一年级语文优质课《比尾巴》实录教学.docx

1、一年级语文优质课比尾巴实录教学一年级语文优质课比尾巴实录教学【教学目标】 、认识个生字，会写个字。认识种笔画撇折，认识两个偏旁“八 ”和“鸟”。 、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。 、了解一些动物尾巴的特点。 【教学准备】 课件、小动物图片。 【教学实录】 一、激趣导入，揭示课题 师：今天，动物王国正在举行一场别开生面的比赛，你们猜猜是什么比赛？ 生：比尾巴。 师：那你们想不想到比赛现场去看一看？这节课我们一起走进第十课! （教师板书课题） 师：“比尾巴”这三个字是本课要求会认的字，谁来读一读？ 生：比尾巴 师：不知道小朋友刚才听清了吗?我觉得杜雨函同学有一个地方读得特别的好,

2、谁来说说?。 生：她那个“巴”字读得好轻。 师：哦，她那个“巴”字读得很轻。请坐，你听得可仔细啦！小朋友们能不能象她那样一起读一遍呢？试一下，好吗？ 生：比尾巴。 师：真棒！一学就会，那么，现在我们一起大声的把课题读一遍，告诉所有的小动物们比赛已经开始啦！预备，齐。 生：比尾巴。 二、整体感知、学习问句 师：开始比赛了，这么多的小动物，究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？现在，我们就读一读、找一找吧！小朋友们可以一个人读，也可以同桌的小伙伴一起读，可以大声地读，还可以轻轻地读。现在就开始吧！ （生读课文） 师：读完了吗？ 生：读完了。 师：小朋友们在下面读得可认真。找到参赛小选手了吗？现在我们

3、就一起隆重地请出它们吧！ 师：一号选手是（生答猴子），小猴子从树上跳下来了。二号选手是（生答兔子），三号选手是（生答松鼠），可爱的小松鼠排在了兔子的后面。四号小选手是（生答公鸡），美丽的公鸡走出来了。五号选手是（生答鸭子），大摇大摆得出场的是鸭子。最后一个小选手是谁呀？（生答孔雀）。孔雀最后出场。 三、师边引导学生说出六种小动物边出示图片 师：小朋友们真棒，一下里就把这六个小选手找出来了。老师把它们的名字写到黑板上，黄颜色的字是本课要求会认的字，我们再来和他们打个招呼吧。 生读小动物的名字。 四、品读课文，学习问句的读法 师：紧张的比赛开始了，我们来看一看这场比赛都比了哪些项目？ （生读六个问

4、句） 师：现在谁把你读得最拿手的读给大家听？ （指名读六个问句） 师：我也想来读读了。听仔细听，好吗？ （师选择一句读） 师：我读得和他们读得有哪里不同呀？ 生：你读到后来的时候扬上去了。 师：再听听。（师再读六个问句） 师：小朋友们再来看看，你发现了什么？ 生：每一句的后面都有一个同样的问号。 师：哦，这个象小耳朵一样的符号叫问 四、学习答句 师：咱们已经把比赛的项目弄清楚了，到底谁是比赛的冠军呢？小朋友们现在就把课文读一遍，找出比赛的冠军吧！ （生自由读课文。） 师：小朋友们读得可认真了，现在肯定知道比赛的结果了。谁来说一说啊？ 生：猴子的尾巴长。 生：兔子的尾巴短。 生：松鼠的尾巴好象一

5、把伞。 师：还有吗？ 生：公鸡的尾巴弯。 生：鸭子的尾巴扁。 师：很好！瞧瞧，小鸭子乐坏了呢！最后一个小选手没评上，它可着急了，你看看它，赶快跟它也评一个吧！ 生：孔雀的尾巴最好看。 师：你把最好看这个冠军给了孔雀。 （生一边说师一边将“长”“短”“好象一把伞”“扁”“弯”“最好看”板书在对应图片的下面。） 师：小朋友们都同意吗？ 生：同意。 师：那我们就一起把这个结果宣布一下，好吗？ （生宣布比赛结果。） （师用粉笔帮助学生理解“长、短”的相对性，举例还有什么是弯的，用橡皮泥捏一个鸭子的尾巴，利用图片帮助学生体会孔雀尾巴的美丽） 师生一问一答读。 同桌互相问答。 两个小朋友上台表演。 五、拓

6、展训练 师：比赛结束了，瞧瞧，那边的小动物在干嘛呢？ （出示课件） 原来它们也想参加比赛呢？下面请小裁判们选择你喜欢的小动物，然后仿照课文编儿歌。 同桌讨论，然后指名说儿歌。 生：我们选的动物是燕子和小金鱼。 生：谁的尾巴象剪刀？ 生：燕子的尾巴象剪刀。 生：谁的尾巴象扫把？ 生：小鱼的尾巴象扫把。 师：还有哪两个小朋友来啊？ 生：我们选的是燕子、鱼，还有老鼠。 生：谁的尾巴象剪刀？ 生：燕子的尾巴象剪刀。 生：谁的尾巴最长？ 生：老鼠的尾巴最长。 生：谁的尾巴象扫把？ 生：鱼的尾巴象扫把。 七、背诵课文 师：下面，我们一起把这篇课文背一遍，回家说给你的好朋友听。 （师生齐背课文） 八、师生表演比尾巴 九、总结 师：今天，小朋友们玩得开心吗？你们真了不起啊，都当了一回最棒的小裁判。希望下次老师再带你们去森林王国里玩，好吗？今天的课就上到这里，下课。