五年级下册语文同步练习第21课猴王出世人教新课标.docx

1、五年级下册语文同步练习第21课猴王出世人教新课标人教版语文五年级下册第五组第21课猴王出世课时练习教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分|，我常采用范读|，让幼儿学习、模仿。如领读|，我读一句|，让幼儿读一句|，边读边记|；第二通读|，我大声读|，我大声读|，幼儿小声读|，边学边仿|；第三赏读|，我借用录好配朗读磁带|，一边放录音|，一边幼儿反复倾听|，在反复倾听中体验、品味。 1、写出下列加点字正确的读音。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是|，但学生写作文运用到文章中的甚少|，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题|，方法很简单|，每天花3-5分

2、钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换|，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解|，也可让学生个人搜集|，每天往笔记本上抄写|，教师定期检查等等。这样|，一年就可记300多条成语、300多则名言警句|，日积月累|，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中|，自然会出口成章|，写作时便会随心所欲地“提取”出来|，使文章增色添辉。 顽劣（l li） 享受（xing hng） 疲倦（juan jun）要练说|，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复|，面红耳赤|；有的声音极低|，自讲自听|；有的低头不语|

3、，扯衣服|，扭身子。总之|，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键|，面向全体|，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时|，我总是笑脸相迎|，声音亲切|，动作亲昵|，消除幼儿畏惧心理|，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中|，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式|，取消了先举手后发言的约束|，多采取自由讨论和谈话的形式|，给每个幼儿较多的当众说话的机会|，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣|，对一些说话有困难的幼儿|，我总是认真地耐心地听|，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好|，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要

4、求|，在说话训练中不断提高|，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方|，口齿清楚|，声音响亮|，学会用眼神。对说得好的幼儿|，即使是某一方面|，我都抓住教育|，提出表扬|，并要其他幼儿模仿。长期坚持|，不断训练|，幼儿说话胆量也在不断提高。 喜不自胜（shng shng） 迸裂（bng bng） 遮蔽（zh zh）答案：li xing jun shng bng zh解析：分析：考查学生对汉字的掌握|，应注意正确标调。顽劣专指：顽固恶劣|，专做坏事的人（顽固恶劣之徒）。顽：愚昧无知。享受|，物质上或精神上得到满足。疲倦|，指十分劳累|，困倦。喜不自胜|，胜：承受。 高兴得自己都觉得受不了。形容喜悦到了

5、极点。迸裂|，裂开而往外飞溅。遮蔽|，一物体处在另一物体的某一方位|，使后者不显露点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误|， 教师应重点强调|，这样能更好的熟记汉字。2、下面四组词语中|，带点字的读音有错误的是（ ）。A. 暂zn时 乘chng机 供gng应 特殊shB. 血泊p 魁梧w 吞没m 惩chng罚C. 跌跌撞撞zhung 解剖pu 恶劣li 可恶wD. 要挟xi 骨髓su 计较jio 造诣y答案：A解析：分析：考查学生对拼音的掌握。供应|，读作gng yng|，供应即供给所需的财物。亦指满足需要的物资。暂时|，近义词：临时、暂且、短暂|，短时间内。乘机|，利用机会、 找空子。只能

6、找空子|，等待时机|，不使用技巧和欺诈等手段|，所遇到的时机富有偶然性和可预见性。特殊|，不同于一般的|，与别的事物不相同|，形容词。罕见的|；奇怪的|；怪僻的。血泊（xie p）|，指大滩的血|，名词。魁梧|，形容词|，是指躯干高大|；强壮粗大|，亦作“魁吾”。形容身体强壮高大|，肌肉丰满|，体格健壮。吞没|，侵吞经管的公共财物或他人财物。惩罚|，具有动词和名词词义|，表示惩戒、责罚|；处罚。或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。跌跌撞撞|，形容走路不稳的样子。解剖（Jiepou）|，是一个汉语词语|，意思是对事物作深入的分析研究。同时|，解剖也是一个医学、生物学用语|，是指用特制的

7、刀、剪把人体或动植物体剖开。解剖学还是一门历史悠久的学科。恶劣|，形容词|；词义是|，非常坏|，坏到接近于极点|；常用做形容天气|，环境|，也广泛用于形容人的品行、作风等思想方面。可恶|，令人厌恶恼恨 可恶之极。要挟|，扬言要惩罚、报复或危害某人而强迫他答应自己的要求：利用对方的弱点、借力量、威胁或其他压力以强迫对方去做或去选择。人体内的造血组织|，位于长骨的髓腔及所有骨松质内。造诣|，它指运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平|，只有道行而无修为者谈不上造诣。点评：考查学生对拼音的熟练程度|，对于这些易写错的拼音|，应注意辨析|，并掌握它们的组词。3、下列每组词语中都有一个画线字的读

