新课程环境下班主任工作艺术与师德.docx

1、新课程环境下班主任工作艺术与师德新课程环境下班主任工作艺术与师德 尊敬的各位领导、老师们：早上好！首先，感谢学区领导为我搭台，给我提供一次锻炼的良机，遗憾的是，我才疏学浅，没有什么好经验与大家分享，很担心会白白浪费老师们的宝贵时间。可以说，此时的我，如坐针毡，心跳得比任何时候都厉害。我想，有关课程改革的新理念，在座的课改老师们比我强多了。今天，我就把自己多年来当班主任的一些做法和体会和大家交流，如果有讲得不妥的地方，请大家批评指正。要当好一个班主任，首先要把自己的职业当成事业来追求，对教育事业充满爱，只有这样，工作才有动力，才不会觉得累。1991年8月，我怀着无比崇敬的心情踏上了全国著名水暖之

2、乡仑仓这片热土，来到仑仓中心小学。报道那天，校长问我要教哪一年级哪一科目，我毫不犹豫地回答：“教一年级语文，兼班主任”。陈校长很高兴地同意了我的要求。在回家的路上，我姑父不解地问：“哪有像你这样要求的，教一年级太辛苦了。”“这是我读师范时就立下的志愿：从一年级教起，把基础打好；当班主任，可以全面关心学生，跟学生靠得近，对教学有利”。也不知怎的，我当时小小年纪就有这种想法，现在回想起来，心还是有点激动，于是，我满腔热情地投入到教育教学中去。每到节假日，我一回家，就盼着早点开学，好跟学生见面，就像父母亲很想见见孩子一样。有时候，在睡觉的时候，想着白天跟学生在一起发生的一些事，竟忍不住地笑出声来。每

3、周一早上，五点多就骑着自行车出发，到了学校，住校的老师还没起床吃早饭呢。我也不知道当初是哪来的干劲，反正浑身上下都有使不完的劲儿。有了满腔热情，我想是当好教师的前提，但是要当一个好老师，尤其是一个成功的班主任，不是光凭热情就行的，教育工作是一门科学，是一门艺术，博大精深，是需要教师具备相当高的思想素质和文体素质。尤其是一年级小学生，他就像一张白纸，任凭你老师在上面画，老师在上面画什么，他将来就很可能成为什么样的人。当我看到一年级小学生那一张张胖胖的小脸时，我立刻感到责任重大，肩上担子沉甸甸的。一年级小朋友的学习习惯、学习兴趣，甚至他的执笔姿势，发音方法，注意品质等等，都将在一年级奠基。所以，一

4、年级的老师，将对孩子的一生产生极其深远的影响。“教育”一词，是服务于社会、服务于人的，所以教师要了解社会，也要了解人，了解社会的发展，也要了解人的发展。要教育好学生，就必须了解学生，走入学生的心灵世界。对此，我曾做过问卷调查，看看学生反感什么样的老师，欢迎什么样的老师。归纳起来，学生反感的老师大概有以下三种类型：一、保姆型：这种类型的老师从早到晚看着学生，而且无所不管，大事小事，事必躬亲。这样的老师很辛苦，像老黄牛，但学生不领情。因为毕业后，他们没有能力，走到社会，像是一张白纸。一切还要重新开始。所以，这样的老师，因为太可怜，太辛苦了，所以学生同情他，但决不佩服。二、警察型：这种类型的老师就差

5、没拿警棍，他是用显微镜照学生的缺点，再用放大镜强化学生的缺点。这种类型的老师，用学生自己的话说，是最好不要靠近。当警察式的老师问你时，你最好像死鱼不张口，一问三不知，因为在警察式老师手中，越旦白，越从严。这种类型的老师对学生造成很大的心理压力，学生整天担惊受怕，毫无安全感。学生对这种老师是惧怕，同情，但决不佩服。有一则报道曾经指出，学生离开越远，时间越久，对过去像这样类型的老师评价越低。三、保姆+警察型：这种类型的老师，按学生的话说，叫睛转多云或者说喜怒无常。高兴起来很高兴，笑容满面，生气的时候怒容满面，经常用自己的情绪表现在学生面前，容易培养双重人格的学生。以上这一切者不是学生欢迎的老师。那

