高考小说阅读知识梳理.docx

1、高考小说阅读知识梳理（一）情节把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。l、把握故事情节(1)三种题型：用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括：概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。P287五三(2)分析小说的故事情节，可以从以下几方面入于：抓住场面：（梳理有哪些情节）寻找线索；（由线索穿起情节）理清小说的结构。(3)分析小说故事情节时要注意两点：情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛

2、盾冲突；分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。2鉴赏故事情节这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。常见题型：l、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说中有什么作用？解题思路：内容作用+结构作用（列举文本事例分析）明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：1、交代人物活动的环境。2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。3、为后面的情节发展作铺垫。4、照应前文。5、推动情节发展。6、刻画人物性格。7、表现主旨或深化主题。8、起线索作用。9、埋下伏笔。

3、根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有作用（结构），突出了，表现了（内容）。分条列述例子：衡水点睛大联考 第三次联考吊炕（3）小说最后两段写了石书记与靳书记、尚书记的对话，在全文中有什么作用？（分析对话的内容）结构：照应标题、贯穿全文的线索。内容：刻画人物性格、丰富人物形象；升华小说主题。全国大联考 第三次联考琴弦（2）开头三段在全文中有何作用？请简要分析。结构：运用了倒叙，分析小说具体是如何倒叙的。先描绘了琴弦这个作品的画面，再写这幅作品完成的过程。引人入胜，设置悬念，有助于激发读者的阅读兴趣。内容：这三段写了，为后面情节发展做铺垫。摆手先生（2）小说花了大量笔墨写摆手先生的大学生活

4、，这样写的意图是什么？请简要分析。交代了人物的爱好与习性，丰满了人物形象；交代“摆手先生”这个称呼的由来，呼应了文章的标题；语言上，诙谐幽默，引发读者的阅读兴趣。内容与结构的结合。老人（2）小说以大家一齐模仿大爷说话为结尾，这样写有什么好处？请简要分析。结构：照应上文内容。内容主旨：写了内容，表达了感情，深化了主题。人物形象：3、评价情节安排P287就全文来说有一波三折式。作用：是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。就开头结尾来说首尾呼应式。作用：使结构紧密、完整。如睡美人，开头说女A角失踪，制造悬念，结尾写她在观众席上鼓掌，揭穿谜底，使事故情节完整，又表现了人物性格，突出了主题。又

5、如雪夜开头结尾都写雪花飘舞，渲染凄凉气氛，暗示了人物命运。就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写）作用：设置悬念、吸引读者，引人入胜。如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念就结尾来说有戛然而止，留下空白式。作用：给读者留下广阔的想象空间，引人深思。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。解题技巧1、找出情节线索，理清情节的来龙去脉。2、由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。3、见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。4、赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。（二）人物形象文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读

6、小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物？3、XX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。1、小说对人物进行描写的具体方法：（五三p284人物描写的角度和作用）以肖像、语言、动作、心理、细节、侧面等描写为切入点来分析方法并点出其作用，常用语就是“通过以上描写，充分表现了人物的某某特征，表达了作者对此的某某情感。”2、概括指出人物的性格特征要全文阅读，首先看文中有无对其人性格特征直接概括的词语，如乐

7、观向上，自私等；然后要根据针对其人的描写和情节，来概括人物在其中所体现出未的性格特征。在答题时要对性格特征进行归类整理，使答案更加清晰。对内与对外分开，正面与反面分开，前期与后期分开等。概括人物形象题与概括性格特征类似。不过人物形象试题在答题模式上常采用以下形式：一般要首先加以概括，然后在文中找到体现点。小说塑造了一个（或A是一个）abcd的人物形象。“”可见其a；“”可见其b；例题：搪瓷缸里的温情岁月小说中的“婆婆”有着怎样的性格特点？请简要分析。贤惠朴实，体贴人、关心人。每天总能在丈夫一钻出矿井就笑嘻嘻地递上一杯暖胃的热水；（第6段）柔弱执着。总为丈夫的安危担惊受怕，克服害怕走夜路的心理，

