1、基于STEM理念的幼儿园大班人工智能项目研究设计基于STEM理念的幼儿园大班人工智能项目研究设计齐鲁师范学院 苗紫涵指导教师 王玉华活动设计案例:会飞的罗德与萝莉活动目标:1.情感态度目标:感受好朋友在一起的快乐。2.能力技能目标: 敢于不断探索,能够通过指令制作会飞的动作。3.知识经验目标:理解并掌握各个模块,熟悉开始、上下与左右键的使用。活动重难点:1.重点:认识各个模块与开始、上下左右键。2.难点:熟悉操作开始、上下与左右键。活动准备:1.电脑或者IPAD2.PPT活动过程:一、谈话导入,认识朋友1.老师:今天老师给大家请来了俩位非常特别的朋友,小朋友仔细看看,他们和我们有什么不同?2.
2、(视频)嗨,大家好!我是来自逻得星的罗德。(我是罗德,我是罗德,小朋友们好,小朋友们好!认识大家很高兴,认识大家很高兴,我是罗德,我是罗德!)嗨,大家好,我是罗德的妹妹萝莉!(我是萝莉,我是萝莉,小朋友们好,小朋友们好!认识大家很高兴,认识大家很高兴,我是萝莉,我是萝莉!)3.老师:他们是来自哪里的朋友?他们和我们有什么不同?二、观看视频,激发兴趣1.老师:刚刚大家观察得都非常仔细,说得也很准确。那么,罗德与萝莉有什么特殊本领呢?让我们一起问问他俩吧。(罗德、萝莉你们有什么本领呀?)2.(视频)罗德和萝莉正在森林里游玩,忽然听到有人喊“救命救命”,他们就飞了起来,并救了弹弹鼠。3.老师:哇呜,
3、原来他们会飞呀!他们非常有爱心,救了弹弹鼠,真是太棒了!请问你们是怎么飞起来的呢?三、介绍项目 观看视频1.罗德:小朋友们,我们逻得星有许多神秘的地方,如果你们学会了它们。萝莉:你们也可以让我们飞起来呢。罗德萝莉:快走吧,我们带你们去看看吧。 2.罗德:这是我们逻得星的一个大舞台,我们那里的小朋友都非常喜欢这个地方,在这里我们无所不能,刚刚我和萝莉能飞起来,就是他们的功劳。3.萝莉罗德轮流介绍:认识背景区,舞台区,角色区,脚本区和模块区(我个人觉得没必要认识.JR,可以在最后孩子们了解了相关内容学会了相关技能再初步认识。)并讲解他们的功能,比如背景区就像一个大仓库,里面有许多各种各样的背景,你
4、想要什么背景都有,比如草地、大山、沙滩等等。舞台区就是表演给大家看的地方,刚刚我们飞起来的表演就是在这里展示出来的。角色区里面有许多角色,与此同时,老师随时停放视频,利用教具让孩子们认识背景区,舞台区,角色区,脚本区和模块区。四、了解开始、上下与左右键 1.罗德:我知道,小朋友们都已经迫不及待地想让我和萝莉再飞一次。但是大家得掌握一些技能才能让我俩飞起来。所以不能着急。2.萝莉:现在请小朋友找到,点击打开它,大家会看到许多箭头,现在请跟着我一起找到往右走的图标,大家看,白色箭头指向哪儿就代表我往哪儿走。3.罗德:现在我就要考考小朋友了,请大家找到往左走的图标,你们真是太棒了!往上走,往下走,你
5、们真是找得又对又快!4.萝莉:现在请小朋友点击,找到小绿旗,这个键叫开始键。小朋友们说一遍吧。它就像指挥官,只要一点击,后面的往左、往右、往上、往下才管用。你们看操作一遍。五、示范演示,制作动画1.罗德:刚一开始,我和妹妹萝莉飞起来的动作就可以用这几个键制作出来,小朋友仔细看一下。2.萝莉:边说边制作,幼儿一步步跟做。六、幼儿动手,自己尝试1.老师:真是太神奇了!接下来请小朋友自己动手试试吧。2.幼儿制作,老师巡回指导。七、展示作品,评价鼓励1.老师:刚刚老师都看到了,小朋友都作出了自己的动画,让罗德和萝莉飞了起来,你们真是了不起。每人一个小粘贴,把它贴在这个本子上吧。最后,我们要比赛,看看哪个小朋友得到的粘贴最多,我们有奖励的哟!2.罗德萝莉:你们真是太棒了!我们为你们点赞。(罗德萝莉飞了一圈,)下节课我们就制作转圈的动画,小朋友加油哟!再见!
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