日语写作教案.docx

1、日语写作教案第1课日本语作文基本2日本语科1001日本语科100211了解本学期教学任务及授课方式了解横写与竖写的异同及文章的主要类型 掌握横写的基本格式横写基本格式的运用任务一：导入任务二：原稿用纸使方説明任务三：文章主种类説明任务四：无作文用纸学生容易混淆日语与中文文章写作格式,有待日后实践练习的加强第课日本语作文基本第一歩学生挨拶第二歩导入本学期教学任务授业进方説明学生要求説明今回授业内容导入中国语文章书、何気。一般的言、取材、构想意図。、日本语文章同考。今日文章创作前、身必要基本的勉强。第三歩原稿用纸使方説明横书书式日本人縦书习惯、中国人横书。教科书P59例见解説。题名二行目左三题名书

2、。题名长、一行二行分。真中。氏名行後一二、氏名书。一般的、名姓间一。所属学校、名前前一书。本文一般的、名前下二行目、一手书始。、段落书出一。縦书书式内容、教科书P1217见、横书场合比简単解説。第四歩文章主种类説明描写文定义特徴描写文是用语言文字对客观对象的形状，外貌，情态进行艺术和主观描绘的一种文章。它的主要特点是描写的具体性，生动性和创造性。种类 描写具体的対象内容、人物描写、风景描写场面描写分。 书対象、空间位置、时间顺序、方向书方法。叙述文?叙事文定义特徴记叙文是记人叙事的文章。它既包括记人叙事的“动态”内容，也包括写景状物等对“静态”事物的记述。种类仕组、顺叙型、倒叙型、挿叙型散叙型

3、分。书物事述、完全仕组、即5W1H必要。説明文定义特徴说明文是解说事物，阐明事理的文章，是客观说明事物的一种文体。主要特征是客观性，知识性，解说性。种类说明文常见的形式有解说文，图表文，报道文，事物说明文，实验报告等。感想文?要约定义特徴 感想文是把经过眼睛看到的具体对象所获得的感受，体会以及受到的教育，启迪等记录下来的文章。它的特点是真实性，生动性，活泼性，自由性，深刻性。 要约是用简短的文字长篇文章或整个段落主旨的文章。它的特点是准确性，客观性，简洁性。第五歩第2课夏休生活2日本语科1001日本语科100222了解话题作文的文体及写作的目的了解该话题作文的写作要求 掌握记述文的写作要点记述

4、文5W1H写作要点的运用任务一：导入任务二：话题作文书方説明任务三：练习任务四：有无普遍反应对这类命题作文感觉有话可说第课夏休生活第一歩学生挨拶第二歩导入今回授业内容导入夏休终。期间、何。学生自由発表、今回授业入。第三歩话题作文书方説明话题作文文体种类特徴今日作文目的夏休、何见、闻、何経験述、一回目授业説明记述文属文体。仕组、顺叙型、倒叙型普通。书、5W1H必要。次段落分析、5W1H见。日午後4时半、田中学校电车帰、自分部屋入、中。见、引出开、金取。电话线切、踏、足後残。冷蔵库食物何见。田中警察届。、次日朝、泥棒捕。参考文章例早晨起床，看了一下表，呀！又九点半了。这是放假的第几天？我已记不得了

5、，只知道放假后，我就没准时起床过。鲁迅先生不是说“生活太安逸了，工作就会被生活所累”吗？这话放在我身上一点没错。平时上学很累，我还能坚持六点起床，现在放假了、轻松了，起床却越来越晚，也许这个暑假又要像以往一样，被浪费掉了。 本来，我早就意识到放假可能出现这种情况，事先就做了准备放假前，我借了不下20本课外读物，还定下了一大堆学习计划，希望通过一个假期的“充电”，开学后能有一个崭新面貌。然而事与愿违，面对电视、游戏、足球的诱惑，我一次次丢弃自己的设想。虽然，事后我总是后悔，可又有什么用？时间已经浪费过去了。眼看就要开学了，放假前的那一份意气风发，又将变成开学后的无限沮丧，想到这，我真是无地自容。

6、暑假本该快乐，可我在快乐的同时，也很焦虑。第四歩练习 夏休生活、作文书第五歩第3课面接自己绍介文书方2日本语科1001日本语科100233了解面试时自我介绍文与一般自我介绍文的区别和侧重点掌握该类介绍文的注意事项和基本大纲灵活运用参考词汇和句型写作面试时自我介绍文的写作大纲及词汇的运用任务一：复习导入任务二：面接自己绍介文书方解説任务三：练习任务四：有无学生能基本理解该类文章的侧重点,对句型选择不明第课面接自己绍介文书方第一歩学生挨拶第二歩复习导入、学生作文出间违正、前作文评価汉字达 後 绪暑休文型私夏休过嬉、。夏休生活嬉。毎朝时起。时分朝食。会社行。私夏休生活充実。黒。、深。私、大好泳。映画

