1、精品三年级下册音乐教案备 课 教 案科 目 音 乐 年 级 三 年 级 教 师 第二学期 学 期 授 课 计 划周次章节内 容课时累计课时主备人第1、2、周第一单元春天的歌听:嘀哩嘀哩 郊 外 去 唱:嘀哩嘀哩 春天来了 旅行之歌我的创造:歌表演音乐游戏:异曲同唱4第3、4周 第二单元悄悄话听:雨天等妈妈 吉祥三宝 唱:小伞花 共同拥有一个家3第4、5、6周第三单元 金孔雀轻轻跳听:苗岭的早晨 阿细跳月唱:金孔雀轻轻跳 铃铛舞律动:学跳孔雀舞成长的足迹4第7、8周第四单元拨动的琴弦听:顽皮的小闹钟 幽默曲 唱:芦笛 杜鹃 歌表演:芦笛成长的足迹:学做小鼓手律动4第9、10、周第五单元赶花会听:
2、赶花会 对花唱:对鲜花 编花篮我的创造:编花篮采集与分享:收集形式的茉莉花4第11、12、13周第六单元 我们的村庄听:全都认识我 快乐的农夫唱:如今家乡山连山 八只小鹅 我的创造:用节奏编故事4第14、15周第七单元开心里个来听:打字机之歌 剪彩波尔卡唱:恰利恰利 开心里个来成长的足迹3第16、17周第八单元星星点灯听:愉快的梦 小星星变奏曲唱: 夏夜 美丽的黄昏采集与分享:收集有关天文的图片。4本学期学科课程标准摘要本册教材教学目标: 本册是以音乐课程标准中的新教学理念为导向,以审美为核心,以兴趣、爱好为动力,既面对了全体学生,又关注了个性发展;既提倡了学科综合,又鼓励了音乐创造;既弘扬了
3、民族文化,又理解了多元文化;即重视了音乐实践,又完善了评价机制,是创新小学音乐课堂教学的有效途径和方法之一。新理念、新方式带来了音乐课堂的新变化,首先是学生学习兴趣大增,教学手段、评价都发生了变化,音乐学习课堂充满生机。学生音乐、艺术综合实践能力、创新、创造能力充分展现。知识、技能与音乐实践活动有机结合,学以致用。学生的听觉、视觉、动觉(形体)语言通过小组式、开放式、探究式学习能力得到充分发挥。为学生有效学习,教师能力充分施展提供了一个前所未有的广阔天地。 本册教材重难点: 音乐学科与其他学科的融合和沟通;有效地体现审美、情感、创造的价值观;有效地体现教师的组织、主导,学生的主动参与、主体作用
4、;有效地体现文化素养,体现“人文价值”主题,发展学生的健全人格、高尚情操、开拓创新、合作精神,使教学寓教于乐,学生知情达理。教学中应注意的问题:认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。 教学时,将人文性与音乐性结合,让学生在学中玩,玩
5、中学。突出实践体验,重视实践,鼓励学生创造。多以活动的形式讲课,激发学生听课主动性,趣味性。 第( 一 )单元课程标准摘要本单元名称:春天的歌主备人: 本单元教学目标:1.在欣赏和学唱的过程中体验愉快的情绪,进一步增进对大自然的关注和对音乐的喜爱,增强对多姿多彩的音乐世界的好奇心。2.学会用轻巧、有弹性的声音表演歌曲,并能用歌声表达出对春天的喜爱。3.能够与同学一起按规则进行音乐游戏,感受交往的乐趣,并通过游戏对学习多声部音乐产生兴趣。本单元重难点: 1.体会合唱唱法。2.编创歌曲。教学中应注意的问题: 本单元以“春天的歌”为题,所选的曲目均具有清新、优美的特点,描绘了春天里美好的景物,表达了
