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1、4下31 体育学科备课框架表 周次：第十一周 课次：第2课课题： 校本特色呼啦圈 备课人：二年级课时数：5-5教材解读：1、学习技巧的简单动作及组合动作，发展学生协调和平衡能力，培养美的姿态。2、培养学生的自主探究性和创造能力,激发学生练习兴趣，并提出了练习的要求。教学目标A类充分体验团队游戏，并能说出心中的感受B类知道在活动中与他人共同完成教学任务。C类培养顽强意志品质。预习作业 练习腰部力量学生学习活动教师教学活动教学板块设计意图愉快导入：小组、散点结合： 1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、

2、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、专项准备活动。二、队列：立正、稍息、报数。专项准备活动1、学生站四列横队。2、教师语言要清晰。3、教师讲解课堂要求和任务。4、讲解队列练习的要求。5、师生一同练习。第一版块：【 BC 】12分钟常规教学提醒学生，充分做好准备活动，便于上课的安全并愉快进入课堂教学氛围。快乐参与：1、学生与老师对话，想想在平时的体育锻炼中如何运用技术2、学生分组自创练习方法。3、与伙伴相互评议并向其展示技能。4、将所学技能运用到游戏比赛中去。1、认真观察老师示范并模仿2、集体练习3、分组练习一、练习各种玩法要求：团结合作、练习1、激发学生兴趣，学生练习2、小组展示练

3、习，交流感想3、分组设计，集体完成4、评比并表扬2、呼啦圈重点：单、双脚协调要求：弹跳要有力1、分组发放呼啦圈，小组合作2、分组拼摆图形，分别练习3、小组展示、交流4、再次练习，合作完成5、小组比赛，集体评议6、擂台赛、评比第二版块：【 ABC 】25分钟通过认真组织队列教学，严格要求学生分组活动中掌握技术动作。身心恢复：1、放松游戏： 律动舞蹈2、小结； 身心舒缓 集体放松 教师总结本次课的情况并提出希望 第三版块： 【ABC】 3分钟畅谈感受，交流学习方法。场地、器 材： 指挥旗 大垫子 收音机 场地设计： 第四版块：预计密度32%-37.5%预计强度 小至中 武汉市常青实验小学体育学科备

4、课框架表 周次：第十一周 课次：第3课课题： 游戏：两人三足 备课人：四年级课时数：1教材解读：1、学习技巧的简单动作及组合动作，发展学生协调和平衡能力，培养美的姿态。2、培养学生的自主探究性和创造能力,激发学生练习兴趣，并提出了练习的要求。教学目标A类学习游戏两人三足的方法，在游戏中努力展示自我。B类体验并说出个人在参加团队游戏时的感受。C类培养顽强意志品质。预习作业 提前体验游戏学生学习活动教师教学活动教学板块设计意图愉快导入：小组、散点结合： 1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检

5、查服装。2、宣布课的内容和任务。3、专项准备活动。二、队列：立正、稍息、报数。专项准备活动1、学生站四列横队。2、教师语言要清晰。3、教师讲解课堂要求和任务。4、讲解队列练习的要求。5、师生一同练习。第一版块：【 BC 】12分钟常规教学提醒学生，充分做好准备活动，便于上课的安全并愉快进入课堂教学氛围。快乐参与：1、学生与老师对话，想想在平时的体育锻炼中如何运用技术2、学生分组自创练习方法。3、与伙伴相互评议并向其展示技能。4、将所学技能运用到游戏比赛中去。1、认真观察老师示范并模仿2、集体练习3、分组练习1、游戏：虚步对拉 要求：认真、轻松1、两人一组、小游戏2、交流并感受3、展示技巧动作、

