高中政治第二课堂.docx

1、高中政治 第二课堂第二课堂课题:正确对待金钱 张丽 探究活动：正确对待金钱教材:一、货币及其发展货币是商品交换长期发展的产物，经历了四个阶段：第一个阶段在原始社会末期，出现了偶然的物物交换，如1只羊=2把斧子的等式中，羊的价值通过与它交换的2把斧子表现，2把斧子就是1只羊的等价物；第二个阶段随着生产力的发展，物物交换不断扩大，羊的等价物增多了；第三个阶段，人们为了克服物物交换的困难，把象羊这样大家都喜欢的东西从商品中分离出来，让它可以和一切商品相交换，表现其他一切商品的价值，出现了一般等价物为媒介的交换；第四个阶段由于金银自身的特点，人们进行比较鉴别，用金银固定充当一般等价物货币产生。（二）货

2、币的含义货币是从商品中分离出来，固定充当一般等价物的商品。“从商品中分离出来”说明商品产生在先，货币产生在后，货币是商品交换长期发展的产物。“固定”二字把货币和其他一般等价物区别开来，货币冲破了其他一般等价物的局限性、狭隘性和不固定性，更有利于商品交换的发展。把定语去掉，货币是一种商品，因为金银本身既具有使用价值又具有价值，但货币又不同于一般的商品，货币与商品的区别就是货币的本质所在。货币产生以后，一切商品的价值都用货币来表现，拥有货币就可以交换到任何商品，它是财富的象征，货币的本质是一般等价物。（三）货币的职能货币有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币五种职能。前两个是从货币产生

3、之时起就具备的基本职能。因为货币本身是商品，有价值，因而可以以自身的价值来衡量其他商品价值的大小，这就是价值尺度职能。用货币表示的商品的价值就是商品的价格。（商品价值的表现形式有四个阶段：交换价值、等价物、一般等价物、价格）。货币充当商品交换媒介的职能，叫流通手段。作为流通手段的货币形式经历了：足值的金银条块国家或富商制造的铸币纸币电子货币。（四）纸币是国家发行的、强制使用的货币符号纸币不是商品，没有价值。纸币的广泛使用是由于国家的强制力。纸币只代替金属货币在流通中发挥作用，是货币符号，不是货币。但纸币代替金属货币之后，人们习惯上通常把流通中的纸币称为货币。二、如何对待金钱 对于金钱，要取之有

4、道。用正当手段赚钱、靠诚实劳动和合法经营致富，是受国家法律保护的，是光荣的；不义之财终被夺，靠非法手段攫取钱财，决没有好下场。 对于金钱，要用之有益、用之有度。要把钱用到最需要的地方，用于做最有意义的事。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”花钱要有所节制，要分轻重缓急，能够节省的要节省。 如何看待金钱，如何获取金钱，如何使用金钱，体现出不同的金钱观。正确的金钱观，指导我们通过合乎道德与法律的正当途径挣钱，把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。树立正确的金钱观，我们的灵魂更纯洁，道德更高尚，人生更有意义。教案教学目标：1、 知识与能

5、力目标：初步运用所学知识进行分析问题，联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能来说明应如何正确地对待金钱。2、 过程与方法目标：采用探究的教学方法，有学生讨论、分析、辩论。3、 情感、态度、价值观目标：使学生树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度。讨论金钱必然涉及怎样用钱，要引导学生意识到还需要勤俭节约，艰苦奋斗。教学时数：1课时课前准备： 学生准备：收集资料做好课前准备教师准备：指导学生开展课前准备工作，将名言、故事制作课件教学设计： 构思：1、分小组，定组长 2、提出探究主题金钱重要吗？有什么用？你的体验是什么？金钱的魔鬼还是天使？收集不同的金钱观归根到底，钱

6、是什么东西？为什么钱如此重要？有如此大的力量？有没有比金钱更重要的东西？（金钱能做什么，不能做什么？）钱应该怎样去获得，有了钱应该怎么用？教学过程教学内容与环节教师活动学生活动教学目的导入同学们是如何看待金钱的，钱对你来说重要吗学生发表自己的见解引入问题探究探究金钱的重要性探究活动：金钱重要吗？有什么用？你的体验是什么？学生分组讨论，发表自己的见解认识金钱观点展示 “人为财死，鸟为食亡”； “有钱能使鬼推磨”； “世上只有钞票好，有钱的孩子像块宝”； “脚板朝前长，钞票人人想”； “我不喜欢人民，但我喜欢人民币”评价上述金钱观，你认为正确吗，怎么评价？教学过度 古人说：“有钱能使鬼推磨”。 “

7、钱有两戈，伤尽古今人品” 今人说：“金钱不是万能的，但没有钱是万 万不能的” 哲学家说：“金钱是个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一世的不幸” 史学家说：“道德是永存的，而财富每天都在更换主人”你认为金钱对你有何作用？金钱是天使还是魔鬼？学生分组探究进一步认识金钱的两面性金钱的两面性教学展示：问题：同学能够通过社会中的例子，来谈谈金钱对人生的两名影响吗？学生分组举例论证理论联系实际实例验证3几位反贪局长的金钱观。（1）苏州市检察院反贪局局长说，从事这么多年反贪工作，经历过犯罪分子企图送我10万元钱诱惑的考验，也听到过朋友让我辞职开公司、当律师赚大钱的劝告，但我始终认为，追求金钱不应成为人生的唯

