当代美国教育体育运动研究的热.docx

1、当代美国教育体育运动研究的热当代美国教育、体育、运动研究的热点问题下面我们介绍当代美国教育、体育、运动三个方面研究的热点问题。一、教育研究的焦点近十年来，人们认为解决“什么教育是最有价值的？”这一任何一个学习系统的核心主题，获得成功的基础是发展特定的技能。学生在学校中学习获得特定技能，成为进一步发展和进入社会的工具。每个社会都应具有明确而合理的教育目的，并有力地贯彻在学校教育中。不幸的是，在美国没有大家公认的教育目标、目的，也没有一个国家的教育标准。（一）两个相互关联的正在进行的论题1、关于教育质量的论题（回到基础运动）回到基础运动是反对现今学校课程的一个基础运动，许多家长认为现今的学校课程过

2、多的花费在非学术活动中，学生在学校中没有学习到读、写、算等基本能力。这一运动的提倡者援引美国大学入学考试成绩的下降，作为学校学习成绩下降的证据。但也有一些对此现象的合理解释，典型的美国学生学习成绩下降是事实，而测验的缺陷偏见和统计的不合理性，也是一方面的原因。有人认为以下几个原因导致成绩下降，看电视时间过长，教师布置作业太少，学术的要求降低，教师的职业道德降低等等。也有一些人认为，这一现象与美国六七十年代非学术的松散的自由主义教育运动有关，当年学生成为了今天的教师，并把当年的思想带入了现今的学校。对学校教育中缺乏竞争力，缺乏成就动机的批判，导致了人们对学校课程的重新思考，人们开始制定学生学习标

3、准。当今高技术社会中，读、写、算等基本技能，仍是学生适应社会的基础。2、无休止的学校预算危机回到基础运动的目的是良好的和易于理解的，然而随着学校预算的减少，许多被该运动批判的教育计划成了装饰品。读、写、算是教育的基石，但那些促进学生全面发展的、培养良好公民的课程，如科学、艺术、技术、商业、体育等课程的价值又该如何体现呢？二、美国教育研究的热点（一） 教育的质量问题1、谁应当受到教育，及受到何种程度的教育？这是一个争论较大的教育元问题。如何理解“人人受教育机会平等”与“人人具有接受自我能力教育的权利”的关系。精英教育与平庸教育之争，一直是教育的重要课题。2、教师的竞争力问题六七十年代大学教育的失

4、败，导致教师竞争力的下降，现在许多州开始制定并实施教师资格标准化测验，以提高教师的竞争力。然而，关于教师资格标准化测验的有关问题，却一直在争论着。3、教师准备问题这是一个有关教师培养的问题。首先是高效教师培养的时间问题。其次是关于教师培养的内容问题。许多人关心教师教育的“科学精神”与“人文精神”的关系。也有许多人关心理科教师的培养问题。关于师范教育中的“一般教育”与“专业教育”的比例，也有许多人关心。最后，人们对教师的培养与教育岗位的关系进行了探讨。4、有限的学校资金自年代以来，学校经费未见大幅度提高，学校资金的危机，使得学校不得不取消一些有价值的计划。一些没有孩子的纳税者投票反对付更多的税给

5、教育，这是一个危险的短视的信号。5、逐渐狭窄的学校教育计划学校资金的危机，回到基础的教育改革运动，导致学校计划的逐渐狭窄。一些人认为，非学术的非必要的学校计划冲淡了人们对学校学术计划的关注。人们又回到古老的教育观念上理解现代学校。6、国家与地方教育标准这是教育的重要的争论领域。是否应当制定国家或地方的教育标准？谁来制定国家或地方的教育标准？如何制定国家或地方的教育标准？7、教育测验的争论教育测量学的发展，带来了各种标准化测验的发展，各类测验充实了教育的各个领域，各类数字成了唯一的判断标准，我们生活在一个数字组成的世界中。由此有关教育测验的争论也一直没有停止。8、教育机构的选择问题在美国现在存在

6、着各种类型的大、中、小学校，各类学校有着不同的宗旨和信仰，我们应如何评价这一现象？9、教育私有化问题私立学校对公立学校将产生何种影响？私立学校的经济观念与教育观念有何冲突？金钱真的成为教育权利的决定性因素？（二） 消极的社会变化与教育1、 教育中父母参与的缺乏一般来讲，教师谈到的最多的教育问题是，父母在学生教育中扮演的角色越来越淡。在教育中缺乏父母的参与是学生失败的重要原因。2、 学生教育环境的改变自年代以来，我们的社会发生了巨大的变化，学生的教育环境也发生前所未有的改变。单亲家庭问题，父母都工作的家庭问题，吸毒问题，少女母亲问题等等，影响着学校中的每一个人，及他们的学习活动和进一步的发展。3

