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1、大连作文之大连双基考试语文作文2014大连双基考试语文作文【篇一：2016年大连市高三双基测试语文参考答案及评分标准 (1)】 2016年大连市高三双基测试 语文参考答案及评分标准 1c（依据原文，“生存问题”与“保持着耕读的传统理念”之间没有因果关系。） 2d（“展现了新时代特色”一说无中生有。） 3b（原文“历史悠久的中式美学正在一些城市精英中得到复兴，但乡间的传统匠人却在渐渐消失”意思重心在乡间传统匠人渐渐在消失，而选项偷换概念，且强加因果关系。） 4b（从句式与语意两个方面考虑。） 5a（古人名与字的涵义是相关的，不是无关的。） 6c（“葛荣被害”这一事实错误外，无复出仕并不能充分说明

2、他是一个与世无争的人，至少后来他还两度做过郎中。） 7（1）（5分）当时参加选拔的人竞相争论不服，元匡让子升出面，那些人都被说服而离开。（句子大意2分，“争相”“当”“去”各1分。） （2）子升也被捉住扣押。葛荣手下的都督和洛兴跟子升以前相识，率几十名骑兵暗地护送子升。（句子大意2分，“见羁执”“以”“潜”各1分。） 【文言文参考译文】 温子升，字鹏举，晋朝大将军温峤的后代。世代居住在江东。子升最初向崔灵恩、刘兰求学，读书兢兢业业，夜以继日，孜孜不倦。长成人后博览百家之书，所写的文章清丽婉约。充当广阳王元渊的贱客时，创作了侯山祠堂碑文，常景见到后认为写得很好，便到元渊家中当面致谢。常景说：“不

3、久前见到了温生。”元渊奇怪地问温生是什么人物，常景说：“温生是个大才子。”元渊这才开始知道他有才学。 熙平初年，中尉、东平王元匡广泛招用文人，以充任御史，一时接受策问的有八百多人，子升和卢仲宣、孙搴等二十四人中高第。当时参加选拔的人竞相争论不服，元匡让子升出面，那些人都被说服而离去。孙搴对人说：“早上来的那些拖旗帜乱车辙的人，都是被子升打败的。”于是补选为御史，当时他年仅二十二岁。御史台中的文件都是子升写的。因守丧而卸任，服丧期满后，回去担任奉朝请一职。 正光末年，广阳王元渊任东北道行台，召用子升为郎中，军政文件信函都出自他的手笔。于是才华名气开始转盛。黄门郎徐纥接受四方的奏表疏启，答复的文章

4、写得敏捷，只有对元渊的启状却沉思起来，说：“那里有温郎中，才华辞藻可畏。”高车国被打败逃走，珍宝堆得满满的，子升拿了四十匹绢。元渊被葛荣杀害后，子升也被捉住扣押。葛荣手下的都督和洛兴跟子升以前相识，率几十名骑兵暗地护送子升，得以到达冀州。从此不再有做官的念头，闭门读书，刻苦自励不断求精。 建义初年，担任南主客郎中。等到天穆准备征讨邢杲，通知子升一起出发，子升不敢答应。天穆对别人说：“我是想用他的才华，岂是为前次的事怀恨呢?今天若又不来，他只有往南跑到越，北跑到胡!”子升不得已便出来见他。加授伏波将军，任行台郎中，天穆非常赏识他。 齐文襄王招用子升为大将军府谘议参军。子升以前当中书郎时，曾经到萧

5、衍的客馆接受国书，自认为不修仪容举止。对人说：“写诗作文容易的,要文笔优美就困难了。”齐文襄王的馆客元瑾说：“诸位都应该祝贺。”推举子升一起陈述贺辞。子升忸怩了半天，就推出了陆操。到元瑾等人发动叛乱时，文襄王怀疑子升预先知道他们的阴谋。子升被派去作献武王碑文，碑文完成后，就把他投进晋阳牢狱中挨饿，结果他饿得吃破短袄而死去，尸体被抛弃在道旁，全家丁口被籍没。子升外表恬静，与世无争，说话有分寸，不随便毁誉别人，但城府很深险。每有什么大事，总好干预其中，这也是最终遇祸而死的原因。 8（5分）词的上片主要运用了借景抒情、寓情于景的表现手法。（2分）“芳草连天云薄暮”句借一望无际的芳草和黄昏天空的阴云抒