8、音是错误的|，把它选出来。(1)A.獐鹿为友zhng B. 猕猿为亲 m C.抓耳挠腮no D.伸头缩颈jng（ ）(2)A.喜不自胜 shng B. 猴性顽劣l C.唤弟呼兄hun D.瞑目蹲身mng( )(3)A.开辟p B.避暑b C.拖男挈女qi D.拱伏无违 wi ( )答案：（1）D（2）B（3）D解析：分析：主要考查学生对拼音的掌握。獐鹿为友|，以獐和鹿当做朋友带领着儿子和女儿|，比喻路途艰苦和生活的艰难。抓耳挠腮|，成语|，作定语。挠：搔。抓抓耳朵|，搔搔腮帮子。形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子。喜不自胜|，胜：承受。 高兴得自己都觉得受不了。形容喜悦到了极点。伸头缩

9、颈|，读作shn tu su jng|，形容在暗中洞察的神态。顽劣|，读作wn li|，顽固恶劣|，专做坏事的人（顽固恶劣之徒）|，拖男挈女|，带领着儿子和女儿|，比喻路途艰苦和生活的艰难。拱伏无违|，抱拳举到头上|，弯下身子。表示毫无抵抗|，全部顺从。这句话说明生存之艰|，也有可能是为了权力或官位等。违|，第二声。点评：对于这类的题目|，应注意积累|，对于课堂上遇到的新词的拼音|，也应多积累。4、形近字组词猴（） 阴（） 碣（） 楷（）候（） 阳（） 喝（） 皆（）河（） 碗（） 蜿（） 违（）呵（） 豌（） 婉（） 苇（）答案：猴王、等候|； 阴间、阳光|； 残碑断碣、喝水|； 楷模、皆大

10、欢喜|；河面、笑呵呵|； 饭碗、豌豆|； 蜿蜒、委婉|； 违反、芦苇|；解析：分析：主要考查学生识记词形的情况。等候|，名词|，一般用作静候某个时机的出现。阴与阳相对。残碑断碣|，释义断成两段（几段）的残缺的石碑。多用来形容描写荒凉破败的景象。楷模|，值得学习的人或事物|；榜样。皆大欢喜|，大家都欢欢喜喜|，人人都高兴满意。豌豆|，是春播一年生或秋播越年生攀缘性草本植物。蜿蜒|，亦作“蜿蜑”|，指（山脉|，河流|，道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。如：这些闪电的影子|，活像一条条火蛇|，在大海里蜿蜒游动|，一晃就消失了。委婉|，不直言其事|，故意把话说得含蓄、婉转一些。违反|，与遵守相对|，指行为

11、或思想意识不符合制度、规律、法律等的要求。现比喻人或事物不正当或错误。违反一般为中性词|，是人们依照相关依据所作的判断。芦苇|，多年水生或湿生的高大禾草|，生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等。点评：学生应重点学会辨析形近字|，这几组词语|，学生易混淆|，学生应注意辨析并加强反复识记并掌握它们的组词。5、按要求填空。遂 獐 猕 猿 顽 窍 镌 挠（1）按音序先后顺序排列：（2）其中三拼音节的是：（3）其中整体认读音节的是:答案：（1）按音序先后顺序排列：镌、猕、挠、窍、遂、顽、猿、獐 （2）其中三拼音节的是：窍 （3）其中整体认读音节的是:猿 解析： 分析：考查学生对拼音的音节、音序的熟悉程度。这几

12、个词的拼音分别是：猕m 挠no窍qio 遂su 顽wn 猿yun 獐zhng镌jun |，因此按音序先后顺序排列：镌、猕、挠、窍、遂、顽、猿、獐其中三拼音节的是：窍|，其中整体认读音节的是:猿 点评：考查学生对拼音的音节和音序的熟悉程度|，教师应注意指导学生掌握|，注意整体认读音节有16个： zhi、chi、shi、ri、 zi、ci、si、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying。三拼音节有9个：ia ua uo uai iao ian iang uang iong6、选词填空。（1）检 捡 俭（ ）朴 （）验 （ ）阅 （）起 （ ）省（2）娇 骄 矫（）傲