7、、 学习习惯和技能的改变有人研究发现，现在出现了许多这样的学生，在学习活动中更多的是在旁边观察，而不是参与。这一现象，影响了这些学生的学习成绩，以及他们的学习习惯和技能，也影响了教师的教学活动。4、 学生的发展周期的改变现代社会的发展，特别是电视带来的暴力、吸毒、色情，影响了学生的态度和实践，可以说学生的发展周期被加快了。5、 极端的身体形象问题在我们的电影电视中，无论男人还是女人都具有极其特殊的形象，而且是人们不可能通过自然的方法获得这一形象，学生为了追求所谓的完美形象，不得不采用非自然的方法，这一问题影响了学生的身心发展。6、 学校的暴力问题学校已经不是一个安全的天堂了，学校暴力问题已经成

8、为我们必须认真对待问题，它存在于学校的各个领域。（三） 教育实践方面的问题1、 精英教育这也是教育争论的焦点之一。典型的美国的教育为平均的学生而设计，忽略了超常儿童和有潜力的儿童，带有反天才主义的色彩，不承认个体的差异性。但精英教育蕴含了一个教育观念，每个人之间是不平等的，教育是不民主的。这一主题与性别差异教育，特殊教育，及运动员教育都也有关。争论的另一方面是：精英教育的标准，内容，实施等问题。这一主题的研究从教育的观念到教育的实施，遍及各个方面的领域。2、 性别差异教育这是与精英教育平行的一个主题。不论性别男人与女人的受教育机会平等，这是美国宪法的规定。然而现实教育中存在着性别的差异，男女之

9、间教育的课程是不同的，社会和学校的教育观念也存在男女的差异。3、 多元文化问题又一个从教育的宗旨到实施的庞大主题。如何利用和看待美国的多元文化？何谓“美国文化”？一直是美国教育家所关心的问题。4、 残疾人的教育问题美国的法律鼓励和提倡残疾儿童进入一般学校，接受一般教育。人们更多地关心残疾儿童的教育计划问题，以及促进普通儿童与残疾儿童的理解问题。5、 非传统受教育年龄群体的教育问题随着人们对终身教育观念的接受，人们不得不考虑各个年龄阶段的教育问题，现代教育已经成为了整个社会的教育。特别是随着社会的老龄化，我们必须关心老人的教育问题，提高老人的生活质量。6、 双语教育双语教育是美国教育的特点之一，

10、教育家关心双语教育的宗旨，地位和效果。（四） 运动在教育过程中的地位关于运动训练和运动竞赛与教育过程的关系，仍是人们关注的热点，人们的关注包括许多方面，我们主要谈以下几点。1、 学校是合法的竞技运动的地点吗？尽管无论从学校的传统，还是长时间的客观存在，运动已经成为美国学校教育的一个独特组成部分；然而我们应当反思“学校是合法的竞技运动地点吗？”教育的宗旨与运动的宗旨有冲突吗？运动对教育究竟产生了何种影响？2、 学校竞技运动的程度问题“对成功的追求”应当成为学校竞技运动主要强调的目的吗？通过竞技运动活动发展了学生的个人能力，促进学生的学习吗？及应当付出多少精力是合理的？学校教育的一般关注点应当是运

11、动训练和竞赛吗？3、 学生应该在何时开始竞技运动？什么年龄学生可以开始参与竞技运动？学生参与竞技运动的程度如何？东欧运动员在、年代的成功，给我们提出了这一问题，然而美国现在的学校和社区中的一些运动计划，也出现了竞技运动过度专业化的现象。这一问题的另一方面是，学生监护人有多大的权利决定学生的未来？谁来监督学生监护人和教练的行为？（五） 学校中的道德两难问题学校的道德两难问题主要存在于学校的课程中，道德教育是重要的，美国的道德教育必然包括校外信仰团体，而美国宪法要求政教分离，这必然在道德教育上产生矛盾。1、 道德教学的问题虽然任何人都认为道德教育是十分重要的，然而对于学校道德教育的内容和方法争论很

12、大。2、 道德标准学校道德课程的标准是什么？是否应当采纳一些特殊的道德标准？或是学生应发展自我道德标准，而不是适应社会的道德标准吗？3、 道德教育的哲学矛盾学校道德教育的两难问题实质上是道德教育的哲学矛盾。在美国存在着各种不同的道德教育哲学观。我们应如何评价这一现象？4、 运动和教育的道德不一致问题美国学校教育对运动精英教育和竞技运动成就的鼓励，与对学生在学术学习的努力和成就的鼓励，具有不一致的问题。三、美国体育研究的热点（一） 学校体育计划的价值和质量可能最多的关于美国体育研究热点是，在经费预算十分紧张的情况下，如何监督审查学校体育计划，保证价值最大化。另一方面，学校体育教师对学校体育计划价

