浙江省小学体育课堂教学评比活动听课记录.docx

1、浙江省小学体育课堂教学评比活动听课记录浙江省小学体育课堂教学评比活动听课记录浙江省小学体育课堂教学评比活动听课记录以下是我在宁波听课时候记录下来的听课记录,因为个人比较注重教师上课时候的语言组织,所以记录了教师语言全过程,和同仁们一起分享,希望对有需要的人有所帮助.浙江省小学体育课堂教学评比活动主办单位:浙江省教育厅教研室承办单位:宁波市教育局教研室协办单位:宁波市华茂外国语学校听课记录（教师语言记录）:连续前滚翻执教者:方伟单位:杭州市上城区师范大学第一附属小学一、准备部分组织学生到场地单跳双落,搬运大萝卜执教者:李杰尔单位:湖州市龙泉小学课堂常规师:好同学们,把你们手上的头饰戴起来师:同学

2、们,你们会跳兔子舞吗？生:不会师:好,那老师示范给同学们看,前面两排蹲下音乐起师:左左右右,前后,单单双好,跳得怎么样？怎么没有掌声啊生鼓掌师:接下来,同学们跟着老师一起来练一下,以排头为基准两臂距离向前看齐师口令,生练习6次师:接下来,我们跟着音乐做,好不好,尤其注意单单双.音乐起,师口令,生练习1次,师评价:好,很好,看看队伍是不是整齐,那接下来我们跳的时候能不能尽量往前跳？生练习1次,师评价表扬师:那小兔子要找自己的窝,.师:我们通过刚才的兔子舞,学会了一个动作,是什么呢？就是单单双的动作,是什么呢？生:跳师:对,跳,现在我们改成1、2、3,跳的时候,2要长,1、23,2越长越好.师强调

3、:自己练习,跳到中间以后转身往外跳,注意安全师:刚才兔大哥发现一个问题,第一点,小兔子们为了跳远点跨大步了,第二点跨大步以后落地的时候脚步先后落地.师:好,我们改正这个动作,一起练习,向后退一步走,站到圈外.生练习4次师:注意听口令,这次口令不一样了.1、23,3的声音是不是很轻呢？这就要求我们落地的时候要轻轻地落地,看老师做一次,1、23,是不是很轻呢?生:是.师:好,现在大家自己练习3次.师口令统一练习4次师:下面这个口令又改变了,注意听,看看老师的动作.1、23,2要重一点,注意要站稳.生自己练习,师巡视,强调安全.师:好了没有？生:好了,师:下面兔大哥要带着小兔子们一起跳,好,准备起1

4、、23,很好,向后转,向外,1、23.很好,现在我们请一个小兔子来展示一下,小兔子们欢迎.生展示,师点评,生鼓掌师:现在以这个小兔子为标准,左右两只小兔子一组,每只小兔子跳5次,一个跳,另一个观察,看他有没有做错,然后轮流来跳.生练习,师巡视师:好,小兔子们,刚刚通过三个口令的练习来学习跳跃.那接下来我们利用这个跳跃的方法来做小兔子过河.跳过一次加一分.师口令,生练习5次.练习间师强调:凡是能做到单脚起跳双脚落地的都是好样的.跳过小河,别掉进河里去了.师个别评价:这只小兔子踏进小河了.师:得3分的有没有,4分的举手,很好,小组之间每个人的分数加起来.师:好,25分的有没有？好这几组都是获得跳跃

5、满分的小组,是跳跃小河的第一名,这组是亚军,恭喜！这组是第三名,也值得表扬.师:好,为了奖励你们,每组送你们一个萝卜.萝卜的眼神和自己的组颜色一样就是自己组的萝卜.找到没有,好,每组立正,排成纵队站在萝卜后面,面向兔大哥,向前看齐,好,接下来我们做一个游戏,搬运萝卜大赛.听到哨音,每只小兔子轮流搬运小兔子到终点再回来,与下一位同学接力,哪队最快哪队就是本次搬运大赛的第一名.生练习2次师评价:我们的黑兔子获得第一名师:比赛结束了,接下来我们手拉手围成一个圆,手放下来,接下来我们来做个放松游戏,跟着老师做,老师喊1234,你们喊5678,预备起.生跟着老师边喊边做师:接下来,我们左右两只小兔子,拍

