小学语文教案第五单元.docx

1、小学语文教案第五单元 第（五）单元 教学主题（ ）主备人备课时间研究主题单元分析教材分析汉字家园（一）属于是归类识字，多以图文并茂的韵文和汉字字理演变的图画组成。内容丰富，形式多样，生动活泼，围绕“识字”这一重点创设了识字情境，呈现多种识字方法和途径，提示了汉字的构字规律，体现了汉字丰富多文化内涵。单元目标1、知识与技能：（1）认识本单元的要求会认的字和基本笔画。正确书写本单元要求写的生字。（2）有感情的朗读课文，感悟韵文所描绘的情境，正确认读归类的词语，初步了解词语的意思。2、过程与方法：（1）通过认读韵文和利用书中字理演变图等方法，在观察比较中识记汉字 。（2）朗读韵文，图文结合，将汉字学

2、习与认识事物建立联系。3、情感态度与价值观：激发学生学习汉字的兴趣，感受汉字的文化内涵和无穷魅力。学情分析知识点能 力训练点德育渗透点课 时 教 案课 题汉字家园（二）备课时间课 型识字课 时2课时教学目标1、认识12个生字，会写12个生字。2、运用字理识字法学习“夫”“旦”3、学会运用比较的方法识记生字。4、养成认真观察的习惯，认识到同样一个字，改变其中的一笔，字义可能截然相反。教学重点运用字理识字法学习“夫”“旦”教学难点教具学具生字卡片。 预 设 流 程 个性化设计第一课时一、导入同学们，上课之前教师想请同学们做个游戏，请你为“日”字加一笔，使它变成一个新字。今天，我们要学习的字就是由一

3、些字加上或者减去一笔而变成的，你们知道它们是哪些字吗？二、学习生字“免、王、尸、厂、止、乞”三、学习生字“凡、必、舌、丸、旦、夫”1、出示熟字“几、心、古、九、日、大”，比较法学习：“凡、必、舌、丸”。2、字理识字法学习：“旦、夫”。四、游戏记忆新字。五、练习说话。 板 书 设 计 课 后 反 思课 时 教 案课 题汉字家园（二）备课时间课 型识字课 时2课时教学目标1、认识12个生字，会写12个生字。2、运用字理识字法学习“夫”“旦”3、学会运用比较的方法识记生字。4、养成认真观察的习惯，认识到同样一个字，改变其中的一笔，字义可能截然相反。教学重点运用字理识字法学习“夫”“旦”教学难点教具学

4、具生字卡片。 预 设 流 程 个性化设计第二课时一、出示生字卡片，帮助学生识记汉字。二、指导书写“必”和“凡”1、认真观察汉字在虚宫格中的位置。2、在书本上临摹。3、观察教师在黑板上的板书。4、在本子上认真书写。三、出示课后习题。1、读词语：广大、免去、尸体、工厂、乞求、平凡、舌头、兔子、尺寸、农夫、古老、丸子、必要、停止、止步2、比一比，组词。3、读儿歌四、作业书写12个会写的字。 板 书 设 计 课 后 反 思课 时 教 案课 题汉字家园（二）备课时间课 型识字课 时2课时教学目标1、认识11个生字，会写等11个生字。2、运用字理识字法学习“井”。3、学会运用比较的方法识记生字。4、养成认

5、真观察，严谨治学的学习习惯，使学生知道，同样一个字，改变其中的一笔，字义就截然不同。教学重点运用字理识字法学习“井”。教学难点教具学具 预 设 流 程 个性化设计第一课时一、导入新课，二、学习生字。1、上课之前老师想请同学们做个游戏，请你为“日”字加上一笔，使它变成一个新字。孩子们，看汉字多有趣。今天，我们要学习的这些生字不是加一笔变成新字，而是改变五笔变成另一个字，你们想知道它们是哪些字吗？2、先出示要与本课生字比较认识的熟字。刀、土、开、北、人、由、名、电、勺、瓜、用、风3、在复习熟字的基础上比较与本课要学的生字有什么不同。4、通过比较字形字意使同学们记住本课生字的读音，领读，指名读，小组

