人教版九年级初中毕业升学考试第一次适应性考试语文试题.docx

1、人教版九年级初中毕业升学考试第一次适应性考试语文试题人教版九年级初中毕业升学考试第一次适应性考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列有关课文内容的表述，不正确的一项是A叶圣陶先生二三事记叙的是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，重点塑造了叶先生“待人厚”和“律己严”这两种过人的品行。B作者以驿路梨花为标题，一语双关，既写小屋外边的自然界的梨花，更写梨花姑娘；譬喻贴切，以洁白美丽的梨花喻写出梨花姑娘的纯美心灵，具有深刻的象征意义。C最苦与最

2、乐是梁启超写的一篇散文，作者借对责任与苦乐关系的认识，启迪我们直面人生，勇担责任，并从中获得超越小我的大快乐。D假如生活欺骗了你是诗人普希金人生经验的结晶，他本人就曾屡遭坎坷，但他始终不渝地信守着诗中表达的生活原则，相信光明必来，正义必胜。二、字词书写2 . 形似字组词。侍（_）踩（_）诀（_）悴（_）矫（_）待（_）睬（_）绝（_）碎（_）骄（_）三、现代文阅读阅读文章，回答问题。回家龙应台三个兄弟，都是五十多岁的人了，这回放下了所有手边的事情，在清明节带妈妈回乡。火车站大厅里，人潮涌动。就在这川流不息的滚滚红尘里，妈妈突然停住了脚。她皱着眉头说：“这，是什么地方？”哥哥原来就一路牵着她的手

3、，这时不得不停下来，说：“这是香港。我们要去搭火车。”妈妈露出惶惑的神情，说：“我不认得这里，我要回家。”身为医生的弟弟本来像个主治医师一样，背着两只手走在后面，就差身上没穿白袍，这时一大步跨前对妈妈说：“这就是带你回家的路，没有错。快走吧，不然你回不了家了。”说话时，脸上不带表情，看不出任何情绪或情感，口气却习惯性地带着权威。三十年的职业训练使他在父亲临终的病床前都深藏不露。妈妈也不看他，眼睛盯着磨石地面，半妥协、半威胁地回答：“好，那就马上带我回家。”她开步走了。从后面看她，身躯那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。陪她在乡下散步的时候，看见她踩

4、着碎步戚戚低头走路，我说：“妈，不要像老鼠一样走路，来，马路很平，我牵你的手，不会跌倒的。试试看把脚步打开，你看”我把脚伸向前，做出笨士兵踢正步的架势，“你看，脚大步地跨出去，路是平的，不要怕。”她真的照做了，但是没走几步，又戚戚低头走起碎步来。从她的眼睛看出去，地是凹凸不平的吗？从她的眼睛看出去，每一步都可能踏空吗？弟弟在电话里解释：“脑的萎缩，或者用药，都会造成对空间的不确定感。”散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞霎时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里，我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望，仓皇地说：“这，是什么地方？”我指着墙上一整排学士照、博士照，说：“都是你儿女的照片，那当然是你

5、家喽。”她走近墙边，抬头看照片，从左到右一张一张看过去。半晌，回过头来看着我，眼里说不出是悲伤还是空洞。还没开灯，她就立在那白墙边，像一个黑色的影子，幽幽地说：“不认得了。”大武山上最后一道微光，越过渺茫从窗帘的缝里射进来，刚好映出了她灰白的头发。火车开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”键，不知是快速倒往过去还是快速转向未来，只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。因为是晚班车，大半旅者一坐下就仰头假寐，陷入沉静，让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切。妈妈手抓着前座的椅背，颤巍巍地站了起来。她看看前方，一纵列座位伸向模糊的远处。她转过身来看往后方，列车的门紧紧关着，看不

6、见门后头的深浅。她看向车厢两侧窗外，布帘都已拉上，只有动荡不安的光，忽明忽灭、时强时弱，随着火车奔驰的速度像闪电一样射进来。她紧紧抓着椅背，维持身体的平衡，然后，她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋，一只手搭着她的肩膀，防她跌倒，却见她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家，天黑了我要回家！”她的眼里蓄满了泪光，声音凄恻。我把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她，也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。我在她耳边说：“这班火车就是要带你回家的，只是还没到，马上就要到家了，真的。”弟弟踱了过来，我们默默对望；是的，我们都知道了：妈妈要回的“家”，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回

7、的“家”，不是空间，而是一段时光，在那个时光的笼罩里，年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的滋滋香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊“限时专送拿印章来”妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。(选自目送，有删减)3 . 用简洁的语言概括本文的主要事件。4 . 文中妈妈要回的“家”指什么？文章以“回家”为标题有什么作用？5 . 赏析下面句子中加点词语的表达效果。她在卧房里四处张望，仓皇地说：“这，是什么地方？”我把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她，也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。6 . 孝是中华民族的传统美德。文中兄妹三人为了完成母亲的