6、发自己孤独伤心之情，又将这种情感融入到“一阵黄梅雨”的景象之中。（3分） 9（6分）与辛词下片借典故塑造词人对失地难复的不平、内心激愤的形象不同，本词下片塑造了词人既想忠君报国又对前途惘然无奈、内心矛盾彷徨的形象；（2分）“有奇才，无用处。壮节飘零，受尽人间苦”，作者感到自己的“奇才”没有用武之地，“壮节”历尽坎坷，受尽了人间艰辛，苦闷无奈之情，油然而生；（2分）“欲指虚无问征路。回首风云，未忍辞明主”，作者对前途感到惘然，看不到希望，但又难以放弃自己忠君报国的爱国情怀，内心更加矛盾彷徨。（2分） （三）名篇名句默写（6分） 10补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）敏而好学，不耻下问

7、（2）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 （3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 11（1）（5分）eb（答e给3分，b给2分，d给1分，答a、c不给分。（a项，原文是“几乎力拒时尚”；写茶馆的古老与陈旧，目的是突出茶馆古朴的特色。c项，小说语言用“准确”二字概括不当，情节也谈不上“曲折有致”。d项，“虫友对蟀爷的关心”是侧面描写。） （2）（6分）做事专注，全身心投入。他所养之虫是蟋界的名净，并有深刻的养虫心得；热爱京剧，而且演技精湛；退休后为了弘扬京剧艺术不辞辛苦到外地协助排演。重情义，为人热情。蟀爷与众虫友告别恋恋不舍；在外地得便时，常打电话到茶馆问候虫友。对蟀爷的离开，虫友很惆怅，并时常想念他。

8、（每点3分，意思对即可。）（3）（6分）第一处是春节前虫友间的聊天说到蟀爷，引出小说的主人公，有设置悬念的作用，吸引读者。第二处是蟀爷和虫友间谈话，起到丰富人物形象的作用。第三处是茶馆老板和虫友间的谈话，既侧面衬托了蟀爷的形象，又卒章显志。（每点2分，意思对即可。） （4）（8分）观点一：我同意茶馆老板的观点：蟀爷为了大道舍弃了小技。 情节上，文中有明确的交代，蟀爷因排演没时间饲养，把蟋蟀放了。 人物上，养虫只是蟀爷的业余爱好，虽然，蟀爷养虫也是高手，但这毕竟不是他的生活全部，与蟀爷的身份不相符。 主题上，弘扬国粹京剧，是蟀爷一生最大的爱好与追求。他退休后仍是在不懈地努力着。当演戏与养虫发生冲

9、突时，他会放弃养虫小技，全身心地投入到自己一生热爱的事业中。 联系现实（略） （观点明确，分析充分，表达通顺，答出一点给2分。意思对即可。） 观点二：我同意虫友的观点：蟀爷大道小技都舍不得 情节上，从文中可知“养虫是蟀爷从小到老的业余爱好”，让他一下子放弃，不现实，也不容易。 人物上，蟀爷养虫不是玩物丧志的表现，是为了听虫鸣，能从蟋蟀的鸣叫中听出花脸的韵味；他用养冬虫来磨砺耐性，体现智力，提升自己的演技。蟀爷因为无时间饲养，把爱虫放了，这只是暂时的。 主题上，退休后的蟀爷没有放弃自己一生热爱的京剧事业，不遗余力地为了弘扬国粹做着不懈的努力。生活中，他更是发挥他的智力，从养虫的小技中发现弘扬京剧

10、大道的途径与技巧。 联系现实（略） （观点明确，分析充分，表达通顺，答出一点给2分。意思对即可。） 12（1）（5分）de（选d得3分，选e得2分，选c得1分，选ab不得分。c原文是“几乎以一己之力”；a“他认为人的一生做自己喜欢的事情比赚钱更重要”无中生有；b原文是“完全地按编年方式来界定文学史”并且强加因果。） （2）（6分）推崇研究唐诗：宇文所安以论文韩愈与孟郊的诗获文学博士学位；成为美国汉学界研究唐诗的著名学者；他所著的作品陆续被翻译到中国；他尽力还原到从唐人的角度来读唐诗；他坚信唐诗的价值仍然能够为当代人欣赏。翻译传播唐诗：宇文所安将大量的中国古典诗歌及其理论译介给西方世界，他的译文

