冀教版四年级英语下册全册教案doc.docx

1、冀教版四年级英语下册全册教案doc冀教版四年级英语下册全册教案 冀教版四年级英语下册全册教案1 LessnneHareu 一、 教学目标1能听说读写HareuFine，thans 2说出并且听懂Nieteetu 二、 教学重难点1、HareuFine,thans以及Hare u的其它回答方式。 2、uanalle 三、教具、学具rd的图片，收音机 四、教学过程 aring up 、Greeting THell,bsandgirls SHell,issun Thatsurnae Snaeis TLetslearnEnglish 2、Singasng“Hareu”为学生学句型作铺垫 Nenepts

2、 先教单词fine教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。 2教师指着自己对学生说Ifine，tda用表情来表示出自己今天很好并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。 3教师和一个学生打招呼Hell,Hareu然后指着黑板上fine一词,启发学生回答Fine,thans或Ifine,thans 4教师再和另一位学生重复刚才的会话 让一个学生向老师打招呼并问候,如 SHell,issunH are u TFine,thans教师接着问候学生Hareu启发学生回答,同时教Ifine,thansVerel

3、lThanu 6教师把verell写在黑板上解释verell意思是身体非常好 7教师带读verell,并检查学生发音 8师生之间进行打招呼问候,如 Trning,bsandgirls Ssrning,issunHareu TFine,thansHareu SsVerell,thanu 9同桌两人或前后两人进行会话练习 0听会话录音N1,模仿语音语调 1出示rd的图片，向学生自我介绍“HellIurneteaheruanallerdNieteetu”告诉学生向别人介绍自己时也可以说uanalle，先生用r女士用iss。 让学生用这个句型自我介绍。 2让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音

4、语调。 3三人一组作对话,上教室前面表演。 4DAtivitbN2 Her 下以小组为单位编一个对话，用上“HareuFine,thans/Verell,thanuNieteetu” 五、板书设计 LessnneHareu nine fine Hareu Ifine,thans Verell,thanu 六、习题（听音，填空） Hell,Dann ， 七、后反思 LessnTFriends 一、 教学目标能听说读写 hatsurnae naeis He,she her,his,ur 二、 教学重难点hatsurnaenaeis He,she her,his,ur 三、教具、学具Puppet男，

5、Puppet女,收音机， 四、教学过程 aring up 、Greeting THell,bsandgirls SHell,issun THareu SIafine,thansHareu TIaverell,thanu 2、Singasng“Trtfind”用以复习friend Nenepts Putapuppetneahhandanddelanversatin Puppet男HellIaabnaeis_hatsurnae Puppet女HiIaagirlnaeis_Nieteetu Puppet男Nieteetu,thatshis/hernae Puppet女IdntnAreuagirlra

6、b StudentIaab/girl Puppet女hatsurnae Studentnaeis_ Puppet女Nieteetu,_（TPuppet2）He/Sheisab/girlHis/Hernaeis 2看书，听会话录音,模仿语音语调。 3练习问答 T（指着一个男生）Isheab S1es,heisab T（指着一个女生）Issheab S2N,sheisagirl T（指着一个女生）Isheab S3N,sheisagirl TVergd 做接龙游戏。 教师（指着一名男生）问一个学生hats urnaehatshisnae然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师

7、命令停止为止。 （注如指的是女生则用hatshernae来询问） 4看书，五个人一组表演文。 Dativitb,Nuber3 Her 学生以组为单位自编新对话，下节向大家展示。 五、板书设计 LessnTFriends I uur bhehis girlsheher 六、习题（选词填空） isagirl 2isab 3hatsurnae naeisLiing 4hatshernae naeisenn hatshisnae naeisDann 七、后反思 Lessn3Isthisurpenil 教学目标 掌握单词blabard hal 2了解名词所有格形式Stevens _ 3听懂，会回答一般疑

8、问句Isthisur_ 教学重点 单词 blabard hal 2名词所有格形式Stevens _ 教学难点 一般疑问句Isthisur_ 2thisis theseare 教具使用 图片、录音机 教学过程 一、 greeting 、 TeaherHareu StudentsFine,thanuHareu Teaher Fine,thans 二、 Revie 、 练习介绍自己的同学。 3名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。 如 Thisis_ She isagirlSheisfriend 2、 问答练习 Teaherhats his/hernae Stude

9、ntsHis/Hernaeis_ 学生之间互相练习。 3、 hatsthis 三、 ne nept 、 hatsthis A、 教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。 B、 在四个单词前面加上Thisisa或者Thisis，让学生找出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。 、 练习句型Thisisa_并且将表示名词单数的句型发展到用Theseare表示的复数形式。 要求学生注意到名词单复数的变化。 2、 Danns penil A、 将黑板上的句子Thisisablabard变成一般疑问句Isthisablabard 让学生猜想句子的意思，然后讲解。 B、 学生

