学年度第一学期佛山统测高二语文答案.docx

1、学年度第一学期佛山统测高二语文答案20142015学年佛山市普通高中教学质量检测高二语文答案1. CA.j/j； m； zhu B.Jn/qn； p； dng/dngC.hu/wi； ch/zh； zn/cuon D.zhu/ch；jio； mi/mu本题考查考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力；能力层级A。2. DA.韬光养晦：指隐藏才能，不使外露。B.高屋建瓴：把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏的形势。C.一日千里：形容人进步很快或事情发展极其迅速。 D.举案齐眉：形容夫妻互相尊敬。此处不合语境。本题考查考生对词语的正确理解和运用的能力；能力层级E。3. BA.成分残缺，

2、缺少主语。应去掉“由于”或者“使得”。C.不合逻辑，后一句可改为“然而事实却是对这种偏见的最好反驳”。D.偷换主语，被誉为小说家的是莫言，而不是“莫言的小说”。本题考查考生正确辨析病句的能力；能力层级E。4. C本文段主要介绍“南戏”，故第六句是总起句。第三句中“它”指代“南戏”，紧接第六句。第一句紧承第三句中“温州杂剧”展开，介绍温州。第五句中“这里”指代温州。第二句和第四句点明南戏的形成的背景。本题考查考生语言连贯的能力；能力层级D5.A 瘳：痊愈。本题考查考生掌握常见文言实词在文中含义的能力；能力层级B。6.C上下句是因果关系，用“因”， 因而；句与上句是顺承关系，用“乃”，于是；句指代

3、杀的对象，用“之”，他们。本题考查考生掌握常见文言虚词在文中的意义和用法的能力；能力层级B。7.B。本题考查考生文言断句的能力；能力层级B8.D“见孙嵩有无礼的表现”有误，“表不为礼”原意为：刘表对孙嵩不以礼相待。本题考查考生对内容要点的分析概括能力；能力层级C9.(1)(赵岐)在州郡做官，因为廉洁正直疾恶如仇而被人敬畏。(“惮”：害怕，畏惧，此处也可作“敬畏”解，1分，被动句1分，句意1分)(孙嵩)在闹市上游玩见到赵岐，看他(赵岐)不像一般人，停下车叫他和自己同乘一车（“非常”：此处是两个词，可译为“不像一般”1分，补出“察”或“呼”后省略成分“他（赵岐)”1分，句意1分)本题考查考生对浅易

4、文言文的理解能力；能力层级B。(2）概括：赵岐想做许由、伊尹那样的人；系文：大丈夫生世，遁无许由之操，仕无伊尹之勋，天不我与，复何言哉答得3分概括：赵岐把自己和季札、子产、晏婴、叔向等人相提并论。原文：图季札、子产、晏婴、叔向四像居宾位，又自画其像居主位如果只答得2分。本小题考查考生筛选文中信息的能力；能力层级C。译文：赵岐字邠卿，是京兆长陵人。原名赵嘉，出生在御史台，因而取字台卿，后来避难他乡，因此改名为赵岐，表示不会忘记故土。赵岐年少时就通晓经书，娶了扶风马融哥哥的女儿。马融是外戚而且有权有势，赵岐常常鄙视他，不和马融见面。赵岐在州郡做官，因为廉洁正直疾恶如仇而被人敬畏。三十多岁时，有重病

5、，卧床七年，自己认为再也站不起来了，于是写了遗书给侄子说：“大丈夫生在世上，隐居没有许由的高洁情操，做官没有伊尹的功勋，上天不给我机会，还有什么说的呢!”其后慢慢地痊愈了。这之前，中常侍唐衡的哥哥唐眩做京兆虎牙都尉，郡中人认为唐玹不是靠自身才德升官，都看不起他。赵岐和堂哥赵袭还多次说贬损的话，唐玹深恨他们。延熹元年，唐玹做京兆尹，赵岐害怕灾祸伤害自己，于是和侄子赵戬外逃。唐玹果然收押了赵岐的家人和宗族亲戚，用重罪来污陷他们，把他们全都杀了。赵岐于是四处逃亡，隐姓埋名，在北海的市上卖饼。这时安丘的孙嵩二十多岁，在闹市中游玩看见赵岐，看他不像普通人，停下车叫赵岐和他同乘一车。赵岐吓得面无血色，孙嵩

6、于是放下车帷，让随从赶走行人。小声问赵岐说：“看你不像卖饼的人，我一问你的脸色就变了，不是有深仇，就是逃命的吧？我是北海的孙宾石，全家一百口人，有能力帮助你。”赵岐平时听说过孙嵩的名字，就把实情全告诉他了，于是和他一起回家。孙嵩把赵岐藏在夹墙中好多年。后来姓唐的死绝了，因为大赦才出来。兴平元年，皇帝下诏书征召赵岐，正赶上皇帝要迁都洛阳，先派遣卫将军董承修理宫室。董承于是上表派遣赵岐出使荆州，督办粮食。赵岐到达荆州，刘表就派兵到洛阳去帮助修理宫室。军用物资的运输前后相连，源源不断。这时，孙嵩也寄居在刘表处，刘表对他不以礼相待，赵岐就在刘表面前称赞孙嵩品德高尚，趁机一起上表推荐他为青州刺史。赵岐因