8、一目标，否则就会走入迷途。查办苏州市外经委原副主任一案对我触动很大，他在短短几年时间内大敛横财近300万元，但他仍不满足，他的目标是要在任职期内积累500万元的原始资本，受贿、索贿、贪污等手段都用上了，有了这么多钱又不敢存银行，家里藏得到处是钱，但对钱的花销又非常吝啬，他儿子上大学因为一分之差，要花1万元转本科他都不愿意。很多人像他一样，看待金钱没有一颗平常心，目标定错了，路也就跟着走错了。（2）南京市鼓楼区检察院谢副检察长曾当过多年反贪局长，她说，如果有人问我有钱好还是没钱好、钱多了好还是钱少了好，我肯定会回答：“有钱好”、“钱多了好”，但是有一个前提，这些钱必须是自己诚实劳动所取得的合法收

9、入。从事17年反贪工作，我接触过几百名跌倒在金钱脚下的人，这些人职位高低不同、犯罪情节不同、涉案金额不同，但有一点是相同的,那就是世界观、人生观、价值观的“错位”，随之带来的金钱观的严重扭曲，金钱成了炫耀、虚荣的资本，事业、亲情与金钱相比反而“一文不值”。省计经委原副主任受贿70多万元，他家里书中夹的是钱，床下铺的是钱，但他的亲哥哥带着儿子来南京找他，回去没有路费，却假装身上没带一分钱，向同事借了100元钱给哥哥，他哥哥和侄子在回去的路上不幸因车祸而丧生了，他被抓后提起失去亲人之事就痛哭流涕。“君子爱财，取之有道”，按照公平分配的原则取得自己的合法收入，同时以努力工作来回报社会和人民，这就是我

10、的金钱观。（3）太仓市检察院副检察长谈了她当反贪局长时办的一个案子，这个罪犯的金钱观，给她留下极深的印象。太仓市自来水公司原总经理敛财200多万元，家里却没什么像样的东西。人家送的螃蟹、甲鱼，甚至丈夫钓来的几条鱼，她都拿到饭店去卖掉，几年来饭店都有记账，一共3万多元。听到查案风声紧了，她就把钱埋在地下，过一阵子见没动静，就请假回家将钱拿出来晒，最后连女儿都不相信她节俭的妈妈有那么多钱。这个案件对我触动很大，该怎样摆正金钱在心中的位置？金钱的多少与人生价值的大小能画等号吗？我看不能，不义之财越多，人的价值反而越低。认识金钱的本质问题：金钱到底是什么，为什么具有这么大的魅力？学生讨论，分析金钱的本

11、质认识金钱的本质 共同探讨：其实就是我们讲的货币，从起源上看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能，其作用受社会制约。从一定意义上看，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。教学总结金钱可以救人，是天使，也可以害人，是魔鬼。金钱本身有对错之分吗？有这样不同的结果，关键原因是什么？学生分组探究知识，如何对待金钱如何对待金钱案例导析）常州市郊区检察院反贪局局长说，金钱没有臭味，同样金钱也没有香味，但如何挣钱、如何花钱却是有香有臭的。我曾经查办

12、过一个村支书，他一年正常收入有10多万元，但是还嫌钱少。请他办事，不给钱不行，哪怕是同村人，他也要伸手，哪怕是几百块，他也要装进腰包。他厚着脸皮敛财，却身背群众的骂名。从事这么多年反贪工作，我时刻提醒自己，如果把金钱看得过重过大，那就会成为金钱的俘虏和奴隶，特别是对手握一定权力的人来说，就很有可能为金钱所惑，走上腐败之路。 （5）捐赠及慈善是一种社会投资，是企业和社会的一种互动和双赢。一直致力于编制“中国大陆富豪榜”的胡润团队，2004年发布了中国大陆慈善家排行榜，它是内地首份慈善家排行榜。民政部、上海慈善基金会等机构给予了大力支持。名列胡润团队编制的“2003年中国大陆百富榜”前十名的富豪中

13、仅四人上了“慈善家榜”，而且排名都在十名以后。此次共有50位慈善家被列入榜中，这50位慈善家在2003年共捐出了10.29亿元现金和物资，平均每人捐赠超过2000万元。最主要的捐赠方向是：科普教育、灾害救助和健康。慈善榜上企业家的平均年龄是48岁，四十岁以下的慈善家（包括40岁）共有14位。胡润团队认为，目前是编制相关榜单促进社会慈善意识提高的恰当时机。通过上面的实例，同学们有何感受？结论金钱是财富但是如果利用不好就会成为包袱，成为引入歧途和深渊的魔鬼。我们要正确的对待金钱，合理的利用金钱，把每一分钱都用到合理的地方。如何获得金钱教师展示不同的案例上面的事例反应了什么样的金钱观，是认为该怎样来

14、获取金钱学生分组讨论分析，怎样获取金钱明确怎么赚钱结论对于金钱，要取之有道用正当手段赚钱，靠诚实劳动和合法经营致富，是受国家法律保护的，是光荣的；不义之财终被夺，靠非法手段攫取钱财，决没有好下场如何利用金钱我们获得了金钱，如果你有钱了你打算怎么用？学生分组发表自己的见解落实到行动链接现实结论对于金钱，要用之有益，用之有度要把钱用到最需要的地方，用于做最有意义的事“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”认识人生人是关键的，那对个人来说，有没有比金钱更重要的东西？学生寻找认识人生感悟启示钱可以买到房屋，但买不到家； 钱可以买到珠宝，但买不到美； 钱可以买到药物，但买不到健康； 钱可以买到纸笔，但买不到文思； 钱可以买到书籍，但买不到智慧； 钱可以买到献媚，但买不到尊敬； 钱可以买到伙伴，但买不到朋友； 钱可以买到服从，但买不到忠诚； 钱可以买到权势，但买不到威望； 钱可以买到躯体，但买不到灵魂； 钱可以买到虚名，但买不到实学； 钱可以买到武器，但买不到和平； 钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。作业回家和父母交流一下，如何看待金钱？