6、人们对春天的喜爱与渴望,引领学生走进春意盎然的音乐世界,感受音乐的美妙,体验人与自然的和谐。 电子教案学 科:音乐课 题:听赏嘀哩嘀哩. 打击乐伴奏主备教师: 教学目标:1. 欣赏嘀哩嘀哩,能体会歌曲的欢快的情绪,并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2. 通过打击乐的伴奏,了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。教学重点:感受衬词“嘀哩嘀哩”在歌曲中的作用。教学难点:用轻巧有弹性的歌声演唱衬词,并能用打击乐为歌曲伴奏。教学准备: 电子琴、录音机、教学光碟、打击乐教学过程:一、导入:听童声齐唱春天悄悄地走来师:刚才我们在歌中听到了什么?(学生回答)春天里还有些什么景象,你可以用一句歌,或一个动作来告
7、诉大家,看看谁表现得最清楚。二、欣赏:嘀哩嘀哩师:春天有那么多景象,那么春天到底在哪里呢?让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧!1. 初听全曲一遍。要求学生简单地说一说歌中的内容,说一说歌中唱到的春天在哪里?提问:歌曲的演唱形式是什么?2、 复听:你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗?要求可能自由结合为一小组,分配角色。3.找出歌曲中的衬词“嘀哩嘀哩”并感受它的声音有弹性。4.完成书中的习题,找出衬词在1724小节。5.学生跟音乐用轻快的歌声演唱(引导学生热爱大自然,从小增强环境保护意识。教师教导孩子们在大自然中不要随意破坏花、草、树木,保护环境人人有责,从而进行环保教育)3、打击乐伴奏歌曲
8、1.出示打击乐双响筒、踫铃、沙锤、手串铃。2.看书中给出的三条节奏谱,学生选择适合的乐器为歌曲伴奏。3.分组设计4.按三声部排练5.教师指挥6.把学生分为乐器组与演唱组进行展示。7.教师与学生互评,让学生在生动活泼的氛围中感受。四、课堂小结:同学们春的气息悄悄来到,让我们在大自然中感受春的美丽。批注或调整:板书设计: 衬词“嘀哩嘀哩”在歌曲的1724小节教学反思: 电子教案学科:音乐课题:唱:春天来了 主备教师:教学目标: 通过复习歌曲布谷,学唱春天来了,学生能用不同的速度,声音演唱歌曲。并能体会由此而转换的不同情绪。教学重点: 掌握歌曲附点四分音符的节奏型教学难点:异曲同唱 教学准备:电子琴
9、、教学光碟、录音机、教学过程: 一、复习布谷教师:我们先来复习上学期学过的歌曲布谷注意强弱。1 学生演唱歌曲。教师:同学们的声音很好听,动听、悦耳。请大家想一想,歌曲歌颂的对象是什么?歌曲的情绪是怎样的?学生讨论后回答。2 改变速度演唱歌曲布谷,体会情绪的转换。学生用轻快有弹性的声音唱布谷,回答问题。教师:我们改变了歌曲的什么,使情绪发生了变化?刚才你用怎样的声音来演唱的?教师小结:我们改变了歌曲的速度,还用有弹性的声音来演唱了歌曲,歌曲的情绪就发生了变化,变得活泼欢快了,但是同样可以表现出春天蓬勃向上的意境,符合歌曲歌颂的对象。二、新授歌曲春天来了。1 学生听范唱,回答问题。师:请同学们再听
10、一首歌,你能听出歌曲的歌颂对象是什么?情绪是怎样的?2 用“啦”字哼唱全曲。师:你发现那些地方容易哼错需要注意的?3 请学生把歌谱完整地唱一遍。师:我们一起来唱整首歌曲的歌谱,注意断音记号,要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。4 唱歌词。师:歌曲的情绪是怎样的,该用怎样的声音来表现呢?学生思考后知道该用有弹性的声音来唱,再唱一唱。5 改变速度演唱春天来了体会情绪的转变。师:同学们的声音真好听,我已经闻到了春天的气息,现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化?用连音法唱。学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪,体会情绪,然后讨论回答问题。教师小结:同学门说的很好,速度的变换影响歌曲的情绪
