高中物理教案直线运动.docx

1、高中物理教案直线运动高中物理教案：直线运动【摘要】步入高中，相比初中更为紧张的学习随之而来。在此高三物理栏目的小编为您编辑了此文：“高中物理教案：直线运动”希望能给您的学习和教学提供帮助。本文题目：高中物理教案：直线运动一、匀变速直线运动公式1.常用公式有以下四个： , ,以上四个公式中共有五个物理量：s、t、a、V0、Vt，这五个物理量中只有三个是独立的，可以任意选定。只要其中三个物理量确定之后，另外两个就唯一确定了。每个公式中只有其中的四个物理量，当已知某三个而要求另一个时，往往选定一个公式就可以了。如果两个匀变速直线运动有三个物理量对应相等，那幺另外的两个物理量也一定对应相等。以上五个物

2、理量中，除时间 t 外，s、V0、Vt、a 均为矢量。一般以 V0的方向为正方向，以 t=0 时刻的位移为零，这时 s、Vt 和 a 的正负就都有了确定的物理意义。应用公式注意的三个问题(1)注意公式的矢量性(2)注意公式中各量相对于同一个参照物(3)注意减速运动中设计时间问题2.匀变速直线运动中几个常用的结论Δs=aT 2，即任意相邻相等时间内的位移之差相等。可以推广到sm-sn=(m-n)aT 2 ，某段时间的中间时刻的即时速度等于该段时间内的平均速度。，某段位移的中间位置的即时速度公式(不等于该段位移内的平均速度)。可以证明，无论匀加速还是匀减速，都有 。3.初速度为零(或末

3、速度为零)的匀变速直线运动做匀变速直线运动的物体，如果初速度为零，或者末速度为零，那幺公式都可简化为：， ， ，以上各式都是单项式，因此可以方便地找到各物理量间的比例关系。4.初速为零的匀变速直线运动前 1s、前 2s、前 3s 内的位移之比为 149第 1s、第 2s、第 3s 内的位移之比为 135前 1m、前 2m、前 3m 所用的时间之比为 1 第 1m、第 2m、第 3m 所用的时间之比为 1 ( )5、自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，竖直上抛运动是匀减速直线运动，可分向上的匀减速运动和竖直向下匀加速直线运动。二、匀变速直线运动的基本处理方法1、公式法课本介绍的公式如 等，

4、有些题根据题目条件选择恰当的公式即可。但对匀减速运动要注意两点，一是加速度在代入公式时一定是负值，二是题目所给的时间不一定是匀减速运动的时间，要判断是否是匀减速的时间后才能用。2、比值关系法初速度为零的匀变速直线运动，设 T 为相等的时间间隔，则有：T 末、2T 末、3T 末¬¬的瞬时速度之比为：v1:v2:v3:vn=1:2:3:n¬ T 内、2T 内、3T 内的位移之比为：s1:s2:s3: :sn=1:4:9:：n2第一个 T 内、第二个 T 内、第三个 T 内的位移之比为：s:s:s:：sN=1:3:5: :(2N-1)初速度为零的匀变速直线运动，设 s 为相等

5、的位移间隔，则有：【摘要】步入高中，相比初中更为紧张的学习随之而来。在此高三物理栏目的小编为您编辑了此文：“高三物理教案：磁场对电流作用”希望能给您的学习和教学提供帮助。本文题目：高三物理教案：磁场对电流作用第三课时：磁场对电流的作用习题课1、导线框放置在光滑水平面上，在其中放一个矩形线圈，通以顺时针方向电流，线圈三个边平行于线框的三个边，且边间距离相等，A 端接电池的正极，B 接负极，则矩形线圈的运动情况是：( )A、静止不动 B、向左平动 C、向右平动 D、转动2、如图所示，在玻璃皿的中心放一个圆柱形电极，沿边缘内壁放一个圆环形电极，把它们分别与电池的两极相连，然后在玻璃皿中放入导电液体，

6、如盐水.如果把玻璃皿放在磁场中，如图所示，将会发生的现象是( )A、没有什幺现象 B、液体会向玻璃皿中间流动C、液体会顺时针流动 D、液体会逆时针流动3、长 L 的直导线 ab 放在相互平行的金属导轨上，导轨宽为 d，通过 ab 的电流强度为 I，匀强磁场的磁感应强度为 B，方向垂直纸面向里，ab 与导轨的夹角为θ，则 ab 所受的磁场力的大小为：( )A、BIL B、BId C、 D、4、如图所示,一位于 XY 平面内的矩形通电线圈只能绕 OX 轴转动,线圈的四个边分别与 X、Y 轴平行.线圈中电流方向如图.当空间加上如下所述的哪种磁场时,线圈会转动起来?( )A、方向沿 X 轴