10、自己试读第1、2幅图，并试着翻译。 教师领读。 、 学生自己试读第3幅图，找出与图1的不同之处，进行讲解和练习。 Thisis_s penil Isthis_s penil 3、 作业 活动手册 、2、3 板书Is thisablabard Thisishal Thisisashl Thisisahair Thesearepenils ThisisStevenspenil 后反思 Lessn4hereisit 、掌握单词eraser paper 2、认识单词penilase sissrs 3、掌握句型hereisit以及方位词in n under abve bel beside behind

11、in fnt f 教学重点 、eraser paper 2、句型hereisit及回答。 教学难点句型hereisit及回答。 教具使用图片、录音机 教学过程 一、 Greeting TeaherHareu StudentsFine,thanuHareu Teaher Fine,thans 二、 Revie 、 Teaherhatsurnae Student naeis_ Teaherhatshis/hernae Student His/Her naeis_ 学生之间互相练习。 2、 hatisithats this hatarethese 三、 Nenept 、 hatsthis A、教师利

12、用实物提问hatsthis学生用汉语回答生词。 教师将pen,eraser,paper,pernilase,sissrs图贴在黑板上并将英语写在图下。 B、播放录音，学生看书跟读。 、练习 hatsthis Thisisa hatarethese Theseare 2、 hereisit A、教师继续学生的练习。 Teaher hats this Students This isa penil 教师将铅笔放在桌上，问 hereisthepenil Thepenilisnthedes B、带领学生复习以前学过的方位词。 并将单词写在黑板上。 、练习 、 教师说指令学生做putsthinthe_

13、2、 学生之间互相练习。 3、 教师提问hereisthe_ The_is_the_ D、播放录音，学生看书跟读。 4、 作业活动手册1、2 板书 pen eraser paper penilase sissrs in beside behind n abve in frnt f under bel 后反思 LessnHanDIHave 一 教学目标 复习1-100的数字。 2掌握标准用语Han 3能在生活和学习中积极使用Han 二教学重难点 教学用点标准用语Han 2教学难点Han 句型和准确读写100以内的数词。 三教具、学具 实物铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等。 2每个学生椅子下放一张实

14、物图片，后面写有数字。 四教学过程 （一）开始上和复习 问候 THellBsandgirls 2复习复数名词和数字。 （结合第4学过的方位词和here is 的句型） 桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。 TIantfindpenil-ase hereisit 全班nthedes TThanuhereispenil 全班Itsinthepenil-ase Th,Ihavenepenil（找一名学生）hereisurpenil nthedes TGivee,pleaseNIhavetpenils usait,please 下面依次用其他学生的其它用品进行练习并板书 bs, erasers,ar

15、ers在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如nearers,thereb等等，学生们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。 （这样既可以集中学生的注意力，又可以练习听力，还有利于及时纠正学生错误） 练习之后，教师说Iantreandrearers,duanttuntithe 做游戏lap注意学生的发音，尤其是十几和几十的读法。 （在1-20的时候，用1-t-1,1-t-2的节奏，20-29用tent-ne的节奏，然后数整十到一百，用ne-t-tent的节奏。 根据学生人数调整所数的数字，争取让每个学生都数到，可以在数到个别数字时做出不同的变化。 ） Thatelsedu

16、havePleasefinduttheardsunderurhairs 教师出示数字卡片，拿着相同数字卡片的学生读出数字再加上后面的图案读出来。 如教师出示fift-fur时，拿者4卡片的学生站起来，读fift-furats 教授重要概念Han 引入句型Han 练习几组之后，问一个学生hatduhave SIhave19nes Tanusait,again Hannes S19nes TLHanerasersdIhaveHanne,t,thereHaneraserThereerasers（举起两本书）HanbsdIhave 全班Tbs 2练习句型Han,总结句型特点。 T（找一名刚才在游戏中没

17、有被提问过的学生，拿起他的卡片） hatsthis 全班Ahair THanelephants Tentelephants Tanuas 全班hatsthis Ab 全班Hanbs Sixtbs TAsandanserinurgrup 在小组内练习，可以用卡片，也可以用实物。 小组练习以后，有些学生可能出现将不可数名词放在Han之后的现象，要给予提示，请学生总结 Han句型用来提问数量，Han后面的名词要加s。 3巩固 THanbsdesDannhaveReadthebburself 学生自读文第一部分，然后男女分角色亮度第 一、二幅画。 TFirst,HanbsdesDannhave S;E

18、ightbs 教师和学生分角色朗读第 三、四幅图（提示学生are,there也表示“有”） THanbsaretherenthedes Ssixteenbs 齐读最后一部分 Thathappened SDannfallsdn 2活动手册第二题。 师现在让我们来做一个小测验吧 （三）家庭作业活动手册第五1，3题。 五板书设计 LessnHanDIhave penil-2penils b-bs arer-12arers eraser-4erasers Hanereasers-ereasers 后反思 Lessn6hereAreThe 一 教学目标 复习hereis 句型。 方位词和人称、物主代词

