范文《滕王阁序》导学案.docx

1、范文滕王阁序导学案滕王阁序导学案滕王阁序学案（第一课时）一、学习目标：、了解作者、写作背景及文体；2、通过反复朗读，领略骈文的神韵之美；3、关注“襟”“带”“下”“懿”“逢迎”“学士”等重要词语，翻译第1段。二、学习重点及难点：重要文言词语积累；把握句意三、（知识链接）：滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，于公元653年下令在江西南昌修建。以封号为名。滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归功于一篇脍炙人口的散文滕王阁序。传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都督重修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气写下这篇令在座宾客赞服的秋日登洪府滕王阁饯别序（即滕王阁序

2、）王勃，唐代诗人，字子安，绛州龙门人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。他才华早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。滕王阁序遂成为他的“绝唱”。传说王勃著滕王阁序，时年二十六。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂袖而起；专令人伺其下笔。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈！”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不言。又云：“

3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公瞿然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂即亟宴所，极欢而罢。序：是写在前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。由作者本人写，也可由他人代写。骈体文：魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文”相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句，亦称“四六文”。此文体盛行于唐代特点：讲求对仗，一般用四字句或六字句。平仄相对，音律和谐。多用典故，讲究藻饰。四、自学指导（一）听录音，诵读全文（10分钟）（二）一生读课文第一段，纠正误读关注读音：翼轸瓯越台隍棨戟遥临懿范幨帏（三）对照课下注释，自读课文第一段（10分钟

4、之后翻译）（1）应注意掌握的实词：故襟带引下榻懿出（2）古今词：逢迎、学士（3）名句：物华天宝人杰地灵（四）本段写了什么内容？（4分钟后回答）（五）集体诵读本段，找出文中的对偶句，体会骈体文的音韵美。（4分钟）五、当堂训练：（15分钟）、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（）（5分）A.徐孺（r）棨（q）戟襜帷（wi）星分翼轸（zhn）B.萦（yng）回胜饯（jin）涸（h）辙钟鸣鼎（dng）食c.东隅（y）请缨（yng）猖（chng）狂衡阳之浦（f）D.暇（xi）日雨霁（j）邺（y）水遥襟甫（f）畅2、加点词的解释有误的一项是（）（5分）A、襟三江而带五湖（以-为衣襟）台隍枕夷夏之交（倚、

5、据）B、宇文新州之懿范（美好）雄州雾列（像雾一样）c、千里逢迎（迎合）俊采星驰（像星星一样）D、徐儒下陈蕃之榻（使-下）路出名区（过）3、下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（）（5分）臣死（且）不避若属皆（且）为所虏宾主尽东南（之）美臣（之）壮也，犹不如人A.句与句相同，句与句不同。B.句与句相同，句与句也相同。c.句与句不同，句与句也不同。D.句与句不同，句与句相同。4、下面有关作家作品、文体的说法不正确的一项是（）（5分）A王勃，字子安，初唐文学家。少有才名，被举为神童，不到二十岁就出仕。滕王阁序是上元二年（675年）重九日，王勃在滕王阁的一次宴会上即席写作的。两个月后，他渡海溺水，

6、不幸英年早逝。B诗风旷达，酷似杜甫，与晚唐的另一诗人李商隐齐名，被人称“小李杜”之一的杜牧，字牧之，号樊川，京兆万年人，晚唐著名诗人。c、序是一种体裁，常常是作者就眼前的人或事抒发感慨或讨论某个问题，此外还要说到作序的缘由。滕王阁序就是这样一篇序。D、词的最初全称是“曲子词”。“词曲本不相离，惟词以文言，曲以声耳”。所以，“曲子”或“辞”都是它的简称。当堂训练参考答案1、c2、c3、D4、B（酷似李白）滕王阁序学案（第二课时）一、学习目标、积累文言词语“浦、霁、披”等基础知识2、学习赏析写景名句3、当堂背诵第二段二、重难点1、积累文言词语“浦、霁、披”等基础知识2、赏析写景名句三、学习过程（一

7、）导入（二）自学指导、学生齐读2、3段，“文以气为主”，要读出节奏，读出气势。3分钟2、把下列词语的注释移注到字里行间（8分钟）：维、潦水、俨、骖騑、上、临、汀、凫、渚、披、绣闼、纡、舸、津、舳、销、霁、鹜、浦。3、再齐读一遍，讨论总结下列问题：（6分钟）12、3段从哪几个角度写了滕王阁及周围的景色？（2）试鉴赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。4、读背第2段（三）当堂训练（15分钟）给下列字注音（5分）潦骖闼俨（）渚（）甍舳孤鹜彭蠡骖騑（）2、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A川泽纡其骇瞩纡：纡回曲折。B云销雨霁霁：雨过天晴。c俨骖于上路俨：整齐的样子。D飞阁流丹，下临无地临：靠近。

