江苏省苏州市立达中学届九年级语文二模试题.docx

1、江苏省苏州市立达中学届九年级语文二模试题2018年立达中学九年级教学第二次调研试卷语文第一部分 基础知识(25分)1.阅读下面一段文字，按要求答题。(6分) 最近一次去苏州，重游寒山寺，撞了几下钟，因俞樾题写的诗碑而想到曲园。曲园为新开，因有平伯先生等后人 A (捐赠 赠送)，原物原貌，适人心怀。曲园在一条狭 (zhi)的小巷里，由于这个普通门 (tng)的存在，苏州一度成为晚清国学重镇。当时的苏州十分幽静，但无数的小巷中，藏 (n)着无数厚实的灵魂。正是这些灵魂，千百年来，以积聚久远的 (固执 执拗)，使苏州保存了风 (yn)的核心。(1)根据拼音写出相应的汉字。 狭zhi 门tng 藏n

2、风yn (2)从括号内选择恰当的词语，填写在前面的横线上。 A B 2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分)(1)子曰:“ ，思而不学则殆。”(论语)(2)乡书何处达， 。(王湾次北固山下)(3) ，浅草才能没马蹄。(白居易 )(4) ，浑欲不胜簪。(杜甫春望)(5)浊酒一杯家万里， 。(范仲淹渔家傲)(6)马作的卢飞快， 。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)(7)斯是陋室， 。( 陋室铭)(8) ，气象万千。此则岳阳楼之大观也。(范仲淹岳阳楼记)3.名著阅读。(5分)(1)阅读下面一段话，回答问题。(2分) 这又使我发生了新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

3、她确有伟大的神力。这段话中的“她”指谁?“别人不肯做，或不能做的事”指什么事?(2分) (2)阅读西游记选段，回答问题。(3分) 那妖王道:“这猴儿是也不知我的姓名，故来冒犯仙山。此处唤做小西天，因我修行，得了正果，天赐与我的宝阁珍楼。我名乃是黄眉老佛，这里人不知，但称我为黄眉大王、黄眉爷爷。一向久知你往西去，有些手段，故此设象显能，诱你师父进来，要和你打个赌赛。如若斗得过我，饶你师徒，让汝等成个正果；如若不能，将汝等打死，等我去见如来取经，果正中华也。”唐僧师徒是如何被黄眉怪俘获的?(1分) 孙悟空是在谁的帮助下如何收服了黄眉怪的?(2分) 4.为迎接母亲节的到来，班里召开了班会。老师向同学

4、们展示了一份“对母亲、同学生日关注度”的调查结果统计表。请根据要求完成表后题目。(4分)项目小学生初中生高中生祝福母亲生日54%66%91%祝福同学生日56%86%92%差值2%20%1%(1)概括上表所反映的主要信息。(2分) (2)作为初中生，请根据表格内容谈谈你的感想。(2分) 第二部分 阅读(45分)阅读下列两首诗歌，完成57题。(7分)登飞来峰 滕王阁诗王安石 王勃飞来山上千寻塔， 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。闻说鸡鸣见日升。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。不畏浮云遮望眼， 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。自缘身在最高层。 阁中帝子今何在，槛外长江空自流。5.请用生动形象的语言

5、描绘诗人“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”所看到的画面。(2分) 6.滕王阁诗中，哪些地方体现了滕王阁“高”的特点?请结合诗句简要分析。(2分) 7.这两首诗歌同为登高之作，其表达的思想情感有何不同?请结合诗句简要分析。(3分) 阅读岳阳楼记中的几段文字，完成810题。(9分) 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也

6、，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐那？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎?嗯!微斯人，吾谁与归?8.下列加点词意义或用法相同的一项是( )(3分)A.连月不开 开我东阁门木兰诗B.去国怀乡 固国不以山溪之险得道多助，失道寡助C.或异二者之为 或以为死，或以为亡陈涉世家D.不以物喜，不以己悲 以中有足乐者送东阳马生序9.下列句子的句式与“微斯人，吾谁与归?”不同的一项是( )(3分)A.惩山北之塞，出入之迂也(愚公移山) B.何陋之有?(

7、陋室铭)C.臣本布衣，躬耕于南阳(出师表) D.缚者曷为者也?(晏子使楚)10.作者为什么要去探求古仁人之心，请联系上下文说出你的理解。(3分) 阅读下文，完成1112题。(7分) 孔子谓颜回曰:“回，来！家贫居卑，胡不仕乎?”颜回对曰:“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给飦粥；郭内之田十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”孔子愀然变容，曰:“善哉，回之意！丘闻之:知足者，不以利自累也；审自得者，失之而不惧；行修于内者，无为而不怍。丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。”选自庄子注释:颜回：孔子最出色的学生。 仕：做官 怍：愧怍，羞愧11.把文中画线的句子翻译