11、脍炙人口，易于接受，并被美国多所著名学府列为研治唐代诗歌的必读书目。对唐诗有独到见解：宇文所安认为中国批评家单纯地按编年方式来界定文学史，诗人之间的内在联系被曲解了，重新以“代”的概念来加以厘定。（每点2分，意思对即可） （3）（6分）内容上：交代了他自己的特殊身份；表现了他对唐诗的热爱、痴迷；自称体现了他客观严谨的风格。结构上：与题目呼应，结构紧凑。（内容4分，结构2分。意思对即可） （4）（8分）宇文所安不仅在为人上，还在治学上，都值得我们去尊重。 性简脱不持仪形，喜俳谐。宇文所安常说搞不清自己是个汉化的胡人还是胡化的汉人，他的姓名是一个胡汉结合的名字，并自称是“唐诗王国的异乡人” 对唐诗

12、的痴迷或热爱：第一次读到了李贺的苏小小墓，成为少年宇文痴迷中国古典文学的机缘。每当茶余饭后、工作之余，宇文所安喜欢捧读吟诵王维、李白的诗句，达到一种忘我之境。 钟爱学问，并甘愿与学问相伴。宇文所安深知，在美国，攻读并不具实用价值的文学专业，保证不了学生们在毕业后能找到一个赚钱的工作，不过，他仍然在做着自己愿意做的事。 热爱中国古典诗歌，并有独到见解。宇文所安希望通过他对唐诗的解读，尽力还原到从唐人的角度来读唐诗；他认为中国批评家单纯地按编年方式来界定文学史，于是重新以“代”的概念来加以厘定。 （每点2分，意思对即可） 13b（超群绝伦：超出一般人，没有可以相比的，多指技能。卓尔不群：指才德超出

13、寻常，与众不同。特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。） 14c（a.不合逻辑，“防止?不”否定失当；b.主语位置不当，应把“我们”放在“要”的前面；d成分残缺，缺少“衍生出”的宾语中心语，应在“等”后面加“任性体”。） 15c（内容上，语段强调的是“放下身心的负累，在静谧的时光中获得的享受”；逻辑上，先有“植物”，后有“枝叶”。） 16示例：对这世界会有影响吗？为什么会出现这种情况呢？可能对全球各地网站造成极大影响。（答出一句给1分，答出两句给3分，答出三句给5分。） 17要素：一只卡通蝴蝶、写有“经济发展”的向上的箭头、笑脸、写有“科技”“创新”的一对翅膀。整幅图表达出经济发展要健康平稳上

14、升，必须借助科技和创新这对翅膀的内涵。 （要素全，给3分；寓意，给2分，表达通顺，给1分，超字数酌情扣分。） 18略【篇二：2016年大连市高三双基测试语文参考答案及评分标准】 2016年大连市高三双基测试 语文参考答案及评分标准 1c（依据原文，“生存问题”与“保持着耕读的传统理念”之间没有因果关系。） 2d（“展现了新时代特色”一说无中生有。） 3b（原文“历史悠久的中式美学正在一些城市精英中得到复兴，但乡间的传统匠人却在渐渐消失”意思重心在乡间传统匠人渐渐在消失，而选项偷换概念，且强加因果关系。） 4b（从句式与语意两个方面考虑。） 5a（古人名与字的涵义是相关的，不是无关的。） 6c（

15、“葛荣被害”这一事实错误外，无复出仕并不能充分说明他是一个与世无争的人，至少后来他还两度做过郎中。） 7（1）（5分）当时参加选拔的人竞相争论不服，元匡让子升出面，那些人都被说服而离开。（句子大意2分，“争相”“当”“去”各1分。） （2）子升也被捉住扣押。葛荣手下的都督和洛兴跟子升以前相识，率几十名骑兵暗地护送子升。（句子大意2分，“见羁执”“以”“潜”各1分。） 【文言文参考译文】 温子升，字鹏举，晋朝大将军温峤的后代。世代居住在江东。子升最初向崔灵恩、刘兰求学，读书兢兢业业，夜以继日，孜孜不倦。长成人后博览百家之书，所写的文章清丽婉约。充当广阳王元渊的贱客时，创作了侯山祠堂碑文，常景见到

16、后认为写得很好，便到元渊家中当面致谢。常景说：“不久前见到了温生。”元渊奇怪地问温生是什么人物，常景说：“温生是个大才子。”元渊这才开始知道他有才学。 熙平初年，中尉、东平王元匡广泛招用文人，以充任御史，一时接受策问的有八百多人，子升和卢仲宣、孙搴等二十四人中高第。当时参加选拔的人竞相争论不服，元匡让子升出面，那些人都被说服而离去。孙搴对人说：“早上来的那些拖旗帜乱车辙的人，都是被子升打败的。”于是补选为御史，当时他年仅二十二岁。御史台中的文件都是子升写的。因守丧而卸任，服丧期满后，回去担任奉朝请一职。 正光末年，广阳王元渊任东北道行台，召用子升为郎中，军政文件信函都出自他的手笔。于是才华名气