13、值的认识，与公众的认识具有不一致的现象。1、 体育教师的能力提高教师的能力是一个基本主题。通常体育教师重视教练的能力，忽略教师的能力。提高教师的学科理论素养，促进教师的职业化是教育培养核心。各类职业培训计划是相当有效的。2、 体育教学要求的丧失自从年代以来，对学校体育课程的要求逐渐地消失了，现在仅有一个州具有体育课程的要求，大部分州的高中学生没有体育课程的进一步要求，这是体育职业工作者的失败。3、 体育教学时间的减少与此同时是体育教学时间的减少，越来越少的教学时间，使教师失去了体育教学的知识和技能，不利于学生的发展。4、 学习环境的困难不单是体育教学的时间减少，还包括体育教学班级人数太多，同一

14、班级的个体差异太大，多个班级同时上课等问题，体育教学的环境越来越差，这必然损害体育教学的效率。5、 教师教练的角色矛盾体育教师和运动教练在各个方面扮演的角色都存在着矛盾，我们应如何解决这一矛盾？（二） 学校体育计划的重点每个学校都有它的体育计划，各类体育计划都具有自我的课程特点，大致可以将各个学校的体育计划分为四类：1 Competitive Sports，2 Lifetime Sports，3 Fitness and Health，4 Wellness and Health。各类学校体育计划的价值取向，影响学校课程的安排。1、 个体与社会的需求学校体育计划应关注社会群体的需求，还是应关注个体

15、的需求？这是制定学校体育计划首先碰到的问题。2、 各种不同类别群体的体育教学的指导各类学校体育计划，必须考虑学校以及社区的不同年龄、性别、能力等各类不同群体的体育教学指导的要求，并且同时保证学校体育计划的有效实施。（三） 适当的体育的实践这一方面的主题，就是学校体育的精英主义，性别主义，种族主义的关系问题。（四） 在教育经费减少的情况下，如何维持学校体育计划的质量在教育经费不足的情况下，如何维持体育在教育中的地位，及如何维持学校体育计划的质量，是体育工作者的基本任务。1、 责任：示范成就体育精英教育受到了巨大的批评压力，体育工作者应显示出体育计划的合理性，显示出体育计划的成就，以说服其他人。2

16、、 发展公共关系公众对各类体育计划有许多的误解，体育工作者应有意识地加强公共关系，向公众证明体育计划的价值，以获得公众的支持。（五） 与运动员的关系运动员处于学校体育的中心位置，我们应理解以下几个关系：1、体育教师与运动员的关系2、教练与运动员的关系3、学校体育计划与运动员的关系（六） 学科与专业年代的学科运动对体育科学产生了较大的影响，这一运动也成为了人们争论的焦点。主要有以下几个问题：1、 学科运动是否加强了我们的体育？2、 学科运动是否加强了我们的体育教学？3、 学科运动是否促进了我们的专业的整合？4、 学科运动是否提高了我们的公众形象？（七） 体育和运动的未来在现代变化的社会中，许多人

17、越来越关心体育的未来。四、美国运动研究的热点（一） 运动在教育中的地位前面我们已经论述了许多这一方面的主题，在现实情况中我们也必须关注这一问题的细节，特别是对学生运动员的学术要求问题。1、 运动应维持在教育的领域内吗？2、 关于运动在非教育目的方面的讨论。美国的大学体育，相当大的目的是娱乐、公关、赚钱，对于这一现象讨论也是一个热点。（二） 竞技运动领域道德的两难问题在运动领域存在着许多道德两难问题：1、通过竞技体育，学生真的学习到了尊重他人和公正竞赛吗？他们真的学到了运动精神吗？2、通过竞技体育，学生应学习的社会生活的第一课是什么？等等（三） 在运动领域的日益形成的完全职业化问题职业化是现代竞

18、技运动的特征，他已经深入竞技运动的各个角落。这是教育和奥林匹克的宗旨吗？这一变化将带来什么？（四） 运动领域的精英主义现代竞技运动是精英的运动，精英的表演，精英的训练，它带来一个两难问题：要不然付钱，要不然别玩（Pay or dont play）。（五） 运动与药品问题运动与药品的有关问题有：1、 运动员成为有瘾者（兴奋剂的问题）。2、 酒类和烟类的赞助商问题。3、 通过药物提高运动成绩，教练员成为药剂师的问题。4、 运动员体型的极端化问题。（六） 运动暴力问题1、 赞成暴力的道德问题。人们鼓励认同运动中的暴力，如何看待“勇敢精神”“战斗精神”？许多人接受“坏孩子”运动员形象？2、 只剩下最后一个好运动员：运动精神的丧失问题。3、 竞技运动成了社会情绪的宣泄地问题。这是社会学的一个基本理论解释。假如我们真的如此解读运动，认为运动是社会情绪的宣泄地，它是运动的基本功能。那么它将带来那些结果？需要我们认真的评价。