13、（）气 （ ）健 （）嫩 （）正（3）捎 稍 消（）灭（）去 （ ）等 （）失 （）微答案：（1）检 捡 俭 （俭）朴 （检 ）验 （ 检 ）阅 （捡 ）起 （俭 ）省（2）娇 骄 矫 （骄 ）傲 （娇 ）气 （矫 ）健 （娇 ）嫩 （矫 ）正（3）捎 稍 消 （消）灭 （捎）去 （稍）等 （消）失 （稍 ）微解析： 分析：考查学生对词形的掌握|，从而正确的选择词语。俭朴|，指生活朴素。检验|，检验事情的真相。检阅|，查看。捡起|，动作|，俭省|，俭朴和省钱。骄傲是一种对于达成目标|，或是对于某个选择或行动的结果|，感到满意的情绪。娇气谓脆弱、不能耐苦、惯于享受的习气。一般形容女性。矫健|，强

14、壮健力|；英勇威武。娇嫩你|，指柔嫩|；嫩弱。矫正|，纠正。消灭|，消失|，灭亡。捎去|，动作|，捎信。稍等|，等一下。消失|，突然不见。稍微|，有一点点。点评：大多数学生对于这类题目较为陌生|，这是因为对词语之间的辨析不足|，因此教师应注意引导学生熟悉此类题目。7、下列词语中的“顽”字只有一个和“顽皮”的“顽”字意思一样|，把它选出来（ ）。A.顽固 B.顽强 C.顽童 D.顽石答案：C解析：分析：考查学生对词义的掌握。顽皮的解释包括|，贪玩爱闹、不听劝导|，性情刁顽等。顽固|，思想保守|，不愿接受新鲜事物|，对待自己的看法或想法十分认真|，坚信自己是对的|，甚至否定他人|，或付出行为使他人

15、被迫接受自己的想法。顽强|，一般指强硬或坚强、不屈服。顽童|，愚妄顽皮的孩童。顽石|，就是非常坚硬的石头。点评：考查学生对词义的掌握和理解|，学生应掌握。8、判断下列词语是否存在错别字|，如果有|，将错别字选出|，改正在后面的括号里树支（） 桥粱（） 抓耳挠鳃（）避署（） 疲蜷（） 伸头缩项（）答案：树支（枝） 桥粱（梁） 抓耳挠鳃（腮） 避署（暑） 疲蜷（倦 ） 伸头缩项（ 颈）解析：分析：这类题目是考查学生对词形的掌握。树枝|，应写枝|，枝干。桥梁|，应写梁|，粱表示粮食。抓耳挠腮|，成语|，作定语。挠：搔。抓抓耳朵|，搔搔腮帮子。形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子。鳃|，鱼鳃。避

16、暑|，而不是署|，署表示局。疲倦|，不是蜷|，表示一种状态|，累。伸头缩颈|，颈|，表示头部的意思。点评：考查学生对词形的掌握|，只要学生平时注意积累|，就不难写出正确答案。9、一字多义。“道”字有下面的解释：A.路B.水流通行的途径C.方向|；方法D.道德E.道教的、道教徒F.反动迷信组织G.线条、细长的痕迹H.说I.以为、认为下面语句中的“道”字该是哪种解释？请将序号填在后面的括号内。（1）众猴拍手称道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下|，直接大海之波。”（ ）（2）他们俩志同道合|，很是要好。（ ）（3）小张家的下水道堵了|，可麻烦了！（ ）（4）我道是谁呢|，原来是你！（ ）（5）一

17、条羊肠小道曲曲折折通向老人的茅屋。（ ）（6）雷雨后|，一道彩虹悬于天际毫不美丽！（ ）答案：（1）H （2）C （3）B （4）I （5）A （6）G 解析：分析：考查学生对词义的熟悉程度。众猴拍手称道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下|，直接大海之波。”道是说的意思。志同道合|，志趣相投|，道|，道路|，方向。下水道|，水流通行的途径|，“我道是谁呢|，原来是你！”道是以为的意思。羊肠小道|，路的意思。一道彩虹|，道|，量词|，条、细长的痕迹。点评：考查学生对一词多义的词语的熟悉程度|，学生应该积累这类词语|，同时辨析好不同词义之间的区别。10、将错别字圈出来|，然后改正在后面的括号里。

18、 伸头宿颈（ ） 脾惫（ ） 劈暑（ ） 抓耳绕腮（ ） 迸烈（ ） 天造地社（ ）答案：伸头宿颈（缩 ） 脾惫（疲 ） 劈暑（ 避 ）抓耳绕腮（ 挠 ） 迸烈（裂 ） 天造地社（设 ）解析：分析：考查学生对错别字的敏感程度。伸头缩颈|，形容在暗中洞察的神态。疲惫|，是指极度疲劳。疲：疲劳。惫：疲倦。形容非常疲乏。抓耳挠腮|，成语|，作定语。挠：搔。抓抓耳朵|，搔搔腮帮子。形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子。迸裂|，裂开而往外飞溅。天造地设|，：制作|；设：安排。指事物自然形成|，合乎理想|，不必再加工。 点评：考查学生对错别字的敏感程度|，学生应重点掌握好|，教师也应不断强调|，考试

