人教部编版三年级上学期语文第三单元第10课《在牛肚子里旅行》同步练习I卷.docx

1、人教部编版三年级上学期语文第三单元第10课在牛肚子里旅行同步练习I卷人教部编版三年级上学期语文第三单元第10课在牛肚子里旅行同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、 积累运用 (共8题；共43分)1. （6分） (2020六上西秀期末) 辨字组词。 稍_ 瀑_ 燥_ 裁_ 堵_俏_ 爆_ 嗓_ 载_ 睹_2. （7分） 多音字组词济 j_j_蒙 mng_ mng_3. （3分） 比一比，组词。玛_ 涛_ 卉_ 涓_码_ 滔_ 奔_ 绢_4. （6分） 写出与加下划线词语意思相近的词语。人们

2、从蝙蝠身上得到了启示。_5. （4分） 选择合适的搭配。A 一首首 _葡萄B 一串串 _乐曲C 一支支 _诗歌6. （5分） 根据课文内容连一连。 7. （2分） 下面句子的“下流”与“有志则断不甘为下流”中的“下流”的意思相同的是（ ）。 A . 他居然连这种下流的话都能说出来，真是个无耻之徒。B . 此地位居长江下流，水势不可阻挡。C . 这种行径只能说明他们的卑鄙和下流。D . 这次比赛中，最下流的作品都比往年的好。8. （10分） 给下面的句子加上恰当的标点。 （1） 急忙打开书（ ）一页（ ）两页（ ）我像一匹饿狼（ ）贪婪地读着（ ）（2） 我看的闲书可多了（ ）彭公案（ ）济公传

3、（ ）施公案（ ）三侠五义（ ）我都看（ ）（3） （ ）我（ ）我（ ）我想要钱（ ）他吞吞吐吐地说（ ）二、 阅读理解 (共2题；共30分)9. （12分） 课内阅读。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，_中带着几分_，显出一派_的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多_的笋，成群地从土里探出头来。（1） 把下面四个词分别填到语段的横线处。(填字母) A鲜嫩 B独特 C华丽 D朴素（2） 语段第句话分别描写了_。 （3） 选一选，填一填。 这段话是按照_(时

4、间 空间)顺序写的。第句话描写了_(门前 屋后)的风光，第句话描写了_(门前 屋后)的景物。（4） 填一填。 第句话运用了_的修辞手法，句中的“_”字能让人感觉到春笋迅猛的长势和勃勃的生机。10. （18分） (2020五上硚口期末) 课外阅读 摘下翅膀，送给学生飞翔“爱身边的每个人。没有什么索取，就是奉献。”父亲常常笑着这样提起她。“她在身边总感觉有一种温暖围绕。”同事常常笑着这样提起她。“老师的批语写得比我的作文还长。”学生常常笑着这样提起她。她就是张丽莉。美丽的丽，茉莉的莉，花一样的名字；1984年出生，28周岁花一样的年龄；佳木斯市第十九中学语文教师，园丁一样的职业。张丽莉出身于一个教

5、师世家。小时候，她的大眼睛经常盯着爷爷案边那一本本已被翻旧的教科书，很羡慕；长大了，她的耳边经常回响着父亲与爱徒们谈至兴起时的喝彩声，很渴望；高中毕业，她的报考志愿表第一栏填写了师范类院校的名称，很自豪；工作了，她用青春年华放飞师爱，在三尺讲台收获成长，很开心2012年5月8日20时38分，一个让人心痛的时间。胜利路北侧第四中学门前挤满了刚刚下晚自习的初三学生，四辆汽车停在校门口，学生正排队上车准备回家。“我刚出校门惨祸就发生了。”十九中学生刘晔目击了惨祸，当时有的学生在过马路，有的学生在上车。门口一辆黑D08139金龙大客车突然启动，撞向前面的那辆大客车，当时有几个学生背对着大客车走着，完全

6、没意识到危险。“张老师冲了过去，救出两个学生。这时，前面这辆大客车撞到了一辆依维柯客车，而张老师已被碾到车底下去了。随后，依维柯客车又撞向了对面的一辆本田轿车。”回忆起出事的那个晚上，第十九中学初三七班班主任李金茹的眼泪还是控制不住地流了下来。当时李金茹距离站在车旁疏导学生的张丽莉仅几米远。事发时张丽莉向前一扑，用手将车前一名已经吓傻的学生推到一边，自己却被猛冲过来的客车撞倒在地，沉重的车轮在张丽莉身上碾轧了过去。面对疯狂冲向学生们的大客车，丽莉其实可以选择原地站住或者后退，这其实是人的一种本能反应，但她选择了向前。她不顾自身安危，凭着一种师者父母心的本能，迈开腿、伸出手，救出两名学生，而她自

7、己却被卷入车下，双腿截肢。那一瞬间，她1米68的高挑儿背影成了一道最美的风景线，镌刻在中华大地。她用刹那间绽放的大善大爱大勇大美诠释了人民教师的高尚师德。摘下翅膀，只为让学生飞翔。（1） 从短文中找出下面词语的反义词。 索取_ 轻松_（2） 文中自然段运用了（ ）的修辞手法。 A反复 B排比 C对偶表达了_。（3） 文章开头用“她”而不直接点明姓名“张丽莉”的作用是：（ ） A引起悬念，激发阅读兴趣。 B简明表达 C为了结构对称（4） 品读画线句子，将文中具体描写“那一瞬间”的语句写下来。这道“美丽的风景线”是指：（ ） A她个子高挑，从后面看，背影很美，是一道最美的风景线。B她救学生时动作优

8、美，形成了美的风景线C她不顾自身安危救学生的行为形成了一道最美的风景线，永远刻在了人们的心里。（5） 文章结尾“摘下翅膀，只为让学生飞翔”的意思是_，这样结尾的特点是_。 （6） 你最喜欢你们学校的哪位老师？学习第段的写法，写写他（她）。 三、 语言表达 (共2题；共20分)11. （15分） 把陈述句换成把字句松脂包住了蜘蛛。松脂淹没在泥沙下面。12. （5分） 给下面的句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思 这苹果不大好吃 参考答案一、 积累运用 (共8题；共43分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、考点：解析：二、 阅读理解 (共2题；共30分)答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、答案：10-6、考点：解析：三、 语言表达 (共2题；共20分)答案：11-1、考点：解析：答案：12-1、考点：解析：