初中英语面试成功经验面试过程及方法.docx

1、初中英语面试成功经验面试过程及方法2013年12月份下半年初中英语面试成功经验 面试过程 中英文说课稿 面试问答题资料汇总一2013年9月中学英语教师资格证面试详细过程我是2013年9月份进行的教师资格证的面试，因为大纲进行了改版，变成了讲课而非试讲！很多人都不知道是怎么回事，面试前，我在网上也没有查到相关信息，迷迷糊糊的就去了。现在我已经通过了面试，所以想把大致流程告诉大家，给大家做一个参考。我报的是初中英语，湖北地区的。英语讲课要求全英文!其面试流程如下：一、电脑抽题首先你会在电脑上抽题，题目来自于课本，有各种题型（对话，阅读，词汇等）。抽题时有两个题目，二选一。题目选好后会打印出来，上面

2、有讲课包含的方面。大纲上会告诉你选用哪个年级的课本，你可以先借来熟悉一下。初中英语选择的是人教版八年级的课本。二、书写教案给你十分钟，写教案。题目下面有讲课的要求，你的教案按照要求来写就可以了。讲英语对话中的三个要求是：将题目中的英文读一遍；要讲生词；要突出重点，达到教学效果。你要先熟悉教案怎么写，可在网上搜一下。特别提醒：书以及参考资料是可以带进去的！我当时就是不知道没有带进去，挺后悔的。所以你可以带一份教案样本进去！也可以带上参考课本！三、正式讲课十分钟之后你拿着教案去指定教室，进入教室，以下是讲课过程：。首先，老师会问你两个问题，中文回答。比如我被问到：1.有一个学生写作业特别慢怎么办？

3、2.对“亲其师，信其道”的理解。如果老师的问题，你没有听清楚，可以多问一下，不要紧的，老师挺好的。对于怎么办的问题，一般都是先要分析原因，然后再来对症下药。对于理解性的题目，就得看自己的理解了。当时我并没有听过“亲其师，信其道”，然后我很诚实的告诉了老师我不是很清楚，然后再谈了我的理解。其次，你就开始按照你的教案讲课程。讲课的时候，要兼顾题目下面的要求。讲课十五分钟，尽量控制好时间，超过了时间老师会打断你的，你就不能完成课程的讲解了。最后，课程讲完之后，五分钟的问答时间。老师会问你有关课程方面的问题，英文回答，挺简单的。然后就结束了。2013年1月21日中学英语教师资格证面试详细过程我是201

4、3年1月21日进行的教师资格证的面试，因为大纲进行了改版，变成了讲课！我报的是浙江省的初中英语，英语讲课要求全英文！其面试流程如下：一、在学校（浙江师范大学，金华地区）规定的考试楼外等候考试，因为是抽到下午12：15-12:30进入候考室的，所以下午11点45分的时候就可以在外面等候了，尽量早些过去，因为要排队入场的，在场外需要注意的是，提前记住自己照片下面的页码， 因为后面每进入一个教室都要在自己照片处签名的。二、进入到候考室之后，先找到自己照片然后签字表示你过来考试了，否则论缺考处理（交了将近300块钱不来考的人真的。），然后发你一个信封，关掉手机装进去然后老师会过来订书机定起来。全部都弄

5、好入座了之后，老师就会有一个大信封，里面装的就是抽签号码了，从A组到L组，一组1015个人的样子。我抽到F组还算中间，抽到L组的只能怪运气不好了。轮到你的时候估计都要快下午3点、4点的样子了。三、然后就是自己拿资料在那看了，这段时间就是你自己复习或者脑海里回忆你所储备的教学知识了。或者你觉得不想看只是来打个酱油的话，那么你也可以和周围的同学聊天地聊南北聊人生都可以。四、论到你的时候，老师会叫轮到哪一组了，然后排队上楼到抽题室，按位置坐好之后，一个一个上去，报准考证的末6位数字，然后电脑随机抽取题目，有听力，语法，词汇，阅读，口语之类的，题目来自于中学或者高中的课本， 是二选一的，题目选好后会打

6、印出来，上面有讲课包含的方面。选一个自己把握比较大点的的好点，多数人都选的是阅读或者词汇。Ps.我抽到的是词汇和口语，但是口语的题目都没看老师就刷一下到词汇题目了，问我你选哪个，没办法只能选词汇了。五、书写教案然后到另外一个备课室，给你十分钟，写教案。题目下面有讲课的要求，你的教案按照要求来写就可以了。一般是课题，教学目标，教学困（难）点、教学过程四个方框。讲英语词汇中的5个要求是：1. 将题目中的英文读一遍；2. 要讲标黑体的三个生词3. 突出重点，达到教学效果。4. 要体现词汇教学的手段5. 全英文试讲六、正式讲课十分钟之后你拿着教案去指定教室，进入教室，以下是讲课过程：。首先，老师会问你