19、常涉及。11、“这样不遵守公德太失体面了。”选择句子中“体面”的恰当解释。（ ）A.传统|，身份。 B. 光荣光彩。 C.样子好看。 D.漂亮。答案： A解析：分析：这类题主要考查学生对词义的敏感程度。体面|，当个体的作为受到其所处的时空的认可或嘉许时内心的感受|；外表很光彩。这里的体面就是身份的意思。点评：主要考查学生对词义掌握的能力|，只要掌握词语的意思|，就不难选出正确答案。试12、“石猴”后来又有了很多称谓|，你知道吗？（ ）-发现水帘洞后 （ ）-西天取经路上 （ ） -花果山上 （ ）-大闹蟠桃会期间 答案：美猴王-发现水帘洞后 孙悟空 -西天取经路上 齐天大圣 -花果山上 弼马温

20、 -大闹蟠桃会期间 解析：分析：这类题目是考查学生对文化常识的掌握。“石猴”就是著名的孙悟空|，他有许多称谓|，比如：美猴王-发现水帘洞后|，孙悟空 -西天取经路上|，齐天大圣 -花果山上 |，弼马温 -大闹蟠桃会期间。点评：考查学生对文化常识的掌握|，对于这类题型|，学生应掌握。13、照样子|，写词语日精月华：日（）月（） 日（）月（） 日（）月（）天造地设：天（）地（） 天（）地（） 天（）地（）答案： 日往月来、日积月累、日新月异 天长地久、天崩地裂、天平地成解析： 分析：这类题目是考查学生对成语的积累。日往月来 形容岁月流逝。 日积月累 一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积

21、累。 日新月异 新:更新|；异:不同。每天都在更新|，每月都有变化。指发展或进步迅速|，不断出现新事物、新气象。天长地久 跟天和地存在的时间那样长。形容时间悠久。也形容永远不变（多指爱情）。 天崩地裂 象天塌下、地裂开那样。比喻重大的事变。天平地成 指万事安排妥当|，天下太平。点评：这类题目考查学生对成语的积累程度|，对于这类题目应熟练掌握。14、加偏旁|，变新字宛（ ）（ ） 韦（ ）（ ）答案：宛（婉）（蜿） 韦（违）（苇）解析： 分析：主要考查学生识记词形的情况。宛可变成婉和蜿。委婉|，不直言其事|，故意把话说得含蓄、婉转一些。蜿蜒|，亦作“蜿蜑”|，指（山脉|，河流|，道路等）弯弯曲曲

22、地延伸的样子。如：这些闪电的影子|，活像一条条火蛇|，在大海里蜿蜒游动|，一晃就消失了。韦可变成违和苇。违反|，与遵守相对|，指行为或思想意识不符合制度、规律、法律等的要求。现比喻人或事物不正当或错误。违反一般为中性词|，是人们依照相关依据所作的判断。芦苇|，多年水生或湿生的高大禾草|，生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等。点评：学生应重点学会辨析形近字|，也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。15、把下列文言词语换成现代词语。（1）真是一个好所在。（ ）（2）桥那边是一座天造地设的家当。（ ） （3）复瞑目蹲身。（ ） （4）何不拜我为王？（ ）答案：（1）地方 （2）庭院 （

23、3）又闭上眼睛|，蹲下身体。 （4）为什么 解析： 分析：这类题目是主要考查了学生对词义的理解。所在|，就是地方的意思。家当|，并非传统的家当|，而是指庭院。复瞑目蹲身就是又闭上眼睛|，蹲下身体。何|，为何|，为什么的意思。点评：这类题目是主要考查了学生对词义的理解和掌握|，学生应该熟练掌握。16、给划线字选择正确的注释（1）喜不自胜：（ ）胜利|；优美的|；比另一个优越|；能够承担或承受（2）神机妙算：（ ）机器|；机会|，时机|；迅速适应事物变化|，灵活|；重要事务答案：（1） （2） 解析： 分析：这类题目是主要考查了学生对词义的熟悉程度|，喜不自胜|，胜：承受。 高兴得自己都觉得受不了