17、开始转盛。黄门郎徐纥接受四方的奏表疏启，答复的文章写得敏捷，只有对元渊的启状却沉思起来，说：“那里有温郎中，才华辞藻可畏。”高车国被打败逃走，珍宝堆得满满的，子升拿了四十匹绢。元渊被葛荣杀害后，子升也被捉住扣押。葛荣手下的都督和洛兴跟子升以前相识，率几十名骑兵暗地护送子升，得以到达冀州。从此不再有做官的念头，闭门读书，刻苦自励不断求精。 建义初年，担任南主客郎中。等到天穆准备征讨邢杲，通知子升一起出发，子升不敢答应。天穆对别人说：“我是想用他的才华，岂是为前次的事怀恨呢?今天若又不来，他只有往南跑到越，北跑到胡!”子升不得已便出来见他。加授伏波将军，任行台郎中，天穆非常赏识他。 齐文襄王招用子

18、升为大将军府谘议参军。子升以前当中书郎时，曾经到萧衍的客馆接受国书，自认为不修仪容举止。对人说：“写诗作文容易的,要文笔优美就困难了。”齐文襄王的馆客元瑾说：“诸位都应该祝贺。”推举子升一起陈述贺辞。子升忸怩了半天，就推出了陆操。到元瑾等人发动叛乱时，文襄王怀疑子升预先知道他们的阴谋。子升被派去作献武王碑文，碑文完成后，就把他投进晋阳牢狱中挨饿，结果他饿得吃破短袄而死去，尸体被抛弃在道旁，全家丁口被籍没。子升外表恬静，与世无争，说话有分寸，不随便毁誉别人，但城府很深险。每有什么大事，总好干预其中，这也是最终遇祸而死的原因。 8（5分）词的上片主要运用了借景抒情、寓情于景的表现手法。（2分）“芳

19、草连天云薄暮”句借一望无际的芳草和黄昏天空的阴云抒发自己孤独伤心之情，又将这种情感融入到“一阵黄梅雨”的景象之中。（3分）9（6分）与辛词下片借典故塑造词人对失地难复的不平、内心激愤的形象不同，本词下片塑造了词人既想忠君报国又对前途惘然无奈、内心矛盾彷徨的形象；（2分）“有奇才，无用处。壮节飘零，受尽人间苦”，作者感到自己的“奇才”没有用武之地，“壮节”历尽坎坷，受尽了人间艰辛，苦闷无奈之情，油然而生；（2分）“欲指虚无问征路。回首风云，未忍辞明主”，作者对前途感到惘然，看不到希望，但又难以放弃自己忠君报国的爱国情怀，内心更加矛盾彷徨。（2分） （三）名篇名句默写（6分） 10补写出下列句子中

20、的空缺部分。（6分） （1）敏而好学，不耻下问 （2）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 （3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 11（1）（5分）eb（答e给3分，b给2分，d给1分，答a、c不给分。（a项，原文是“几乎力拒时尚”；写茶馆的古老与陈旧，目的是突出茶馆古朴的特色。c项，小说语言用“准确”二字概括不当，情节也谈不上“曲折有致”。d项，“虫友对蟀爷的关心”是侧面描写。） （2）（6分）做事专注，全身心投入。他所养之虫是蟋界的名净，并有深刻的养虫心得；热爱京剧，而且演技精湛；退休后为了弘扬京剧艺术不辞辛苦到外地协助排演。重情义，为人热情。蟀爷与众虫友告别恋恋不舍；在外地得便时，常打电话到茶馆问

21、候虫友。对蟀爷的离开，虫友很惆怅，并时常想念他。（每点3分，意思对即可。） （3）（6分）第一处是春节前虫友间的聊天说到蟀爷，引出小说的主人公，有设置悬念的作用，吸引读者。第二处是蟀爷和虫友间谈话，起到丰富人物形象的作用。第三处是茶馆老板和虫友间的谈话，既侧面衬托了蟀爷的形象，又卒章显志。（每点2分，意思对即可。） （4）（8分）观点一：我同意茶馆老板的观点：蟀爷为了大道舍弃了小技。 情节上，文中有明确的交代，蟀爷因排演没时间饲养，把蟋蟀放了。 人物上，养虫只是蟀爷的业余爱好，虽然，蟀爷养虫也是高手，但这毕竟不是他的生活全部，与蟀爷的身份不相符。 主题上，弘扬国粹京剧，是蟀爷一生最大的爱好与追