6、手游戏师生一起做.师:同学们,集中到这里,随便站.小兔子们,开心吗？今天我们学习了兔子舞中的单跳双落,同学们学的都很好.篮球直线运球执教者:陈卫星单位:浙江金华师范学校附属小学师:玩得开心,流汗,立正的时候挺胸收腹加紧,球一定要抱在手上,不能落地,能不能做到呢？生:能师:areyouready?生:ready!师:好,我们放松下.体育委员整队师:稍息,立正！同学们好！师:稍息,今天我们学习篮球运球.师:立正,今天难度很大,因为手里还抱着个篮球.原地踏步走,121,121,华茂华茂,永远盖帽,121,立定.师:现在同学们跟着老师一起舞龙,每队跟在前一队后面.师拿龙头带领全班蛇形跑,跑一半,师拿球

7、:请你跟我这样做生:我就跟你这样做.师边跑,边变化拿球方位和动作,学生边跑边喊边做.师带领学生跑成圆形:每个学生找到一个点停下了,没有点的同学现在在旁边找到站好.很棒！师站圆中间:请你跟我这样做.原地运球原地绕教8字拨球,地上绕圆形拨球,头绕环,坐着运球,蹲着运球站着原地运球.师:我们一起来做个好游戏好不好？生:好师:我师喊节奏生练习师:很好,老师知道这样的难不倒同学们,靠右边沿着线走,老师吹哨就马上停下来,把球抱起来,摆出好看的动作音乐起,生运球走,师吹哨,评价:好,那个poss真好看接下来提个要求,能不能拍球的时候,球在线上走,人再线外走人再线的左边,球在线上运.我们请一个小朋友展示一下,

8、怎么让球在线上走生展示,师评价:很好,但是你们发现没有,他的脚是这样的再请一位学生展示,评价师:我发现有的小朋友运球的时候,拍球的时候,人走,球却不走,知道是什么原因吗？生纷纷回到:力气不够拍球的侧面师:哦,我们要赶着它走的话,要拍球的侧面,而不是上面.那接下来我们就用这样的方法运好吗,我用鼓敲,根据鼓声节奏运球.师敲生练习师:接下来我们绕圆运球走,这个游戏叫做“老狼老狼几点钟”,来,开始生:老狼老狼几点钟师:12点师:沿线找个点,4个人一组,做游戏组织队形,四列横队,2队面对面师在中间,组织学生原地运球师:开始的时候,向前走,换到对面的点上.师:好,准备,开始,1234,停.很好师:请一个学

9、生和老师一起示范下师:接下来有节奏啦,用鼓.敲鼓,生听节奏运球.师:很好,接下来有要求啦,能不能跳着运球呢生:能师:来,试试看.鸣哨,示意学生把球收回放下,四列横队集合师:单脚跳,怎么跳,会跳吗？生:会师:好,来试试看生自由跳集合成四队师:好,接下来,我们每队手拉手单脚跳四队一次跳:12、12、12、12师给每队评价:耶第一名,很好,真棒,你们也是第一名.师:接下来,我们有难度了,所有女同学一起手拉起来跳,行不行？生:行好,那女同学一起手拉手,现场老师帮忙给同学们打节奏,12、12、12师拍球,生跳,师鼓励师:很好,那我们男生有没有信息?生:有！男生练习师鸣哨集合,原地踏步走生边踏步边排成四列

10、横队师组织学生左右两臂距离展开师:同学们,累不累啊？生:累师:玩了一节课,比较累,也出汗了,我们要放松一下,放松有很多种,洗澡也是放松,按摩也是放松,那我们一起来洗澡好不好？生笑,好奇音乐起师跳洗澡舞,生模范跳.3分钟.师总结:同学们,今天我们学习了运球的时候人在球的左边运球,我们这节课还学习了单脚跳,学得很好.用我们的话就是best！师:这节课上到这里,classisover,goodbye!生:goodbye!评委点评:评委点评:观点一:什么叫好课？老师的忘我和学生的自在,就是一堂好的小学体育课.观点二:什么是小学好的体育老师？小学老师必须具备2条本领,第一条是“卖唱”,第二条是“卖身”.