24、。形容喜悦到了极点。胜|，就是承受的意思。神机妙算|，神、妙：形容高明|；机、算：指推测 。惊人的机智|，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化情势|，决定策略。机|，就是灵活的意思。点评：此题考查学生对词义的理解|，学生应掌握。17、填空本文选自我国古代杰出的长篇神话小说（）|，作者是（）代的（）。小说主要讲述了（）的故事|，主要人物有（）等。答案：西游记|；明|；吴承恩|；唐僧师徒四人力尽千辛万苦到西天取经|； 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚|；解析：分析：考查学生对文化常识的理解。本文选自我国古代杰出的长篇神话小说西游记|，作者 是明代的吴承恩。小说讲述了唐僧师徒四人力尽千辛万苦到西天取经的故

25、事|，孙悟空受如来佛祖的点化|，与猪八戒、沙僧陪伴唐僧西天取经|，在路上帮助他斩妖除魔|，渡过难关的故事。主要人物还有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚|；点评：这类题目考查学生对课文出处的理解程度|，只要熟悉课文背景|，就不难写出答案。18、把成语补充完整拱伏无（）各抒己（）兴国（）邦平（）近人（）里如一酸甜（）口盛气（）人千（）一发身（）其境答案：拱伏无违、各抒己见、兴国安邦、平易近人、表里如一、酸甜爽口、 盛气凌人、千钧一发、身临其境解析： 分析：这类题目是主要考查了学生对成语的掌握|，需要平时注意积累。拱伏无违|，抱拳举到头上|，弯下身子。表示毫无抵抗|，全部顺从。这句话说明生存之艰|，也有

26、可能是为了权力或官位等。当然大男人能屈能伸|，偶尔说说这话也是可以的。各抒己见|，抒：抒发|，发表。各人充分发表自己的意见。兴国安邦|，使国家兴盛、安定。成语|，比喻态度平和。态度谦逊和蔼|，对待人没有架子使人容易接近。也指文字浅显|，容易理解。原作“平易近民”。表里如一|，形容言行和思想完全一致。盛气凌人|，以威严或骄横的气势压人。今多用作贬义。千钧一发|，千钧重物用一根头发系着|，比喻万分危急或异常要紧。身临其境|，身体不在那个地方|，却仿佛亲自到了那个地方。点评：考查了学生对成语的掌握|，需要平时注意积累|，同时应注意理解词语的意思。19、课文中有许多句子是对仗的|，仿照例句|，对出下面

27、的对联。例：夜宿石崖之下|，朝游峰洞之中。 （1）芝麻开花节节高|，甘蔗出土（ ） （2）风吹水面层层浪|，（ ） 答案：节节甜 雨打沙滩点点坑解析： 分析：本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握|，学生平时应注意积累。芝麻开花节节高|，甘蔗出土节节甜|，意指事业或学业越来越好|，一步步达到顶峰. 一次比一次好的意思。 农村有种芝麻的|，它的茎中间的“输送管道”很粗|，养份会先被下面的叶及果实吸收|，所以开花时从下面往上面渐渐开。 花朵像喇叭花|，不过很小|，大约1厘米左右|，只有白色的|，结成的果实和花很像|，成熟后经阳光强烈照射会暴开。成熟后的主茎及分枝的中间都是空的。风雨、吹打、水面与沙滩

28、、层层与点点、浪和坑等对仗工整。点评：学生应注意歇后语的积累|，理解歇后语的本意|，学生很容易找到答案。20、判断下列句子运用了什么修辞手法。（1）与狼虫为伴|，虎豹为群|，獐鹿为友|，猕猿为荣。 （ ）（2）见那股涧水奔流|，真个似滚瓜涌溅。 （ ）（3）我如今进来又出去|，出去又进来|，寻了这一个洞天于列位安眠稳睡|，各享成家之福|，何不拜我为王？ （ ）（4）夜宿石崖之下|，朝游峰洞之中。 （ ）答案：拟人、比喻、反问、对仗解析： 分析：主要考查学生对课文内容运用的修辞手法的理解。“与狼虫为伴|，虎豹为群|，獐鹿为友|，猕猿为荣”这里的伴、群、友、荣都是拟人写法。“ 见那股涧水奔流|，真个似滚瓜涌溅。”将涧水奔流比作滚瓜涌溅。“我如今进来又出去|，出去又进来|，寻了这一个洞天于列位安眠稳睡|，各享成家之福|，何不拜我为王？”反问号说明了这是一个反问的句式。“夜宿石崖之下|，朝游峰洞之中”是对仗的句式。点评：学生应注意掌握常见的修辞手法|，就不难写出答案。21、根据