7、见。疲。毎日扫除、饭作。?时间、友达一绪泳。今回授业内容导入皆卒业生、就职面接必要。、竞争相手负会社雇。今日面接自己绍介文书方勉强。第三歩面接自己绍介文书方解説书名前、出身地、卒业学校性格、趣味（积极的方面）経歴（活动）求人会社了解程度就职理由希望参考语汇、文型文例语汇：长所、我慢强、楽天的、积重、负嫌、积极的、胜気、素直文型：、好奇心旺盛、热中、兴味文例：做事认真，脚踏实地，坚持不懈，团队意识很强訳文：物事対真面目着実行。努力怠団体意识强。热心，比较耐心，富于团队合作精神。有较强的学习能力，对新事物的接受能力较强，责任感强訳文：热心比较的辛抱强、精神富。学习能力新物事受入能力高强责任感。聪明

8、机智，有自己的见解，上进心强，懂得抓住身边每一个机会訳文：头、自分见解。向上心强、身回机会捉。不轻言放弃，能够保证工作质量的同时保证效率。有责任心，处理问题能力强。有良好的沟通能力和团队组织能力。能较快融入一个新的团队。做事目标明确訳文：事、谛。仕事品质同时効率重视。仕事対责任感、问题処理能力强。能力団体意识。新団体速打解能力、明确目标持。第四歩练习面接自己绍介文、作文书。第五歩第4课句読点文体规则2日本语科1001日本语科100244了解日语中标点符号和文体的种类掌握常用标点符号的用法灵活运用文章体与文章语进行写作文章体与文章语在日语写作中的实际运用任务一：复习导入任务二：句読点使方説明任务

9、三：文体规则解説任务四：无无学生对个别文章语的运用不熟练第课句読点文体规则第一歩学生挨拶第二歩复习导入、学生作文出间违正、前作文评価汉字强発徳语汇世界500社文型私兴味。会社景気。私卒业大学、湖南出身。私活発明人。出身地常徳。今年二十歳。私卒业学校。今回授业内容导入以上间违、学生作文出问题、句読点使方混乱、今日句読点使方勉强。第三歩句読点使方説明日本语、常使主句読点。（句点）。、（読点）、（）、?（中点）、（二重）、（点线）、？（疑问符）、：（）挙。句点文末。日本语、疑问文末句点习惯。例：私子供海好。人间本当信。読点名词并列、単文间间取主语述语远场合接続词、副词、感叹词後。（教科书P19P20

10、内容参照）例：朝六时起、运动场。机上电话、。、社长长年経営目的。後、薬帰。敬语使方、难。中点名词并列、外来语外国人名前地名间使。例：大都市政治?経済?文化中心地域。?疑问符文末疑问词省略使、上昇表。例：饭、食？分？练习教科书P251问题。第四歩文体规则解説日本语文体敬体（/）常体（/）二。日本语作文、常体使场合多。具体的次表示。文种类敬体常体/形容词形容词形容动词形容动词形容动词/动词形动词形动词辞书形一部省略後副词连体词书言叶形教科书P30P31内容参照第五歩第5课修辞法文型练习2日本语科1001日本语科100255了解日语文章中常用修辞法的种类及基本定义掌握常用修辞法的相关日语表现形式灵活

11、运用各种修辞法造句模仿常见修辞法的造句任务一：导入任务二：修辞法种类説明任务三：文型练习任务四：见教案无学生对比喻与拟物之间的区别分不清楚,有待下次课解答第课修辞法文型练习第一歩学生挨拶第二歩导入今回授业内容导入次惯用句意味讨论、何修辞法使考、今回授业内容导入。例：云话血努力手切新札第三歩修辞法种类説明比喩比喩、直喩、隠喩风谕三。日本语、用、如、似。例：赤顔。（直喩）彼女肌白、雪如。（同上）人生旅。（隠喩）人。（同上）弘法笔误。（风谕）朱交赤。（同上）拟人法?拟物法感情必要、物人喩、人物喩方法拟人法?拟物法呼。例：风优私。来私向手振。人生字引。退职後家庭粗大扱。夸张法强调効果高、意识的大言叶使