11、观点三:一堂好课,有呼吸,有节奏,必然有高潮.如果把体育课看成生命,他会呼吸,他有节奏,而且必然有高潮,高潮部分怎么设计必然是上好课的主要部分.篮球直线运球本课出彩处:准备活动自然、流畅.一边熟悉球性,一边自然活动,提高了学习的起点.基本部分,场面上队形不是很好看,运球技术动作的渗透,通过2个练习对比让孩子体会正确运球方法和运球动作概念.手拉手的跳比一个人跳更有意义.篮球直线运球执教者:陈运根单位:丽水市仙渡小学师:同学们好生:老师好师:今天老师刚刚和球宝宝交了朋友以这位小朋友为基准,向右展开师:球宝宝可爱吗？生:可爱师:喜欢吗生:喜欢师:现在我们带着球宝宝一起来做操,根着我这样做,我-爱-球

12、-宝-宝-,同学跟着老师一起喊一起做.师:我爱球宝宝,再来一次,我爱球宝宝,接下来继续做球宝宝操举一举,弯一弯,摇一摇,滚一滚,跳一跳.师:接下来,我们带着球宝宝玩,原地拍球生练习1分钟师:好,老师要问一下,你们手掌哪个部位最脏啊?生:手指,手掌,手背,指甲.师:好,老师告诉同学最佳答案,运球部位在五指掌跟艺术,手指最脏.接下来小朋友继续运球生练习师:老师还要纠正一个错误的动作.有的同学拍球的时候身体这里着,应该蹲下来一点.鸣哨叫停,师:老师又要纠正一个错误的动作,有的小朋友这样运球,停一下停一下的,我们应该？师生一起说:连续地运球师:好,同学们连续地拍球拍起来,左、右手单拍球,也可以交替拍球

13、.这个时候,小朋友们边拍球边看看右边评委席上来了几个评委？师:停,好,接下来老师给小朋友提要求,女生连续拍20次,男生25次以后,能不能做到生:能师:好,你们达到要求了吗？生纷纷报数字师:好,接下来,小朋友跟着老师高、低拍球,高低,高低生练习师:我们带着球宝宝学走路好不好,你们试一下,带着球宝宝走着拍.生练习,师巡视师集中学生:刚才老师发现很多小朋友都是往前拍的.这位小朋友最尊重我了,我说话的时候他把球宝宝抱起来保护的很好.师:那接下来,我们每组试一下,往前拍球,不要让球宝宝跑掉了四列横队,每队依次拍球走15米,再依次返回.接下来老师要提高要求了,老师告诉小朋友小秘诀,小朋友按照秘诀来练习好不

14、好.拍后方,落前方,走一走,拍一拍师喊口令,学生再练习2次师请2位小朋友展示后:刚才这2位小朋友好在哪里？老师告诉你们,他们能连续地拍,现在小朋友们连续拍拍到终点.生练习2次.师评价:有几位小朋友能慢跑着拍,老师请他来展示一下.生展示.师:请每队挑战自己,试着慢跑着拍师口令,生练习2次,师适时点评.师:同学们刚才会带着球宝宝走路了,接下来同学们挑战自己,带着球宝宝,直线拍球,边跑边沿直线拍球.师口令,生练习2次师:很多小朋友能走了拍球,已经没有问题了,今天布置作业,回家找个空地,能连续地向前拍球.师:接下来,我们带着球宝宝回家,老师把呼啦圈放在这里,小朋友们抱着球宝宝跑到呼啦圈前把球放在家里,

15、看哪个小朋友最快.师口令,生接力比赛.师:刚才小朋友没有听清楚,老师是要小朋友把球宝宝抱着放到家里,不是带着球宝宝跑过去,那接下来我们就把球宝宝抱回来好不好？生:好师:好,准备,开始.师评价,宣布名次.师:不知不觉我们的课接近尾声了,接下来我们带着球宝宝一起做放松操音乐起,生跟着老师做太极操.师散点集中学生,小朋友们,今天球宝宝跟着我们学了什么？你的球宝宝学到了什么技能啊？评委点评:设计理念层层推进,2个关键词第一个用“球宝宝”来贯穿课堂的教学.第二个用“闯红灯”来掌控课堂的秩序.用语言法,教法单一,教学方法的设计不够精细.向左（右）跳执教者:尚才军单位:台州市路桥小学师:上课之前我们来玩个小