11、,只要符合歌颂的对象,我们在唱歌的时候,也可以该边一下速度,让一首歌曲唱出几种味道来。6 处理歌曲唱好歌曲。教师:刚才我们用的是连音唱法,要注意有的地方不能连起来唱。学生指出标有跳音的地方不能连起来唱,教师:如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听,唱唱看哪里强哪里弱?7 看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。师:用你的声音来营造一个美好的春天吧!三全课总结。批注或调整:板书设计: 附点四分音符1拍半 教学反思: 电子教案 学科:音乐课题:旅行之歌主备教师:教学目标:1.在音乐活动中,学生能对大自然产生浓厚兴趣,感受自然与生活的美好。2.学生能在快乐的旅行队和旅行之歌的律动活动中,体验进行曲速度。3
12、.学生能用轻快有弹性的声音唱好旅行之歌。教学重点:能用轻快有弹性的声音演唱旅行之歌,把握好歌曲的音准。教学难点:学生能准确把握旅行之歌中的弱起节奏。教学准备: 电子琴、录音机、教学光碟教学过程:(1)律动进教室背景音乐快乐的旅行队(二)导入师:同学们,现在是什么季节?生:春天师:美丽的春姑娘来了,她给我们带来了一个五彩的世界。(多媒体出示春天的画面,背景音乐 嘀哩嘀哩 )师:画面中都出现了什么?生:学生回答。师:同学们,春天美不美呀?生:美师:那么,在这美好的季节里,你们想不想和老师一起出去走一走,看一看呢?生:想师:让我们准备一下,一起出发吧!播放音乐 快乐的旅行队板书课题(同学们坐在座位上
13、随音乐晃动身体,感受出发的快乐。)(三)新授师:同学们表现的非常好!我们就快要到达目的地了,不过在这之前,我们还要通过一个障碍,下面的彩色花瓣各代表不同的音符,请同学们说出音符的名称。1.初听歌曲,感受歌曲内容和情绪。师:同学们,我们顺利的通过了障碍,大家休息一下。有一群小伙伴也来旅行了,他们正唱着歌朝我们走来。快来听听,他们在唱些什么?他们的心情怎样?(听旅行之歌范唱)2.复听歌曲,跟着音乐节拍师:同学们听的非常认真。他们在唱什么呀?生:(明亮的天空,晴朗的天气,听到了小鸟的欢歌笑语以及小朋友的歌声)师:歌中的小朋友们看到明媚的阳光、听到小鸟快乐的歌唱,你们说他们的心情怎样啊?生:(生回答)
14、师:没错,他们的心情是无比快乐的!他们想邀请你们加入他们的队伍,下面我们就跟着音乐的节拍和他们一同去旅行。(听旅行之歌范唱)3.朗读歌词师:同学们,你们的表现非常好!让我们看一下歌词,小朋友要去旅行他们高兴的唱起了“啦.啦啦”,下面我们来合作有节奏的读歌词,同学们读“啦.啦啦”,老师读剩下的部分。看好歌词,你们要接好。(找同学来给大家示范)4.合作演唱师:老师还想和你们再合作一次。这次老师演唱前面,请同学们演唱“啦啦啦”,注意,你们的歌声不能太大,会把枝头的小鸟都吓飞了。要用轻快的声音唱。(让我们再来合作一次)5.哼唱歌曲师:下面请同学们随着音乐用lu来哼唱歌曲。6.同学们表现的非常好,下面让