7、的恒定磁场 B、方向沿 Y 轴的恒定磁场C、方向沿 Z 轴的恒定磁场 D、方向沿 Z 轴的变化磁场5、条形磁铁放在光滑斜面上，用平行于斜面的轻弹簧拉住而平衡.A 为水平放置的导线的截面.导线中无电流时，磁铁对斜面的压力为 N1;当导线中有电流通过时，磁铁对斜面的压力为 N2，此时弹簧的伸长量减小，则( )A.N1B.N1 =N2 A 中电流方向向外C.N1 N2 A 中电流方向向内D.N1 N2 A 中电流方向向外6.如图 11.2-1 所示，一金属直杆 MN 两端接有导线，悬挂于线圈上方，MN与线圈轴线均处于竖直平面内，为使 MN 垂直纸面向外运动，可以A.将 a、c 端接在电源正极，b、d

8、 端接在电源负极B.将 b、d 端接在电源正极，a、c 端接在电源负极C.将 a、d 端接在电源正极，b、c 端接在电源负极D.将 a、c 端接交流电源的一端，b、d 端接在交流电源的另一端7.条形磁铁放在水平桌面上，它的上方靠近 S 极一侧悬挂一根与它垂直的导电棒，如图 11.2-12 所示(图中只画出棒的截面图).在棒中通以垂直纸面向里的电流的瞬间，可能产生的情况是A.磁铁对桌面的压力减小 B.磁铁对桌面的压力增大C.磁铁受到向左的摩擦力 D.磁铁受到向右的摩擦力8. 如图 11.2-13 所示，把一重力不计的通电直导线水平放在蹄形磁铁磁极的正上方，导线可以自由转动，当导线通入图示方向电流

9、 I 时，导线的运动情况是(从上往下看)( )A.顺时针方向转动，同时下降 B.顺时针方向转动，同时上升C.逆时针方向转动，同时下降 D.逆时针方向转动，同时上升9. 一通电细杆置于倾斜的导轨上，杆与导轨间有摩擦，当有电流时直杆恰好在导轨上静止.图 11.2-16 是它的四个侧视图，标出了四种可能的磁场方向，其中直杆与导轨间的摩擦力可能为零的是( )10、如图所示，原来静止的圆形通电线圈通以逆时针方向的电流 I，在其直径 AB 上靠近 B 点放一根垂直于线圈平面的固定不动的长直导线，通过如图所示的方向的电流 I′，在磁场力作用下圆线圈将( )A、向左运动 B、向右运动 C、以直径

10、AB 为轴运动 D、静止不动13、在倾角为θ的光滑斜面上放置有一通有电流 I，长为 L，质量为m 的导体棒，如图，(1)欲使棒静止在斜面上，外加磁场的磁感应强度 B 的最小值为多大?沿什幺方向? (2)欲使棒静止在斜面上，且对斜面无压力，应加匀强磁场 B 的值为多大?沿什幺方向?(3)欲使棒能静止在斜面上，外加磁场的方向应在什幺范围内?请在图中画出。11、 在倾角 =30 度的斜面上，固定一金属框，宽 l=0.25m，接入电动势E=12V、内阻不计的电池.垂直框面放有一根质量 m=0.2kg 的金属棒 ab，它与框架的动摩擦因数为 ，整个装置放在磁感应强度 B=0.8T 的垂直框面

11、向上的匀强磁场中(如图 11.2-5).当调节滑动变阻器 R 的阻值在什幺范围内时，可使金属棒静止在框架上?(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，框架与棒的电阻不计，g=10m/s2)【总结】2013 年为小编在此为您收集了此文章“高三物理教案：磁场对电流作用”，今后还会发布更多更好的文章希望对大家有所帮助，祝您在学习愉快!更多精彩内容请点击：高中 高三 高三物理 高三物理教案前一个 s、前两个 s、前三个 s 所用的时间之比为：t1:t2:t3:tn=1： ： 第一个 s、第二个 s、第三个 s 所用的时间 t、t、t tN 之比为：t：t：t ：tN =1： ：3、平均速度求解法在匀变速直线运动