16、游戏,你们玩过石头、剪子、布生:玩过师:很好,那你们拿出你们的手和老师玩,赢了的同学要哈哈大笑.师:好,开始,石头、剪子、布师:同学们,你们看过电视上的闯关游戏吗？生:看过师:那我们这节课来玩闯关游戏,闯关的同学每人拿一个小奖章.师:我们平时看见红灯应该怎样做啊？接下来绿灯的时候跑到拼板的位置上,每人一个,听到红灯停.师喊绿灯,红灯引导学生排好队.师:接下来我们来闯模仿关,拿起拼板.音乐起,师领导学生做模仿操.师:不错,小朋友们,你们可以说都成功闯过了第二关,接下来我们闯第三关,可以说,第三关是最难的,你们要单脚跳过脚下的小水沟,拼板就是小水沟,你们试试看.生单脚跳师:接下来我们这个跳是怎么跳

17、呢,双脚左右跳.师边示范边口令:左右师:跟老师来几遍,站在拼板的左边,双脚起跳,双脚落地,左右,左右.请同学们自己跳几遍.鸣哨,师请3位学生展示第一位点评:恩,这位同学很好,他做到了曲膝缓冲.第二第三位师:老师也像展示一下师摔倒:老师为什么会摔倒啊？生回答师总结强调:没有站稳组织8路纵队,两边面对面站立,师:这个练习怎么做,请同学们看下老师示范.把拼板拼接起来,左右跳连续跳两次,后面的小朋友拼接起来,连续跳多次.生练习,每组组内依次练习23次鸣哨,师:请各小组组长站到前面,接下来进行评比跳跃小能手,各小组组内比赛,师巡视师:请小组长汇报师评价跳跃小能手师:请这边小组长把拼板拉过来,把2队的接起

18、来.你们前面的这个就是小水沟,我们怎么跳过去,想不想看看老师的表演？生:想师示范:好,你们开始连续生练习,师巡视指导鸣哨,师:刚才有小朋友摔倒了,他没有站稳.我们请一位小朋友展示一下师;鼓掌,接下来我们开始比赛,预备开始生比赛,师强调动作师:能不能这样垫步？生:不能接力比赛师:刚才喊加油特别响的是这组小勇士,老师奖给他最佳拉拉队,这组是最佳跳跃能手.师:接下来这是一座山,小朋友怕过去,看老师怎么爬,爬到最后拍手才能接力.师边示范边讲解.生爬,师点评:我们爬的时候要注意慢,不然就掉进悬崖里了.注意动作又练习一次.师:刚刚有没有小朋友掉进悬崖里啊？生:有师:要小心啊师:接下来,我们把山路加长师引导

19、学生把2队的拼板连接,4队变成2队.2队学生站在同一侧.师:接下来怎么爬呢？看老师这里,后面同学要抓住前面同学的脚踝往前爬.大家试试看,准备,一定要注意安全！开始生爬,经常断开师:刚才我们爬的时候脚的前后不一致,有断开,我们爬的时候,统一口令,12、12、12这样统一左、右,就不会断开.我们再来试一下,好不好生:好,并准备师口令,生练习师:我们做木头人的游戏,跟着音乐放松,音乐挺,你们就摆出快乐的动作不动.音乐起,师带领学生放松操,停1次,师评价:你的开心是这样表示的啊？放松操2分钟.师:小勇士们经过了很多困难,掌握了很多本领,我授予你们小勇士的称号,你们给自己打分,满分5分,给自己打5分的小

20、朋友,我请一位小朋友说说看,你为什么给自己打5分啊？生:表现好师:哪位同学给自己打4分,你为什么给自己打4分？生:因为我排队排得不好师:排队排的不好,这位小朋友真谦虚啊！师:那你们给老师打多少分呢？生争前恐后报分数师:给老师打5分的同学,为什么打5分？生:因为老师对我们很温柔师:为什么给老师打4分？生1:普通话讲的不好师:哦,老师普通话是讲的不好.生2:跳的时候摔了一跤师:哦,那老师下次好好跳,不犯错误下课.原地侧面投掷轻物执教者:沈技峰单位:宁波市实验小学体育委员整队,报告人数师宣布上课内容师:老师看看同学们的精神状态怎么样？以排头为基准,2臂侧平举,向前看齐.师:跟着老师一起做操.接下来我

