专题13名句默写与名著阅读练高考二轮复习语文附解析.docx

1、专题13名句默写与名著阅读练高考二轮复习语文附解析专题13 名句默写与名著阅读（练）-2017年高考二轮复习语文（附解析）训练基础1【2017届甘肃会宁一中高三上第三次月考】请根据要求补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）离骚中，屈原重申自己始终以“好修”为乐之后，用“ ， ”两句来表明要坚持理想，即使遭受极刑也不改变的决心。（2）韩愈在师说中认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“ ， ”。（3）爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑意思相反的语句是”“ ， ”。【答案】（1）虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩 （2） 闻道有先后 术业有专攻（3）出淤泥而不染 濯清涟而不妖【考点定位】默写常见

2、的名句名篇。能力层级为识记A。【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。2【2017届浙江温州中学高三上11月考】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题）（6分）（1）连峰去天不盈尺， 。 ，砯崖转石万壑雷。（李白 蜀

3、道难） （2）故国神游， ，早生华发。人间如梦， 。（苏轼念奴骄赤壁怀古）（3）近自托于无能之辞， ，考之行事， 。（司马迁报任安书）（4）驾一叶之扁舟， 。 ，渺沧海之一粟。（苏轼 赤壁赋）（5） ， 。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。（李贺李凭箜篌引）【答案】（1） 枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗（2）多情应笑我 一尊还酹江月（3）网罗天下放失旧闻，稽其成败兴坏之理（4）举匏尊以相属 寄蜉蝣于天地（5）女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。【解析】试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【名师点睛】注意“豗”“尊”“蜉蝣”“稽”“

4、匏”“酹”的写法。3【2017届广东湛江市高三上期中调研】补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1） 雎鸠是一种水鸟，雌雄都有固定的配偶，出双入对。诗经关雎开篇提到这种鸟，是为了给“ ， ”两句起兴。（2）李白在蜀道难中提到蜀中要塞剑阁崔嵬高峻，有着 “ ， ”的险要地势。（3） 赤壁赋中，苏轼劝说友人，月亮有圆有缺，但终究没有增减，从变化的一面看“ ” 从不变的一面看，“则物与我皆无尽也”，又何必羡慕呢！【答案】（1）窈窕淑女，君子好逑。（2）一夫当关，万夫莫开。（3）则天地曾不能以一瞬。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有

5、少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。4【2017届贵州思南中学高三上半期考】默写（5分）（1）阿房宫赋中，警示当朝统治者要吸取秦亡教训，不要重蹈覆辙的句子“ ， ”。（2）晏殊的浣溪沙中“ ， ”两句，表达了惋惜与欣慰交织的情感。【答案】（1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而

6、复哀后人也（2）无可奈何花落去，似曾相识燕归来【试题分析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“鉴”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立

7、足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。5【2017届贵州铜仁一中高三上第三次月考】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）（1）潭中鱼可百许头， 。（ 柳宗元小石潭记 ）（2） 师说 客观阐明学生不一定比老师差，老师不一定比学生强的原因的两句是 ， 。（3）苏轼的赤壁赋中，用“ ， ”句子从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果。【答案】（1）皆若空游无所依（2）闻道有先后，术业有专攻。（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【名师点睛】高考所选择的名句大多出自

8、课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“舞幽壑之潜蛟”的“潜”是潜伏的意思，“泣孤舟之嫠妇”的“嫠”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。6【2017届河南南阳一中高三上第二次月考】补写下列句子中的空缺部分。（1）荀子在劝学中的“ ， ”两句，以雕刻为喻，阐明了只有

9、坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的道理。（2）王湾次北固山下中“ ， ”两句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄驰骋疆场、气势磅礴的两句是“ ， 。”【答案】（1）锲而不舍，金石可镂。（2）海日生残夜，江春入旧年。（3）金戈铁马，气吞万里如虎。【解析】试题分析：注意根据题干的提示确定诗句。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“以雕刻为喻”“昼夜和冬春交替过程”“驰骋疆场、气势磅礴”，这样就能准确的答出题目，注意“锲”“ 镂”的写

10、法。7（2016届江苏省苏州中学高三上学期10月月考）下列关于名著的说明，不正确的两项是（5分）A子夜中，屠维岳使用软化、开除、升迁等手段，解决厂里的怠工风潮，暂时解除了吴荪甫的后顾之忧。B葛朗台把所有的开支都看成浪费，奢侈享受更是最不可忍受的恶习，他不进教堂，不信上帝，他的上帝就是金钱，除了钱他没有别的信仰。C飞鸟集中，世界是人性化的，自然也是人性化的，万物都有它们自己的生长与思考，而作者只是为它们的人性化整理思想碎片而已。D三国演义中，关羽与东吴大将陆逊在荆州交战大败，因兵少粮尽，不得不放弃麦城，向西川撤退。E鲁迅先生热情赞扬了夏瑜为革命献身的精神，同时也描写了他的斗争的悲剧性。夏瑜的革命