6、交流4、游戏比赛2、游戏： 两人三足 要求：配合协调 安全注意1、教师讲解游戏方法并提出要求。2、体会游戏，两人配合到位。3、分组练习，注意方法和要求。4、交流，弹出体会，找到更好的方法5、比赛，评比胜负。第二版块：【 ABC 】25分钟通过认真组织队列教学，严格要求学生分组活动中掌握技术动作。身心恢复： 放松游戏： 两人一组放松 教师总结本次课的情况并提出希望 第三版块： 【ABC】 3分钟畅谈感受，交流学习方法。场地、器 材： 指挥旗 大垫子 收音机 场地设计： 第四版块：预计密度32%-37.5%预计强度 小至中 武汉市常青实验小学体育学科备课框架表 周次：第十二周 课次：第1课课题：

7、板毽球：小厨师 备课人：四年级课时数：4-1教材解读：1、学习技巧的简单动作及组合动作，发展学生协调和平衡能力，培养美的姿态。2、培养学生的自主探究性和创造能力,激发学生练习兴趣，并提出了练习的要求。教学目标A类通过学习，了解毽球运动概况、运动特点和锻炼价值；B类通过学习，初步掌握准备姿势，起球：脚内侧、脚背、脚外侧起球技术；C类培养学生热爱民族体育,团队合作意识。预习作业 提前体验游戏学生学习活动教师教学活动教学板块设计意图愉快导入：小组、散点结合： 1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数

8、、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、专项准备活动。二、队列：立正、稍息、报数。专项准备活动1、学生站四列横队。2、教师语言要清晰。3、教师讲解课堂要求和任务。4、讲解队列练习的要求。5、师生一同练习。第一版块：【 BC 】12分钟常规教学提醒学生，充分做好准备活动，便于上课的安全并愉快进入课堂教学氛围。快乐参与：1、学生与老师对话，想想在平时的体育锻炼中如何运用技术2、学生分组自创练习方法。3、与伙伴相互评议并向其展示技能。4、将所学技能运用到游戏比赛中去。1、认真观察老师示范并模仿2、集体练习3、分组练习1、游戏：小神掌 要求注意力集中1、学生体验各种游戏抛接物体的方法2、能用各种方法接

9、住吗?3、尝试、体验并随机评价4、展示技巧动作、交流2、游戏： 小厨师 重点：抛、接、准 难点：方法创新 1、教师讲解各种动作2、自由体验、运用“板毽”练习3、分组表演：太空闪烁4、互评5、展示个性特色，创新第二版块：【 ABC 】25分钟通过认真组织队列教学，严格要求学生分组活动中掌握技术动作。身心恢复： 放松游戏： 随机应变 教师总结本次课的情况并提出希望 第三版块： 【ABC】 3分钟畅谈感受，交流学习方法。场地、器 材： 指挥旗 大垫子 收音机 场地设计： 第四版块：预计密度32%-37.5%预计强度 小至中 武汉市常青实验小学体育学科备课框架表 周次：第十二周 课次：第2课课题： 板

10、毽球：看谁吸得准 备课人：四年级课时数：4-2教材解读：1、学习技巧的简单动作及组合动作，发展学生协调和平衡能力，培养美的姿态。2、培养学生的自主探究性和创造能力,激发学生练习兴趣，并提出了练习的要求。教学目标A类通过学习，了解毽球运动概况、运动特点和锻炼价值；B类通过学习，初步掌握准备姿势，起球：脚内侧、脚背、脚外侧起球技术；C类培养学生热爱民族体育,团队合作意识。预习作业 提前体验游戏学生学习活动教师教学活动教学板块设计意图愉快导入：小组、散点结合： 1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人

11、数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、专项准备活动。二、队列：立正、稍息、报数。专项准备活动1、学生站四列横队。2、教师语言要清晰。3、教师讲解课堂要求和任务。4、讲解队列练习的要求。5、师生一同练习。第一版块：【 BC 】12分钟常规教学提醒学生，充分做好准备活动，便于上课的安全并愉快进入课堂教学氛围。快乐参与：1、学生与老师对话，想想在平时的体育锻炼中如何运用技术2、学生分组自创练习方法。3、与伙伴相互评议并向其展示技能。4、将所学技能运用到游戏比赛中去。1、认真观察老师示范并模仿2、集体练习3、分组练习1、游戏：巧运、拾物 要求：依次、动作安全1、教师引导方法2、学生找自己喜爱的小伙

