1、三年级下课内阅读北师版第一单元课内阅读 (一)每星期六早晨,冬冬都要去看望奶奶,陪奶奶说说话,并捎去爸爸妈妈的问候。 奶奶总是先给她烤一热乎乎的奶油面包,还给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。然后冬冬就拿起抹布,帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。(1)第1自然段主要写 ,“每”和“都要”说明冬冬看望奶奶的 和 。(2)第2自然段重点写 ,“总是”说明 ,从 等细节,体现了奶奶对冬冬的爱 。(3)用“ ”画出文中的过渡句,它的作用是 。(二)抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向邻床上的妹妹微笑。当抽血完毕后,男孩立刻停止了微笑,躺在床上一动不动,声音颤抖地问“医生叔叔,我还能活多久?”医生被男孩的勇
2、敢震撼了:这个男孩只有十岁呀!他以为给妹妹输血会失去生命,当他决定这样做的一瞬间,他一定是下了死亡的决心,这是多么大的勇气啊!(1)照样子,写出与时间相关的词语。 立刻 一瞬间 (2)“男孩安静地不发出一丝声响”是因为男孩不想让妹妹为自己 。“向邻床上的妹妹微笑”是在 妹妹。(3)抽血完毕后,男孩为什么立刻停止了微笑,躺在床上一动不动? (4)“医生被男孩的勇敢震撼了”,你觉得男孩除了勇敢,还具有哪些品质? 第二单元课内阅读乌军娜把达丽玛送到家门前,扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服,望着老师细雨中朦(mn mn)胧的背影。她没答(d d)理跑来讨好自己的叭儿狗,没去看心爱的小羊羔儿,不理睬调
3、(tio dio)皮的小牛犊儿。细雨打湿了达丽玛的头发,她一直望到老师的身影消融在绿蒙蒙(mng mng)的原野里。绵绵春雨一直下着。第二天早晨,乌罕娜推开家门,只见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞,站在绿茸茸的草上等待着她。看见老师出来了,达丽玛的笑脸像绽开的花朵。春天的雨点儿,落在草原上,草原上正萌发蓬勃的生机,春天的雨点儿,仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。1给文中带点的字选择正确的读音。2你知道哪些描写春天的词语?请写一写。 3填一填。 ( )的背影 ( )的雨声 ( )的花朵 ( )的生机 ( )的草地 ( )的小羊羔 ( )的小牛犊 ( )的面容4用“ ”画出选段中的一个比喻句,这句
4、话把 比作 。5学了课文,我知道乌罕娜是一位 的老师,达丽玛是一位 的学生。6“春天的雨点儿,落在草原上,草原上正萌发蓬勃的生机。”这句话中“春天的雨点儿”是指 。“春天的雨点儿,仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。”这句话中“春天的雨点儿”是指 。第三单元课内阅读松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。 的小面孔上,嵌着一对 的小眼睛。身上 的毛,光滑得好像搽过油。一条 的大尾巴总是 ,显得格外漂亮。松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵。只要有人触动一下树干,它们就躲在树枝底下,或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴地跳着叫着,互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日
5、光,白天常常躲在窝里歇凉,只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来。松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树杈儿中间。它们搭窝的时候,先( )一些小树枝,交错着( )一起,再( )一些干苔藓( )上面,然后把苔藓( ),( )。窝搭好了,还在上面( )一个盖,把整个窝( )起来,这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边,又暖和,又安全。1按原文内容填上合适的词语。2填一填。 ( )的四肢 ( )的毛 ( )的眼睛 ( )的行动 ( )的面孔 ( )的尾巴3用“ ”分别画出前两个自然段的中心句。4仿写句子。只有树枝被风刮得摇晃的时候,它们才到地面上来。只有 , 才 。5你喜欢小松鼠吗?为