8、坚持送水几十年；（第7段）含蓄深沉。心里牵挂着丈夫却不言破，几十年如一日，用实际行动证明自己对丈夫的牵挂和爱。（第9段）3、对文中人物或人物的行为进行客观公正的评析，本题一般情况下属于主观开放性题目。对此，一般可从以下四方面把握：第一、重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，分析人物时还要把他们放在一定的社会历史背景中去理解。第四、通过主要人物与次要人物之间的关系，尤其是对立双方的矛盾冲突，来分析人物性格。第五、注意作者对

9、人物的介绍和评价。在回答时，首先要明确自己的态度。然后结合小说情节、人物描写来分析观点。例题：活地图（4）活地图明知马大棒子凶残成性，仍请命上山劝降，最后惨遭杀害。活地图的劝降是否有欠深思？结合全文，谈谈你的看法。 表明观点：是深思熟虑还是有欠深思。身份：侦察班里的一名剿匪骨干，他这样做体现了一个革命者不畏牺牲的崇高精神。语言：“连长，求你了不用付出那么大的牺牲了。我不想战友们再有啥闪失。”为战友着想，有牺牲精神。剿匪：芬山周围的土匪除马大棒子外，全部被剿灭，力求劝降，彻底剿灭土匪。与马大棒子的关系：堂兄弟，活地图认为马大棒子不至于下杀手。（三）环境描写五三：环境描写的作用（p285）和解题思

10、路(p287)环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。常见类型：常见题型：在文中准确地找出描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用；依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。环境的作用：交代故事发生的时间、地点。暗示社会环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景。揭示人物心境，表现人物性格。渲染气氛，奠定感情基调。推动情节的发展。象征暗示作用。对比烘托，也叫比衬。揭示或者深化小说主题。给读者带来一定的审美愉悦。对于要求“依据文章内容发挥想象续写一段环境描写”，一定要明确写作对像或主体，充分利用

11、写作技巧，力争语言生动形象，要符合小说整体的氛围特点。（四）主题小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。主题的概括：这篇（或文本）通过对的记叙（或描写），反映了（表现了）精神；歌颂了（赞扬了）品质；揭示了（揭露了）实质（罪行、问题）。主题思想常见题型：找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）：结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。如何把握小说的主题呢？（五三p287）1 小说的题目入手思

12、考小说的主题；从小说的情节和人物形象入手，尤其注意高潮和结局，矛盾双方的结局：联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；从小说的精巧构思中把握作品的主题。注意从真、善、美与假、恶、丑的角度给小说定性，是悲剧性的、喜剧性的还是悲喜交加的。在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激；在没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，评价作品缺乏针对性。例子老人（4）作者写这篇小说有多方面的意图，请结合全文谈谈你的看法。表达人与自然和谐相处的理念。用文中的事例分析。表达

13、人与人之间要和谐相处的理想。寄托热爱生活、让生活充满爱的愿望。吉之刀（4）有评论者认为：这篇小说写出了人性的复杂和对人性的深刻反思。请结合作品内容并联系现实谈谈你的看法。 人性的复杂：人性中有真善美的一面也有假丑恶的一面，本文主要展示了人性凶残丑陋的一面。作品内容：小说中谷子和糜子是堂兄弟，本应同甘共苦，但在利益面前，弟弟糜子不惜痛下杀手，而侥幸逃脱的哥哥也在想“如果我先醒来，被五花大绑的人就是糜子了”，充分展示了人性丑的一面。反思：作品意在引发我们反思，希望我们摒弃假丑恶，追求真善美。（五）语言1、某一词语在文中如何理解？2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？此时一定要充分理解词语的本来义

