人教版中考语文满分八年级上文言文全部.docx

1、人教版中考语文满分八年级上文言文全部八年级上册 文言文一、三峡基本知识：1.通假字略无阙处 “阙”同“_缺_”,_空隙、缺口_2.古今异义(1)或王命急宣古义:_有时_今义:或许,也许(2)不以疾也古义:_快 今义:疾病(3)自非亭午夜分古义:_如果 今义:自己3.一词多义(1)自:自三峡七百里中(于,这里是“在”的意思 ) 自非亭午夜分( 如果)(2)绝:沿溯阻绝(断 )绝多生怪柏(极、非常 )哀转久绝(消失 )(3)清:回清倒影(清波 )清荣峻茂(清澈 )4.词类活用(1)虽乘奔御风 动词作名词,_飞奔的马_(2)回清倒影 形容词作名词,_清波_(3)晴初霜旦 名词作动词,_下霜_(4)空

2、谷传响 名词作状语,_在空荡的山谷里_5.重点实词(1)略无阙处 (完全)(2)自非亭午夜分 (正午)(3)不见曦月 (日光,这里指太阳)(4)素湍绿潭 (急流)(5)沿溯阻绝 (逆流而上)(6)虽乘奔御风 (飞奔的马)(7)良多趣味 (甚,很)(8)属引凄异 (连接)6.句式句意(1)两岸连山,略无阙处。(省略句)答:_两岸都是相连的山,全然没有中断的地方。_(2)重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。答:_重重的悬崖,层层的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了,如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。_(3)清荣峻茂,良多趣味。答:_水清树荣,山高草盛,趣味无穷。_(4)素湍绿潭,回清倒影。答

3、:_白色的急流回旋着清波,碧绿的深潭映现山石林木的倒影。_(5)常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。答:_高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音连续不断,非常凄凉怪异,空旷的山谷传来猿啼的回声,悲哀婉转,很久才消失。_7.文本理解(1)文章结尾处引用渔歌有什么作用?答:_结构上:渔歌起到了总结全文的作用。内容上:再次点明三峡之长,猿声之哀,进一步渲染了三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。_(2)用简洁的语言概括三峡两岸山势的特点。答:_连绵不断,遮天蔽日。或山高岭连(山连山高)。_二、短文二篇:答谢中书书记承天寺夜游基本知识：1.古今异义(1)晓雾将歇古义:_消散_今义:休息(2)念无与为乐者古义:_考虑,

4、想到_今义:想念(3)但少闲人如吾两人者耳古义:_只是_今义:但是,表转折关系的连词2.词类活用(1)五色交辉名词用作动词,_辉映_(2)夕日欲颓形容词用作动词,_坠落_3.重点实词(1)答谢中书书_书信_(2)四时俱备 _四季_(3)晓雾将歇 _消散_(4)实是欲界之仙都 _没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界,这里指人间(5)五色交辉 _交相辉映_(6)未复有能与其奇者 _参与,这里有“欣赏”“领悟”的意思_(7)念无与为乐者 _考虑,想到_(8)月色入户 _门,户_(9)相与步于中庭 _共同,一起_(10)但少闲人如吾两人者耳_语气词,相当于“罢了”_4.句式句意(1)两岸石壁,五色交辉

5、。答:_两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。_(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。答:_太阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。_(3)自康乐以来,未复有能与其奇者。答:_自从南朝宋的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。_(4)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。答:_想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺找张怀民。_(5)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。答:_庭院中的月光如积水般清明澄澈,仿佛有藻、荇交错其中,大概是竹子和柏树的影子吧。_(6)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(倒装句)答:_哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树?只是缺少像我俩这样的闲人罢了。5.文本

6、理解(1)分析“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”中“歇”和“颓”的表达作用。答:_“歇”“颓”运用拟人的修辞手法,赋予事物以人的感情和行为,激发人的想象,充满生命气息。_(2)“自康乐以来,未复有能与其奇者”一句有什么言外之意?答:_这句话表达了作者要像谢灵运那样,陶情怡乐于这美妙的山水之中;这句话同时也抒发了作者自己归隐林泉的终身志趣。_(3)请赏析“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”这一描写景物的句子。答:_此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁(清澈透明)。句中没有写“月”字,却无处不见皎洁的月光,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。_(4)从“但少闲人如吾