6、什么? 6第一自然段采用了先 后 的写作手法,分别从松鼠的 、 、 、 四个方面写出了它的漂亮。7文中表示松鼠搭窝顺序的词是: 。8选文是从 、 两个方面来概括松鼠窝的特点。第四单元课内阅读和尚先请熟悉水性的人潜到水底,摸清了铁牛沉在哪儿。他让人准备两只很大的木船,船上装满泥沙,慢慢行驶到铁牛沉没的地方。船挺稳了,他叫人把两只船并排栓得紧紧的,用结实的木料搭个架子,跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底,把绳子的一头牢牢地拴住铁牛,绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。准备工作做好了,和尚请求水手们一起动手,把船上的泥沙铲到黄河里去。船里的泥沙渐渐地少了,船身慢慢地向上浮,拴住铁
7、牛的绳子越绷越紧,铁牛一点儿一点儿地从淤泥里向上拔。船上的泥沙铲空了,铁牛也离开了河底。和尚让水手们使劲划桨,两只大船终于把水里的铁牛拖回到岸边。1、根据短文在括号里填上合适的词语。( )地少了 ( )地上浮 ( )地拔 2、捞铁牛的准备工作是: 潜水摸牛( )( )( )3、从这段话中,我知道了和尚是利用 把笨重的铁牛从淤泥里拔出来的。4、通过捞铁牛这件事,我觉得怀丙和尚是一个 的人。 5、加“ ”这段话主要是写 和 是怎样 的。6、加“ ”这段话是按 的顺序写的。 第五单元课内阅读当时,我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅,就坐在地上,把小板凳当桌子;没有黑板,就用锅烟灰在墙上刷一块;没有粉笔
8、,就用黄土块代替。最困难的是一直没有书,只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本教科书啊!我扑到指导员身上大声地喊叫:“指导员,指导员”好半天,他才微微睁开眼睛,嘴里叨念着:“书书”我扶着他坐起来,激动地说:“指导员,书在这儿。走,我背你回村。”他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说:“你们要好好学习将来”1第段的中心句是: 2按要求答题。(1)写出下列词语的近义词,并造句。渴望( )造句: (2)“渴望”这个词说明了同学们 。3选段中表现指导员受伤很严重的词语有 4第段中指导员微微睁开眼睛时,就叨念着“书书”,这体现出了指导员怎样的精神? 5“你们要好好学习将来”这段话中省略号的作用分
9、别是 ,连续几个省略号说明 。6最后,指导员还没说完话就牺牲了,想一想,指导员希望我们将来怎么样呢? 7读最后一句时,应该用 的语气。A低沉 B高昂 C兴奋第六单元课内阅读武王死后,文王登位。卞和(拿 捧)着那块石头,在楚山脚下(一连 总共)痛哭了三天三夜,直哭得双眼泪尽,血都流了出来。文王听到这件事后,派人前去(考查 查询)。那人问卞和 天下被砍去脚的人很多 为什么唯独你哭得这么悲伤呢 卞和回答:“宝玉,却被说成是普通的石头:坚贞之士,却被说成是骗子,这才是我悲痛的原因啊!”文王听到回报,便叫玉匠整治那块石头。经过仔细打磨,玉匠把一块温润澄净的美玉呈献上来,在场的人都惊呆了。于是,文王下令将
10、这块价值连城的美玉命名为“和氏璧”。1划去语段中( )里不合适的字词。2在文中 处加上标点。3.比一比,再组词。 3写出下面词语的意思。价值连城: 4仿写。卞和哭得双眼泪尽,血都流了出来。妈妈累得 。弟弟笑得 。5卞和悲痛的原因是( )。 A他被砍掉了双脚。 B他的宝玉被说成是普通的石头,他被说成是骗子。 C他原以为自己的那块石头是无价之宝,其实只是块普通的石头。6、联系课文,你觉得卞和是个什么样的人?第八单元课内阅读当时,朱德是军长,已经四十多岁了,可每次挑粮他总是跟大家一起去。大家看到朱军长经常开会到深夜,白天还要和大家一起劳动,担心他身体吃不消,劝他不要挑粮了。他摇了摇头,笑着说:“吃饭
11、有我,挑粮也应该有我呀!”第二天又出现在挑粮的队伍中。怎么办呢?几个战士想了一条“妙计”。有一天早晨,大家又要去挑粮。朱德也去拿自己的扁担,奇怪,扁担不见了!他找来找去,怎么也找不着,心里很着急。队伍出发了。一路上,战士们高兴地议论着:“这回,朱军长可以休息一下了吧。”原来,是他们把朱德的扁担藏了起来。可是不久,大家发现朱德又满头大汗地赶上来了,一问才知道,他又用毛竹削了一根新扁担。没过几天,朱德发现他的新扁担又不见了。他明白这是同志们爱护他,不想让他太劳累。可是他觉得应该和犬家一起艰苦奋斗,就又削了一根扁担,而且,在扁担的正中,写上了“朱德扁担不准乱拿”几个字。大家见了,越发敬爱朱德军长,不