12、中，整个过程的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，也等于初、末速度和的一半，即： 。求位移时可以利用：4、图象法5、逆向分析法6、对称性分析法7、间接求解法8、变换参照系法在运动学问题中，相对运动问题是比较难的部分，若采用变换参照系法处理此类问题，可起到化难为易的效果。参照系变换的方法为把选为参照物的物理量如速度、加速度等方向移植到研究对象上，再对研究对象进行分析求解。三、匀变速直线运动规律的应用自由落体与竖直上抛1、自由落体运动是初速度为零、加速度为 g 的匀加速直线运动。2、竖直上抛运动竖直上抛运动是匀变速直线运动，其上升阶段为匀减速运动，下落阶段为自由落体运动。它有如下特点：(1).上升和下

13、降(至落回原处)的两个过程互为逆运动，具有对称性。有下列结论：速度对称：上升和下降过程中质点经过同一位置的速度大小相等、方向相反。时间对称：上升和下降经历的时间相等。(2).竖直上抛运动的特征量：上升最大高度：Sm= .上升最大高度和从最大高度点下落到抛出点两过程所经历的时间： .(3)处理竖直上抛运动注意往返情况。追及与相遇问题、极值与临界问题一、追及和相遇问题1、追及和相遇问题的特点追及和相遇问题是一类常见的运动学问题，从时间和空间的角度来讲，相遇是指同一时刻到达同一位置。可见，相遇的物体必然存在以下两个关系：一是相遇位置与各物体的初始位置之间存在一定的位移关系。若同地出发，相遇时位移相等

14、为空间条件。二是相遇物体的运动时间也存在一定的关系。若物体同时出发，运动时间相等;若甲比乙早出发Δt，则运动时间关系为 t 甲=t 乙+Δt。要使物体相遇就必须同时满足位移关系和运动时间关系。2、追及和相遇问题的求解方法分析追及与相碰问题大致有两种方法即数学方法和物理方法。首先分析各个物体的运动特点，形成清晰的运动图景;再根据相遇位置建立物体间的位移关系方程;最后根据各物体的运动特点找出运动时间的关系。方法 1：利用不等式求解。利用不等式求解，思路有二：其一是先求出在任意时刻 t，两物体间的距离 y=f(t),若对任何 t，均存在 y=f(t)0,则这两个物体永远不能相

15、遇;若存在某个时刻 t，使得 y=f(t) ,则这两个物体可能相遇。其二是设在 t 时刻两物体相遇，然后根据几何关系列出关于 t 的方程 f(t)=0,若方程 f(t)=0 无正实数解，则说明这两物体不可能相遇;若方程 f(t)=0 存在正实数解，则说明这两个物体可能相遇。方法 2：利用图象法求解。利用图象法求解，其思路是用位移图象求解，分别作出两个物体的位移图象，如果两个物体的位移图象相交，则说明两物体相遇。3、解“追及、追碰”问题的思路解题的基本思路是(1)根据对两物体运动过程的分析，画出物体的运动示意图(2)根据两物体的运动性质，分别列出两个物体的位移方程。注意要将两物体运动时间的关系反

16、映在方程中(3)由运动示意图找出两物体间关联方程(4)联立方程求解。4、分析“追及、追碰”问题应注意的问题：(1)分析“追及、追碰”问题时，一定要抓住一个条件，两个关系;一个条件是两物体的速度满足的临界条件，追和被追物体的速度相等的速度相等(同向运动)是能追上、追不上、两者距离有极值的临界条件。两个关系是时间关系和位移关系。其中通过画草图找到两物体位移之间的数量关系，是解题的突破口，因此在学习中一定要养成画草图分析问题的良好习惯，对帮助我们理解题意，启迪思维大有裨益。(2)若被追及的物体做匀减速直线运动，一定要注意追上前该物体是否停止。(3)仔细审题，注意抓住题目中的关键字眼，充分挖掘题目中的隐含条件，如：刚好、恰巧、最多、至少等，往往对应一个临界状态，满足一个临界条件。二、极值问题和临界问题的求解方法。该问题关键是找准临界点【总结】2013 年为小编在此为您收集了此文章“高中物理教案：直线运动”，今后还会发布更多更好的文章希望对大家有所帮助，祝您在学习愉快!更多精彩内容请点击：高中 高三 高三物理 高三物理教案