22、求。他退休后仍是在不懈地努力着。当演戏与养虫发生冲突时，他会放弃养虫小技，全身心地投入到自己一生热爱的事业中。 联系现实（略） （观点明确，分析充分，表达通顺，答出一点给2分。意思对即可。） 观点二：我同意虫友的观点：蟀爷大道小技都舍不得 情节上，从文中可知“养虫是蟀爷从小到老的业余爱好”，让他一下子放弃，不现实，也不容易。 人物上，蟀爷养虫不是玩物丧志的表现，是为了听虫鸣，能从蟋蟀的鸣叫中听出花脸的韵味；他用养冬虫来磨砺耐性，体现智力，提升自己的演技。蟀爷因为无时间饲养，把爱虫放了，这只是暂时的。 主题上，退休后的蟀爷没有放弃自己一生热爱的京剧事业，不遗余力地为了弘扬国粹做着不懈的努力。生活

23、中，他更是发挥他的智力，从养虫的小技中发现弘扬京剧大道的途径与技巧。 联系现实（略） （观点明确，分析充分，表达通顺，答出一点给2分。意思对即可。） 12（1）（5分）de（选d得3分，选e得2分，选c得1分，选ab不得分。c原文是“几乎以一己之力”；a“他认为人的一生做自己喜欢的事情比赚钱更重要”无中生有；b原文是“完全地按编年方式来界定文学史”并且强加因果。） （2）（6分）推崇研究唐诗：宇文所安以论文韩愈与孟郊的诗获文学博士学位；成为美国汉学界研究唐诗的著名学者；他所著的作品陆续被翻译到中国；他尽力还原到从唐人的角度来读唐诗；他坚信唐诗的价值仍然能够为当代人欣赏。翻译传播唐诗：宇文所安将

24、大量的中国古典诗歌及其理论译介给西方世界，他的译文脍炙人口，易于接受，并被美国多所著名学府列为研治唐代诗歌的必读书目。对唐诗有独到见解：宇文所安认为中国批评家单纯地按编年方式来界定文学史，诗人之间的内在联系被曲解了，重新以“代”的概念来加以厘定。（每点2分，意思对即可） （3）（6分）内容上：交代了他自己的特殊身份；表现了他对唐诗的热爱、痴迷；自称体现了他客观严谨的风格。结构上：与题目呼应，结构紧凑。（内容4分，结构2分。意思对即可） （4）（8分）宇文所安不仅在为人上，还在治学上，都值得我们去尊重。 性简脱不持仪形，喜俳谐。宇文所安常说搞不清自己是个汉化的胡人还是胡化的汉人，他的姓名是一个胡

25、汉结合的名字，并自称是“唐诗王国的异乡人” 对唐诗的痴迷或热爱：第一次读到了李贺的苏小小墓，成为少年宇文痴迷中国古典文学的机缘。每当茶余饭后、工作之余，宇文所安喜欢捧读吟诵王维、李白的诗句，达到一种忘我之境。 钟爱学问，并甘愿与学问相伴。宇文所安深知，在美国，攻读并不具实用价值的文学专业，保证不了学生们在毕业后能找到一个赚钱的工作，不过，他仍然在做着自己愿意做的事。 热爱中国古典诗歌，并有独到见解。宇文所安希望通过他对唐诗的解读，尽力还原到从唐人的角度来读唐诗；他认为中国批评家单纯地按编年方式来界定文学史，于是重新以“代”的概念来加以厘定。 （每点2分，意思对即可） 13b（超群绝伦：超出一般

26、人，没有可以相比的，多指技能。卓尔不群：指才德超出寻常，与众不同。特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。） 14c（a.不合逻辑，“防止?不”否定失当；b.主语位置不当，应把“我们”放在“要”的前面；d成分残缺，缺少“衍生出”的宾语中心语，应在“等”后面加“任性体”。） 15c（内容上，语段强调的是“放下身心的负累，在静谧的时光中获得的享受”；逻辑上，先有“植物”，后有“枝叶”。） 16示例：对这世界会有影响吗？为什么会出现这种情况呢？可能对全球各地网站造成极大影响。（答出一句给1分，答出两句给3分，答出三句给5分。） 17要素：一只卡通蝴蝶、写有“经济发展”的向上的箭头、笑脸、写有“科技”“

