K12学习XX秋pep五年级英语上册Recycle 2单元教案.docx

1、K12学习XX秋pep五年级英语上册Recycle 2单元教案XX秋pep五年级英语上册Recycle 2单元教案Recycle2单元目标:.复习有关家务劳动的动词短语以及运用句型whatcanyoudo?Ican.canyou?yes,IcanNo,Icant；2.通过歌谣熟悉十二个月的名称。3.通过复习六单元的词汇和巨型，巩固复习Therebe句型和表示物体的方位介词短语；4.让孩子在Pairwork的练习中充分的运用语言；5.通过学生参与一些英语活动，培养学生热爱大自然，保护环境的意识Period1教学目标：.知识与技能目标：a.复习有关家务劳动的动词短语以及运用句型whatcanyou

2、do?Ican.canyou?yes,IcanNo,Icant；b.通过歌谣熟悉十二个月的名称。2.过程与方法：通过游戏、对话等方式掌握目标语言。3.情感与文化目标：通过学生参与一些英语活动，培养学生热爱大自然，保护环境的意识教学重、难点：.重点:Letsread部分的对话认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子，根据句意回答问题，并能在情景中分角色朗读和表演对话。在特定的情境中，运用句子做事情。（以及完成小调查）2.难点:巩固字母组合的发音规律。通过认读的练习，记住词形。教学准备：Theaudiotape,wordcardsandsomepictures教学时数：onelesson课堂类型：

3、Newlesson教学过程.warm-upa.唱一唱教师播放Icanhelp.的歌曲，孩子们边唱边表演。b.Letschant播放Letschant部分的录音，孩子们表演歌谣。边唱边拿出相应的短语小卡片。c.look,askandanswer教师出示短语小卡片，孩子根据卡片内容询问下一个同学：canyoumakethebed?2.Presentationa.Letsread教师出示Letsread，让孩子观察图片：“whocanyousee?”“canthemonkeysfathercookthemeals?”“canthemonkeyemptythetrash?”b.学生自己阅读对话，小组内

4、回答问题，抽查学生回答问题。c.听对话录音，跟读。d.小组分角色朗读，小组表演对话。e.把每个问题的答案写在问题后面，小组检查。3.Letsplay小组表演的活动学生每四人一组，把自己可以做的事和爸爸妈妈可以做的事分别写在一张纸条上，如：Icanwashtheclothes.myfathercancookthemeals.mymothercandothedishes.把所有纸条放在一个盒子里，每个孩子抽出一张，大家认读，并扮演其中的角色表演。课堂练习：Readandanswera.学生自己认读对话。b.小组互问答。c.独立写出答案。课堂小结：Themainsentences.作业布置：Revi

5、ewthewordsandsentencesofunit4.板书设计：Recycle2whatcanyoudo?Ican.canyou?yes,Ican/No,Icant课后反思：Period2教学目标：.知识与技能目标：a.能够读懂小短文，并能完成相应的练习；b.进行小组合作，完成房子设计广告；c.认读并能根据图片回答问句；d.能够使用所学四会句子完成Tasktime中的采访任务。2.过程与方法：通过游戏、对话等方式掌握目标语言。3.情感与文化目标：通过学生参与一些英语活动，培养学生热爱大自然，保护环境的意识教学重、难点：.重点:Readandwrite部分的短文认读、理解及运用。要求学生能

6、独立认读短文，根据句意回答问题。并能根据图的内容运用Therebe句型进行描述。2.难点:能够运用好表示方位的介词，运用Therebe句型进行正确的描述。教学准备：Theaudiotape,wordcardsandsomepictures教学时数：onelesson课堂类型：Newlesson教学过程：.warm-upa.Reviewthewords教师出示flower,lake,bridge,city等第六单元16张单词卡片，学生抢答单词。b.学生认读单词，方式是onebyone。c.进行拼读单词比赛。d.描述图画教师在黑板上分别画出一个乡村和城市的背景图，请孩子分别把16个单词贴在不同的部

7、位，孩子们在小组里进行描述图画：例如：Therearemanysmallhousesinmyvillage.请各小组的孩子描述图画。2.Presentationa.Listenandchoose教师出示一片绿色的草地，告诉孩子，明明要在这里建一座美丽的村庄，需要你来帮助他，听一听录音，选择你需要准备的图卡。教师播放录音三遍，请孩子们分别找出图卡。b.让孩子们自己认读课文内容，把自己的小图卡，贴在自己画好的草地背景上。c.听录音，跟读课文2遍。d.小组合作，一个孩子读，一个来检查自己的图画。e.请孩子把大卡片贴到黑板上，小组描述图画，请几个孩子说一说。f.学生自己填写Readandwrite中的

8、练习。投影答案。3.Letsplay学生以小组为单位合作完成Tasktime部分的设计广告，然后展示、描述自己广告的内容和特点，比一比那个小组设计的广告最有创意。课堂练习：Talkaboutthemapwithyourpartner.课堂小结：Themainsentences.作业布置：Reviewthemainwordsandsentencesofunit6.板书设计：Recycle2Therearemanysmallhousesinmyvillage.课后反思：Period3教学目标：.知识与技能目标：a.通过复习六单元的词汇和巨型，巩固复习Therebe句型和表示物体的方位介词短语；b.

9、让孩子在Pairwork的练习中充分的运用语言；2.过程与方法：通过游戏、对话等方式掌握目标语言。3.情感与文化目标：通过学生参与一些英语活动，培养学生热爱大自然，保护环境的意识教学重、难点：.重点：巩固复习Therebe句型和表示物体的方位介词短语。让孩子在Pairwork的练习中充分的运用语言。2.难点:能够运用好表示方位的介词，运用Therebe句型进行正确的描述。教学准备：Theaudiotape,wordcardsandsomepictures教学时数：onelesson课堂类型：Newlesson教学过程：.warm-upa.手势操教师出示in,on,under,beside的单词

10、卡片，让孩子看卡片用手势表演含义。b.听一听，做一做教师发出口令，学生边做边说：Putyourhandsin/on/under/besidethedesk.Putyourpencilin/on/under/besidethebook.2.Presentationa.ReadthestoryAmyisreadingastoryunderatree.Readwithher.b.Listenandrepeat.c.Numberthewordsandretellthestory.Letstudentsretellthestory.Likethis:Inadark,darkwoodthereisadar

11、k,dark3.Letsplaya.Find“friends”forthewordsinthestoryandwritethem.b.writeyourownstory.Readittoyourpartner.c.教师拿出46单元的单词，进行拼读练习。课堂练习：Retellthestory.课堂小结：Thestoryandthemainwords.作业布置：Retellthestorytoyourfriends.板书设计：Recycle2Putyourhandsin/on/under/besidethedesk.Putyourpencilin/on/under/besidethebook.课后反思：