6、么，一个好老师必须具备什么条件，归纳起来，必须有以下几个方面：一、感情型的老师：就像教育家所说的：“教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水，不能称为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”所以一个优秀的教师要把对学生的爱表露出来，要让孩子感受到你的爱，你的情感。二、科学型的老师：就是要求教师用科学的思想、科学的手段、科学的头脑、科学的方法对学生进行高水平的教育，随着信息社会的广泛纳入，社会人才需求不断变化。如果教师的脑子缺少科学二字，教育就滞后。三、艺术型：教育应是随风潜入夜，润物细无声，应是化干戈为玉帛，应是棘手的问题到了教师手里就非常艺术化处理。如果能集情感、科学、艺术为一身的

7、老师就是好老师。除此之外，教师还必须具备高度的责任感和使命感。因为教师的工作是不需要任何人监督的，他是个独立的个体，独立备课，独立写教案，独立上课，独立家访，独立改作业。所以，没有责任感很难成为好老师，成就事业。使命感是指教师的教育要和祖国的前途联系在一起，看得高，看得远，站在时代高度审视教育。如果教师在学生成长阶段就培养这种素质，学生长大后就能适应社会的需求，独立撑起一片蓝天。基于以上几点，我不断地总结，反思，努力使自己成为一名合格的班主任。下面，我把自己体会最深的几个做法说出来与大家交流。一、努力创设友好、平等、民主、团结、和谐的新型师生关系。世纪之交，班主任面对的学生，不再是一个等待灌水

8、的空瓶子，而是一扇等待敲启的大门，每一个学生的内心世界都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望，自我实现的设想，社会交往的需求，五花八门的矛盾，突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，而能不能进入学生的内心世界是决定教育成败的关键一步。因此，教师要更新教育观念，淡化权威意识，增强服务意识，建立一种民主、平等、和谐、合作、愉悦和融洽的育人环境。在我刚毕业时，所任教的那个班级，升到四年级的时候，曾经有一段时间，令我心烦，不知所措，那就是班级内部经常出现盗窃现象，而且查无实据，屡教屡犯。机会终于来了，有一次，班级里的一位男同学，是位留级生，跟另一位同学打架，我把他叫到宿舍里，叫

9、他写保证书，没想到他一口气写了十条，现在前几条我都记不清写什么了，只有最后一条：“我保证从此不再偷别人的东西”，这一条我永远也忘不了。当时，我看到这一条保证，不禁一惊，但还是故作平静地问他：“你偷了谁的什么东西？”问了好几遍，他都一言不发，我继续说：“你如果说了，我绝对替你保密，不再向任何人说，如果那些东西不在了，也决不会叫你赔偿。”他听我这么一说，就立即发话了：“老师，其实班级里丢的那些东西，包括钱，都是我偷的。”我一听真的是受到很大的震颤，因为我没想到这个表面看起来忠厚老实，沉默寡言的学生会干起这种事来，而且干得干净利落，神不知鬼不觉。但我仍是装作若无其事的样子，平静地说：“你真是个好孩子

10、，犯了错误勇于承认，那你能不能说说你具体是怎么偷的。”他说：“其实，每一节课我都没把心思放在学习上，而是非常注意观察每一位同学，如果有哪一位同学把钱或者贵重一点的东西让我看到，我一定紧盯不放，一下课就想方设法把它偷走。”“那么，你偷来以后，一般放在什么地方？”“您来上课时，同学们经常报告钱丢了或者笔丢了，您就非常生气，叫同桌互相检查书包，抽屉。根据老师的老规矩，我就把东西放在同桌的书包或抽屉边，等一下检查时，同桌检查我这边，我检查他那边，保准检查不出来。等到一下课，我马上把东西转移到别班去。”“那么，洪猛那支价值300多块，从香港买来的金笔也是您偷的？”“是”，“那么，没偷之前，你在寻找猎物偷