8、心愿，放下了手边所有的事情，一路上呵护着母亲，带母亲回家乡。读完此文，你一定有种特别的感触，请简要谈谈。阅读下面的文字，回答问题。功利性阅读：贻害无穷吴越人一个口号在华夏四处流行：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。大城市疯狂的择校热，县乡学校准军事化的重点中学，赚得盆满钵满的补习班，孩子们恨不得从黎明鸡啼开始，读书读到半夜鸡叫读书，特别是重视青少年读书，可能是中国最不需要提醒的一件事了。果真如此吗？ 一件事的黑与白，常常极不分明地搅和在一起。细一分析，国人的自豪感可能就荡然无存了孩子们手中放不下来的书籍，多半是课本，是习题集、作文选，或是被视为减压玩具的动漫书、校园故事、恐怖小说这一类阅读，真的

9、能让孩子顺着“人类进步的阶梯”一步步拾级而上？ 具有讽刺意味的是，在以课业负担之重闻名全球的中国，孩子们却根本没有自由阅读的时间和精力。一项针对中美儿童的阅读调查称，中国儿童能够独立阅读的年龄，比美国儿童晚了4年，阅读量仅及美国儿童的1/6。功利性阅读，正在败坏着中国孩子的阅读品位和胃口，甚至可能造成他们对读书的怨恨。长大成人以后，终于有可能摆脱功利阅读的他们，要么干脆远离书籍，要么青睐快餐读物。一项针对上海部分小学高年级学生的调查说，43%的孩子“写不出”中国和外国著名作家各一位的名字，另有5%表示知道的孩子，却填出了爱迪生、爱因斯坦、徐根宝；就是填写正确的孩子，也只是从课本上而不是从自己的

10、阅读经验中了解大师之名 我们真的愧对4月23日，这个全世界读书的节日！ 那么，究竟是什么，在消解中国孩子阅读的乐趣以及对大师的尊重？ 我们可以继续谴责应试教育的无孔不入，也可以谴责浮躁而急功近利的生活方式。问题在于，每一个人都在指责，同时却都在心安理得：大环境如此，我们无能为力。我们，真的无能为力吗？ 能不能反思一下，我们真的重视孩子的教育了吗？何以各地都热衷建豪华的楼堂馆所，而所费无几的社区图书馆却长期付诸阙如？ 如果是出版界人士，能不能反思一下，儿童书籍的贪大求贵，愈演愈烈的跟风炒作，是否也对消解阅读习惯、败坏阅读品位推波助澜？如果是教师，您有没有用作业“侵占”过孩子们的“阅读课”，是否没

11、收过孩子的课外读物？如果是家长，您有没有检点过自家的书橱，是否应试读物占了一大半，而且还在不断地为孩子买进家门？如果您是学生，有没有反思一下，是不是过于亲近电子游戏而远离图书？ 我们每一个人，都可能或多或少地为书香的渐渐消散，担着一份责任。(选自中学生，2018年第8期，有删节)7 . 本文的中心论点是什么？是怎样提出来的？8 . 第段运用了哪两种论证方法？这样写有什么好处？9 . 纵观全文，第段所述学生写不出中外著名作家名字有哪些原因？10 . 根据第段内容，说说第段所述担当的“责任”有哪些？四、情景默写11 . 古诗文填空。名句记于心（1）蒹葭苍苍，_。（蒹葭）（2）_，心忧炭贱愿天寒。（

12、白居易卖炭翁）（3）大道之行也，_。选贤与能，_。（大道之行也）归类巧理解（4）古诗常以景解怀，柳宗元被贬永州后在小石潭看到“日光下澈，影布石上。佁然不动，_”获得了精神的宁静和愉悦；韩愈看到食马者“策之不以其道，食之不能尽其材，_”，以马说为喻，痛斥封解建统治者埋没人才的行径。苏轼则写孤鸿“拣尽寒枝不肯栖，_”表达自己志趣的高洁。五、诗歌鉴赏12 . 阅读下面一首古诗，完成后面的问题。浣 溪 沙苏 轼麻叶层层檾叶光，谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘。垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨软饥肠。问言豆叶几时黄。（注）这首词作于苏轼任徐州知州时。檾（qng）：同“苘”，俗称青麻可制麻袋或绳子。络丝娘：本为虫名

