听。二、讲述故事1、请幼儿阅读画册小蝌蚪找妈妈，说一说小蝌蚪找妈妈时，先找到谁，又找到谁，最后找到谁。先用数字在动物身上标出顺序，然后再说一说。2、讨论：小蝌蚪为什么一再找错妈妈

20、？3、幼儿看画册讲述故事大意。三、表演故事1、教师出示动物头饰，激发幼儿表演故事的兴趣。2、幼儿分角色表扬故事。课后反思课时第十五课时调 整计 划名称白鹅下河目标1、辨别相近音河、鹅，练习正确发音。2、喜欢说绕口令准备1、绕口令录音带2、语言下P.20。活动过程一、听故事1、将绕口令编成一个有趣的故事，将给幼儿听，引起幼儿的兴趣，帮助幼儿理解绕口令的内容。二、说绕口令1、翻开画册昂幼儿看图片听绕口令录音。2、跟教师说绕口令。3、听录音说绕口令，尝试用不同的语速，使幼儿产生更大的兴趣。4、请幼儿阅读画册白鹅下河，说绕口令。三、述说绕口令1、集体说绕口令2、分组说绕口令3、个人说绕口令4快速说绕口

21、令课后反思课时第十六课时调 整计 划名称越说越精彩目标1、运用名词、形容词进行扩句2、培养幼儿的表达能力准备1、看图说话卡片若干张2、语言下P.21活动过程一、看图说话1、幼儿阅读画册越说越精彩，请幼儿用一句话说出每幅图的图一。二、尝试扩充句子1、逐一引导幼儿说出完整精彩的句子。2、观看图一，教师读出画面内容“弟弟玩球”。怎么把画面内容表达的更详细，使语言表达的更精彩。幼儿看一看，弟弟和谁玩球？弟弟和小朋友一起怎样玩球。3、其他句照上述方法进行扩句4、引导幼儿运用多种词汇替换相近词义的词三、说句子比赛1、教师出示图片，请幼儿看图说句子，看谁说的更精彩。课后反思课时第十七课时调 整计 划名称小马

22、过河目标1、理解故事内容，了解同样深的水与动物身高的关系。2、培养幼儿做事情要动脑筋，敢于试一试的好品质。准备1、教学挂图小马过河，故事录音带。2、语言下。活动过程一、谈话1、你帮妈妈做事时，遇到过什么困难？你是怎样解决的？二、欣赏故事1、出示教学挂图，引导幼儿边看图边听故事。2、请幼儿说一说，小马第一次帮妈妈做事，做的是一件什么事？小马第一趟为什么没有完成任务？第二次为什么能完成任务？3、幼儿阅读画册，教师有表情的讲述。三、小实验四、表演故事1、幼儿看画册讲故事2、教师出示头饰，激发幼儿表演兴趣。2、请幼儿表扬故事（教师解说）课后反思课时第十八课时调 整计 划名称挑战主持人目标1、发展幼儿表

23、达能力2、培养幼儿敏捷的思维能力准备1、挑战主持人视频2、语言下P.24活动过程一、谈话1、请幼儿阅读画册，说说画面上有谁，在做什么。2、快到“六一”儿童节了，现在我们为“六一”儿童节联欢会调蓄昂主持人。二、讨论1、请一名幼儿试做主持人，幼儿讨论：主持人的声音应是怎样的？举止应怎样？应穿什么衣服合适？2、教师和幼儿一起小结：主持人说话好听，声音要洪亮，能让所有人都听到；举止大方，不要扭扭捏捏；要穿漂亮的衣服。3、幼儿讨论：主持人主持节目时应该说那些话？开头说什么？中间说什么？结尾说什么？4、教师和幼儿一起小结三、挑战主持人1、今天，我们就选出“六一”节目主持人。谁愿意做主持人？2、幼儿通过小组

24、赛，选出参赛代表。3、每组代表进行比赛。课后反思课时第十九课时调 整计 划名称假如我有一朵七色花目标1、幼儿愿意在集体面前说话，表达自己的想法。2、培养幼儿对他人的同情心。准备1、幼儿了解有关残疾人、贫困儿童和灾区的情况。2、制作七色花一朵。3、教学挂图及故事录音带4、语言下P、25活动过程一、谈话1、出示七色花，这朵花有几个瓣？都是什么颜色？请给这朵花起个名字。2、这是一朵神奇的七色花。二、听故事1、出示教学挂图，幼儿倾听故事录音。2、提问，七色花帮助珍妮做了哪些事情？哪件事情做得最有意义？三、想象讲述1、假如我有一朵七色花，它能帮我做什么？2、要求幼儿说清楚：什么愿望、缘由，满足愿望后将是

25、什么状况。3、假如我有一朵七色花，能够帮同伴、长辈做什么？4、调动幼儿以往的jin经验，帮助“实现”同伴、长辈们的需求。5、想一想谁还需要帮助？6、教师引导并帮助幼儿拓展思路及话题内容。课后反思课时第二十课时调 整计 划名称跳房子目标1、认识左上、右下、右上、右下，发展幼儿空间方位知觉，为书写做准备。2、培养幼儿有序，细致的观察能力。准备1、大田字格本每人一张。2、小兔、小熊、小猫、小鸡动物图片每人一组，红、黄、绿水彩笔每人一套活动过程一、手指游戏1、教师带领幼儿边说边做动作二、认识田字格1、教师出示田字格，这个字宝宝是谁？它长得像什么？2、幼儿说出它像两层楼房，指出上下左右。3、引导幼儿给田

26、字格起名字。三、跳房子1、在活动区画上田字格，请幼儿玩“跳房子” 游戏。2、教师发令，幼儿听口令跳房子。四、装修房子1、找房间：幼儿听教师口令，请小动物们住新房，幼儿给小动物安排房间。2、刷房子：幼儿听教师的口令给房间上不同的颜色。课后反思课时第二十一课时调 整计 划名称炎热的夏天目标1、培养幼儿的阅读能力2、体会散文优美的语句和意境准备1、彩笔、图画纸若干。2、教学挂图炎热的夏天3、语言下活动过程一、谈话1、现在是什么季节？你是从什么地方看出来的？2、幼儿分组互相讨论：夏天的天气是怎样的？人们都穿什么样的衣服？有哪些动物？植物怎样？太阳怎样？二、欣赏散文1、幼儿听散文录音。2、幼儿谈谈自己从散文中听到什么。3、幼儿阅读画册炎热的夏天，尝试阅读。4、请幼儿说说喜欢散文中的什么，为什么？三 、画夏天1、请幼儿根据自己对散文的理解，画出一幅夏天的画。课后反思课时第二十二课时调 整计 划名称夏天的雨目标1、感受诗歌优美的语言2、理解诗歌内容，了解诗歌结构，练习仿编儿歌。准备1、教学挂图夏天的雨，诗歌录音带2、语言下P.28活动过程一、幼儿看图听配乐