7、两人者耳”一句中,你体会出作者怎样的思想感情?答:_要点:被贬的悲凉、赏月的欣喜、漫步的悠闲、人生的感慨等。_三、与朱元思书基本知识：1.通假字(1)千转不穷 “转”同“_啭_”,_鸟鸣,这里指蝉鸣_(2)窥谷忘反 “反”同“_返_”,_返回_2.古今异义(1)自富阳至桐庐一百许里古义:_表示约数_今义:或许,称赞,允许等(2)蝉则千转不穷古义:_止,息 今义:贫穷(3)鸢飞戾天者古义:_至、到达 今义:罪过,乖张(4)经纶世务者古义:_筹划、治理 今义:比喻规划、管理政治的才能3.一词多义(1)负:负势竞上(凭借 ) 命夸娥氏二子负二山(背 )(2)绝:奇山异水,天下独绝 (独一无二的,绝妙

8、的 )猿则百叫无绝( 断绝 )4.词类活用(1)风烟俱净形容词用作动词,_消散、散净_(2)任意东西 方位名词用作动词,_向东或向西_(3)猛浪若奔 动词用作名词,_飞奔的马_(4)负势竞上 方位名词用作动词,_向上(伸展)_(5)互相轩邈 形容词用作动词,_往高处远处伸展_(6)望峰息心 动词的使动用法,_使平息_(7)横柯上蔽 方位名词用作状语,_在上面_5.重点实词(1)从流飘荡 _跟、随_(2)一百许里 _表示约数_(3)负势竞上 _凭借_(4)经纶世务者 _筹划、治理_(5)横柯上蔽 _树木的枝干_(6)鸢飞戾天者 _至、到达_6.句式句意(1)风烟俱净,天山共色。答:_没有一丝儿风

9、,烟雾也完全消散了,天空和群山是同样的颜色。_(2)急湍甚箭,猛浪若奔。答:_(那)湍急的江流比箭还快,汹涌的波浪犹如奔马。_(3)负势竞上,互相轩邈。 答:_山峦凭借高峻的地势争着向上,仿佛都在争着往高处远处伸展。_(4)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。(倒装句)答:_看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽深的山谷,那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。_7.文本理解作者写“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的作用是什么?答:_点明本文的主旨,表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。_四、孟子三章:得道

10、多助,失道寡助富贵不能淫生于忧患,死于安乐基本知识： 1.通假字(1)亲戚畔之 “畔”同“_叛_”,_背叛_(2)往之女家 “女”同“_汝_”,_你_(3)曾益其所不能 “曾”同“_增_”,_增加_(4)困于心,衡于虑 “衡”同“_横_”,_梗塞、不顺_(5)入则无法家拂士 “拂”同“_弼_”,_辅佐_2.古今异义(1)富贵不能淫古义:_惑乱,迷惑_今义:放纵(2)舜发于畎亩之中古义:_兴起,指被任用_今义:送出,交付(3)傅说举于版筑之间古义:_捣土用的杵_今义:建筑,修建(4)管夷吾举于士古义:_狱官_今义:士兵(5)而后喻古义:_了解、明白_今义:比喻3.一词多义(1)戒:戒之曰(告诫

11、) 必敬必戒(谨慎 )(2)发:舜发于畎亩之中(兴起,指被任用 )发于声(显露、流露 )(3)得:是焉得为大丈夫乎(能够 )得志(实现 )(4)拂:行拂乱其所为( 违背)入则无法家拂士(同“弼”,辅佐 )(5)之:居天下之广居(结构助词,的 )丈夫之冠也(用于主谓之间,取消句子的独立性,无实义 )往送之门(去、到 )4.词类活用(1)域民不以封疆之界 名词用作动词,_限制_(2)威天下不以兵革之利 名词用作动词,_震慑_(3)人恒过 名词用作动词,_犯错误_(4)丈夫之冠也 名词用作动词,_行冠礼_(5)必先苦其心志 形容词的使动用法,_使痛苦_(6)饿其体肤 形容词的使动用法,_使经受饥饿之

