高考语文江苏卷作文真题及其点评专家点评精品.docx

1、高考语文江苏卷作文真题及其点评专家点评精品2018年高考语文江苏卷作文真题及其点评(精品)（作文审题讲解+名师点评如何构思+满分作文集锦）（绝对精品素材，对2019高考作文很有帮助，值得下载打印）目录：2018年高考江苏卷语文作文真题点评1：切入点很多，可以任意选择点评专家：江苏省写作学会名誉会长、南京师范大学教授 凌焕新点评2：人人有话说，但不能泛泛而谈点评专家：金陵中学特级教师 喻旭初点评3：下笔容易，架构不易点评专家：南师附中特级教师 许祖云点评4：不妨注意题目的思辨性和哲理性点评专家：南京大学教授、博导 王继志点评5：期待对“语言结构美”的讨论点评专家：十三中教授级高级教师，特级教师

2、胡小林点评6：题目客观体现了狭义的读写结合关系点评专家：南京一中特级教师孙芳铭 点评7：预计今年会有一些好文章出现点评专家：南京师范大学教授 高朝俊点评8：题目对阅卷老师也是个考验点评专家：省写作学会副会长，南京大学教授 张建勤点评9：阅卷时评判高下有一定的难度点评专家：省写作学会秘书长，南师大文学院教授 沈国芳点评10：写作空间广阔，现实意义很强点评专家： 江苏省特级教师、教授级中学高级教师，南京市第十三中学语文教研组长 王夫成点评11：强烈关注传统文化的传承点评专家：江苏省盐城市大冈中学李凤成点评12：找准核心词点评专家：南京雨花台中学语文老师 顾淋丽2018年高考江苏卷满分作文集锦201

3、8年高考江苏卷语文作文：语言根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章：花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因莫不如此。语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。点评1：切入点很多，可以任意选择点评专家：江苏省写作学会名誉会长、南京师范大学教授 凌焕新我感觉，江苏今年的语文作文，是在我们江苏命题稳健、厚实、有新意的基础上，出了一个有特色的题目，这个题目多点切入，材料三句话中的第二句，“不同语言打开不同世界”，不同语言中间的内涵非常之丰富，切入点多得很，从民族语言来讲，有汉语、英语、日语等不同语言。还有刚才讲的，有的扩大一点就变成我们

4、的普通语言和其他语言，比如雕塑、艺术，所以切入点很多，可以自由选择，有它的广泛性和自由性，自由度很高。第三句话，“语言丰富生活语言传递文明”，我感觉这个语言和前面语言又不同了，不是泛语言了，语言传递文明不是自然界一般东西。这三句话都可以单独命题，单独来说。所以这个题目切入点很多，可以任意选择，只要不离开语言就行。点评2：人人有话说，但不能泛泛而谈点评专家：金陵中学特级教师 喻旭初2017年语文新课程标准明确表示，语文是一门学习并运用语言文字的综合性、实践性课程，语言是学语文的本质特色，体现了课标精神。所以，我认为今年的江苏高考作文题很有“语文味”。然而，语言天天见天天用，越是熟悉的东西还越是不

5、大好写，要写好确实很不容易，人人有话说，很可能大家泛泛而谈，深入不下去。其实，题目第二段的语言表述还可以进一步改进。前面这句话“不同语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因莫不如此”，第一句话跟后面的音乐雕塑程序基因什么关系?“莫不如此”，这个“此”指的是什么?不够明确。这句话不如去掉，甚至“以语言为题写一篇文章”也可以。点评3：下笔容易，架构不易点评专家：南师附中特级教师 许祖云今年江苏作文题很“本色”。从科研方面来说，这个题目有缺陷，但是作为考试题目，考生必须要有一个整篇语言文字的表述。考生绝不会研究语言的概念是什么，它和语文什么关系等等，所以从命题来看比较平实，考生容易找角度。但我对今