14、和其在文中的临时义，结合作者情感和主题来分析此时该词的意义。如“我将吞咽这大好春色”，吞咽就应该是指尽情欣赏美好春光的意思。解题思路：一是瞻前顾后，结合语境理解；二是抓住关键词语理解句子。然后根据题目要求，结合文章作答。根据要求组织语言表达：Xx词语（句子），使用了手法，写了，表现了3、语言特点、修辞、表达效果答题句式与诗歌鉴赏同。注：与题目照应是常常要用的作用。例子：活地图（2）小说画线处三次写到程连长的目光，分别有什么作用？请简要分析。一处：程连长的眼睛直了。（句子的内容）土匪的凶残、内心的愤怒。二处：这个钢铁男儿眼睛竟然有些湿了。内心的感动、活地图的朴实。烟花惊艳（3）文中有三处写了“一

15、支烟的工夫”，分别说说其作用。花事小说三次写柳菲絮的心跳，扑通扑通的，每次的表现大致相同，但心情不同。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。第一次， 是在梦里，写她看见了成片的玫瑰花，高兴、快乐；第二次， 是写她看见别人都收到了男朋友的玫瑰花，想到自己为自己订的一束玫瑰花，紧张、担心；第三次， 她看见了“他”收集的剪报，知道“他”不在乎自己的容貌而更看重自己的内在，感动、开心。 三次心理描写，丰富了人物形象，突出了人物性格。层层深入，揭示了心灵相通的爱情更令人感动的主题。解题思路：语境、句子的内容、涉及到的对象、与题目的照应。（六）题目1设置了悬念。2标题就是小说的线索。3为塑造

16、和突出人物形象服务。4推动情节的发展或推动了故事情节的转折。5突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。解题思路：表层的具体含义+情节内容+人物形象+主题思想例题：烟花惊艳（4）文章题目是“烟花惊艳”，请结合全文探究“惊艳”的深刻含义。吉之刀小说以“吉之刀”为标题有什么好处？请简要分析。表层含义：设置了悬念。这是一把给人带来吉祥的刀，因为这把“吉之刀”，糜子没有杀害堂兄，对谷子来说这把刀救了自己的姓名，确实是“吉之刀”。情节内容：对小说情节的形成有重要作用，使小说情节合情合理。谷子把刀插在岩峰缝儿是小说的重要情节，使其编故事自救的情节合情合理。人物形象：这把“吉之刀”是小说的线索，围绕

17、这把刀，小说刻画了糜子和谷子这两个主要人物，使得他们的形象更加生动鲜明。主题思想：暗示了小说的主题。谷子在最后说出了自己的想法，揭示了人性中丑恶、贪婪、凶残的一面。同时，糜子的知错就改，迷途知返，为小说的大团圆、和谐结局奠定了基础，告诫人们即使利益再诱人，我们也要控制好自己人性中丑恶的一面。搪瓷缸里的温情岁月（2）小说以“搪瓷缸”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。引人好奇，设置悬念。“搪瓷缸”意象新颖，是日常生活用品，在小说开头部分，一只搪瓷缸公公用了三十年还视若珍宝，能激发读者的阅读兴趣。（物像本身）是贯穿全文的线索。小说中的情节内容都是围绕“搪瓷缸”来写的，使故事情节更集中、

18、紧凑。（线索、情节内容）使人物形象更生动鲜明。小说刻画主角人物公公、婆婆，以及他们之间的爱情，都离不开“搪瓷缸”。揭示了小说的主题。搪瓷缸是公婆感情的寄托物，也是温情岁月的见证，揭示了平凡生活中爱情坚持与相守的主题。半袋红薯“半袋红薯”对小说的艺术表现起什么作用？请简要分析。小说以“半袋红薯”为标题，意象鲜明，激发读者的阅读兴趣，总领全篇。“半袋红薯”是全文的线索事物，小说前面写王光明给马镇长送半袋红薯，后面写，小说显得结构紧凑。通过两次送红薯的过程，表现了王光明、马镇长鲜明的人物形象。“半袋红薯”既体现了王光明的思想，也体现了马镇长的为官信念，有突出小说主题的作用。总结：不论哪一种类型的题目都脱离不了小说的三要素：人物、内容情节、主题。