卫生部远程医学教育机构继续医学教育评估工作用表.docx

1、卫生部远程医学教育机构继续医学教育评估工作用表附件4卫生部远程医学教育机构继续医学教育评估工作用表（试用）卫生部科技教育司2006年5月附表1：机构发展与规办学情况评价表附表2-1：远程医学教育机构继续医学教育硬件情况调查表（卫星）附表2-2：远程医学教育机构继续医学教育硬件情况调查表（网络）附表3：教学支撑系统调查表附表4：教学资源库调查表附表5：项目建设调查表附表6：人员及管理调查表附表7-1：管理保障调查表（卫星）附表7-2：管理保障调查表（网络）附表8：教学课件质量评价表附表9：教学容评价表附表10：学习支持与服务系统评价表附表11：学员学习情况评价表附表12：教师和助理教师评价表附表

2、13：远程教学支撑平台评价表附表14：医疗机构满意程度调查表附表15：主管行政部门满意程度调查表附表16：学员满意程度调查表附表17：远程医学教育机构继续医学教育教学站点情况调查表（卫星）附表18：远程医学教育机构继续医学教育基本情况调查表附表19：远程医学教育机构继续医学教育人员访谈记录表附表20：远程医学教育机构继续医学教育人员座谈会记录表附表21：远程医学教育机构继续医学教育（教学站点）人员访谈记录表附表22：远程医学教育机构继续医学教育（教学站点）人员座谈会记录表附表23：远程医学教育机构继续医学教育试点开展情况调查表附表1： 机构发展与规办学情况评价表机构名称：指标有无情况说明得分发

3、展规划目标定位（1）发展规划（0.5）落实措施（0.5）计划（0.5）总结（0.5）改革方案（1）规办学审批文件（0.5）年检文件（0.5）遵守规定（1）招生（1）收费管理（1）合计得分评价日期： 年 月 日评估者签名：附表2-1 远程医学教育机构继续医学教育硬件情况调查表（卫星）机构名称：基于卫星传播的技术设备主站硬件设备远端站硬件设备基于互联网传播的技术设备互联网带宽、传输速度功能服务器课件制作中心直播教 室设备运行情况（是否有完整的运行记录？）卫星、网络安全管理评估组评价及赋分评估者签名： 评估日期： 年 月 日附表2-2 远程医学教育机构继续医学教育硬件情况调查表（网络）机构名称：互联

4、网传播的技术设备 情 况 说 明服务器配置互联网带宽VOD 系统课件制作演播教室设备运行情况（是否有完整的运行记录？）网络安全评估组评价及赋分评估者签名： 评估日期： 年 月 日附表3 教学支撑系统调查表机构名称：系统有 无性能评价授课系统个性化学习系统辅导答疑系统作业发布和批阅系统考试评价系统师生交流工具智能搜索引擎教学资源编制工具及管理系统教学评价系统学习管理系统学分管理系统考试管理系统教务管理系统教师管理系统评估组评价及赋分评估者签名： 评估日期： 年 月 日附表4 教学资源调查表机构名称：种类数量容评价媒体素材文本类素材图形（图像）类素材音频素材视频素材动画素材试题库（具有试题库基本功

5、能：试卷管理、组卷、统计分析、试卷库管理功能）课件评估组评价及赋分评估者签字： 评估日期： 年 月 日附表5 项目建设调查表机构名称：项目情况说明所开展教学的层次与类型学科种类项目开发和发送情况项目更新情况评估组评价及赋分评估者签字： 评估日期： 年 月 日附表6 人员及管理调查表机构名称：负责人基本情况年龄学历职称从事教学管理工作时间工作情况管理人员构成及分工总人数 人副高级职称 人中级职称 人初级职称 人分工情况工作情况专（兼）职教师构成总人数 人高级职称 人副高级职称 人中级职称 人专兼职教师比例接受培训情况专职辅导教师总人数 人副高级职称 人中级职称 人初级职称分工情况工作情况技术人员

6、总人数 人分工情况岗位培训培训人数获得培训证书人数考核制度评估组评价及赋分评估者签字： 评估日期： 年 月 日附表7-1 管理保障调查表（卫星）机构名称：指标有无情况说明得分教务管理规章制度规章制度（1）执行情况（1）监督管理（1）档案管理文件档案（0.5）教学档案（0.5）学员档案（1）专人负责（0.5）借助软件（0.5）考试管理考试制度（1）执行情况（1）支持服务学习资源引导措施(2)促进措施(2)信息发布全面、准确(1)发布及时(1)咨询服务方式多样(1)通畅、便利(1)反馈及时(1)辅导答疑答疑计划、方案(2)落实情况(2)学员活动指导建立小组(1)开展学习活动(2)合计得分评估者签字