6、年是否有大量好作文出现持观望态度，这个题目下笔容易，架构不易，为什么呢?“语言”学生既熟悉，但又不是很了解，天天都有语言，前面讲的“花语”、“鸟语”是泛泛而言的，后面又深化下去，程序基因，又是什么语言?本身语言就不是一个单一的概念，是游离的、晃动的，不在一个准确的科学概念上，这个问题值得出题者进一步研究。点评4：不妨注意题目的思辨性和哲理性点评专家：南京大学教授、博导 王继志就像每天要吃饭一样，每天都要说话。今年的题目既空灵又实在，有很强的思辨性和哲理性。从命题者对语言本质的理解上，个人认为他们仍然没有摆脱“语言工具说”的影响。过去有个经典定义，语言是传情达意，是交际的工具。实际上，“语言工具

7、说”是有缺点的，不符合语言哲学原则的。比方说，“语言丰富生活，语言传承文明，”一个“丰富”，一个“传承”，好像语言还是一个工具啊。好在其中还有一句话，这句话很重要，就是我刚才说的“语言演绎生命或者诠释生命”，这个表达我认为就跟哲学的意义有些接近了，意味着命题者已经认识到语言是人的一种生命行为，人的生命存在，给富有哲学思维的考生提供了展示才华的演说空间。弄不好有考生会联系到海德格尔说的“语言是存在之家”。点评5：期待对“语言结构美”的讨论点评专家：十三中教授级高级教师，特级教师 胡小林这个题目，学生一方面可能会写一些大话甚至是空话，但我相信肯定有学生去写心里话。“语言”其实有一个关注点，那就是语

8、言自身的结构和带来自身语言结构美的讨论，这一点一定会有学生在文章里体现。而且，如果有学生针对这些深入做研究，并且经过老师的指导，一定能够出好东西。另外，我还认为，阅卷评分标准能够符合考生的实际，这就是公平的。题目能引导下一届师生追求深入学习的思考与探究，就是好结果。点评6：题目客观体现了狭义的读写结合关系点评专家：南京一中特级教师孙芳铭 今年的江苏高考作文题具有良好的导向作用，引导学生关心生活，因为这个题目直接启示，你只有熟悉生活，才能认识到不同世界有不同的语言，才能进而体会到不同的语言打开不同的世界。作为中学老师，我还认为，题目客观的体现了狭义的读写结合关系。在中学语文课本中，有大自然的语言

9、，有口技，有琵琶行，物候现象、艺术想象都有体现。我这样说，并不是希望高考作文命题一定要考虑课本的某种联系，而是觉得“考”与“学”之间，总该建立某种联系。如果所考与所学一点关系都没有，那么语文课本就可以抛弃。我觉得，命题要考虑学与教之间的某种联系，考与教之间的某种联系。点评7：预计今年会有一些好文章出现点评专家：南京师范大学教授 高朝俊我认为今年的江苏高考作文题是一个好题目。考生对这种题型很熟悉，包括表达的结构，三句话三层意思，不少地方的模拟试卷都有过类似的题目出现。第二，这个题目适合不同层次考生写，深者可以得其深，浅者可以得其浅，这也是好题的标志。考生会化大为小、“大题小作”也可以写出好文章。

10、作文能力并没有那么强的考生，也能有话说，材料里三句提示语，逮住其中任何一句都能做文章。另外，题目可写的内容很多，不同语言打开不同世界，这个提示很成功。我从微信上看到有人写“棋语”，还有“花语”、“诗语”，居然还有考生写“酒语”，不同的酒有不同语言，我觉得好得不得了。我预计今年会有一些好文章的，我觉得这个题目好。点评8：题目对阅卷老师也是个考验点评专家：省写作学会副会长，南京大学教授 张建勤我觉得今年的题目对阅卷老师也是个考验。题目的角度太多，可以写的内容很丰富，给阅卷人提出了很高的要求。阅卷现场需要文体转换，上一篇他看到的是记叙文，后一篇是议论文，再一篇叙事散文，阅卷人脑子里要不断转换，作为议