13、，此处代指缫丝的妇女。捋青：从未全熟的麦穗上捋下麦粒。麨（cho）：用麦子制成的干粮；软：吃饱。（1）词中加点的“香”和“娇语”是从哪两个感观角度来写的？各有何表达作用？（2）词末“几时黄”,短短几个词，表达了农人的什么心情?又表达了作者的什么情感？六、名著阅读13 . 名著欣赏（1）*拿起来，闻一闻，摇着头道：不好，不好！换将来。酒保见他醉了，将来柜上道：娘子，胡乱换些与他。那妇人接来，倾了那酒，又舀些上等酒下来。酒保将去，又烫一碗过来。*提起来，呷了一口，叫道：这酒也不好。快换来便饶你。酒保忍气吞声，拿了酒去柜边道：娘子，胡乱再换些好的与他，休和他一般见识。这客人醉了，只得要寻闹相似。胡乱

14、换些好的与他噇。那妇人又舀了一等上色好的酒来与酒保。酒保把桶儿放在面前，又烫一碗过来。*吃了道：这酒略有些意思。A、请问语段的主人公是：_B、这是运用什么描写方法，写出主人公故意找事，为下文醉打谁的情节做铺垫。_（2） *、燕青径望梁山泊来，路上无话。直到忠义堂上，宋江见了*、燕青回来，便问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到。”*那里应答，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。众人都吃一惊。宋江喝道：“黑厮又做甚么？”*拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。当有关胜、林冲、秦明、呼延灼、董平五虎将，慌忙拦住，夺了大斧，揪下堂来。宋江大怒，喝道：“这厮又来作怪！你

15、且说我的过失！”*气做一团，那里说得出。有诗为证：依草凶徒假姓名，花颜闺女强抬行。*不细穷来历，浪说公明有此情。C、谁怒回梁山泊绰号叫什么？因为什么砍旗杀人？表现出他怎样的性格特点？_阅读下面的文字，完成下列小题。材料一红楼梦茄鲞贾母笑道：你把茄鲞搛些喂他。“凤姐儿听说，依言搛些茄鲞送入刘姥姥口中，因笑道：你们天天吃茄子，也尝尝我们的茄子弄的可口不可口。”凤姐儿笑道：这也不难，你把才下来的茄子把皮签了，只要净肉，切成碎钉子，用鸡油炸了，再用鸡脯子肉并香菌，新笋，蘑菇，五香腐干，各色干果子，俱切成钉子，用鸡汤煨干，将香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封严，要吃时拿出来，用炒的鸡瓜一拌就是。”（

16、第四十一回 栊翠庵茶品梅花雪 怡红院劫遇母蝗虫）红楼梦行酒令小说第四十四回中，鸳鸯为令官，鸳鸯道：“如今我说骨牌副儿，从老太太起，顺领说下去，至刘姥姥止。比如我说一副儿，将这三张牌拆开，先说头一张，次说第二张，再说第三张，说完了，合成这一副儿的名字。无论诗词歌赋，成语俗话，比上一句，都要叶韵，错了的罚一杯。”众人笑道：“这个令好，就说出来。”鸳鸯道：“有了一副了。左边是张天。”贾母道：“头上有青天。”众人道好。鸳鸯道：“当中是个五与六。”贾母道：“六桥梅花香彻骨。”鸳鸯道：“剩得一张六与幺。”贾母道：“一轮红日出云霄。”鸳鸯道：“凑成便是个蓬头鬼。”贾母道：“这鬼抱住钟馗腿。”说完，大家笑着喝

17、彩。材料二儒林外史马二先生的吃小说第十三回写马二到公孙蘧家拜访：说着，里面捧出饭来。果是家常肴馔：一碗炖鸭，一碗煮鸡，一尾鱼，一大碗煨的稀烂的猪肉。马二先生食量颇高，举起箸来向公孙道：“你我知己相逢，不做客套。这鱼且不必动，倒是肉好。”当下吃了四碗饭，将一大碗烂肉吃得干干净净。里面听见，又添出一碗来；连汤都吃完了。抬开桌子。啜茗清谈。小说第十四回马二游西湖：马二先生独自一个，带了几个钱，步出钱塘门，在茶亭里吃了几碗茶，到西湖沿上牌楼跟前坐下马二先生看了一遍，不在意里，起来又走了里把多路。望着湖沿上接连着几个酒店，挂着透肥的羊肉，柜台上盘子里盛着滚热的蹄子、海参、糟鸭、鲜鱼，锅里煮着馄饨，蒸笼上