8、3、下列对有关语句分析不正确的一项是A“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。B“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。c.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写秋水自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。D“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。4、名句填空（6分）时维九月，序属三秋。_，_。云销雨霁，彩彻区明。_，_。渔舟唱晚，_；雁阵惊寒，_。当堂训练参考答案：1、（略）2、c3

9、、D4、（略）滕王阁序学案（第三课时）一、学习目标.准确翻译第3段，积累重要文言词语，进一步熟悉古汉语词类活用和特殊句式2.背诵第3段3.赏析名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”通过景物描写，体会作者的才气：学识、胸襟、气度。二、学习重点掌握：披、旷、纡、瞩、扑、弥、霁、穷、浦的含义。2.掌握鉴赏景物描写的方法。三、学习过程.导入2.自学指导（1）准确流畅地诵读课文，骈文要特别注意诵读，注意把握节奏和停顿，抑扬顿挫，轻重缓急，既要体现骈文的音韵美，又要再现作者的情感。（5分钟）（2）学生紧张自学，翻译课文，留心“学习重点”中的关键词语，留心词类活用和古汉语的特殊文言现象，圈点疑难，组内合作

10、解决，也可向老师请教。6分钟后抽查。老师根据回答情况为个人及小组加、扣分。（3）梳理并强化巩固知识点词类活用通假修辞借代一词多义穷：山穷水尽疑无路（）穷岛屿之萦回（）穷且益坚（）日暮途穷（）不忍穷究其事（）3文意及写法探讨学生讨论：（4分钟）（1）本段写了什么内容？（2）本段在写景上有何特点？提示：鉴赏景物描写的切入方法：视角变化（俯视、仰视、远近、高低）、状态变化（静态、动态）、点面结合、角度（听觉，嗅觉，触觉，视觉等）、意境、虚实等重点赏析千古佳句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”的艺术效果当堂背诵（5分钟）4.当堂训练（15分钟）基础题（每小题3分）、下列词语中的字的读音没有错误的一组

11、是（）A.徐孺（r）棨（q）戟襜帷（wi）星分翼轸（zhn）B.萦（yng）回胜饯（jin）涸（h）辙钟鸣鼎（dng）食c.东隅（y）请缨（yng）猖（chng）狂衡阳之浦（f）D.暇（xi）日雨霁（j）邺（y）水遥襟甫（f）畅2、下列词语书写有错的一组是（）A.鹤汀凫渚睢园绿竹东隅已逝B.落霞孤骛舸舰迷津萍水相逢c.棨戟遥临躬逢胜饯逸兴遄飞D.无路请缨星分翼轸青云之志3.下列对有关语句分析不正确的一项是（）A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。c

12、.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。4.指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项A.爽籁发而清风生B.控蛮荆而引瓯越c.天柱高而北辰远D.蟹六跪而二螯5.找出与例句对偶句式结构相同的一项（）例：披绣闼，俯雕甍A.东隅已逝，桑榆非晚B.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫c.云销雨霁，彩彻区明D.望长安于日下，目吴会于云间6.按原文填空渔舟唱晚（），雁阵惊寒（）（），秋水共长天一色。

13、能力题（10分）通过本段的景物描写，你觉得王勃有怎样的才情气度？当堂训练参考答案：1、D2、B3、D4、A5、D6、滕王阁序学案（第四课时）一、学习目标：、掌握“甫”“凌”“穷”“舛”“屈”“窜”“见机”“猖狂”等重点词语，准确翻译第4、5段；2、理解用典及其所表达的思想。二、学习重点及难点：重要文言实词是重点，用典是难点。三、学习过程：（一）导入：（二）自学指导、学生个体、集体诵读，关注加点词语读音（3分钟）逸兴遄飞睢园绿竹邺水朱华睇眄吴会帝阍舛北海虽赊阮籍2、自读课文第4段，把握重点词语，翻译文句（8分钟后抽查）重点词语：甫遄凌睇眄迥目帝阍3、找出本段所用典故，指出其作用。（2分钟）4、思