11、论文应该用什么标准评判，作为叙事散文应该用什么标准评判，这个题目太考阅卷人的能力了。其实，不管是什么话题，一个有比较强的语言表达能力的考生，是不在乎你出什么样题目的。有些题目，大学教授博导可能还真写不过中学生，因为中学生经过训练。所以不用担心作文题目是否能区分高下，好的学生一定能写出好文章。既然谈到语言，如果让我来写，怎么写出新意跟别人不一样?我可能会写“沉默”，因为有一句话“沉默是最有力量的语言”。点评9：阅卷时评判高下有一定的难度点评专家：省写作学会秘书长，南师大文学院教授 沈国芳我认为这个题目是容易上手的题目，写篇800字作文不难。但不容易写好，阅卷时评判高下有一定的难度。“语言”是整个

12、题目的“核心”，但命题给出的“语言”定义显得宽泛，从命题看，似乎万事万物都归结于“语言”，把本体和喻体混淆一起。对语言的一般释义：人类最重要的交流工具，是民族的重要特征之一。这个定义显然是准确的。但这个题目中，“语言”显然已经不仅仅指作为人类交流工具。包含着大自然的语言，“花解语，鸟自鸣”，又扩展为 “音乐、雕塑”和“程序、基因”的语言。音乐、雕塑是作品，程序一般指的是一个指令序列。“基因”是具有遗传效应的DNA片段。一个概念无限扩展，就不成为定义了。点评10：写作空间广阔，现实意义很强点评专家： 江苏省特级教师、教授级中学高级教师，南京市第十三中学语文教研组长 王夫成材料的核心概念是“语言”

13、。现实生活中的“语言”千差万别，缤纷斑斓。“语言”既是包罗万象的生活元素，又是不可或缺的生活技能，具有丰富厚重的意蕴。以“语言”为关键词，能够引发考生思辨，有着很强的现实意义和广阔的写作空间。围绕“语言”这个核心概念，材料的三行文字从三个层面引导考生展开联想，打开思路。首先从日常生活的视角出发，通过“花解语，鸟自鸣”的生动画面，触发考生想象，“处处”强调“语言”的普适性和广泛性。接着，从语言的基本功用出发，阐述语言与世界之间的关系，所举例子从有形与无形、有声与无声、艺术与科技等维度，展示人类文明所构建的语言体系。最后，引导考生思考并把握作文的立意方向和表达重点，从生活、生命、文明等角度，指出“

14、语言”的意义和价值。从材料的关键词看，由2015年的“智慧”到2016年的“个性与创新”到2017年的“车”到今年的“语言”，江苏作文命题循着平正厚重的路子走，考题贴近考生日常生活，容易上手，选择空间广。“语言”主体有大自然语言、人类的语言，有生活语言、艺术语言、科技语言;“语言”意义和价值可写丰富生活、演绎生命、传承文明考生写作自由度大，可根据个人的感悟思考及写作特长，或记叙或议论或抒情，自由选择，施展才华。需要注意的是，不管选择何种“语言”对象，行文要注意两点：一是选择角度宜小巧，便于集中笔墨、深入开掘，避免立空乏粗浅;二是行文中一定要紧扣“语言”来写。比如，选择写花鸟如何丰富这个世界或日

15、常生活，要扣合其“语”和“鸣”来写;写音乐和雕塑如何创造独具魅力的艺术世界，也要扣紧其独特的艺术语言来写，这样才符合作文的命意。总之，不“选”失之空泛，不扣失之“跑偏”，审题不难把握，立意见出高下。点评11：强烈关注传统文化的传承点评专家：江苏省盐城市大冈中学李凤成今年的江苏作文试题依然为“新材料作文”，命题风格和去年是一脉相承的，也就是：现象+观点罗列。现象可看成是“由头”，真正的思维着力点是最末三小句。在这三句中，命题人罗列了三种观点语言丰富生活，演绎生命，传承文化。三种观点实际上是描述了命题人眼中的语言的功能，三种功能逐层深入。考生可以任选其中一个观点入手行文，对于考生常选的议论文、记叙