7、两个问题，中文回答。比如我被问到：1.有家长向校长反映你的教学水平不高，你该如何去做？2.如果有学生和任课老师在课堂上发生冲突，你作为班主任该如何去做？（如果老师的问题，你没有听清楚，可以多问一下，不要紧的，老师挺好的，一般老师人都会重复一遍问题）然后每个问题有5分钟的时间给你思考。然后作答，个人建议，说完答案之后，再加一句，我的回答完毕，谢谢。其次，你就开始按照你的教案讲课程。讲课的时候，要兼顾题目下面的要求。讲课十分钟，尽量控制好时间，超过了时间老师会打断你的，你就不能完成课程的讲解了。最后，课程讲完之后，五分钟的问答时间。老师会问你有关课程方面的问题，英文回答，挺简单的。然后就结束了。记

8、得擦黑板（我因为一时脑子短路就直接走了出去，没擦了估计是要扣分的）二 中英文说课讲课流程新目标初二英语 Unit1Howoftendoyouexercise?说课Unit1Goodmorning,Ladiesandgentlemen:ImBob.MytopicisUnit1Howoftendoyouexercise?SectionAfromJuniorEnglishForChinaStudentsBook(Grade8).Ihopeyoucanenjoymypresentation.First,Thelanguagegoalinthisunitistomakestudentstalkabout

9、howoftendoyoudothings.Throughthisunit,studentsmustmastersomenewwordsandphraseandthegrammarpoint-Adverbsoffrequency.Therearesomestructuresarealsoimportant,likeWhatdoyouusuallydoonweekends?HowoftendoyoureadEnglishbooks?Whatdoesshe/hedoonweekends?Andsoon.Imayusesomecards,picturesandataperecordertohelpm

10、yteaching.Inmyteachingplan,Imainlydividemyteachingprocessinto3periods.ThefirstPeriod(1a-1c)ThefirstPeriodisfrom1ato1cinpage1.TeachingaimsarenameofactivitiesinthepicturesandAdverbsoffrequency.Throughthisclass,Ihopethewritingskill,Listeningskill,Communicativecompetenceofstudentswillbedeveloped.OK,Lets

11、getintheteachingprocedure:Step1.GreettheclassIwillintroducemyselfbrieflyandtalkaboutsomethingthestudentsdidinsummervacation.T:FirstIllintroducemyself.IllbeyourEnglishteacherthisterm.Ihopewellgetalongverywell.Imnotonlyyourteacher,butIcanbeyourfriends.Wellbehappytogether.OK,Iwanttoknowwhatdidyoudointh

12、esummervacation,didyouhavesomeinterestingstories?Didyouhavetravelling?Didyouhaveshopping?Didyouhaveeatingmanydeliciousfood?Didyouhavedoinghomeworkorreadingbooks?Didyouhavedoingsomeexercise?Letssharetogether.Afterthestudentsanswering.Nowletsbeginourclass.ThisclasswelllearnUnit1.Howoftendoyouexercise?

13、Pleaseopenbooksatpage1.Step2.TeachingtheSectionA1ainPage1Firstlookatthepicture.Iwillaskafewstudentstosaywhattheyseeininthepictures.Like-T:Whataretheydoing?(Eachpictureshowswhatapersondoesonweekends.Helpthestudentstoanswer)Thenletstudentsnameeachactivity.Askthemtorepeateachone.a.Thegirlisshopping.b.A

14、nothergirlisreading.c.Thisboyisexercisingd.TheboyiswatchingTV.e.Thesegirlsareskateboarding.Thenaskstudentstolistalltheactivitiesinthepictures.Thenaskthestudentswhofinishesfirsttowritetheanswersontheboard.Atlast,checktheanswersontheboardandaskstudentstocorrecttheirownactivities.(1.Lookatthepicture(学生

15、识图).2.Nameeachactivity.T:Whataretheydoing?Theyareshopping/reading/exercising/watchingTV/skateboarding.(Helpthestudentstoanswer)3.Writetheactivitiesonthelin4.Checktheanswersontheblackboard.Correcttheirownactivities.5.Practisereading.)Step3.TeachingtheSectionA1cinPage1FirstIwillasktwostudentstoreadthe

16、dialogueinthepicture.Whatdoyoudoonweekends?Ioftengotothemovies.Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationsaboutthepeopleinthepicture.Forexample.Whatdoesshe/hedoonweedends?She/HeisoftenwatchingTV.1.First,Focusontheconversationinthebox2.Letstudentspractisereading.3.ThengointothePairwork:Usetheactivit