21、们把音乐加进来,音乐节奏非常快,希望同学们能跟得上,你们有没有信心？生:有师:1234预备开始,12345678,再来一次,123456踏步,12345678,2234加上手臂,1-2-3-4两只手.3234打开！师:今天我们学习的是原地投掷轻物,这个轻物是用生活当中的废旧物品制作成的.同学们跟着老师拿,用中指食指顶牢橡皮管经前往后往前往下蹬地,转身,挥臂,脚缓冲,跟着老师做2次.同学们,你们想不想投几次？好,听清楚规则:第三第四排向后转,起步走,找到自己的点.好,准备,起！往后往下投！交换,准备,起！往后往下投！捡！练习6次师:向老师靠拢,齐步走,121,121,走到白线.同学们,你们想把它

22、投得又快又远,该怎么做呢？生:用力投看看老师投师示范师:刚才同学们投的高度不一样,老师教同学们用一个瞄准器,把左手举起来,瞄准投的高度.好回到投掷点.这次口令不一样了,变成12投生散开准师:架起瞄准器,12投,好,有的同学投得有进步啦.交换,准备,起,12投.捡每人练习6次向老师靠拢集中.我要寻人启事,刚才有个投的很远的同学,出来示范一下,哦,你太厉害了,一看就比老师还厉害,你投一下给同学看看,再请一位展示一下,鼓掌,鼓励同学也想试一试,接下来你投到第一条线就是炸掉了1座城堡,投到第二条线就是炸掉了2座城堡,超过线越多,炸的城堡越多.听明白了没有？生:听明白了师:好！接下来老师的口令又变了,变

23、成“准备投！”但是同学们要把整套动作完整地做出来.好,回到投掷点.练习4轮请炸掉了4个城堡的同学举手,炸掉了8个的同学举手.老师希望同学.练习3轮师评价:这次同学进步非常大,非常好.师:同学们,排到老师画好的场地,排成4队.斜线排列师:今天老师就来当一会交通警察叔叔,同学们看一下这个手势是什么意思？生:停师:这个呢？生:行师做手势,生练习,跑到对角.师:刚才有一小朋友闯红灯了,同学们,我们在生活中闯红灯就是拿自己的生命开玩笑,希望同学们遵守交通规则.接下来我们再练习一次,希望同学们都没有闯红灯.师做手势,生跑,师评价:这次又2个同学闯红灯,说明同学们的安全交通意识还不够.组织4路纵队,直线排列

24、师:接下来,老师请同学们做司机,把手中的皮管送到仓库,前面的同学送到红色仓库,后面的同学送到蓝色仓库.师口令,生接力比赛.师:好,同学们都把货物安全地送到了老师指定的仓库,那接下来我们还有一个任务,这是个盘山公路的任务,同学们看下老师示范.师示范,学生看.师:同学们.由于地心引力的作用,我们在绕盘山的时候,身体会不平衡,同学们要控制住自己的平衡能力.师组织,生比赛一次.师评价师:齐步走,121.121.四路纵队向左向右转.师:同学们,我们来做个游戏,打气球的游戏.师示范打球游戏方法,带领学生练习4次.双脚连续跳过障碍物往返跑向高向远跳跃单元的第四课时执教者:江月蓉单位:衢州市新华小学年级:三年

25、级师:同学们手上都有一块纸板,请同学们看清楚纸板上的颜色和数字.接下来我们寻找调色盘,我们沿着圈外慢跑,听到口令,快速找到和自己纸板颜色数字相同的点站好.师:向右转,跑步走.师带领学生慢跑.生慢跑师:注意,寻找调色板,看哪队最快师:黄色队最快,再来一次,121,师引导学生慢跑寻找调色板师:接下来我们再做个游戏,叫彩色跳跳板.把纸板放地上,放平.前、后、左右跳.师口令生练习4次师:我们能不能连续跳2次呢？好,一起来生跟着老师口令练习2次.师:2人配合,原地众跳摸高师:接下来换一种练习,1人拿纸板,1人跳.双脚收腹跳,用膝盖去碰纸板,这叫步步高,碰到1次升高1点,碰不到了两人互换练习.师边示范边讲