7、为年老多病，于是留在荆州。曹操当时任司空，推举赵岐取代自己。光禄勋桓典和少府孔融上书推荐赵岐，于是就封赵岐为太常。赵吱活了九十多岁，建安六年去世。去世前自己设计了墓室，画了季札、子产、晏婴、叔向四人头像放在宾位上，又把自己的画像放在主位上，都写了赞颂的话。对他的儿子说：“我死那天，坟墓中堆起沙子当床，铺上布簟，穿上白衣，把我头发解开躺在上面，再用单被盖上，当天就下葬，下葬后就埋土。”10.(1)意象：樵夫、野火、烟、牛、犁、小麦(答到3个以上给1分)上句写远望景色：樵夫砍柴归来，远山上的野火渐渐熄灭，最后一缕孤烟也冉冉散尽了；下句写近处景色：薄暮时分，困乏的耕牛偃卧在犁边，田里的小麦还显得很低

8、，(联系诗句1分)描绘了一幅闲逸安宁、静谧安详的田园美景。(1分)(2)作者把云门道中的风景比作辋川图画，说一位白发苍苍的老头喝醉了酒，正扶着一根青藜杖，独自绕着这优美得如同辋川图画里的云门道中漫步。(联系诗句1分)抒发了作者对田园美景的热爱(2分)和淡淡的落寞。(1分)本题考查考生赏析作品描写艺术和思想内容的能力；能力层级D。11.(1)数罟不入洿池 材木不可胜用也(2)金就砺则利 则知明而行无过矣(3)则刘病日笃 欲苟顺私情(4)道之所存 师之所存也本题考查考生对常见的名句名篇的识记能力；能力层级A。12.CE(C“五月初五阴阳交午”属于自然的节气特点；E文中没有谈到“经过历史传承，保存完

9、好，绵延至今”，属无中生有)本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力层级C。13.A(冠婚丧祭不属于节日)本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级C。14.(1)端午的自然节气内涵：五月初五阴阳交午。(2分)(2)端午的文化内涵：被认为是大凶日、五毒日。(1分)为了消灾避厄，人们设计了种种禳祓仪式，像门上挂菖蒲艾草，喝雄黄酒，祛邪除疠。又划船驱疫、送瘟神、制造出钟馗捉妖的故事等。(1分)(如未指出分类，只是照抄原文，扣1分，(2)中举例不必全部照抄)本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力层级C。15.结合文章观点：人们从时序变化中找到规律，并跟生命的节奏相配合，使人的生活

10、因此而得到安顿，自然的时序之中也慢慢加入了文化因素，这些文化内容也大大丰富了人们的生活。(1分)看法：春节本是一个农业节日，是天文和气候变化的一个节点。新的一年开始，人们祈望能够在生活的各个方面比以前更好，所以产生了种种风俗习惯。如祭祀，有祭祖的，有祭神的。如团圆，家人团聚，朋友欢会。如祈求幸福吉祥的贴春联，贴福字等等。(春节内容1分)这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日，也是中华民族文化优秀传统的重要载体，蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，传承着中国人的社会伦理观念。(意义、评价、看法2分)答对大意，言之成理即酌情给分。本题考查考生对文中观点的把握和分析

11、；能力层级为C。16.对葵的理解和认识问题。对年轻人培养问题。(每点2分)本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力层级C。17.葵不是符号，而是一个真实的生命。认识到“重归东方”的重要性。从历史角度来认识他们这代人负重、刚烈、自强的必然性。(答对一点给2分)本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级C。18.专业方面：要坚定自己的追求，持之以恒；要重视自身经验；把创作与时代结合起来；崇奉形象展示，反对概念化创作。要相信东方文化，有文化自信。修养方面：要严格自律以身作则；严格教育学生。有责任感(1点1分，2点3分，3点4分，4点5分，5点6分。答对大意，言之成理即酌情给分)本题考

12、查考生对文中观点的把握和分析；能力层级为C。19.【参考示例】历史悠久，种类繁多(手法多样)，价值较高。(6分)【解析】本题通过概括主要信息考察压缩语段。从内容上看选文主要从三个方面对佛山剪纸的“历史”、 “制作原料和方法”、及“价值”等做了介绍。综上，根据材料的理解提炼出的这些关键信息即可。三个信息各2分。每超1字扣一分本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确的能力。能力层级为E。20.参考示例：(1)在白茫茫的雪地上，一只穿着衣服的小鸟，正沿着一条洒满了米的道路专注地吃着，米路的尽头是一个用木棍支起来的筛子。(有描述性词语(如：白茫茫、专注的等等)得1分，基本内容“小鸟沿着米路专注的吃”1分

13、，面临的危险“木棍支起来的筛子”1分。每少3字扣1分)(2)告诫人们要知足，对物质利益追求要有度，否则必然心生贪欲，贪欲必然让人走向末路。(答出“知足(不贪婪)”得2分，“走向末路(危险、祸难)”得1分。每超3字扣1分)本题考查语言表达简明、连贯、生动、形象、准确的能力。能力层级为E。21.作文说明：这则材料共有两句话，第一句话确定了“人与社会”的论题范围，并提出两种看法：一种看法是每个人都可以改变社会，另一种看法是人要适应社会环境。第二句话实际上是对第一种看法的补充说明，“普通人在普通岗位上同样改变了世界”。立意可以从多个角度展开：可以谈人要适应社会环境；也可以谈每个人要以自己的实际行动去改变社会；还可以把两者结合起来辩证分析。具体评分细则请参考2014年高考作文评分原则。