7、： 评估日期： 年 月 日附表7-2 管理保障调查表（网络）机构名称：指标有无情况说明得分教务管理规章制度规章制度（1）执行情况（1）监督管理（1）档案管理文件档案（0.5）教学档案（0.5）学员档案（1）专人负责（0.5）借助软件（0.5）考试管理形成性考核制度（2）执行情况（2）终结性考核制度（2）执行情况（2）支持服务学习资源引导措施(2)促进措施(2)信息发布全面、准确(1)发布及时(1)咨询服务方式多样(1)通畅、便利(1)反馈及时(1)辅导答疑答疑计划(2)落实情况(2)学员活动指导建立小组(1)开展学习活动(2)合计得分评估者签字： 评估日期： 年 月 日附表8 教学课件质量评价

8、表机构名称：一级指标二级指标三级指标选项要求分值说 明得分教学设计课程定位有明确的学习对象和基础要求说明M2声明课件的使用对象及所需的基础知识学习动机激励能运用多种策略激发学习动机O2使用多种与学习容相关的教学策略，有效的引用和维持学习者的兴趣学习目标有明确的学习目标或教学基本要求M2课件中有明确的学习目标或教学基本要求述（体现到章节）学习向导有必要的自学指导：提供学习方法或容的建议、帮助O3为自学者提供学习方法或容建议或帮助组织结构知识的组织结构符合课程的在逻辑性和学员的认知特点M2组织结构是指根据学科知识体系所做的学习容安排教学交互有设计M2利用技术体现知识点及相关容之间的联系人与人交互设

9、计E10设计有效的师生交互和生生交互学习活动，如专题讨论、网上协作、网上练习等练习设计提供练习M2提供练习或测试（至少到章/讲）练习方式多样化O5题型、容和方法形式多样，题量充足学习评价提供及时的评价与反馈M2学习评价包括作业评价、在线练习反馈等，评价应该是及时、有效的和可靠的教学容 科学性容正确，无科学错误M2引用说明说明网络课件所使用的素材或资料的来源M2课件中所使用的容材料或素材的问题有声明，举正材料中对的承诺由项目负责人签名，加盖公章容规文字、符号、单位和公式符合国家标准M2标准包括国家关于出版物的标准、学科专业标准等知识覆盖面教学容覆盖教学基本要求M2知识点覆盖面达到了课程定位的要求

10、知识点讲解疑、难、关键知识点的讲解透彻O4根据知识点讲解的数量和透彻程度来评分先进性教学容体现本学科国外科学研究和教学研究的先进成果M2引进或融入先进教学容的程度开放性和可扩充性教师可对教学容进行调整和组合E5根据不同教学需要，教师可以对课件容进行调整与组合，方便新增或删除容，并重新打包支持教学的资源提供与知识点相关丰富的资源连接O3课件中提供与学习容相关的丰富资源，充分体现网络资源的共享性资源表现形式多样O2提供课件中自带资源的检索O2可用性导航导航明确、清晰M2通过导航，学习者能清楚了解知识容结构以及功能模块准确，无死链M2课件需要通过测试，如计算机程序测试或抽样测试程序响应响应及时有效M

11、2课件程序对学习者操作要作出正确的反应，且响应时间可接受定位学习容定位O3学员能迅速查到知识点在知识体系中的位置及其他知识点的关系学习记录学习过程记录及定位E5提供学习过程跟踪记录的机制，学员可以从前一次退出的地方开始新的学习帮助帮助及时有效O1帮助易读、易懂O1插件带有课件运行时所需的且现行的浏览器中不支持的附加插件M2课件在本地运行过程中遇到需要下载插件时，能自动下载可控性学员可以控制多媒体信息的呈现O1技术性可靠性课件运行意外中断，重新开始后能正常运行M2意外中断包括系统环境因素、人为因素（错误操作和恶意破坏）和程序自身因素安全性学员不能随意删除或添加数据M2和教师重新调整组合容的关系规

12、性课件中的资源达到继续医学教育项目要求M2信息呈现媒体选择有效性各种媒体表现与学科专业容有机结合O1各种媒体使用协调O1页面设计页面长度适中M2一般不能超过3屏页面元素布局合理O6全局导航元素个数在3-7个，全局导航元素指总是出现在课件的主窗口中的导航标志，如回首页、向前翻页，向后翻页和帮助等按统一风格设计页面色彩协调教学容、层次分明全局导航设计合理文档资料技术文档资料有关技术文档资料M2有完整的技术文档材料，包括技术实现方式、运行环境和具体用户使用手册学习辅导材料提供学习的辅导材料O5课件所附带教学指南、习题参考答案、重点解析等评估者签名： 评价日期： 年 月 日 教学课件质量评价表使用说明

13、指标划分为三部分：必选项（Must）、可选项（Option）和鼓励选项（Encourage），分别用字母M、O和E来标识。 一、20个必选项，以M标识，每项指标权重相等，为2分，总计40分。任何课件必须无一缺失地达到这20个必选项的要求，才能达标，否则，无论总分是否超过60分，都视为未达标。 二、15个可选项，以O标识，每项指标权重不等，分值有1分、2分、3分和5分，总计40分。根据网络课件对指标选项的符合度，可以分阶层打分，但不得出现0.5分。网络课件对指标选项符合程度越高，分值越接近这一指标的满分。任何课件必须选择达到一定量的可选项要求，其分数累加超过60分，才视为达标。三、鼓励选项，以E

