1、初二物理下第34章 初二物理(下)第34章第三章声现象一、声音的发生和传播导学指要学习目标1、知道声音是由物体振动发生的;知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播速度不同;知道声音在空气中的传播速度;知道回声现象和回声测距的原理。2、会用回声解决如测定海底深度等问题。3、通过声音的发生和传播一节的学习,知道振动是发声的内因,是变化的依据,介质是发声的外因,是变化的条件,树立外因通过内因起作用的观点。内容简析1、各种声音都是由发声体振动而产生的,一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。2、声音的传播需要介质。一切气体、液体、固体都能充当介质传播声音,真空中不能传播声音,声音在各种物质
2、中传播的速度一般不等。3、声音在传播的过程中,遇到高大障碍物,则声音就要被反射回来。从发出声音到听见回声的时间间隔在0.1秒以上,我们才能听见回声。自我测评(八)一、填空题1、一切正在发声的物体都在。2、人发声靠振动,鼓发声靠的振动,管乐器发声靠的振动。3、声音的传播必须依靠。固体、液体、气体都能传播声音,声音在不同的物体中传播的速度不同。一般情况下,声音在物体中传播最快,在物质中传播得最慢。4、如图3-1所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉会,泡沫塑料就会。这个现象表明。5、声音在15空气中的传播速度为米/秒。若人在高山前对着高山大喊一声,经4秒钟后听到回音,则人与山之间的距离为米。6、
3、登上月球的宇航员们只能靠无线电波交谈,这是因为声音不能在传播。二、单项选择题1、下列说法正确的是() A、声音只能在气体中传播B、声音不能在固体中传播 C、声音可以在液体中传播D、声音可以在真空中传播2、在水、铁和空气这三种介质中,声音在其中传播速度的大小由大到小的排列顺序是() A、空气水铁B、铁水空气 C、铁空气水D、水铁空气3、把耳朵贴在长铁管的一端,在铁管的另一端敲击铁管,出现的现象是() A、只听到空气传来的声音 B、只听到铁管传来的声音 C、先听到空气传来的声音,再听到铁管传来的声音 D、先听到铁管传来的声音,再听到空气传来的声音三、计算题1、由远处开来的一列火车,通过钢轨传到人耳
4、的声音比空气传来的声音早2秒,求:火车离此人有多少米?(已知钢传播声音的速度是5200米/秒,当时气温是15)2、如果回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上,人就可以把回声与原声分辨出来,障碍物到发声的人的距离至少是多少米?第四章热现象一、温度计导学指要学习目标1、知道温度表示物体的冷热程度;知道摄氏温度的零度和100度是怎样规定的;知道摄氏度的单位、符号和读法。2、会读温度计的读数。3、通过温度计的学习,培养自己科学的学习态度。内容简析1、温度是表示物体冷热程度的物理量,如“温、凉、冷、烫”。2、测量温度的工具是温度计。常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。3、摄氏温度的规定:把冰水混
5、合物的温度规定为0度,把1个标准大气压下沸水温度规定为100度,在0度和100度之间分成100等分,每一等分叫1摄氏度。4、体温计的用途及其构造特点。自我测评(九)一、填空题(每空4分,共44分)1、温度是用来表示。2、常用温度计是利用液体的来测量温度的,所用的测温物质有、等。3、体温计的测量范围是,最小刻度值是。4、温度计上的字母C表示采用,它是这样规定的:把的温度规定为0度,把1标准大气压下的温度规定为100度,0度和100度之间分成100等分,每一等分叫摄氏度。二、单项选择题(每小题8分,共40分)1、某温度计的示数是-8,以下读法正确的是() A、摄氏零下8度B、零下8度C、负8摄氏度
6、D、负摄氏8度2、用体温计测得甲的体温为37.4,若没有甩过,又用它去测量乙和丙的体温,已知它们的实际体温是36.8和38.5,则在测量时的两次读数分别是() A、36.8和38.5 B、37.4和38.5 C、36.8和36.8 D、37.4和37.43、0的水和0的冰,两者的温度是() A、两者的温度相同 B、0冰的温度高一些 C、0水的温度高一些D、两者状态不同,无法比较4、有两支水银温度计,它们下端的玻璃泡容积相同,玻璃管的内径不同。当把它们插入同一杯热水中时,则() A、内径粗的水银柱上升得高,示数较大 B、内径细的水银柱上升得高,示数较大 C、水银柱上升的高度相同,示数相同 D、内