18、蒸着极大的馒头。马二先生没有钱买了吃，喉咙里咽唾沫，只得走进一个面店，十六个钱吃了一碗面。肚里不饱，又走到间壁一个茶室吃了一碗茶，买了两个钱处片嚼嚼，到觉得有些滋味前前后后跑了一交，又出来坐在那茶亭内上面一个横匾，金书“南屏”两字，吃了一碗茶。柜上摆着许多碟子：橘饼、芝麻糖、粽子、烧饼、处片、黑枣、煮栗子。马二先生每样买了几个钱的，不论好歹，吃了一饱。马二先生也倦了，直着脚，跑进清波门。到了下处，关门睡了第三日起来，要到城隍山走走右边一路，一间一间的房子，都有两进。屋后一进，窗子大开着，空空阔阔，一眼隐隐望得见钱塘江。那房子：也有卖酒的，也有卖耍货的，也有卖饺儿的，也有卖面的，也有卖茶的，也有

19、测字算命的马二先生正走着，见茶铺子里一个油头粉面的女人招呼他吃茶。马二先生别转头来就走，到间壁一个茶室泡了一碗茶。看见有卖的蓑衣饼，叫打了十二个钱的饼吃了，略觉有些意思马二先生起身出来，因略歇了一歇脚，就又往上走。过这一条街，上面无房子了，是极高的个山冈。一步步去走到山冈上，左边望着钱塘江，明明白白马二先生心旷神怡，只管走了上去，又看见一个大庙门前摆着茶桌子卖茶。马二先生两脚酸了，且坐吃茶。吃着，两边一望，一边是江，一边是湖，又有那山色一转围着，又遥见隔江的山，高高低低，忽隐忽现。马二先生叹道：“真乃载华岳而不重，振河海而不泄，万物载焉！”吃了两碗茶，肚里正饿，思量要回去路上吃饭。恰好一个乡里

20、人捧着许多荡面薄饼来卖，又有一篮子煮熟的牛肉。马二先生大喜，买了几十文饼和牛肉，就在茶桌子上尽兴一吃。材料三水浒传饕餮宫廷宴饮小说第八十二回有一段宋徽宗赵佶御宴的诗歌化的描写：筵开玳瑁，七宝器黄金嵌就；炉列麒麟，百合香龙脑修成。玻璃盏间琥珀钟，玛瑙杯联珊瑚斝。赤瑛盘内，高堆麟脯鸾肝。紫玉碟中，满钉驼蹄熊掌。桃花汤洁，缕寨北之黄羊。银丝脍鲜，剖江南之赤鲤。黄金盏满泛香醪，紫霞杯滟浮琼液。宝瓶中金菊对芙蓉，争妍竞秀。玉沼内芳兰和菡萏，荐馥呈芬。翠莲房掩映宝珠榴，锦带羹相称胡麻饭。五俎八簋，百味庶羞。黄橙绿橘，合殿飘香。雪藕冰桃，盈盘沁齿。糖浇就甘甜狮仙，面制成香酥定胜。四方珍果，盘中色色绝新鲜。诸

21、郡佳肴，席上般般皆奇异。方当酒五巡，正是汤陈三献。教坊司凤鸾韶舞，礼乐司排长伶官。材料四西游记人参果小说第二十四回：五庄观出此，唤名“草还丹”，又名“人参果”。三千年一开花，三千年一结果，再三千年才得熟，短头一万年方得吃。似这万年，只结得三十个果子。果子的模样，就如三朝未满的小孩相似，四肢俱全，五官咸备。人若有缘，得那果子闻了一闻，就活三百六十岁；吃一个，就活四万七千年。14 . 关于上面的作品，下列表述错误的一项是（ ）A西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。B红楼梦，清代

22、作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，又名石头记金玉缘。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世危机。C儒林外史，是清代吴敬梓创作的长篇小说。白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。D水浒传，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。塑造了众多性格各异的好汉形象，如头脑简单的鲁智深，粗中有细的李逵，懦弱胆小的林冲。15 . 结合上文材料，阅读下列表格，试着谈谈传

23、统小说里饮食描写的作用，填在相应的序号里。表现民族特色材料一酒令是筵宴上助兴取乐的饮酒游戏，它以游戏的方式定饮酒之次序，饮客常常按一定的要求，材料四a三千年一开花，三千年一结果，再三千年才得熟，短头一万年方得吃。b人若有缘，得那果子闻了一闻，就活三百六十岁；吃一个，就活四万七千年。（提示：赏析a，b两句，思考探究描写人参果的作用。）刻画人物形象材料二（提示：仔细观察人物动作、神态）展现社会状貌四则材料结合四则材料探究七、作文16 . 作文题目：为自己竖起大拇指提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、 有信心、有志气。要求: 立意自定; 文体自选 ( 诗歌除外) ;综合运用多种表达方式;文中不得涉及个人信息 ( 如个人姓名、所在学校、班级以及带有暗示性的地域特点等) ;用规范汉字书写, 卷面整洁；不少于 600 字。参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、2、七、作文1、