11、了之后，你惶恐不安，生怕被人发现，拿回家之后，你在考虑该怎么变卖，好换零食吃？”“王老师，你怎么知道？”“我只是猜测，是不是这样？”“王老师，我以后再也不敢了，其实，我也不好受。”窗内，师生俩正在秘密交谈，窗外，狂风夹着暴雨，下个不停。夜幕开始降下来了，我看到这个学生冷得直打颤，就去煮了一碗点心，要他一定吃下，可他无论我怎样劝，他都一口不吃。我只好撑着伞，带他回家。一路上，风雨仍是很大，我俩的裤子都被淋湿了。快到他家时，见到他的妈妈也撑着伞要来找他，由于这个学生的家庭情况我很熟悉，他有6个姐姐，大姐招了个外省打工仔做丈夫，父亲整天喝酒，知道孩子犯错误，就拳打脚踢，从死里打。于是，我怕孩子再次挨

12、打，便跟着他们母女俩回家，果然不出我所料，他父亲看到儿子这么晚了才由老师带回家，一定不是好事，于是不分青红皂白，拿起一根大木棒就要打，我连忙抢过棍子，跟他父亲讲了许多道理，他的父亲才慢慢冷静下来，对我说：“王老师啊！你不知道，这小子天天要钱，天天买吃的，不给他就像割他的肉，还会偷东西，不像人样。”那天晚上，我给他父亲讲了许多如何科学育儿的道理，但只字不提他儿子偷窃的事。第二天，这个学生就把藏在他家里的一些赃物拿到我宿舍。我仔细一看，都是一些不值钱的东西：橡皮擦、自动铅笔、小刀我语重心长地对他说：“你已经把最值钱的东西 诚实找回来了，老师祝贺你，相信你在今后的人生道路上，能发挥你的聪明才智，一路

13、走好，成为社会有用之人。”从此，班级再也没有发生盗窃事件，这位同学也从此走上正轨。后来，他给我写了一封信，这封信直到现在我还珍藏着，虽然他离现在已经9个年头了。信的内容大休是这样的：尊敬的王老师：您好！我近来没有拿别人的东西了，请原谅我过去的错误。从今以后，我一定要努力学习，你夸奖我是一个好学生，我就应该做到好学生的要求，要不，夸奖有什么用呢？我应该做到。你给我们每个人都写了一封信。我们心里感谢您对我们的关心，我们一定要努力学习，让您的生活快乐，心情高兴。王老师，为了能让我们考上理想中学，你日夜操劳，上完晚自修课，您还要批改作业，多么认真啊！祝您全家幸福，万事如意！ 学生：吴金柱1994年11

14、月4日说真的，看到这封信，我的热泪顺着两颊流下来，滴落在信笺上，这是幸福的，自豪的泪花。这沉甸甸的硕果，是我用心浇灌得来的。可以说我真的做到“动之以情深如父母，晓之以理细如丝。”说到这里，我猛然想起著名的苏联教育家苏霍姆林斯基说的一句话：“儿童的自尊心是非常脆弱的，对它要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲堕的露珠。”试想，如果我当时对这位问题儿童采取简单粗暴的办法，动不动就呵斥指责，甚至把它的行为公开化，那所得到的结果肯定不是这样的。或许这位学生会从此萎蘑不振抬不起头来，或许他会恨老师一辈子，或许他会破罐子破摔。所以，我庆幸自己能运用自己的教育机智，化干戈为玉帛，对学生进行润物细无声的教育。而所有