12、苦_(7)空乏其身 形容词的使动用法,_使受到贫困之苦_5.重点实词(1)池非不深也(护城河)(2)是焉得为大丈夫乎 (怎么,哪里)(3)父命之 (教导、训诲)(4)以顺为正者 (准则,标准)(5)与民由之 (遵从)(6)舜发于畎亩之中 (兴起,指被任用)(7)征于色,发于声 (征验、表现)(8)入则无法家拂士 (指在国内)6.句式句意(1)一怒而诸侯惧,安居而天下熄。答:_他们一生气,诸侯就都害怕;他们安静下来,天下便平安无事。_(2)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。答:_富贵不能使他迷惑,贫贱不能使他动摇,威武不能使他屈服。_(3)得志,与民由之;不得志,独行其道。答:_得志的时候和百

13、姓一同遵循正道而行,不得志的时候独自走自己的道路。(4)所以动心忍性,曾益其所不能。答:_(通过这些)来让他内心受到震撼,使他的性格坚忍起来,以不断增加他的才干。_(5)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。答:_(一个国家)内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士,外部没有匹敌的邻国和外患的侵扰,这个国家就往往容易灭亡。_6.文本理解(1)得道多助,失道寡助中,孟子认为君主怎样做才能够“战必胜”?理由是什么?答:_君主要“得道”,也就是“施仁政”。因为“施仁政”,才能实现“人和”,得到人民的支持和拥护。人心是决定战争胜负的根本条件,因此,施仁政的君主,能以多助战寡助,战必胜。_(2)请

14、结合富贵不能淫,谈谈你对孟子所说的“大丈夫”的理解。答:_大丈夫应该心怀仁德,践行礼、义,志在天下;大丈夫得志时,与百姓一同遵循仁义道德,不得志时,独自践行自己的主张;大丈夫能不因外界因素(富贵、贫贱、强权)而改变自己的追求。_(3)谈谈“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”有何现实意义。答:_这句话出自孟子,它是中华民族的传统美德,也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中,面对金钱利益的诱惑,我们不能迷惑乱心;在危及国家和民族利益的时候,我们要敢于挺身而出,不怕牺牲,做一个真正的大丈夫。_(4)生于忧患,死于安乐阐明了什么道理?请你再联系实际谈谈自己的理解。答:_这篇文章阐明了人才要在困境

15、中造就和人处困境中能激发斗志以及国无忧患易遭灭亡等道理。因此,我们必须保持清醒的头脑,不能沉湎于舒适安乐的生活,要有忧患意识,这样才能振作精神,奋发有为,否则,就有家亡国破的危险。五、愚 公 移 山基本知识：1.通假字(1)寒暑易节,始一反焉 “反”同“_返_”,_往返_(2)甚矣,汝之不惠“惠”同“_慧_”,_聪明_2.古今异义(1)方七百里古义:_古代计量面积用语。后面加上表示长度的数字或数量词,表示纵横若干长度_今义:方向(2)惩山北之塞古义:_苦于_今义:惩罚(3)曾不能毁山之一毛古义:_指草木_今义:毛发(4)北山愚公长息曰古义:_叹息_今义:休息3.一词多义(1)且:年且九十(将近

16、 ) 且焉置土石(况且 )(2)于:达于汉阴(到 )告之于帝(向 )(3)焉:且焉置土石(疑问代词,哪里 )有子存焉(语气词,用在句末,表示肯定的语气,呢 )(4)其:其妻献疑曰(代词,他的,指愚公的 )其如土石何(语气词,放在“如何”前加强反问语气 )惧其不已也(代词,他,指愚公 )4.词类活用(1)面山而居 名词用作动词,_面对,面向_(2)吾与汝毕力平险形容词用作名词,_险峻的大山_(3)箕畚运于渤海之尾 名词用作状语,_用箕畚装土石_5.重点实词(1)年且九十(将近)(2)毕力平险 (尽、全)(3)寒暑易节 (更替)(4)固不可彻 (通达,这里指改变)(5)虽我之死 (即使)(6)何苦