15、我们试着为第一段歌曲填上歌词。(处理难点,唱好歌曲中的弱起节奏)(1)弱起:歌曲的开头是弱起小节,同学们看下老师是怎么唱的。(生回答,老师吸了一口气)对,不过要注意必须轻轻的吸气,不让别人发现。(2)音准;7.演唱第二段歌词。师:时间过的真快,转眼天色已暗,同学们,玩了一天你们感觉怎样啊?生:(有点累了)师:夜幕就要降临了,路也记不清,站也站不稳,但是尽管很疲劳,我们的心情怎样?生:(还是很高兴)师:没错,我们还是要唱完这支歌再进门.8.完整演唱全曲。师:同学们,唱的非常好,我们完整的演唱这首歌曲,注意要用轻快有弹性的声音来演唱,而且老师要在你们的脸上看到笑容。(在旅途中同学们出门在外一定要注
16、意安全,提高警惕,如果遇到不法分子一定要用法律的手段来应对。对学生进行安全、法制教育。)9.边表演边完整演唱。师:现在老师把同学们分成几个小组,为歌曲创编舞蹈,每一小组派两名同学到前面来表演,看哪一组表演的好!(同学创编教师巡视指导)(四)小结师:玩了一天,大家都累了。让我们听着小小摇篮曲。在这宁静的旋律中做个甜甜的梦吧!批注或调整:板书设计: 弱起小节 附点四分音符 附点八分音符 教学反思: 电子教案学 科:音乐课 题:听赏钢琴独奏郊外去 成长的足迹主备教师: 教学目标: 欣赏郊外去.让学生感受到郊外游玩的心情,并了解钢琴的演奏方法,音色和表现手法。教学重点:感受音乐的表现手法教学难点: 能
17、准确听辨乐曲的顺序教学准备: 电子琴、录音机、教学光碟、教学过程:一、 欣赏郊外去1.介绍作曲家丁善德生平以及作曲内容。2.听赏钢琴独奏郊外去,感受乐曲活泼愉悦的情绪。3.老师弹奏部分旋律再听全曲,想想他们按照什么顺序出现的。4.做书上的习题。5.再次听赏,可用肢体语言表现音乐。6.让学生感受到郊外游玩的心情,并了解钢琴的演奏方法,音色和表现手法。二、音乐游戏异曲同唱。具体乐谱见教材第五页。乐谱略。先让学生唱乐谱。1 分开乐谱练习。交换一下,两段都要练习。2 唱乐谱合一下。也需要交换合作的练习。3 分开唱词旋律,交换。4 合唱词“啦”的练习,也要交换。整个练习过程提醒学生避免喊叫,声部的声音大
18、小、力度做到两声部基本上相近就可以,但速度绝对要一致。3、课堂小结 同学们通过聆听与技能训练表现了你们对音乐的鉴赏能力。老师也为你们的进步高兴!批注或调整:板书设计: 钢琴独奏 异曲同唱教学反思: 第( 二 )单元课程标准摘要本单元名称:悄悄话主备人: 本单元教学目标:1.能有感情的参加欣赏、唱歌、表演等活动,从中感受音乐传达的爱,增强关心别人,乐于助人的爱心。2.能用亲切自然的声音有感情的演唱小伞花,共同拥有一个家,根据自己对歌曲的感受与理解,适当的处理强弱力度对比。3.认识附点四分音符。本单元重难点: 1.反复跳越记号用法 2.附点音符的教学教学中应注意的问题: 爱,是人类永恒的主题。本单
19、元教学中要让孩子们获得情感生活的体验,不仅能体会到身边的亲人,同学,社会对自己的关爱,而且能学会思考:自己能为他人做什么,怎么帮助他人。 电子教案学 科:音乐课 题:听 雨天等妈妈、唱 小伞花、歌表演 小伞花主备教师: 教学目标:1,通过聆听与表演雨天等妈妈,增进学生对母亲的热爱之情2,指导学生用优美,动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造,表现与体验,增进同学之间团结友爱,互相帮助的精神教学重点:反复跳越记号、顿音的演唱教学难点:反复跳越记号、顿音的演唱教学准备: 电子琴、录音机、教学光碟、教学过程:一听三月里的小雨进教室,并随着音乐进行简单的律动师:瞧!三月的小雨说下就下,妈妈早晨上班她没