15、这些，都必须建立在班主任对教育事业的爱，对学生的拳拳爱心，只有这样，才能在工作中不断迸发出智慧的火花。教师和学生的关系，是服务与被服务的关系，正如医生和病人，售货员与顾客一样，也都是服务与被服务的关系。在医院里，在大商场里，在车上、船上、飞机上，都经常看到墙上挂着一本意见簿，这都是为了更好地处理服务与被服务 的关系。那么我想，一个教师要成功、成名、成器，也应该勇于认识和解剖自己的缺点与不是，并敢于把自己交给学生监督，广开言路，虚怀若谷，鼓励学生对老师说“不”。如果每个学生，每个家长对老师都没有意见了，那么，这个老师就是个优秀的老师了，全无足赤，人无穷人，每个老师都会有缺点，关键的是能否把学生当

16、成一面宝镜，不断照出瑕疵。当老师，当班主任十二年来，我总不忘让学生帮我指出优点，提出不足。我总是说：“是优点，要提出来，我才知道继续发扬光大；是缺点，更要提出来，我才会进步，不断超越自我，这样，对我，对大家都有好处。”于是，学生们每隔一段时间就给我写一封信，进行心与心的沟通。其中，94年11月2日，一位同学的来信使我彻底改掉了一个致命的缺点，那就是处理班务时有时太情绪化，缺乏冷静与理智。信的内容是这样的，我摘录如下：敬爱的王老师：您好！我看到你的信后感到后悔。我非常感谢您对我的深情，我一生中都永远不会忘记。你平时骂我是因为我没认真听讲，没有背诵，这一些，我一点儿也没气你，但是，发生在三年级的一

17、件事，使我久久不能忘掉。这件事，我知道你还不知道原因，现在就一清二楚地告诉你吧！那是下课的时候，联福拿了一本旧的数学书，我拿着一支圆珠笔，转过联福这边，不小心划到了书，联福叫我擦掉，我就说：“擦不掉，这是一本旧书，不要紧。”谁知联福就打了我一下，我就跟他打了起来，上课时，您看到联福哭了，同学们报告说两人打架，你就罚我扫了三天的地板。那时，我虽天天把教室扫得很干净，但却对你的做法不满意。王老师，我告诉你这一切，是希望你今后如果要罚哪个同学，一定要先调查清楚，不能急躁，不能武断，只有冷静、合理、公平地处理，同学们才能心服口服啊！王老师，我也希望升上五年级再让您教，我一定会改正缺点，管好这小组，我答

18、应你，但不知您是否愿意再教我们。祝生活愉快！你的学生：吴德南94年11月2日可以说，这个学生的这封信给了我当头一棒，当时，我是哭着看完这封信的。因为那天晚上晚自修考试，作文题目是给老师的一封信，全班同学都不约而同地写给我。我边看边哭边回信，直到凌晨三点多钟才把信复完。那天，我哭得很激动，无法控制自己的感情，于是就把宿舍的前后门窗关上，躲在屋里痛痛快快地哭，因为我感到只有哭出来，心里才好受些。第二天，我把每一封回信发给同学们，发现好多同学的眼睛都湿润了，全班同学又都给我写了一封回信，那个中午，我又哭 了整整一个中午。那是一封封充满真挚感情的信，我万万没想到，那一个个平时里调皮可爱的学生，脸上还挂

19、着稚气，他们的内心世界是那么丰富，他们的感情是那么的细腻，他们对老师的那种不是亲人胜似亲人的感觉，真的使我受宠若惊，我开始感觉到，我所得到的回报比付出的要多百倍，千倍。我更加深刻地感受到教师的工作是那样的伟大，不平凡，他所得到的是无法用金钱来衡量多少的。也就是从那一刻起，我开始让学生定时不定时地写信来与我沟通，这是一种心与心的沟通，心与心的碰撞，它是联结师生关系的纽带。教师们不妨试试。功夫不负有心人，当我所任的班级参加初考时，在录取南安一中的十个名额中，我班占3个，最高分是264.5分，总分270分。其中有5名学生到溪美学区来寄考，全部考中，当时溪美学区是257分录取，仑仓学区是262分录取。