8、成现代汉语。(4分)(1)所学夫子之道者足以自乐也。译文: (2)丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。译文: 12.颜回不愿出仕为官，是否与范仲淹“处江湖之远则忧其君”的精神相违背，为什么?(3分) 阅读下文，完成1314题。(6分)“中国十万人基因组计划”正式启动 最近，我国启动“中国十万人基因组计划”，这是我国在人类基因组研究领域实施的首个重大国家计划，也是目前世界最大规模的人类基因组计划。 记者从哈尔滨工业大学了解到，哈工大是该项目的牵头单位，该项目的首席科学家是哈工大教授王亚东，该项目将绘制中国人精细基因组图谱，研究疾病健康和基因遗传的关系。 基因是DNA上有遗传效应的片断，人类的

9、生、老、病、死等都与基因有关。基因有两个特点，一是能忠实地复制自己，以保持生物的基本特征；二是基因能够“突变”，突变绝大多数会导致疾病，另外的一小部分是非致病突变。非致病突变给自然选择带来了原始材料，使生物可以在自然选择中被选择出最适合自然的个体。含特定遗传信息的核苷酸序列，是遗传物质的最小功能单位。除某些病毒的基因由核糖核酸(RNA)构成以外，多数生物的基因由脱氧核糖核酸(DNA)构成，并在染色体上作线状排列。基因一词通常指染色体基因。在真核生物中，由于染色体都在细胞核内，所以又称为核基因。位于线粒体和叶绿体等细胞器中的基因则称为染色体外基因、核外基因或细胞质基因，也可以分别称为线粒体基因、

10、质粒和叶绿体基因。 而基因组和基因是整体与部分的关系，人类基因约有25000个，基因组研究的目的就是要把人体内这25000个基因的密码解开，从而破译人类的遗传信息。王亚东表示，此次基因组计划，要绘制中国人的基因组图谱，研究中国人从健康到疾病的转化过程，为我国的医学研究或者是临床诊断、治疗疾病提供参考。 此次启动的“中国十万人基因组计划”覆盖地域包含中国主要地区，涉及人群除汉族外，还将选择人口数量在500万以上的壮族、回族等9个少数民族。依照计划安排，此项目将在4年内完成全部的测序与分析任务，这也将是目前世界上推进速度最快的基因组工程。 此次十万人基因组计划首席科学家王亚东教授，从2001年开始

11、就在我国率先开展生物信息学的研究，成为我国第一批生物信息学专家。作为我国生物信息学领域的资深专家，有力地推动了我国生物信息技术的发展。13.关于“中国十万人基因组计划”，下列说法正确的一项是( )(3分) A.我国启动的“中国十万人基因组计划”，是我国在人类基因组研究领域实施的又一个重大国家计划。 B.此次基因组计划，将解决我国临床诊断、疾病治疗中的疑难杂症，具有里程碑意义。 C.我国此次启动的“中国基因组十万人计划”涉及人群主要是汉族，另外将随机选择9个少数民族。 D.我国此次启动的“中国基因组十万人计划”将在4年内完成全部测序与分析任务，是目前世界上推进速度最快的基因组工程。14.下列有关

12、基因的说法，正确的一项是( )(3分) A.所有生物的基因都由脱氧核糖核酸(DNA)构成，并在染色体上作线性排列。 B.基因有两个特点:能够忠实地复制自己及能够突变。 C.基因突变必定导致疾病的产生，要尽力避免。 D.位于线粒体和叶绿体等细胞器中的基因称为染色体外基因、核外基因或细胞质基因，也可以分别称为质粒、叶绿体基因和线粒体基因。阅读下文，回答1519题(16分)唯有垂杨管别离李修文 病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年没当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医。学校，他一天都没踏足

13、过。 在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。每一天，只要两个人一输完液，她就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词 每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师

14、的问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。 这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤怒了:“我反正活不了几年了，还背这些干什么?”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没有发出声音她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。 自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她破着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一种叫不出名字的花回来。小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。 深夜，借着走廊里

15、的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。 微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。 一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。 几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，破着脚，狂奔到窗户前，打开窗子

16、。于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。他在院子里拉着嗓子喊出来的竟然是一句诗:“唯有垂杨管别离!”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离!”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离!” 离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。15.本文结构严谨，有多处情节前后呼应，请选取其中一处说说其作用。(3分) 16.对文中几处精彩的细节描写，理解或赏析不正确的一项是( )(3分) A.第段中

17、“她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕”一句，抓住脸色变化这一细节，表现出了岳老师成为小病号老师后的激动和喜悦之情。 B.第段中“那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮”一句，生动而细致地表现出岳老师的骄傲自豪之意。 C.第段中“这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词”一句，细致地展现出岳老师能够一展自己才华的骄傲与快乐。 D.第段中“她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子”一句中一系列动词，细致地刻画出岳老师此时此刻的激动与兴奋。17.第段中写到“死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。”结合原文说说你对这句话的理解。(3分) 18.岳老师两次大哭的原因分别是什么?请具体分析。(4分) 19.本文以“唯有垂杨管别离”为题有何妙处?请简要分析。(3分) 第三部分 作文(60分)20.作文。(60分) 回首过往，总有难舍的人、难忘的事、难别的情，触及你心底的柔软，撩动你如丝的心弦。请以“回首，你就在这里”为题写一篇文章。 要求：除诗歌、剧本以外文体不限； 不少于600字； 文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。