27、创新”的一对翅膀。整幅图表达出经济发展要健康平稳上升，必须借助科技和创新这对翅膀的内涵。 （要素全，给3分；寓意，给2分，表达通顺，给1分，超字数酌情扣分。） 18略【篇三：2017届辽宁省大连市高三3月双基测试语文试题】 命题人：栾桂芳 程玉玲 于 乐 注意事项： 1本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，共150分。考试时间150分钟。 2答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。作答时请认真答题卡上的注意事项，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。 3考生请使用黑色中性笔和2b铅笔作答。 第卷 阅读题 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）

28、 如果非要分类不要的话，我们应该把历史，也就是过去的故事，归类为小说，而非科学；如果不分类，让历史停格在这两类书之中的话，那么通常我们会承认，历史比较接近小说。这并不是说历史学家在捏造事实，就像诗人或小说家那样。其实，我们不能说这些艺术家都是在编造事实，我们可以说他们在创造一个世界。这个新世界与我们所居住的世界并非截然不同事实上，最好不是而一个诗人也是人，透过人的感官进行自己的学习。他看事情跟我们没什么两样，虽然角度可能比较美好或有点不同；他的角色所用的语言也跟我们相同。 当然，一个好的历史学家是不会编造过去的。他认为自己对某些观念、事实或精准的陈述责无旁贷。不过，有一点不能忘记的是，历史学家

29、一定要编纂一些事情。他不是在许多事件中找出一个共通的模式，就是要套上一个模式。他一定要假设他知道为什么这些历史上的人物会做出这些事。她可能有一套理论或哲学，像是上帝掌管人间的事物一样，编纂出适合他理论的历史。或者，他会放弃任何臵身事外或臵身其上的模式，强调他只是在如实报导所发生的事件。但是即使如此，他也总不免要指出事件发生的原因及行为的动机。 不想采取这个或那个立场，就得假设人们不会故意为某个目的而做一件事，或者就算有目的，也难以察觉换句话说，历史根本就没有模式可循。 托尔斯泰对历史就有这样的理论，虽然，他只是个小说家；而许多历史学家也有同样的观点。托尔斯泰认为，造成人类行为的原因太多，太复杂

30、，而且动机又深深隐藏在潜意识里，因此我们无法知道为什么会发生某些事。 因为关于历史的理论不同，因为历史学家的理论会影响到他对历史事件的描述，因此如果我们真的想要了解一个事件或时期的历史，就很有必要多看一些相关的论著。或许，对每个美国人来说，知道一些有关内战的历史是有特殊意义的。我们仍然生活在那场伟大又悲惨的冲突的余波中，我们生活在这件事所形成的世界中。但是如果我们只是经由一个人的观点，单方面的诊断，或是某个现代学院派历史学家来观察的话，是没法完全理解这段历史的。如果有一天，我们打开一本新的美国内战史，看到作者写着：“公正客观的美国内战史由南方的观点谈起”，那这位作者看起来是很认真的。无论如何，

31、我们认为每一种历 史的写作都必定是从某个观点出发的。为了追求真相，我们必须从更多不同的角度来观察才行。 （摘编自莫提默j艾德勒、查尔斯范多伦如何阅读一本书） 1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） a我们通常承认，历史如果不分类，而停格在科学与小说这两类书之中的话，历史是比较接近小说的。 b诗人也是人，也是透过人的感官进行自我学习的，所以诗人创造的新世界与我们居住的世界并非完 全不同。 c诗人笔下的的角色所用语言跟我们相同，看事情跟我们也没什么两样，虽然角度可能比较美好或有 点儿不同。 d一个好的历史学家往往认为自己对某些观念、事实或精准的陈述责无旁贷，因此他是不会编造历史 的。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） a历史学家不是要在许多历史事件中找出一个共通的模式，而是要假设他知道为什么这些历史上的人 物会做出这些事。 b就像上帝掌管人间的事物一样，历史学家可能有一套理论或哲学，用以编纂出符合他自己主观认识 的历史。 c尽管托尔斯泰只是个小说家，但他与许多历史学家持有同样的观点，那就是历史根本就没有模式可 循。 d因为美国人仍生活在那场伟大又悲惨的内战所形成的世界中，所以对他们来说，知道些有关内战的 历史是有特殊意义的。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） a历史学家虽然不像艺术家那样在创造一个“