1、幼儿园小班教案怎么写幼儿园小班教案怎么写【篇一:幼儿园小班教案】 一日教育教学活动计划2、教师引入故事:三只小猪真开心,因为他们就要开始上幼儿园了。 让我们一起来看看他们在幼儿园里的故事吧。 二、欣赏故事三只小猪上幼儿园 1、 教师出示挂图,讲述故事,幼儿欣赏。 2、 教师提问,帮助幼儿了解故事内容。 问题:(1)三只小猪是怎样跟大家打招呼的?(嗨!你好,我是)你觉得还可以怎样和大家打招呼?(或:你平时是怎样和大家打招呼的呢?) (2)三只小猪在幼儿园里做了什么游戏?他们开心吗? 三、幼儿学打招呼 1、教师走到每个小朋友面前和他们打招呼:嗨,你好!我是”请小朋友尝试回应:“嗨,你好!我是(加上
2、幼儿自己的名字)“ 2、 幼儿学着和其他小朋友互相打招呼:“嗨,你好!我是” 3、 教师可引导幼儿尝试各种打招呼的动作(比如招手微笑点头等)。 二、数学活动 活动名称:唱数110 活动目标:1、能够按正确的顺序唱数110 。 2、愿意结合身体动作有节奏地唱数。 活动准备:材料准备:1、小矮人指偶一个;2、卡纸制作的10步阶梯一个;3、歌曲十个小矮人或教师自备节奏点明显的音乐。 活动过程: 一、 盖瓶盖 1、游戏:小矮人上楼梯 教师: 小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩,看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏的唱数110(教师边唱数边利用小矮人指偶演示上楼梯的动作)。小矮人终于爬到了10步高的楼
3、梯上,他高兴地跳啊跳,向小朋友们挥手。 2、 跟小矮人一起唱数 请幼儿用手点桌子或身体某部位,教师操纵小指偶,和幼儿一起有节奏地学小矮人唱数110,反复唱数几遍。 3、 幼儿操纵小矮人指偶晚上下楼梯的唱数游戏。 教师请个别幼儿上来操纵小矮人指偶上楼梯和下楼梯,其他幼儿跟着一起唱数110. 二、 音乐游戏:十个小矮人 1、 十个小矮人 请十个幼儿当小矮人,教师边唱歌曲十个小矮人边轻轻抚摸小朋友的头。歌曲结束后,请每位小矮人联系唱数110.【篇二:小班儿歌教案】 小班儿歌教案三条小鱼游 【儿歌内容】: 三条小鱼游 一条小鱼,水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼,水里游。摆摆尾巴点点头。 三条小鱼,水里游
4、。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇,青蛙呱呱叫。 三条小鱼,水里游。快快乐乐做朋友。 【教材分析】: 三条小鱼游这是一个相对拟人化,生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友,和朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。 【活动目标】:1.在老师的引导下学习儿歌,发挥幼儿的想象力。理解词:孤孤单单。 2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。 【活动准备】: 1.三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼) 2.音乐找朋友 【活动过程】: 一.导入:引起幼儿的兴趣。 1.(发出叹气声)师:你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢
5、? 2.(出示一条金鱼)师:是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说,帮助幼儿理解词:孤孤单单) 3.师:你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说) 4.(出示两条小金鱼)师:瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?(请小朋友说一说) 5.师:你们还想帮它们找朋友吗? (出示许多小金鱼)师:瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐) 二.欣赏儿歌小金鱼 师:小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗? 1.教师完整朗诵一遍。 师:你听到儿歌里说了些什么
6、呀?(请小朋友说一说) 2.幼儿学习朗诵儿歌。 师:小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌) 3.根据儿歌进行表演。(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解) 三.教师小结。 1.师:小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀! 2.师:你们想不想扮演小金鱼呀?(请小朋友挂上金鱼胸饰,在音乐找朋友中游戏。 师:小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧。(听音乐小鱼游)【儿歌内容】: 手指歌 一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲) 三个手指捏捏捏(
7、伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏) 四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠) 五个手指拍拍拍(双手对拍) 【教材分析】: 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,手指歌这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性! 【活动目标】:1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。 2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。 【活动准备】:让幼儿学会手指游戏小手拍拍 【活动过程】: 一情景导入:认识自己的小手 小朋友我们伸出你们的小
8、手,我们来一起来玩一玩小手拍拍吧。 小手小手拍拍,我的小手伸出来! 小手小手拍拍,我的小手藏起来! 小手小手拍拍,我的小手举起来! 小手小手拍拍,我的小手放腿上! 小朋友,小手拍拍好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头! 师:对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧! 二学习儿歌并进行手指游戏 (一).欣赏儿歌,理解内容 1教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”) 2.请小朋友们再来听一遍,听听几个手指点点点?几个
9、手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍? (二).学习边念儿歌边进行手指游戏 1尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏 刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏 2.幼儿表演儿歌 先集体后个别(教师做适当的帮助) 3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏 三小结提升 今天我们一起学习了新的手指游戏手指歌,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩! 小伞花儿 【儿歌内容】: 小伞花儿 下雨拉!冒泡拉!