26、解生练习,师巡视指导师边示范讲解:接下来,请同学们把纸板横着立起来放在地上,按顺序,一个个同学双脚连续跳跃.跳一圈,跳到自己位置上.生练习,每人跳2圈,师强调动作要领:双脚同时跳.师:挑战一个高度好不好,把纸板竖起来,准备,开始.师组织,指导.师:起立,原地踏步走,121.121,立定.师:接下来我们做的游戏是填充调色盘师说明游戏方法,并组织1队进行示范.组织4队到场地4角,进行游戏.师口令,生往返跑,放下调色板师评价,生再次游戏,拿回调色板师:请每组讨论,发挥自己组的优势,怎样能获胜.生讨论,师问每组的方法,并且讲出方法,跑到另外一队问,说出这队的方法其他组学生没有听师请学生再比赛一次,鼓励

27、加油师:色彩大转换,把转盘转起来,把红黄颜色纸板互换.师口令,生练习,换错纸板,有的学生没有换纸板,而是拿走纸板.师请生换回原型,再进行一次色彩大转换.师吹哨,生跑到转盘找到自己的纸板举起来.生跑,个别学生冲撞在一起,滑到.师:坐下来,我们做下放松练习.生跟着老师做放松练习.师:好,今天课上到这里.同学们觉得今天最好玩的是哪个游戏部分.生:都好玩.董玉泉评委点评:一、如何评课1、课给我们留下多少价值.2、看看学生在原有的基础上有没有变化,有没有提高.学到什么（课的气氛设计,知识、技能、学生和睦相处）3、看老师.老师的行为,语言,怎么样表扬学生,如何引导学生思考、尝试、学习.4、评目标.5、评教

28、案.作为一个好的老师,要写出好的教案.6、评组织.老师组织学生,组织教材,避免简单的东西复杂化,例如江月蓉老师的课.7、情景教学的注意点:不要为了情景而情景,可以采用片段情景,例如交通警察叔叔.小游戏贯穿整堂课,讲解太多,方法不够,向前向后跳为主,不是向左右跳为主,宁波老师的课:口令,讲解比较细,动作的口令从动作描述到1、2投,到准备投,比较细腻.江老师的课:设计上太复杂了.把简单的搞复杂了.敢于砍掉一些多余的东西,精简教学内容.原地侧向投掷轻物嗒嗒球执教者:乐海山单位:舟山南海实验学校师:下面,同学听老师指令,稍息,立正,稍息,立正,向右转,生:1-2师:向左转,向右转,现在请我们的男生喊1

29、,女生喊2,向右转生:12师:动作要整齐,向左转生:12师:下面同学们跟我做这个动作,嘿-哈-嘿嘿-哈,能不能跟我一起做生:能师:好！师生一起喊一起做,练习3次师:好,做得比我棒.以中间为基准,向两边散开音乐起师:跟着老师一起做拍手操,1-2-2-3-4,5-6-6-7-8,22-2-3-4,5-6-6-7-84节操师:拿出你们的嗒嗒球,我们能不能抛-接呢？（师边说边做）师生练习抛接5次师:接下来,增加点难度,能不能抛拍手接.师生练习2次师:接下来我们往地上甩师生练习3次师:向后转,齐步走,121,121.立定,向后转下面我要大家跟我再来做个游戏,看我先示范,123接下来听我口令,预备,123

30、生投,师站在生前面蹲下,生捡球师:接下来,老师提出一个要求,听老师口令统一投,统一捡师请学生单膝跪着投.练习一次师:接下来,我们不跪着练习,站着,要求加快出手的速度.生练习2次师:现在老师提一个要求,我们投的时候,能不能把这个腿先蹬起来啊？预备,12生练习一次师:刚才老师发现有一个比较危险的动作,就是发现一个投的非常棒的同学,他是这样向前向后-投,非常好,这就是我们今天要学的动作.师边说边做,生模仿,个别把球投出去师:请这些同学把球捡回来,接下来,同学们跟着老师一起练习1次生跟着老师口令练习2次师:下面,我们12两组先投,投出去,不要求捡球回来,跑过去捡到球站到对面的点上.预备1-2-嘿哈.生投,捡,站在对面师组织34组学生练习投、捡,回去找到自己站的点,2排变成一排.师:接下来,我们