20、我班还有几个上260分，但由于名额有限，他们只好拿钱买。最后，我班有十几个学生在一中读初中，三年后，还是有十几名学生考上南一中高中部，包括从其他中学考上来的，2002年7月有20几位同学参加高考，其中本科以上十几位，专科线二十几位，有4人上重点线。连同中专十来人，职专几个，共40来人，反正，当时小学所任教的那个班级，可以说是85%，有比较好的出路。）教师的工作是漫长的，教师的工作成绩要几年，十几年，甚至几十年才能有成效。但我坚信，只要有付出，就一定会有收获，天道酬勤，上天一定不会把成功降临在不劳而获的人身上。良好师生关系的建立有利于教育教学工作的顺利实施，有利于学生健康茁壮地成长。曾经有人说：

21、“如果一个人在他的一生中，至少有一位老师能让他感动，那么，这个人一定不会坏到哪里去；如果一个人在他的一生中，没有一个老师能令他感动，那么这个人有可能会走上犯罪的道路。”我想这句话不无道理，因我能够难忘恩师的人，最起码他的情感是丰富的，最起码恩师高尚的品行会对他产生影响。我可以自豪地说，在我所带过的班集体中，我都能让每一个学生感动，但我万万没有想到，在离开学生几年后，我的言行，还会对学生产生那么深远的影响。就有这么一个例子：2001年12月的一个星期天，我正在客厅里和一些小孩聊天，忽然一个小伙子来到我家门口，我跑出去一看，“哟，原来是我以前的一个得意门生。”我不禁在心中暗暗地对自己说：“这个学生

22、从一年级到五年级都是我教的，成绩 一向非常优秀，初考成绩264.5分，全学区第一名。他到一中就读后，我去过他宿舍看他好几次，但他从没来过我家，也没主动给我打过电话，今天怎么会突然来访”惊异之余，我非常激动，好像见了久别重逢的亲人一样，欣喜异常，在客厅聊了一阵子，我凭直觉感到他有什么难言之隐要跟我说，于是，我把他带到房间里谈话。在房间里，他有点不好意思地对我说：“王老师啊！ 其实我来你家不止一次啊！”“哟，那我怎么不知道？”“我两次来到你家门口，门都开着，你们一家人在餐厅吃饭，我不敢进去就又回去了。”“啊，哪有你这样的学生。”“其实，我还一连写了五封信要寄给你，但每次都是在贴好邮票要投进邮箱那一

23、刻又把手缩回来，我没有勇气。”“哪有你这样的人。”我嘴里虽这么说，心中却一点也没怪他，因为我知道眼前这位曾经是腼腆、内向的高才生，这样做一定是有他的难处，于是，我平静而亲切地对他说：“你有什么话要对老师说，尽管说，没关系的，老师一定理解你。”他听了我这么一说，就放开胆子对我说：“我爱上了我们班的一个女同学。”听他这么一说，我的心确实震了一下，但马上又想，其实这是正常现象。于是我又问：“那位女同学知道吗？”他说：“不知道，他就坐在我前面，我们平时经常互相讨论问题，也不知道怎的，我上课想她，下课想她，连晚上睡觉时也想着她，有时整夜都难以入眠，以至于学习成绩一退再退，退到不可收拾的地步，所以，我想，

24、这次没来找您是不行了，只有您才帮得了我的忙。”我微笑着问他：“这事你父母知道吗？”“知道，我回家时把日记本放在桌上，被我爸妈看到了，后来，我把日记本锁在抽屉里，他们竟把锁窍开了，现在，我已经把日记本烧了。我和爸妈闹得很僵，我爸妈没办法，还请了我干爹干妈来做思想工作，但都无济于事。”听他这么一说，我立即感到我今天的发言极其重要，关系到能否让这位学子悬崖勒马。于是，我冷静而理智地对这位学生说：“你对异性朋友产生爱慕之心，在这个花季年龄完全正常。如果男孩，女孩到了十七、八岁，没有对异性朋友产生好奇爱慕之心，反而不正常。王老师在十八岁的时候，也曾有过这种感觉。但我把全部的心思都用在学习上，把这份情埋藏