14、标识，权重不等，分值有5分、10分，总计20分。这些选项鼓励课件开发者向课件技术创新和容创新挑战。因为难度较大，权重也相应较高。四、总分60分，评估得2分；总分59分，得1分；总分在30分以下不得分。附表9 对教学容评价表机构名称： 项目评分容分值得分课件容40分教学适应性108765认知规律性108765结构合理性108765科学先进性、实用性108765课件结构与导航20分学习课件的结构108765具有学习过程记录功能108765交互反馈水平20分教学交互性108765评价反馈性108765媒体规水平10分文字与图表54321音视频54321总体印象10分对教学容总体评价108765合计得

15、分评估得分赋分标准：总分80分，评估得3分；6080分，得2分；40-60分，得1分，40分以下不得分。评价日期： 年 月 日 评估者签名：附表10 学习支持与服务系统评价表机构名称： 项目评分容分值得分对教师支持与服务40分提供完善教师培训计划108765提供教学设计和应用各种教学策略资料和模板108765提供组织教学活动和师生交互的技术支持108765提供评价学员及系统可参考的量规108765对学员服务50分提供学员学前指导54321保证学员与教师、学员与学员的互动54321及时、准确回答学员的问题108765辅助教学资料容丰富、及时更新108765学员自我评价的参考量规及方法指导1087

16、65进行常规服务满意度调查108765总体印象10分对远程学习支持与服务系统的总体评价108765合计得分评估得分赋分标准：总分80分，评估得3分；6080分，得2分；40-60分，得1分，40分以下不得分。评价日期： 年 月 日 评估者签名：附表11 学员学习情况评价表机构名称： 项目评分容分值得分学习活动50分交互情况Email43210BBS43210聊天室43210讨论区43210视频会议43210答疑情况108765资源利用情况20161286学习成果40分作 业108765考 试208765自我评价108765总体印象10分对学员学习效果总体评价108765合计得分评估得分赋分标准

17、：总分80分，评估得3分；6080分，得2分；40-60分，得1分，40分以下不得分。评价日期： 年 月 日评估者签名：附表12 教师和助理教师评价表机构名称： 项目评分容分值得分交互程度20分对学员的关注程度54321教学策略使用54321教学组织情况54321学员感兴趣程度54321作业与答疑20分对学员学习的关注程度108765对学员疑难的解决程度108765教学活动的组织20分在线教学时间43210及时规和调整学员的学习行为87655引导学员对信息的搜索和获取能力87655学习材料的提供20分对教学容的把握程度108765满足学员学习需要程度108765学员学习成绩10分平时成绩543

18、21考试成绩54321总体印象10分对教师总体评价108765合计得分评估得分赋分标准：总分80分，评估得3分；6080分，得2分；40-60分，得1分，40分以下不得分。评估者签名： 评价日期： 年 月 日附表13 远程教学支撑平台评价表机构名称： 项目评分容分值得分教学系统40分答疑系统87655自主学习系统87655辅助教学系统87655课程与教学计划87655资料的丰富程度87655技术系统30分系统稳定工作时间108765系统工具的操作使用性108765系统的智能性108765教学评价系统20分教学管理系统54321考试管理系统54321数据分析子系统54321反馈子系统54321总

19、体印象10分对远程教学支撑平台总体评价108765合计得分评估得分赋分标准：总分80分，评估得3分；6080分，得2分；40-60分，得1分，40分以下不得分。评价日期： 年 月 日 评估者签名： 附表14 医疗机构满意程度调查表机构名称：医疗机构名称调查时间联系负责人职务调查容满意程度描述非常满意基本满意一般不满意教学容学科覆盖面教学质量学分管理医疗机构受益情况其它评估组意见及赋分赋分标准：评估组总体意见非常满意得2分,基本满意分得1.5分,一般得1分,不满意不得分。医疗机构负责人签字： 年 月 日评估者签字： 年 月 日 附表15 主管行政部门满意程度调查表机构名称：主管行政部门名称调查时

20、间联系负责人职务调查容满意程度描述非常满意基本满意一般不满意教学容学科覆盖面教学质量学分管理其它评估组意见及赋分赋分标准：评估组总体意见非常满意得3分,基本满意分得2分,一般得1分,不满意不得分。主管行政部门负责人签字： 年 月 日评估者签字： 年 月 日 附表16 学员满意程度调查表机构名称：学员： 工作单位： 项目评分容分值得分建议与意见对教师评价40分师生交互程度1075作业与答疑情况1075教学活动的组织情况1075学习材料的提供情况1075对教学容评价50分教学容组织及结构合理，路径明确，知识关联清晰1075学习容是否富有启发性，便于学习1075能够反映本学科国外研究及教学研究的先进成果1075习题及思考题质量高，题型适当，设计水平高，操作简便，学习情况评价及反馈快1075文字表达规，字体、字号和色彩适合阅读，图表清晰准确，符号、公式和计量符合国际标准542教学目标与容的一致性题目与容的统一542