20、带伞,现在她怎么回家呢?说说你能为妈妈坐点啥?听歌曲雨天等妈妈师:你能和同学合着音乐来演一演雨天等妈妈吗?请学生上台表演二,教授新课1,师:小朋友表演得真好,说明你们很爱自己的妈妈,那如果你是跟同学之间呢?你会怎么做?2,学唱新歌小伞花1.听范唱一遍,说说歌曲中小朋友是怎样做的?2.学唱歌曲a用La,Lu音哼唱旋律b填入歌词演唱c处理歌曲中的难点d和老师进行接龙演唱e有表情的演唱好小伞花3分组用打击乐器伴奏,看哪组的小朋友团结友爱,把这首歌演绎得最好!学生自由练习后表演,老师进行适当评价三、总结下课师:马上就是三八妇女节,你会为妈妈做点什么呢?回家想想并付诸于行动,下节课和大家一起交流。 批注
21、或调整:板书设计: 顿音记号 反复跳越记号教学反思: 电子教案学 科:音乐课题:复习小伞花唱共同拥有一个家主备教师: 教学目标:指导学生用舒缓,优美的声音演唱共同拥有一个家,教育学生要做一个有爱心的人教学重点:附点四分音符教学难点:学会划节奏线教学准备: 电子琴、录音机、教学光碟、教学过程: 一、复习检查,1. 交流三八节你为妈妈做了些什么?2. 复习小伞花,强调符号演唱时声音要短促而富有弹性3. 歌表演 小伞花(可用打击乐器或学生自编动作表演等)二、导入新课师:看了你们精彩的表演,老师知道你们和同学都非常团结友爱,说明你们都有一颗爱心,是一个善良的人,不过你们知道吗?这个世界上还有很多没父母
22、的孤儿,他们特别需要别人的关心和爱护,如果你身边就有这样的人,你会怎么去帮助他呢?三、讲授新课学唱歌曲共同拥有一个家1.听范唱,谈谈听后的感受2.学唱歌曲(1)跟着琴进行模唱12遍(2)解决难点6/6,气息要掌握好(3)采用分组,男女声等演唱方式进行练习(4)老师弹琴,学生朗读歌词3.歌表演请学生自编简单动作进行演唱共同拥有一个家4.学一句手语“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”5.回家收集有关SOS的资料,下节课一起来分享交流四、听爱的奉献,总结下课!批注或调整:板书设计: 附点四分音符 一拍半教学反思: 电子教案学 科:音乐课题:听赏吉祥三宝 成长的足迹主备教师: 教学目标: 1
23、.聆听吉祥三宝,并了解蒙古族的风土人情,领悟歌曲内涵,珍惜自己所拥有的幸福生活 2.能听辨童声、女声、男声三种人声,能用肢体动作表现不同人声。 3.能准确划分吉祥三宝歌曲结构,并选择自己喜欢的方式进行表演。教学重点:能听辨童声、女声、男声三种人声,能用肢体动作表现不同人声。教学难点:能准确划分吉祥三宝歌曲结构,并选择自己喜欢的方式进行表演教学准备: 电子琴、录音机、教学光碟、教学过程:一、组织教学 师生问好 师:孩子们,我们一起随着音乐动起来吧。 律动我爱我的家2、导入师:孩子们真投入! 请坐!我们都爱自己的家,谁愿意介绍自己的家庭成员呢?(生介绍家庭成员2个)师总结:孩子们都有一个快乐、幸福
24、的家!导入语:今天老师给你们介绍一位小伙伴,她可幸福了,他爸爸创作了一首歌曲作为生日礼物送给她,我们来听听。请孩子们思考,这首歌曲带给你们什么样的感受?3、新课教学(1)完整初听歌曲吉祥三宝、初听吉祥三宝(只播放音乐吉祥三宝(活动:生思考并发言,师评价)(2)师:孩子们有这么多的感受!真了不起!我们中国是一个多民族国家,有谁知道这首歌是哪个民族的吗?(生回答师板书课题-吉祥三宝)师 :孩子们知道的可真多!蒙古族生活在内蒙古大草原上,我们一起去看看吧。3、简单介绍蒙古族的风土人情。 师:在一望无际的大草原上,成群的羊儿正悠闲的吃着青草,蒙古包和蓝天上的白云相互呼应,成为了草原上特有的风景线!蒙古