12、好意思再藏他的扁担了。1比一比,组词语。 粮( ) 艰( ) 担( ) 娘( ) 狠( ) 胆( )2在文中找出下面词语的近义词。劳苦( ) 保护( ) 清楚( )3语段中画“ ”的句子是对朱德的 描写,表现了朱德是个 的人。4战士们想出的“妙计”是 ,他们这样做的原因是 。5朱德为什么一定要参加挑粮呢? 第九单元课内阅读李时珍为了写这部书,( )是治病的时候注意积累经验,( )还亲自到各地去采药。他不怕山高路远,不怕严寒酷暑,走遍了产药的名山。他有时几天不下山,饿了吃些干粮,天黑了,就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝,判断药性和药效。他走了上万里路访问了千百个医生老农渔民和猎人向他们学到了许
13、多书本上没有的知识几年以后,他回到湖北蕲春老家,开始写书。他整整用了( )的时间,终于编写成了一部著名的药物书( )。这部书有一百多万字,记载了一千八九百种药物,是中药书中的一部伟大著作。1在选文的括号中填上合适的词。2给选段中的“”里加上合适的标点符号。3李时珍为后世留下的著作是 。4在选文中找出和解释相符的词语。(1)极冷的冬天和极热的夏天。 ( )(2)形容山势陡峭,路途遥远。 ( )5在括号里填上恰当的词语。积累( ) ( )药性亲口( ) ( )采药6用“ ”画出选文中的过渡句,用“ ”画出描写李时珍辛劳的句子。7第一段选文写了 件事,依次是 、 、 。8“上万里路”“千百个”这些词
14、说明了什么? 9用第一段选文的括号内填入的关联词写一句话。 第十单元课内阅读禹改变了父亲的做法,带领人们开凿了龙门,挖通了九条河,垒起堤坝,把洪水引到东边的大海里。晚上,他常常睡在草丘山冈,天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中,脚跟都烂了,他只好拄着棍子走路。为了治水,禹三十岁(就 才)结婚,在家仅仅住了四天,(就 才)别了妻子。禹治水十年,曾经三次路过家门,却顾不得进去看一看。洪水(中 终)于退了,大地又恢复了欣欣向荣的景象。禹因此成为人们世世代代敬仰和爱(戴 带)的英雄。1用“”划去括号中不合适的字。2填动词。( )龙门 ( )堤坝 ( )河道 ( )棍子3.仿写。蒙蒙亮 看一看 4你
15、敬仰霉爱戴大禹吗?为什么? 5语段中的哪些方面表现了大禹为公忘私的品德? 6大禹为什么能成为人们世世代代敬仰的英雄? 第十一单元课内阅读不要把我当成什么杰出人物,我只是一个普通人。我写作,( ) 我有才华,( )我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。我今年八十七岁,我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说:“我愿意再活一次,重新学习,重新工作。让我的生命开花结果。”有人问我生命开花是什么意思。我说:“我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己的生存所需要的多得多。( )为别人花费了它们,
16、我们的生命( )会开花。一心为自己,一生为自己的人什么也得不到。”1在括号内填上合适的关联词,并造句。 2巴金爷爷认为生命的意义在于 而不在于 。你是怎样理解这句话的? 3这段话让我们明白了生命的意义,表达了巴金爷爷对生命的 和对我们的 。4“我愿意再活一次,重新学习,重新工作。让我的生命开花结果”中的“开花”是指 。5巴金爷爷为什么而写作? 6结合文段说一说我们的生命怎样才会开花呢? 第十二单元课内阅读夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,( )住了人们的视线,( )住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里( )起来,整个森林( )在乳白色的浓雾里。太阳出来了,干万缕金光像利剑一样,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。1在括号里填上适当的表示动作的词。2哪此句子描写出了夏天树木的特点?在文段中用“ ”画出来。3把文段中表示颜色的词语用“ ”标出来,然后再试着写出两个表示着颜色的词语。 4你能从“封”这个字体会到什么? 5读了文段中画“ ”的句子,我体会到:夏天,小兴安岭的树木长得 。我是从“ ”等词语中体会到的。6描写小兴安岭夏天的美丽景色,作者抓住 、 、 等景物来描写,其中,重点描写了小兴安岭的 。7关于小兴安岭,你还了解它的什么?
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