10、 小伞花儿都开拉。 赤橙黄绿青蓝紫, 我采一朵笑哈哈! 【教材分析】: 在开展小伞花儿这首儿歌时,执教者可以从两个方面着手教学:1.花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色,对于小班的孩子,认识这样的颜色有着一定的难度,所以只是简单了解,重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了,丰富的色彩,从而喜欢下雨天。2.雨天伞对我们的用处。下雨天,小花变伞,可以成为小虫子的伞,遮风挡雨,那么生活中,伞对我们也起着很大的作用。 【活动目标】:1.学习儿歌,理解儿歌内容,感受花朵色彩美。 2.知道伞对我们的用处,喜欢下雨天。 【活动准备】:五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐 一交流并观看
11、下雨的视频 2.下雨了,人们都是怎么躲雨的? 3.雨水滴落到地上怎么样了?(冒泡) 二学习儿歌,理解儿歌内容 1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌,听听看,儿歌里下雨天发生了什么事。 ?出示一朵盛开的小花朵,引出儿歌前半段。 下雨拉,冒泡拉!小花伞儿都开拉。 ?出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花,引出儿歌后半段。 赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈! 2.交流儿歌内容,小花伞儿怎么了?都有什么颜色啊? 3.配乐,幼儿完整欣赏儿歌 小花伞儿都开拉,赤橙黄绿青蓝紫,我是怎么做的啊? 4.配乐,根据图片幼儿跟念儿歌 5.配乐,边念儿歌边用动作辅助表演。 三小结提升 下雨的时候,伞可以为我们来挡雨
12、,那想想看,小花伞儿可以为谁来躲雨呢?回家可以去问问爸爸妈妈。【篇三:幼儿园小班教案】 幼儿园小班教案 儿童自两岁起就能凭直觉知道哪个大,哪个小。认识“大”和小”是幼儿认识数活动的开始,根据小班幼儿的年龄特点:好玩,好游戏,有意注意时间短的身心特点,我设计了认知活动”大和“ 小”如果只一味地告诉孩子“大”和小”的关系是比较抽象,枯燥的。但伴随着游戏活动,让孩子在玩中学,在学中玩,既可以满足幼儿游戏好动的需要又能很好地完成数学教育目标,根据这一指导思想,我选择“捞鱼这一活动”作为小班幼儿学习区别“大”和“小”的教材,并帮助孩子初步理解“大”和“小”之间的关系,在设计中“小鱼”也是孩子们熟悉的,活
13、动设计简单,形象直观,满足幼儿具体思维形象的特点,让幼儿在游戏中建立初步的数学概念 说目标: 3岁左右的孩子对“大”和“小”的理解,总是同实践和物体的认知紧密相连的,所以要引导孩子在活动中运用多种感官,亲身体验,为了让孩子更好地掌握“大”和“小”,特制定以下两条目标 (1) 在游戏中让幼儿初步感知“大”和“小”,了解“大”和“小”的关系 (2) 培养幼儿对数学活动的兴趣,并学会用语言表达。 活动重难点: 感知“大”和“小”的关系 活动的重难点定在感知“大”和“小”的关系上,因为在学习的基础上,我们应当遵循一个由易到难的规律,在认识的基础进行感知,让幼儿知道怎么样才是大怎么才是小是经过比较知道的
14、。 说活动过程 一、情景创设下开始游戏 宝宝,今天我带你们去捞鱼怎么样? 这种情景开题的方法具有直观性,趣味性,目的就是提高幼儿的学习兴趣,集中孩子的注意,促进幼儿各种感官和大脑的积极活动,调动幼儿的积极性 二、提出问题,尝试活动,初步感知“大”和“小” 活动情景,根据小班幼儿的年龄特点,采用了让幼儿直接参和的情景教学法,让幼儿在有趣直观,形象的情景中,参和游戏,既符合幼儿好动的特点又吸引幼儿的注意力,让幼儿在游戏中感知“大”和“小”的关系,培养幼儿对数的探索和兴趣。 学习游戏化,游戏是幼儿最感兴趣的活动,纲要指出:“幼儿园的教育要以影戏为基本活动,因此,整个活动以游戏的形式出现,让孩子们通过
15、游戏情景中轻松愉快地学习,达到了教育目标。 一个大一个小 一头肥猪一只猫 一个大一个小 一只西瓜一只桃 一个大一个小 一个苹果一个枣 【设计意图】 “大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让“大”和“小”的概念使用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动,使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。 【活动目标】 1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。 2、难点(通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。 3、重点:激发幼儿探索的
16、主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。 【活动准备】1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。 2、可变大或变小的食物若干种,如、水果、木耳干等 . 3、吹气球吹好的气球若干数量多于幼儿人数,没吹的气球若干. 【活动过程】 游戏一:钓鱼 1、每次请一名幼儿来捞鱼,要求捞“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼捞上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。 2、尝试:请幼儿自由地捞鱼,仍旧要求捞最大的和最小的鱼。 游戏二:超级比一比。 1、请幼儿用你们漂亮的眼睛看一看一起来找找教室里的“大”和“、小”。 2、将幼儿分成两组,玩比一比的游戏:比比谁的鞋子最大谁的最小?谁的手最
17、大谁的手最小?谁穿的衣服最大谁的衣服最小? 游戏三:吹气球 1引导幼儿想一想:有哪些能够变大和变小的物体? 、(气球、扇子、雨伞。) 2幼儿尝试让气球变大的方法。 (1)请几名幼儿用口将气球吹大。 (2)用口吹难度太大,可以用气筒打气。 3思考用什么方法让气球变小。 (1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。 (2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破) (3)将绑紧气球的绳子解开,直接放气。 游戏四:食物变变变 1、大家围坐在桌前,观察、水果、干木耳。 2、提问:怎样使食物变大、变小?: (吃一吃、切一切、剁一剁、晒干、浸泡、油煎。) 3、分享食物,把好吃的东西变小、变没有。
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1