17、iesinpicturestomakenewconversationsStep4.TeachingtheSectionA1binPage11.Firstreadtheseadverbsandexplain:always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,explainthemHowoften多久一次Hardlyadv.几乎不；几乎没有Everadv.曾；曾经2.Playthetapetwice.letstudentswritethelettersontheline.3.ThenchecktheanswerStep5.Makesummaryofth

18、isclass.WatchingTV,skateboarding,reading,shopping,exercisingalways,usually,often,never,hardlyever,sometimesThisclasswevelearntsomenamesofactivities:watchingTV,reading,skateboarding,exercising,shopping.Andwealsoleantsomeadverbsoffrequency:always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never.Step6.Givehom

19、eworktostudentsTodayshomeworkis:keepaweekenddairyshowingwhatyoudoonweekend.(Youcanwritedownwhatyouhavedofromthetimeyougetupuntilyougotosleep.)Nextclass,wewilllearn2ato2c,pleasepreviewit.Ok,classisover,seeyouThesecondPeriod(2a-2c)ThesecondPeriodisfrom2ato2candthegrammarfocusinpage2.Teachingaimsarenam

20、eofactivitiesinthepicturesandAdverbsoffrequency.ThispartisalsousefultostudentsWritingskill,Listeningskill,CommunicativecompetenceandalsoReadingskill.OK,Letsgetintheteachingprocedure:Step1.GreettheclassStep2.LearnsomenewwordsNowpleaselookatthelistofactivitiesandreadafterme.WacthTVExercise1.Letstudent

21、sreadtheactivitiesandtheanswersof“howoftensentences”2.Letstudentspractisereading.Step3.TeachingtheSectionA2ainPage2In2astudentsshouldknowtheactivitiestheyhear.First,Playthetape,studentsonlylisten.Playthetapeforthesecondtime,letthestudentsnumbertheactivities.Aftertheyheardfromthetape,Letonestudentrea

22、dhis/heranswer.Playthetapethethirdtime.Checktheanswers.Step4.TeachingtheSectionA2binPage2In2bstudentsshouldknowtheanswersofhowoftenChengdoestheactivities.First,Playthetape,letthestudentsmatchChengsactivitieswiththenumberoftimeshedoesthem.Letonestudentreadhis/heranswer.Playthetapeagain.Checktheanswer

23、sNotice:Inthispart,weshouldpayattentiontohowoften引起的特殊疑问句及回答.NowpleaselookatthechartinActivity2aagain:TheheadingHowoften?EverdayOnceaweekTwiceaweekThreetimesaweekOnceamonthTwiceamonthMatchthemwithcorrectactivityaccordingthetapeStep5.TeachingtheSectionA2cinPage2Firstaskastudenttoreadthelistofactiviti

24、estotheclass:WatchTV,SurftheInternet,ReadEnglishbooks,Gotothemovies,ExerciseLetthempracticereading.Thentellmehowoftendotheseactivities:YoucanwriteyouranswersunderthelistofHowoftenAfterfillingthechart,checktheanswerandletthemdopairworktomakeconversations.1.Focusontheconversation.2.Readtheactivitiesin

25、theleftbox.3.Fillinthechart.4.checktheanswer5.Pairwork:Makeconversations.Step6.TeachingtheSectionAGrammarFocusinPage2Explainhowoften引起的特殊疑问句及回答.LetthemPractisereading:Letstudentsreadthequestionsandanswers.Step7.Makesummaryofthisclass.Thisclassweveleantsomeadverbsoffrequency:everyday,onceaweek,onceam

26、onth,twiceamonth.Andweleanttotalkabouthowoftenpeopledothings.Step8.GivehomeworktostudentsTodayshomeworkis:1.Copythenewwords.2.ReviewSectionA1a-2cNextclass,wewilllearn3ato4inpage3,pleasepreviewit.Ok,classisover,seeyouThethirdPeriod(3-4)ThethirdPeriodisfrom3ato4inpage3.TeachingaimsareAdverbsoffrequenc

27、yandhowoftensentenceandtheanswer.Readingandwritingskillsisimportantinthislesson.OK,Letsgetintheteachingprocedure:Step1.GreettheclassandcheckthehomeworkStep2.TeachsomenewwordsofthisperiodShowthenewwordsonthescreenandteachstudentshowtoread,explainthemandaskthemtorepeatStep3.TeachthePart3ofsectionAinpage3Nowpleaseopenyourbooksatpage3.Lookat3first.1.FirstCallstudentsattentiontothesurve