19、2学习重点单词 lassr,g,librar 3在具体的语境中，理解动词-ing形式的意思。 二教学重、难点 教学重点词汇lassr,librar,g以及方位词。 2教学难点代词和物主代词的使用 三教具、学具。 实物钢笔、铅笔、书、纸 2卡片lassr,g,librar，enn,Dann,Steven 四教学过程 （一）问候 （二）复习并引入新 用歌曲复习hereis 句型以及方位词。 TThisisapenil,2 hereisit2 SItsnthedes TThisisapen2hereisit2 SUndertheb 然后用橡皮、铅笔盒练习inthepenilase 用纸和黑板练习nt

20、heblabard 后边两组练习全班一起唱边问，找个学生回答。 （三）教授新概念lassr,g,librar T（叫一名同学起立，继续唱问全班）Heis 2 hereishe2 全班在教师里 Tes,，HeisinthelassrSait,please 3ThereisStevenDun Tes,heisinthegSait,pleaseG TThebsas,andthegirlsanser Bhereissteven GHeisintheg 4搭配练习 在黑板上贴出卡片b,blabard,ball 用hereisit的句型让学生连线 理解动词ing的句子 T指着b卡片说，Letsgtthe

21、全班librar Tes,vergd指着ball,Letsgtthe 全班g TIantt ritentheblabard 全班Letsgtthelassr T（拿出伍德老师的卡片）Lrdisinthelassr Heisritingntheblabard 利用卡片和动作展示动词draing,reading,plaingputting并板书。 练习1听录音（第五第一部分）连线 lassr enn draing Dann reading g i plaing steven putting librar rd riting 2拓展练习（准备一张张贴画） 谈论这幅图画，可以用上的下句型和词汇。 he

22、reis He/she/itis ing fl,up,si,run,dra,rite 结束堂教学 听录音，唱歌曲（第第2部分） 家庭作业活动手册第1题，第3题 板书 Lessn6hereAreThe Lessn7Areureadfraquiz 一、教学目标 a、知识目标 复习本单元所学的词汇、标准用语和问答。 利用本中的测验检查学生的掌握情况。 通过故事的学习，使学生理解本故事大意，复习本单元的词汇。 b、技能目标 所学词汇和句型的运用能力和阅读能力。 、情感态度 对所进行的英语活动感兴趣，进一步提高学习英语的积极性。 二、教学重点 学生能读、写、说、准确的理解本单元所学的词汇、标准用语和问答

23、。 三、教学难点 学生理解本故事大意，复习本单元的词汇。 四、教学过程 （一）、 开始上和复习 问候 T Hareu Bsandgirls Ss Fine,thans Andu T Fine,thanu T hatsurnae S1 naeis_ T hatsher/hisnae （教师随意找一名学生对另一名学生提问 S2 Her/Hisnaeis_ T Areureadfraquiz Sses T Letssingasng“hereisenn” 2、复习 将书中的小测试用作复习，观察学生理解能力。 录音内容为 THi,lass Letshavesefun LetsgiveDannatest

24、TDann,hatarethese DannTeraser,rd Tesrn,lass 2T hereisthehal,Dann DAbvethesissrs 3T L,Dann,hatisit DItsab 4T DannIsthisapenrapenil DItsapenil T hatshernae,Dann DHisnaeisenn,rd a,lassIsDannrightLattheansersbel Ansers Theareterasers Thehalisbelthesissrs Itspaper Itsapenil Hernaeisenn （二）、故事 “LittleZee”

25、 利用教科书和录音带 、阅读前准备 教师可先提几个问题让学生先讨论 Isthisabragirl 2Ishebigrlittle 3hereishe 4hatduthinhappensinthisstr 2、阅读 教师先读一遍故事，让学生理解。 让后让学生单独朗读。 3、阅读后讨论 用几个问题帮助学生理解，也可以是学生自己提问题。 对故事的大概意思理解就可以。 不必为解决某个单词多用时间。 IsthisEa/Tess/T IsEahapprsad IsTesshapprsad IsLittleZeehapprsad hisLittleZeesnefriend Duliethisstrhrhnt

26、 （四）、复习重点句型的问答 标准的问候语 Hareu Fine,thans hatsurnae naeis_ hatshis/hernae His/Hernaeis_ 标准用语 hatisit Itis_ hereisitItis_ 口语 Han_ _ Nieteetu 两人一组进行一对一练习 活动手册作为下练习。 五板书 hatisit Itis_ hereisitItis_ Han_ _ Nieteetu 六、习题 hat surnae_naeisDenn hat shernae_naeisenn hat shisnae_naeisLiing Is_abes,heisab IsheagirlN,_isagirl