12、方法夸张法。例：血流海。下鸣声。猫额土地。対照法?列挙法二相対物违方面対比、列挙修辞法対照法?列挙法呼。日本语、代表的表现、挙。例：油断一秒、怪我一生帯短、长远亲戚、近他人地球温暖化、层破壊、森林伐采酸性雨、地球取巻环境问题数上。第四歩文型练习修辞法使文型作第五歩宿题第6课描写文书方2日本语科1001日本语科100277了解人物描写文的写作顺序掌握基本的肖像描写的常用词汇和句型运用常用词汇和句型进行写作肖像描写常用词汇和句型的实际写作任务一：复习导入任务二：描写文书方説明任务三：练习任务四：无无学生对简单词汇运用较熟练,基本能借鉴句型进行写作第课描写文书方第一歩学生挨拶第二歩导入少时间先周出宿

13、题説明。今回授业内容导入学生美人男子出会、何注意。话题、今日内容导入。第三歩描写文书方説明人物肖像基本语汇体：痩、太、小太、身长体重：、髪型：长髪、短髪、三编、丸刈、肩、首半部眉毛：太、字、细、一文字，浓目：二重、一重、垂目、钓耳：突出、小大、福耳顔：丸、细长、四角、赤顔、四角张鼻：団子花、鼻、唇：薄、厚口：大、小次例文読、絵描指名手配书人见、警察知。四十歳若男、身长百八十、体重六十五、痩。顔形四角张。长髪、肩长。眉毛细浓。目二重钓。鼻高。口大、唇厚。手足大、足。教科书P122人物顔描写内容解説川端康成顔细宇宙人。耳、髪、相扑髪型似。、二本横。口下、一本。无口性格、目鋭。肯尼迪大统领少长细顔。

14、髪黒髪、髪形整七三髪形。目目、耳少小、鼻少太。彼肖像货币50货币使。主要文型顔例：先生厳顔。兄怖顔怒。似例：息子父似。服着、穿例：上淡空色服着、下绀色穿。新妇色透着。、例：头、気立。洒落髪形、流行服着。第四歩练习学生全体局部、上下顺序、友人描写第五歩第7课文章仕组2日本语科1001日本语科100288了解文章的常见结构类型及特点了解写好文章的条件掌握基本的文章段落设置方法文章段落构成设置的方法运用任务一：复习导入任务二：文章仕组解説任务三：练习任务四：无无学生对本课内容普遍感觉抽象第课文章仕组第一歩学生挨拶第二歩复习导入少时间、前作文评価今回授业内容导入学生作文书、书出始、终终考。、文章书一番

15、大切言。、今日、少触勉强。第三歩文章仕组解説三段构成基本的言、文章序论、本论结论三部分。序论作者意见态度示、本论序论、详理由出、具体的事例引用説明、结论意见、自分感想未来希望表。代表的三段构成文章仕组。四段构成起、承、転、结四部分文章。、起：父、剃顔见面白。承：口曲、鼻下长、普段顔。転：昨日、父风邪引、寝転。苦。结：风早直思。仆、顔见楽。文章书条件适切选択明确主题充実材料厳密文章构成合理的叙述正用语分文章书方豊资料収集资料整理利用文章书准备文章要点设定适切句読点使用简洁述方段落分适当小见出纸面第四歩练习次短文読、仕组分析私家最寄駅行自転车使。今朝驻轮场急流乗、信号待前、若男子乗自転车立止。、目

16、、後钉付。、大文字书。信号青変。私小声、再踏。春风肌当。第五歩第8课感想文书方2日本语科1001日本语科100299了解感想文的写作前提掌握文章中心思想的把握方法与特点掌握感想文的写作方法感想文写作方法的实际运用任务一：导入任务二：感想文书方説明任务三：练习任务四：无无学生基本能把握文章所要表达的中心意思,苦于无法用日文恰当表达第课感想文书方第一歩学生挨拶第二歩导入今回授业内容导入要约文読、文要旨感想文书方导入。第三歩感想文书方説明要旨方要旨、笔者全文通最言、笔者中心的思想或内容全体统率?支配趣旨文章。练习：次文章要旨若皆人生、可能性満。経歴既定、动。以後、未定、可能性中。大学卒业後、。大学院进学。就职。日本留学。进学、就职、中分野、専攻、业种、会社。、皆选択道。日本人、日本语话分、通思、幻想。、情人谚意味。常常人情、亲切、自分困谁助。决他人。自分今解釈。违。情、当怠者、情