11、主张不被群众理解，但他的牺牲赢得了广大群众的同情。【答案】DE【考点定位】理解文学名著的内容。能力层级为理解B。【名师点睛】高考考查理解文学名著内容的能力，就是考查学生对文学名著内容的记忆，要应对好高考名著题，就要做到以下三点：（1）要认真阅读语文课程标准所规定的文学原著。（2）要学会对相关知识（如人物形象、故事情节、故事背景等）进行梳理，然后认真记忆。（3）要进行有针对性的阅读和训练。8（2016届江苏省扬州中学高三3月质量检测）简答题（10分）（1）红楼梦中，海棠诗社起社时，探春为什么给黛玉取号“潇湘妃子”？作者这样安排有何用意？（5分）【答案】第一问：黛玉住处潇湘馆有竹子；斑竹又名湘妃竹

12、，黛玉住处又名“潇湘馆”；娥皇、女英哭竹成斑，黛玉也爱哭，将来想宝玉，也要变成斑竹的。第二问：预示了黛玉的命运和结局。（1分）【解析】试题分析：本题主要考查探春给黛玉取号“潇湘妃子”的原因，首先理解“潇湘妃子”的含义，斑竹又名湘妃竹，黛玉住处潇湘馆有竹子，娥皇、女英哭竹成斑，黛玉也爱哭，将来想宝玉，也要变成斑竹的。所以取名“潇湘妃子”。作者安排的用意为预示人物的命运和结局。【考点定位】考查考生对名著中人物的语言的理解能力，能力层级为B。【技巧点拨】对语言的理解不能离开说话的语境、前提，不能离开对人物形象的总体把握。此句是探究探春给黛玉取号“潇湘妃子”的原因，考生要理解深透，解答要表述其蕴含的哲

13、理。斑竹又名湘妃竹，黛玉住处潇湘馆有竹子，娥皇、女英哭竹成斑，黛玉也爱哭，将来想宝玉，也要变成斑竹的。所以取名“潇湘妃子”。（2）简述葛朗台太太的形象。（5分）【答案】这是一位值得同情的人物。她心地善良、性格懦弱，生活十分俭朴。她对自己的丈夫百依百顺，从不反抗，这种逆来顺受的态度事实上不仅助长了葛朗台的专制和吝啬，也给自己和女儿带来了苦难。她虔信天主教，把人生全部的希望都寄托在进入天堂的信念。同时她是个慈母，非常理解和疼爱欧也妮。【考点定位】考查考生欣赏作品的人物形象，能力层级为D【技巧点拨】考生要在整体理解人物的基础上，结合故事情节分析，注意多角度分析葛朗台太太的形象，如本题可以从葛朗台太太

14、自身，对丈夫方面，对女儿方面，宗教信仰等方面分析。葛朗台太太是这是一位值得同情的人物。她心地善良、性格懦弱，生活十分俭朴。她对自己的丈夫百依百顺，从不反抗，这种逆来顺受的态度事实上不仅助长了葛朗台的专制和吝啬，也给自己和女儿带来了苦难。9【2017届江苏苏州中学高三上期中】边城中，二老说：“爸爸，你以为这事为你，家中多座碾坊多个人，便可以快活，你就答应了。若果为的是我，我要好好去想一下，过些日子再说它吧。我尚不知道我应当得座碾坊，还应当得一只渡船，因为我命里或只许我撑个渡船!”“得座碾坊”和“得一只渡船”分别指什么？“我尚不知道我应当得座碾坊，还应当得一只渡船”的根本原因是什么？（4分）【答案

15、】“得座碾坊”，是指他与王家女儿的婚姻；“得一只渡船”，是指他与翠翠的婚姻。他认为，哥哥天保的死与自己有关，觉得自己如果娶了翠翠就对不起哥哥。翠翠母亲的死透露了为什么爷爷有时候唉声叹气，并且对翠翠的终身大事如此重视，爷爷不希望翠翠走和她母亲一样的道路。（也为下文爷爷让天宝、傩送两兄弟进行赛歌的求婚方式，为天宝的死埋下了伏笔。）翠翠的母亲的死是爱情的悲剧，在那个山水清秀，村民淳朴善良的地方的悲剧，这也是一种不悖于人性的美。【试题分析】本题考查学生理解文学名著的内容的能力。题型多为简述情节，答题关键词“分别指什么”“原因”。【考点定位】理解文学名著的内容。能力层级为理解B。【名师点睛】碾坊和渡船这两个意象，不仅反映了湘西的时代特征和民间习俗，而且凸显了一个封建宗法关系与原始民性交织的社会。在“未曾被近代文明污染了的”边城，碾坊和渡船都是边城“善良的人”日常生活中难以回避的事物。其中“碾坊”与“吃”关联，“渡船”与“行”关联，各有不同的侧重点。自古民以食为天，在相对闭塞的湘西，碾坊自然成为经济利益的符号，因而是否拥有碾坊似乎成了他们经济地位高下的标志。当一座崭新碾坊也成为陪嫁物的时候，碾坊就成了左右青年男女恋