12、伴进行3、尝试体验并学习4、展示学习、师生共同评价2、板毽： 看谁投得准 重点：抛、接、准 难点：方法创新 1、教师示范动作、游戏示范2、“老鼠”进洞小游戏，教师指导3、学生体验探索新方法4、交流体会、随机评价5、学生大胆展示第二版块：【 ABC 】25分钟通过认真组织队列教学，严格要求学生分组活动中掌握技术动作。身心恢复： 集体游戏： “稻草人” 教师总结本次课的情况并提出希望 第三版块： 【ABC】 3分钟畅谈感受，交流学习方法。场地、器 材： 指挥旗 大垫子 收音机 场地设计： 第四版块：预计密度32%-37.5%预计强度 小至中武汉市常青实验小学体育学科备课框架表 周次：第十二周 课次

13、：第3课课题： 板毽球：看谁吸得准 备课人：四年级课时数：4-3教材解读：1、学习技巧的简单动作及组合动作，发展学生协调和平衡能力，培养美的姿态。2、培养学生的自主探究性和创造能力,激发学生练习兴趣，并提出了练习的要求。教学目标A类能做出1-2个连贯动作；B类学生身体的协调性得到发展；C类培养学生热爱民族体育,团队合作意识。预习作业 提前体验游戏学生学习活动教师教学活动教学板块设计意图愉快导入：小组、散点结合： 1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、专

14、项准备活动。二、队列：立正、稍息、报数。专项准备活动1、学生站四列横队。2、教师语言要清晰。3、教师讲解课堂要求和任务。4、讲解队列练习的要求。5、师生一同练习。第一版块：【 BC 】12分钟常规教学提醒学生，充分做好准备活动，便于上课的安全并愉快进入课堂教学氛围。快乐参与：1、学生与老师对话，想想在平时的体育锻炼中如何运用技术2、学生分组自创练习方法。3、与伙伴相互评议并向其展示技能。4、将所学技能运用到游戏比赛中去。1、认真观察老师示范并模仿2、集体练习3、分组练习1、游戏：小动物找家 要求：积极参与游戏1、自由单个动作练习2、老师示范、讲明重难点3、交流、展示4、师生共评2、游戏：太空闪

15、烁 重点：学会组合动作 要求：动作连贯 1、自由单个动作练习2、师示范、讲重点难点3、组合动作练习一起数数4、相互观察，游戏大比拼5、自我评价、享受成功第二版块：【 ABC 】25分钟通过认真组织队列教学，严格要求学生分组活动中掌握技术动作。身心恢复： 集体游戏： 乐起来吧 教师总结本次课的情况并提出希望 第三版块： 【ABC】 3分钟大家一起乐起来场地、器 材： 指挥旗 大垫子 收音机 场地设计： 第四版块：预计密度32%-37.5%预计强度 小至中 武汉市常青实验小学体育学科备课框架表 周次：第十三周 课次：第1课课题： 板毽球： 考核。创编动作 备课人：四年级课时数：4-4教材解读：1、

16、学习技巧的简单动作及组合动作，发展学生协调和平衡能力，培养美的姿态。2、培养学生的自主探究性和创造能力,激发学生练习兴趣，并提出了练习的要求。教学目标A类活动中能与他人友好合作；B类较为正确的评价自己与他人；C类培养学生团队合作意识。预习作业 提前体验游戏学生学习活动教师教学活动教学板块设计意图愉快导入：小组、散点结合： 1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、专项准备活动。二、队列：立正、稍息、报数。专项准备活动1、学生站四列横队。2、教师语言要清晰。