14、考之后小组讨论：本段中作者抒发了怎样的人生感慨？找出相关文句。（4分钟）5、自读课文第5段，关注重要词语，翻译文句（6分钟后抽查）重要词语：舛屈窜海曲移穷且益坚坠北海虽赊见机（古义今义）猖狂（古义今义）6、找出本段所用典故。（2分钟）7、本段抒发了作者怎样的人生感慨？找出主要文句。（3分钟）（三）当堂训练（15分钟）（每小题5分）l下面加点字注音不正确的一组是（）A翼轸（zhn）瓯（u）越棨（q）戟B懿（y）范遄（chun）飞睢（su）园c襜（chn）帷雨霁（q）骖騑（cnfi）D舸（g）舰睇眄（dmin）涸（h）辙2下列几组成语没有错别字的一组是（）A物华天宝钟明鼎食老当益壮高山流水B人杰地

15、灵鱼舟唱晚穷且益坚清云之志c高朋满座萍水相逢一介书生俊采星弛D千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心3下面停顿不正确的一项是（）A钟鸣鼎食之家B临帝子之长洲；穷岛屿之萦回c襟三江而带五湖；潦水尽而寒潭清D台隍枕夷夏之交；秋水共长无一色4下列句中不成对偶的一句是（）A豫章故郡，洪都新府B雄州雾列，俊采星驰c时维九月，序属三秋D童子何知，躬逢胜饯5下列句中加点的字，意义和用法相同的一项是（）A老当益壮，宁移白首之心精益求精B时维九月，序属三秋属予作文以记之c豫章故郡，洪都新府既克，公问其故D宾主尽东南之美则智者尽其谋6下列句中划横线的字活用不同类的一项是（）A腾蛟起凤B徐儒下陈蕃之榻c窜梁鸿于海曲D俨骖

16、騑于上路7对文中下列典故分析不正确的一项是（）A“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似贾谊。B“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，直抒对皇帝的怨恨之情。c“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。D“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨恨世俗而放任自流。参考答案：1、c2、D3、c4、D5、A6、D7、B滕王阁序学案（第五课时）一、学习目标：、掌握“一介”“等”“接”“疏”等文言词语，准确理解文句；2、理解文中典故。二、学习重点、难点：文言实词是重点，典故是难点。三、学习过程（一）导入：（二）自学指导、学生个体、集体诵读，关注加点字的读音（2分钟）弱

17、冠宗悫簪笏叨陪鲤对捧袂2、自读课文6、7段，关注重点词语，翻译文句（8分钟后抽查）重要词语：一介等投笔接叨袂是疏3、再读课文，思考：6、7两段写了什么内容？（3分钟后抽查）4、群学对学（8分钟后按小组发言）问题：文中自谦的句子是哪句？作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？写尽古今宴会曲终人散、无迹可寻的凄凉的句子是哪几句？写潘岳、陆机的目的是什么？四、课文总结（1分钟）五、当堂训练（15分钟）.选出“故”与“既克，公问其故”的“故”意思相同的一项（）（3分）A扶苏以数谏故，上使外将兵。B广故数言欲亡，忿恚尉。c今事有急，故幸来告良。D豫章故郡，洪都新府。2.选出“尽”字意思不同的一项（）（3分）

18、A宾主尽东南之美。尽是他乡之客。B其有敢不尽力者乎。则智者尽其谋。c潦水尽而寒潭清。兴尽悲来，识盈虚之有数。D聊乘化以归尽食之不能尽其才。3.选出“属”字意思不同的一项（）（3分）A有良田美池桑竹之属。B.时维九月，序属三秋。c有之属为之谋。D.若属皆且为所虏。4.选出“即”字意思不同的一项（）（3分）A傍旁近与之，即书诗四句。B.项伯即入见沛公。c桂殿兰宫，即冈峦之体势。D.哙即带剑拥盾入军门。5选出“且”与“且焉置土石”中的“且”意思相同的一项是（）（3分）A若属皆且为所虏B.臣死且不避，卮酒安足辞。c且夫，天下非小弱也D.且壮士不死则已6、按课文内容填空（15分）时维九月，_。潦水尽而寒潭清，_。俨骖騑于上路，_。_，得天人之旧馆。_，上出重霄；_，下临无地。鹤汀凫渚，_；桂殿兰宫，_。披绣闼，俯雕甍，_，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，_；舸舰迷津，_。_，彩彻区明。_，秋水共长天一色。渔舟唱晚，_；_，声断衡阳之浦。当堂训练参考答案1、A2、D3、B4、c5、D6（略）