6、读，同桌互相读。三、请同学们看大屏幕，看“井”字的演变过程，字理识字。四、学生总结本课生字的特点。五、小结在学习中，我们应该养成认真学习的态度，同样的字如果不细心观察，弄错某一个笔画，那么字义就会千差万别，也会闹出笑话，故同学们应记住每个字的正确写法。六、作业收集和本课相似的字，比一比看谁收集得多。 板 书 设 计 课 后 反 思课 时 教 案课 题汉字家园（二）备课时间课 型识字课 时2课时教学目标1、认识11个生字，会写等11个生字。2、运用字理识字法学习“井”。3、学会运用比较的方法识记生字。4、养成认真观察，严谨治学的学习习惯，使学生知道，同样一个字，改变其中的一笔，字义就截然不同。教

7、学重点运用字理识字法学习“井”。教学难点教具学具 预 设 流 程 个性化设计第二课时一、复习1、通过游戏记住字。2、各种形式读生字。二、指导写字。1、注意“入”字的笔顺，第二笔是长捺。2、注意3、“此”字的笔顺，最后一笔是竖弯钩。4、注意“甩”字的第一笔是竖撇，最后一笔是竖弯钩。5、注意“爪”字的第三笔是竖。三、课后练习读一读，写一写。用各种方法读：领读、小组读、男女生读、齐读。四、作业用虚宫格写生字。 板 书 设 计 课 后 反 思课 时 教 案课 题鸟的乐园备课时间课 型课 时2课时教学目标1、认识11种鸟，学会8个要求会写的字，认识12个要求会认的字，认识新部首“子字旁”和“广字头儿”。

8、2、激发学生保护环境，爱护鸟类的意识。3、培养学生结合实际情况，运用多种方法收集资料的能力。教学重点学会写8个要求会写的字教学难点会用自己适合的方式识记生字。教具学具生字卡片，游戏图片。 预 设 流 程 个性化设计第一课时一、导入新课上节课就布置学生查阅自己喜欢的鸟的资料，准备课上交流。1、学生结合自己找到的图片资料和文字资料介绍自己喜欢的鸟。2、看书中的图，让学生说说看到了哪些鸟？3、让学生用一两句话描述一下图中的小鸟，如颜色、大小、生活的环境等。二、读课文初步识字1、教师补充介绍图片的内容。2、利用多媒体出示各种鸟的图画，有条件的可以看一些关于各种鸟的录像片，将鸟与词语对照学习，读出鸟的名

9、称。三、多种方法识字。1、教师补充介绍图片的内容。2、利用多媒体出示各种鸟的图画，有条件的可以看一些关于各种鸟的录像片，将鸟与词语对照学习，读出鸟的名称。三、多种方法识字。1、观察图片。2、熟读生字：学生练读、教师指名读、出示字再读。3、识记生字。教师用词卡，学生喜欢先学习哪个字，就学习哪个字。比较法学习：“鸦、鸽、鸵”都带“鸟字旁”，它们都是形声字。部件识字法：“杜、企、麻、孔”。数笔画法“丹”。四、指导书写五、课堂做游戏，巩固对生字的学习。六、课后作业1、写要求会写的字。2、画画自己喜欢的字。 板 书 设 计 课 后 反 思课 时 教 案课 题鸟的乐园备课时间课 型课 时2课时教学目标1、

10、认识11种鸟，学会8个要求会写的字，认识12个要求会认的字，认识新部首“子字旁”和“广字头儿”。2、激发学生保护环境，爱护鸟类的意识。3、培养学生结合实际情况，运用多种方法收集资料的能力。教学重点学会写8个要求会写的字教学难点会用自己适合的方式识记生字。教具学具生字卡片，游戏图片。 预 设 流 程 个性化设计第二课时一、说一说，你还知道哪些鸟的乐园里的成员。二、课后题。三、做练习“你喜欢哪些动物，跟我读，再写写自己的想法。1、多种方式读收中出示的动物的名称，比如：指名领读、小组齐读、开火车读、男女比赛读等方式，使学生巩固所学生字。2、结合自己查阅的资料按顺序介绍一下这些小动物。3、找同学说说喜欢这些动物中的哪一种，并说明喜欢的原因。提示：为人灯做贡献，样子可爱，曾经有过什么特殊的经历。4、把你独特的想法写在横线上。如果这些动物中没有你喜欢的，可以写自己喜欢的动物。四、课后作业寻找你喜欢的小动物的图片，把想说的话写在上面。 板 书 设 计 课 后 反 思