16、文这两种文体，写作的难易度平分秋色。细思关键句，命题人不仅注重命题的“接地气”，还紧跟热点。近年来，在社会层面传统文化的传承、扬弃受到强烈关注。考纲更是明确提出要加大对传统文化考查的力度。命题人这一次没有选择远离“人间烟火”。相比于其他考区，江苏的高考作文试题更有内蕴，更有“嚼头”，是一道十分出色的作文题。在具体写作中考生应该避免的误区是：抓取材料前面的现象而忽略掉了最后面的关键句，导致文章流于肤浅；紧紧围绕前面的“不同的语言打开不同的世界”，而忽略和最后的关键句的组合，导致文章空泛。点评12：找准核心词点评专家：南京雨花台中学语文老师 顾淋丽考生拿到题目首先要破题，看似非常题目有些复杂，其实

17、不难，要找准核心词。整个题目有两层意思，开头说了“生活中处处有语言”，生活就提醒考生，要从生活入手，第二点是不同语言打开不同世界，后面列举音乐、雕像、程序、基因，第三点，则是点题，语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。顾老师说，今年作文题，不必面面俱到，只要把一个点说清楚就可以了。2018江苏高考满分作文：解读语言的魅力住在都市里，从早到晚，从晚到早，不知要听到多少种类多少次数的叫卖声。深巷的卖花声是曾经入过诗的，当然富于诗趣，可惜我们实际已不大听到。寒夜的“茶叶蛋”“细砂粽子”“莲心粥”等等，声音发沙，十之七八似乎是“老枪”的喉咙，困在床上听去，颇有些凄清。每种叫卖声，差不多都有着特殊的

18、情调。我在这许多叫卖者中发见了两种幽默家。一种是卖臭豆腐干的。每天下午五六点钟，弄堂口常有臭豆腐干担歇着或是走着叫卖，担子的一头是油锅，油锅里现炸着臭豆腐干，气味臭得难闻，卖的人大叫：“臭豆腐干！”“臭豆腐干！”态度自若。我以为这很有意思。“说真方，卖假药”，“挂羊头，卖狗肉”，是世间一般的毛病，以香相号召的东西，实际往往是臭的。卖臭豆腐干的居然不欺骗大众，自叫“臭豆腐干”，把“臭”作为口号标语，实际的货色真是臭的。如此言行一致，名副其实，不欺骗别人的事情，恐怕世间再也找不出了吧，我想。“臭豆腐干！”这呼声在欺诈横行的现世，俨然是一种愤世嫉俗的激越的讽刺！还有一种五云日升楼卖报者的叫卖声。那里

19、的卖报的和别处的不同，没有十多岁的孩子，都是些三四十岁的老枪瘪三，身子瘦得像腊鸭，深深的乱头发，青屑屑的烟脸，看去活像个鬼。早晨是不看见他们的，他们卖的总是夜报。傍晚坐电车打那儿经过，就会听到一片的发沙的卖报声。他们所卖的似乎都是两个铜板的东西（如新夜报时报号外之类），叫卖的方法很特别，他们不叫“刚刚出版x x 报”，却把价目和重要新闻标题联在一起，叫起来的时候，老是用“两个铜板打头”，下面接着“要看到”三个字，再下去是当日的重要的国家大事的题目，再下去是一个“哪”字。“两个铜板要看到十九路军反抗中央哪！”在福建事变起来的时候，他们就这样叫。“两个铜板要看到剿匪胜利哪！”在剿匪消息胜利的时候，他们就这样叫。“两个铜板要看到日本副领事在南京失踪哪！”藏本事件开始的时候，他们就这样叫。在他们的叫卖声里任何国家大事都只要花两个铜板就可以看到，似乎任何国家大事都只值两个铜板的样子。我每次听到，总深深感到冷酷的滑稽情味。“臭豆腐干！”“两个铜板要看到x x x x 哪！”这两种叫卖声颇有幽默家的风格。前者似乎富于热情，像个矫世的君子，后者似乎鄙夷一切，像个玩世的隐士。