17、而不平 (愁苦,这里指担心)(7)一厝朔东 (放置、安放)(8)无陇断焉 (同“垄”,高地)6.句式句意(1)惩山北之塞,出入之迂也。答:_(他)苦于山北路途阻塞,出来进去都要绕道。_(2)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?答:_凭借你的力气,连魁父这样的小山丘都不能削减,能把太行山、王屋山怎么样呢?_(3)遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。答:_于是(愚公)率领儿孙中能挑担子的三个人(上了山),敲石头,挖泥土,用箕畚装土石运到渤海边上。_(4)邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。答:_邻居京城氏的寡妇有个孤儿,刚七八岁,蹦蹦跳跳地去帮助他。_(5)甚矣,汝之不惠!

18、(倒装句)答:_你也太不聪明了!_7.文本理解(1)结合文章内容谈谈你对“帝感其诚”中“诚”的理解。答:_这里的“诚”是指愚公率领子孙挖山不止、不达目的誓不罢休的精神。_(2)有人说:“愚公真的很愚。大山挡了路,自己去挖山本来就傻,为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢?绕开山路或者干脆搬家不就行了吗?”对此,你怎么看?答:_愚公不愚蠢,他挖山体现的是一种锲而不舍、永不放弃的精神,从他不愿绕开山路,而愿意去挖山,也能看出愚公不逃避问题,并将想法付诸行动,值得后人们学习。_六、周亚夫军细柳基本知识：1.通假字(1)军士吏被甲 “被”同“_披_”,_穿着_(2)改容式车 “式”同“_轼_”,_车前横木,这

19、里用作动词,指扶轼_2.古今异义(1)天子先驱至古义:_先行引导的人员_今义:走在前面引导(多虚用)(2)亚夫乃传言开壁门古义:_营垒_今义:墙(3)请以军礼见古义:_请允许我_今义:请求(4)使人称谢古义:_致意,问候_今义:感谢3.一词多义(1)军:上自劳军(军队 )至霸上及棘门军(军营 )军霸上(驻军 )(2)使:上乃使使持节诏将军(使臣、使者 )使人称谢(派 )(3)诏:不闻天子之诏(皇帝发布的命令 )上乃使使持节诏将军(下诏,下命令 )(4)居:居无何(经过 )居天下之广居(居住 )(5)之:文帝之后六年(音节助词,不译 )已而之细柳军(动词,到,往 )称善者久之(句末语气助词,不译

20、 )4.词类活用(1)军霸上 名词用作动词,_驻军_(2)上乃使使持节诏将军 名词用作动词,_下诏,下命令_(3)介胄之士不拜 名词用作动词,_披甲戴盔_5.重点实词(1)上自劳军(慰劳)(2)彀弓弩 (张开)(3)天子且至 (将要)(4)曩者霸上、棘门军 (先前)(5)其将固可袭而虏也 (必,一定)6.句式句意(1)以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。答:_任命河内郡的郡守周亚夫为将军,驻军在细柳,以防备匈奴侵扰。_(2)已而之细柳军,军士吏被甲。答:_不久来到了细柳军营,军中官兵都穿戴盔甲。_(3)于是上乃使使持节诏将军。答:_在这时,皇上就派遣使者手持符节向将军发布命令。_(4)将军约,军中不得驱驰。答:_将军规定,军营中不准纵马奔驰。_7.文本理解(1)文中最后一段说“群臣皆惊”,一个“惊”字,含义丰富,联系全文,谈谈你的理解。答:_为周亚夫治军之严而“惊”;为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”;为文帝的深明大义、礼仪周至而“惊”;为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。_(2)汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”?请结合课文内容加以说明。答:_周亚夫严格军纪,前驱和天子到时被拦在门外;周亚夫让他进去以后,介胄之士以军礼迎接皇帝;周亚夫能顶得住天子的压力,坚持军纪;与其他两军(直驰入,将以下骑送迎)形成了鲜明的对比。