八上全册物理基础强化题及答案.docx

1、八上全册物理基础强化题及答案八（上）寒假物理基础强化练习题第一部分声现象1声音由物体的振动产生；声音的传播需要介质，真空不能传播声音。2会区分乐音的特性音调、响度和音色。3噪声的防治途径从声源处、从传播过程中、从人耳处。4声音的利用声音可以传递信息和能量；超声波的利用。一、声音的产生、传播、接收1产生：声音是由物体的_产生的。2传播：声音靠_传播，声音不能在_中传播。任何气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质，声音在介质中以_的形式传播，传播速度因介质不同而不同，一般在_体中传播最快，_体中传播最慢。15 时，声音在空气中的速度为_m/s。3通常接收到的声音是从_传进人耳，引起听觉；声音还可

2、以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫_。人通过_效应可以判断声源的方位。二、声音的三个特性1音调：人耳感觉到的声音的_。音调的高低，跟发声体振动的_有关，_越高，音调越高。2响度：人耳感觉到的声音的_。响度的大小跟发声体振动的_有关，_越大，响度越大；响度还跟_有关。3音色：又叫音品，是声音给人耳感受到的_，不同发声体发出声音的音色不同。4人能感受到的声音频率范围是_到_。人们把低于20 Hz的声音叫_，高于20000 Hz的声音叫_。三、乐音与噪声1乐音：悦耳动听、使人愉快的声音，是物体_时发出的声音。2噪声：通常意义上，是指嘈杂刺耳、令人烦躁的声音；物理学上，是指物体_时

3、发出的声音。人们用_来划分声音强弱的等级。3控制噪声的三个途径是：在_处、在_和在_处控制。四、声的利用1声音可以传递_。如：_、_。2声波能传递_。如：_、_。3回声：声音在传播途中遇到障碍物被_的现象，叫回声。若回声比原声到达人耳晚_以上，人耳就能把它们区分开，否则回声会与原声混在一起，会加强原声。重点一声音的产生与传播(1)声音产生的条件是发声体必须在振动。振动停止，发声也就停止。例如：寺庙的大钟停止撞击，仍“余音未止”，是因为大钟还在振动的缘故。敲击后的音叉依然在响，是因为音叉还在振动，当用手按住不让其振动时，发声也立即停止。(2)声音传播的条件是必须有传播的介质。声音在介质中以声波的

4、形式传播，以发声体为中心，向各个方向传播。传播途中，声音逐渐分散，声波逐渐减弱。月球上由于没有空气即真空，所以不能直接对话。重点二声音的“高”“低”、“大”“小”与声音的特性声音是由物体振动发出的，发声体振动频率的大小决定了音调的高低，而振幅的大小和听者距发声体的远近决定了响度的大小。声音的“高”、“低”通常用来描述音调，声音的“大”、“小”则用来描述响度，如像“引吭高歌”、“低声细语”中的“高”、“低”由于是形容声音的大小，因而描述的是响度。区别不同物体发出的声音的主要依据是音色。关于声现象，下列说法中正确的是()A“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B“不敢高声语，恐惊天上人”中

5、的“高”指声音的音调高C中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的()A响度 B音调 C音色 D振幅近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人为本，如城区汽车禁鸣、主干道路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等。这些措施的共同点是()A绿化居住环境 B缓解“热岛效应”C降低噪声污染 D减少大气污染1D解析： 考查声音的特性，噪声的防治和声音的利用。“闻其声而知其人”是声音的音色；高声语是指大声说话，指响度；禁鸣喇叭是从声音的产生处减弱。2B解

6、析： 考查声音的特性，弦乐器各弦之间的区别主要在音调上，各弦能产生音调不同的声音。3C解析： 考查噪声的防治，提高学生对环境保护的意识。1关于声现象，下列说法正确的是()A物体不振动可能也会发出声音B声音在空气和水中的传播速度不同C减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声D“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些2为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图11所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是()图11A把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅D用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的

7、情况图123如图12中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法()A防止噪声产生 B阻断噪声的传播C防止噪声进入人耳 D采用了上述三种方法4音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据()A音调 B音色 C响度 D频率图135编钟是我国春秋战国时代的乐器(如图13)。敲击大小不同的钟能发出不同_的声音。图146如图14，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的_(填“音调”、“响度”或

8、“音色”)不同。7运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4 s接收到来自大海底的回波信号，则该处的海深为_m(海水中声速是1500 m/s)。但是，超声波声呐却不能用于太空测距(比如地球与月球的距离)，这是因为_。请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法：_。8在学习吉他演奏的过程中，小东发现弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学讨论，提出以下猜想：猜想一：弦发出声音的高低，可能跟弦的横截面积有关；猜想二：弦发出声音的高低，可能跟弦的长短有关；猜想三：弦发出声音的高低，可能跟弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正

9、确，他们找到了下表所列的9种规格的弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。弦的编号及情况如下表：编号ABCDEFGHI材料铜铜铜铜铜铜钢尼龙尼龙长度/cm606060801008080100横截面积/mm2(1)为了验证猜想一，应选用编号为_的弦进行实验；为了验证猜想二，应选用编号为_的弦进行实验；表中有的材料规格还没填完，为了验证猜想三，必须知道该项内容分别为_和_。(2)随着实验的进行，小东又觉得弦音调的高低可能还跟弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：_。1妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音，她判断碗的好坏时的依据是()

10、A响度 B音调 C音色 D三个特征全都有2有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是()A电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B超声波不是由物体振动产生的C超声波的音调很低所以人听不到 D超声波能传递能量3小燕家进行了以下几项装修，不能减弱噪声的是()A安装空调 B封闭阳台 C给卧室铺地毯 D安装双层玻璃窗4阅读下面的短文。图15潜艇的“耳目”声呐潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。声呐是利用水中声波对水

11、下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10 kHz30 kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较高的指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波(下称“回声”)的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。请回答以下问题：(1)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是_kHz到_kHz。(2)如果停在海水中

12、的潜艇A发出的声波信号在10 s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是_。(设声波在海水中传播速度为1500 m/s)停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是20 m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离s2为_。(3)在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？1在欣赏民族音乐时，之所以能将二胡、笛子等乐器的声音区分开，是依据声音的()A音调 B频率 C响度 D音色图162在城市道路旁常见如图16所示的标志牌，它表示的意思是()A鼓号乐队不能进入 B禁止鸣笛，保持安静

13、C道路弯曲，行车注意安全 D乐器商店的标志3如果我们用力挤压一个气球，气球被压破时，会发出“嘭”的一声响，这个响声是由于()A球被挤压时，振动发出响声 B球被挤压时，球内空气振动产生响声C球破裂时，球皮振动发出响声 D球破裂时，引起周围空气振动发出响声4如图17针对下面所示四幅图，下列说法中正确的是()图17A甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大D丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染5钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼能听到人声就会被吓走，这说明()A只有空气能传播声音 B空气和水都能传播声音C声音在水中的速度比空气中的速度小 D声音从空气传入水中，音调发生