17、3、教师讲解课堂要求和任务。4、讲解队列练习的要求。5、师生一同练习。第一版块：【 BC 】12分钟常规教学提醒学生，充分做好准备活动，便于上课的安全并愉快进入课堂教学氛围。快乐参与：1、学生与老师对话，想想在平时的体育锻炼中如何运用技术2、学生分组自创练习方法。3、与伙伴相互评议并向其展示技能。4、将所学技能运用到游戏比赛中去。1、认真观察老师示范并模仿2、集体练习3、分组练习1、游戏：小厨师 要求：协调完成1、体验板毽球的连贯动作2、学生分组交流观摩3、分组展示、学生参与游戏4、随机评价2、板毽球： 创编动作 考核 重点：1-3个动作 难点：创新 1、教师宣布考核、检查标准2、复习巩固连贯

18、动作3、观摩教师练习示范4、自己选择动作练习5、创编、依次考核记录第二版块：【 ABC 】25分钟通过认真组织队列教学，严格要求学生分组活动中掌握技术动作。身心恢复： 集体游戏： 天空彩球 教师总结本次课的情况并提出希望 第三版块： 【ABC】 3分钟集体放松场地、器 材： 指挥旗 大垫子 收音机 场地设计： 第四版块：预计密度32%-37.5%预计强度 小至中 武汉市常青实验小学体育学科备课框架表 周次：第十三周 课次：第2课课题： 小篮球熟悉球性 备课人：四年级课时数：7-1教材解读：1、熟悉球性：教师课选择一些双、单手头上抖腕抛接球，体前或头上交接球练习等。熟悉球性要经常结合传球、运球等

19、基本技术的教学进行练习。2、两脚前后或左右自然开立，两膝微屈，重心在两脚之间，上体稍前倾。3、篮球活动运动密度较大，对抗性强，在教学与比赛中要注意掌握好学生的运动负荷量，并注意培养学生讲文明，讲道德，守纪律，服从裁判等品德教学目标A类 学习熟悉球性的各种方法B类 发展学生的协调性、灵敏性C类 培养学生顽强的意志品质预习作业 课外活动篮球学生学习活动教师教学活动教学板块设计意图愉快导入：小组、散点结合： 1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、专项准备活动

20、。二、队列：立正、稍息、报数。专项准备活动1、学生站四列横队。2、教师语言要清晰。3、教师讲解课堂要求和任务。4、讲解队列练习的要求。5、师生一同练习。第一版块：【 BC 】12分钟常规教学提醒学生，充分做好准备活动，便于上课的安全并愉快进入课堂教学氛围。快乐参与：1、学生与老师对话，想想在平时的体育锻炼中如何运用技术2、学生分组自创练习方法。3、与伙伴相互评议并向其展示技能。4、将所学技能运用到游戏比赛中去。1、认真观察老师示范并模仿2、集体练习3、分组练习1、游戏：小螃蟹 要求：协调完成1、教师讲解游戏方法2、学生分组游戏3、比赛2、熟悉球性：1、环绕腹背交接球2、环绕双腿交接球3、胯下8

21、字交接球4、行进间胯下8字交接球5、原地绕体推地滚球6、原地绕腿8字推地滚球第二版块：【 ABC 】25分钟通过认真组织队列教学，严格要求学生分组活动中掌握技术动作。身心恢复： 集体游戏：青年人老年人小孩 教师总结本次课的情况并提出希望 第三版块： 【ABC】 3分钟集体放松场地、器 材： 指挥旗 大垫子 收音机 场地设计： 第四版块：预计密度32%-37.5%预计强度 小至中 武汉市常青实验小学体育学科备课框架表 周次：第十三周 课次：第3课课题： 小篮球运球（1） 备课人：四年级课时数：7-2教材解读：1、熟悉球性：教师课选择一些双、单手头上抖腕抛接球，体前或头上交接球练习等。熟悉球性要经