25、在心灵的最深处、最底层。这有什么不好？人生难得知已”。这位学生听了我这番肺腑之言后，心一下子更贴近我了，他诚恳地说：“老师，我该怎么办？”我说：“我先不给你说该怎么办，而是先给你预设两种假设：第一种，假如你跟这位女同学表白了，他同意了，那你们俩就得开始谈恋爱，是不是？”他点点头说：“是”，“那我问你，你有时间吗？你每天早晨六点多起床，刷牙、吃饭完毕，就匆匆上学。上午上了四节课，中午吃完饭，还要做作业，下午三节课，吃完晚饭，还要晚自修到十一点多，你哪来时间？如果你把时间用一部分在谈情说爱上，你的成绩马上退下来，再过几个月就要高考了，如果你考不上了，以后最多只能是个像你爸爸一样的商人。这是你、你父

26、亲所追求的吗？再说，那个女同学也不会去爱上一个只求爱情，其他都一事无成的人。到时候，鸡飞蛋打，你岂不是菜篮打水两头空？第二种假设，假设你跟这位女同学表白了，她不同意，那这层窗户纸捅破了以后，你们在一起讨论的时候一定会尴尬。你看，好好地在一起学习，有说有笑，何必闹到人家见了你就躲呢？”这个学生听了，不住地点点头。看他那样子，我暗暗高兴，心想：这下我可成功一半了。这位学生又问：“王老师，我老想着她，该怎么办？”我说：“很简单，你拼命往他身上找缺点，人无完人，如果你找到她的缺点了，你就不那么爱她了，你可以把这份感情冷冻起来，等到大学毕业了，如果你还那么爱她，到那时再向她表白也不迟啊！到时候，你各方面

27、都成熟了，事业有成，聪明稳健，你父母也肯定会尊重你的选择。”他听了默默地点头，说：“王老师，我现在知道该怎么做了。”我还是不放心，为了让他更信服，我找来全国十杰教师，全国著名班主任任小艾老师的班主任工作艺术与教德的报告录相，找到任老师怎样帮助中学生处理早恋问题这一片断播给他看，这位学生反复看了好几遍，还把我的笔记本借去看。此后，他再也没来问我什么。一次，我主动问他那事怎么了？他笑着说没事了。后来，我还悄悄到他家，了解情况，针对他对父母态度冷漠这一问题，我又与他一次促膝谈心，最后他也改变过来了。2002年7月1日，他参加了高考，高考分数是528分（文科）在班级里排名第9，他的第一志愿是填报厦门大

28、学，因为他父亲在厦门买了套房要给他，希望他能在厦门工作。后来，第一志愿没中，第二志愿是西南政法大学，由于是第二志愿，又走错后门，所以没被录取。在随便找一所大学读，还是重读这两种选择中，他们一家人又迷茫了。最后，这位学生又找我来了，我说：“凭着你的实力、你的基础、你的意志，我想重读一年是一定有收获的，你今年才19岁，20岁上大学也不迟啊！”他听我这么一说，也就下定决心真的去重读高三了，这位学生很争气，第二年也就是2003年7月，他以568的高分被录取了，听说在回炉班文科第一，在整个南安一中文科班中，他的成绩也是前几名的。最后，他对本省的大学不感兴趣了，不然厦门大学也超过好多分。现在，他在武汉大学