25、族人又被称为“马背上的民族”,在每年的那达慕盛会上,他们都要比赛骑马、摔跤、射箭,还会身穿节日的盛装,在马头琴的伴奏下唱歌、跳舞,欢聚一堂。生活得多幸福啊!师:我们领略了大草原美丽的风了解了蒙古族风俗习惯,现在我们用心来感受这首歌曲吧!请边听边思考,这首歌曲的前后情绪有没有变化呢? 、复听音乐(只播放音乐第一部分第一段和第二部分)生(随音乐轻 轻 摆 动 身 体)思考 并 回答 (轻 快、 抒 情)(出现的情况有可能是学生说第二乐段速度慢了,是错的,应该说节奏更舒展了。)师:根据情绪的变化这首歌曲可以分为几个部分呢?(生回答两个部分)师:轻快的第一部分选择哪一条旋律线?抒情的第二部分选择哪一条
26、旋律线呢?(抽生回答并贴旋律线) 师:为什么会这样选择?(抽生讲,师总结:第一部分旋律跳跃活泼;第二部分旋律流畅舒展)5、聆听随音乐划旋律线。师:请孩子们听音乐,随着这旋律线一起画一画。6、再次聆听音乐并用自己的动作表现(放剪辑的音乐) 师:我们用动作来表现这两部分音乐吧,哪个孩子来试一试呢?欢快的音乐用什么动作?抒情的音乐用什么动作呢?(抽2-3个生表现)师:请孩子们用自己喜欢的动作表现两个部分音乐,注意不同的情绪用不同的动作哦!过渡语:孩子们表现得真好!请小声哼唱第一部分,歌曲唱了哪些宝贝?哪些宝贝是一家呢?(2)分部分欣赏(出示曲谱)1聆听第一部分()感受吉祥的一家了解吉祥三宝歌词含义生
27、思考回答,师边讲解边出示课件(课件依次展示出:第一次:太阳星星月亮;花儿、果实、叶子;妈妈爸爸宝贝;第 二次:整体展示一幅画)了解歌名含义。师:她们一家三口相亲相爱在一起,就是吉祥如意的一家;这就是吉祥三宝。(2)人声分类A、了解人声分类知识师:请孩子们再仔细听听,歌曲里有几个人的声音呢?(生回答爸爸妈妈宝贝)师:你觉得爸爸的声音有什么特点呢?那妈妈呢?那孩子的声音呢? 师 出 示 课 件(女 声,男 声、童 声)总 结:1.孩子的声音叫 童 声,听起来明亮清 脆,我们小朋友的声音都是童声。2.哈哈哈声音叫女声,听起来柔和清丽,3.爸爸的声音叫男声比较深沉浑厚,B、唱歌表现人声师:我们一起来模
28、仿男声和女声。(先师指歌词一起读)a、男声师:请孩子们模仿第一段爸爸的声音?注意要加上动作哦。(师:你们模仿的真像。这就是男声的特点。生模仿并加音乐)(如果模仿的不像,可以请生示范,再来模仿一次。、女声师:下面我们一起来模仿第二段哈哈哈声音呢?(同上并加音乐唱)c、童声下面老师来模仿妈妈爸爸,你们用自己的童声,来唱一唱吧。师总结:孩子们模仿得真像。2.听赏第二部分(1)初听,了解马头琴A、师:请看这个乐器叫什么呢?(生:马头琴)这是蒙古族的民族乐器马头琴,第二分音乐就由马头琴伴奏的。哪个孩子能模仿一下马头琴演奏呢?(3)B、请生模仿马头 琴 演 奏 姿 势。(课件马头琴 图 片)师带生指导模仿演奏姿势(马头琴演 奏 图 片)师:让我们带着马头琴的琴声去感受蒙古族大草原的美吧!D、听音乐模仿演奏。(4)复听,用舞蹈动作表现音乐师:孩子们演奏得真好!请跟
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