22、常结合传球、运球等基本技术的教学进行练习。2、两脚前后或左右自然开立，两膝微屈，重心在两脚之间，上体稍前倾。3、篮球活动运动密度较大，对抗性强，在教学与比赛中要注意掌握好学生的运动负荷量，并注意培养学生讲文明，讲道德，守纪律，服从裁判等品德教学目标A类 进一步学习高运球、低运球，体会手指，手腕上下按拍球的方法B类 能在活动中努力展示自我C类 培养学生顽强的意志品质预习作业 课外活动篮球学生学习活动教师教学活动教学板块设计意图愉快导入：小组、散点结合： 1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、

23、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、专项准备活动。二、队列：立正、稍息、报数。专项准备活动1、学生站四列横队。2、教师语言要清晰。3、教师讲解课堂要求和任务。4、讲解队列练习的要求。5、师生一同练习。第一版块：【 BC 】12分钟常规教学提醒学生，充分做好准备活动，便于上课的安全并愉快进入课堂教学氛围。快乐参与：1、学生与老师对话，想想在平时的体育锻炼中如何运用技术2、学生分组自创练习方法。3、与伙伴相互评议并向其展示技能。4、将所学技能运用到游戏比赛中去。1、认真观察老师示范并模仿2、集体练习3、分组练习1、游戏：小螃蟹 要求：协调完成1、教师讲解游戏方法2、学生分组游戏3、比赛2、运球（

24、一）1、原地高运球2、原地低运球3、随老师节奏高、低运球4、分四组练习原地运球5、每个组推荐优秀示范生展示第二版块：【 ABC 】25分钟通过认真组织队列教学，严格要求学生分组活动中掌握技术动作。身心恢复： “我们的家园” 教师总结本次课的情况并提出希望 第三版块： 【ABC】 3分钟集体放松场地、器 材： 指挥旗 篮球若干 收音机 场地设计： 第四版块：预计密度32%-37.5%预计强度 小至中 武汉市常青实验小学体育学科备课框架表 周次：第十四周 课次：第1课课题： 小篮球运球（2） 备课人：四年级课时数：7-3教材解读：1、熟悉球性：教师课选择一些双、单手头上抖腕抛接球，体前或头上交接球

25、练习等。熟悉球性要经常结合传球、运球等基本技术的教学进行练习。2、两脚前后或左右自然开立，两膝微屈，重心在两脚之间，上体稍前倾。3、篮球活动运动密度较大，对抗性强，在教学与比赛中要注意掌握好学生的运动负荷量，并注意培养学生讲文明，讲道德，守纪律，服从裁判等品德教学目标A类 学习行进间运球体会安排球的后侧上方的运球方法B类 培养学生控制球的能力C类 培养学生顽强的意志品质预习作业 课外活动篮球学生学习活动教师教学活动教学板块设计意图愉快导入：小组、散点结合： 1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告

26、人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、专项准备活动。二、队列：立正、稍息、报数。专项准备活动1、学生站四列横队。2、教师语言要清晰。3、教师讲解课堂要求和任务。4、讲解队列练习的要求。5、师生一同练习。第一版块：【 BC 】12分钟常规教学提醒学生，充分做好准备活动，便于上课的安全并愉快进入课堂教学氛围。快乐参与：1、学生与老师对话，想想在平时的体育锻炼中如何运用技术2、学生分组自创练习方法。3、与伙伴相互评议并向其展示技能。4、将所学技能运用到游戏比赛中去。1、认真观察老师示范并模仿2、集体练习3、分组练习1、游戏：运球接力 要求：团结合作1、教师讲解游戏方法2、学生分组体会3、分组进行比赛2、运球（二）1、原地高运球2、边走边运球3、两人一组，体会运球4、直线运球跑5、分四组直线运球跑第二版块：【 ABC 】25分钟通过认真组织队列教学，严格要求学生分组活动中掌握技术动作。身心恢复： 互动小游戏 教师总结本次课的情况并提出希望 第三版