29、就读经济管理系。他们一家人都很感谢我，一直跟我保持着联系。我当然也是欣喜若狂，可以说，跟我自己女儿考大学一样高兴。正如陶行知先生所说的：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生最大的快乐是创造出值得自己崇拜的学生。”难道不是吗？教师的价值，只有通过学生才能体现出来。我想我与这位学生的感情不亚于母亲与儿子，也不亚于姐姐与弟弟之间的感情，在我的人生中，这位学生，包括他将来的妻儿，也都会是我的好朋友。正如我的生父，他所教的是那一些学生中，有的已经当爷爷、奶奶了，但还与我们一家人之间保持着亲密友好的往来。最值得一提的是，我父亲当年在杭州第十二中学教书时，班级中有位学生，就是现任的中纪委副书记刘锡荣同

30、志。当时，他还在浙江省当省委副书记的时候，我父亲作为一名中学校长随团到杭州旅游，到省府找到那位学生，刘锡荣同志用他的专用车载我父亲到处观光，还请他到家里吃饭。其他校长都很纳闷：“陈校长怎么有省长专车专门接送？”后来，我父亲匆匆离别，他的学生刘副书记还专门写了一封信，信的大概内容是这样的：尊敬的陈老师：阔别三十多年，能在杭州一见恩师，真是有幸。恩师的音容笑貌不减当年，身体甚是康健，学生非常欣慰。学生能成为党和人民的公仆、国家的干部，是与恩师当年言传身教，谆谆教诲分不开的。杭州匆匆一别，甚是挂念。请代我为师母问好。致礼学生：刘锡荣1992年于杭州听我父亲说，刘锡荣是当年他班的团书记，母亲是浙江省妇

31、联主席，父亲是地下党员，英年早逝。母亲为了逃避反动派的追捕，就把三岁的小锡荣扔给他姑姑，自己越墙而逃，等过了好几年，才回家，后来当上了浙江省妇联主席。刘锡荣在读书时代就很有才干，把整个班级搞得轰轰烈烈，我父亲当时就是他班的班主任。后来，锡荣调到京城工作，还给我父亲写了一封信，我父亲也给他回了一封信。其实，我父亲在当班主任的时候，就很注重培养学生各方面的能力。很多学生以前在他班里是班干部，后来在社会上都当了大官。1996年8月27日左右，正当我从仑仓中心小学调下来，不知到哪里去任教时，忽然街上碰到了我父亲的一位学生，他问清了缘由，一连帮我打了五次电话，他说：“现在正在研究，只要电话打通了，就没事

32、了，肯定不会把你安排很远。”果然，过了几个小时，传来消息，被安排在莲塘中心小学。2000年8月30日左右，又是我父亲一个学生打了个电话，帮我调到城关中心小学。这些事，又都是先办完才向我父亲汇报的。父亲说：“我最不想为难我那些学生啦，因为他们不是主管，还要去求别人。何必让我的学生这样为难呢？”后来，我调进城关中心小学后，听别人说，用了很多力也没能调进去，而我怎么就这么容易呢？我把心中这个不解之迷告诉父亲，父亲语重心长地对我说：“女儿啊！你别小看这个电话，是集父亲一生的情感在里边。如果不是父亲与学生之间建立下的这份深厚的感情，你拿多少钱去买，也没用，这份情是无法用金钱来衡量的。我百年之后，这些学生们还是会对你们这么好。”父亲的这一番话，深深地震撼着我的心灵，我无法也不能再用世俗的眼光来看待教师这份伟大而崇高的事业。我终于能理角父亲的谆谆教诲：“女儿啊！无论走到哪里教书，都要对得起每一个学生、每一个家长，都要用科学的头脑、艺术的手段、满腔的爱去从事你神圣的工作，用最少的时间教出最强的学生。用最少的时间带出最棒的班集体。”我想，生父虽然离我而去了，但他的教育思想，他的高尚灵魂仍时时鞭策着我。当我翻开父亲自写的家史，翻到关于我的那一页时，我哭了，我没想到父亲对我的一切了如指掌，包括什么时候被评为什么先进，什么时候入党，他都写得一清二楚。最后一句是这样写的：“王