7、径细的水银柱上升得高,示数相同5、一支刻度不准的温度计,插在冰水混合物中,其示数为5;插在1标准大气压下的沸水中,其示数为95。若用它测量某物体温度时其示数为77,那么该物体的实际温度是() A、77B、80C、72D、85三、简答题(16分)有人说:冰比水要冷些,这话对吗?二、实验:用温度计测水的温度导学指要学习目标1、会正确使用温度计;会用温度计测水的温度;练习估计水温。2、通过温度计使用前应观察它的量程等的学习,培养自己良好的实验习惯。内容简析本节课是实验课,温度计的使用是本课的重点。(1)选择量程适当的温度计;(2)认清最小刻度值;(3)玻璃泡与被测物充分接触;(4)待示数稳定后读数;
8、(5)读数时视线与液柱的上表面相平。自我测评(十)一、填空题(1-4题每空5分,5题每空7.5分,共80分)1、使用温度计前,应观察它的;认清。2、使用温度计时,应注意不能用来测量的温度。测量时,应使温度计的玻璃泡被测液体中,不要碰到,要等温度计的示数再读数。读数时,视线应与温度计中相平,且玻璃泡要被测液体中。3、如图4-1所示的温度计A和B。(1)体温计是,其最小刻度是。(2)温度计A的最小刻度是。(3)温度计A的示数是,B的示数是。4、如图4-2所示是某同学用温度计测水的温度的实验,有两处错误,请指出来:(1);(2)。二、单项选择题(每小题10分,共20分)1、给体温计消毒,应该() A
9、、用开水煮B、用酒精灯烧 C、用酒精棉球擦D、用自来水冲洗2、关于体温计与普通温度计的区别和使用,下列说法中错误的是() A、体温计较短,普通温度计较长 B、体温计玻璃泡有一段特别细,普通温度计没有 C、使用体温计可以离开人体读数,普通温度计不允许离开被测物后读数 D、使用体温计前用力甩几下,普通温度计则不用甩。三、熔化和凝固导学指要学习目标1、知道熔化现象和凝固现象;知道晶体有一定的熔点;知道熔化过程中吸热,凝固过程中放热。2、会查熔点表3、通过熔化和凝固过程的学习,树立事物是发展变化的观点。内容简析本课的学习重点是晶体的熔点和凝固点;学习难点是晶体和非晶体的区别。学习本课时应注意如下两个问
10、题:1、晶体和非晶体在熔化过程中的异同点:熔化过程都要吸热,但晶体有熔点,非晶体没有熔点。晶体在熔化过程中虽然吸收热量,但温度保持不变,进到晶体全部熔化为止。非晶体在熔化过程中吸收热量,温度不断上升。2、会看晶体的熔化(凝固)图象,图象上各段表示的物理意义、持续的时间以及温度随时间变化的情况。自我测评(十一)一、填空题(每题2分,共58分)1、物质通常有、三种状态。2、物质从态变成态叫熔化,物质从态变成态叫做凝固。3、固体分为和两类。有一定的熔化温度,叫做,非晶体没有一定的。4、在炼铁炉中铁块化成铁水的过程叫铁的熔化,在这个过程中铁块要热,而温度;铁水成为铁锭的过程叫铁的凝固,该过程铁水要热,
11、但温度。5、对石蜡加热使其熔化,在石蜡的熔化过程中,石蜡要热,而温度。6、如图4-3所示是海波的熔化图象,从图中可知:(1)图线AB段海波是态,热,温度。(2)图线BC段海波是态,热,温度。(3)图线CD段海波是态,热,温度。(4)海波熔化持续了分钟。(5)海波的熔点是。二、单项选择题(每小题4分,共16分)1、将一盆冰水混合物放在太阳底下,冰开始熔化,在这盆水中还浮有冰的过程中() A、冰的温度升高,水的温度不变B、冰的温度不变,水的温度升高 C、冰、水的温度都升高D、冰、水的温度都不变2、夏天用棉被把冰棍盖起来,是因为() A、防止冰棍的冷气跑掉而熔化B、防止外界温度传给冰棍 C、防止冰棍
12、吸热而熔化D、防止冰棍被碰坏3、铁的熔点是1535,温度是1535的铁() A、正在熔化B、正在凝固 C、不熔化也不凝固D、条件不足,无法判断4、如图4-4所示是某物质在状态变化时温度随时间的变化的图象,图象所描述的可能是() A、海波的熔化B、海波的凝固 C、石蜡的熔化D、石蜡的凝固三、多项选择题(每小题6分,共12分)1、关于熔化和凝固,说法错误的是() A、固体都有一定的熔点B、固体熔化时都要吸热,凝固时都要放热 C、同一晶体的凝固点低于它的熔点D、晶体只有在熔化时才吸热2、如下物质中,不属于晶体的是() A、铁和石英B、松香和沥青 C、蜂蜡和玻璃D、冰和食盐四、简答题(14分)相等质量
13、0的冰和0的水,冰比水的冷却效果更好,为什么?四、蒸发导学指要学习目标1、知道蒸发现象;知道蒸发过程中吸热;理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关系,并能用来解释简单的现象。2、通过影响蒸发快慢的因素的学习,培养自己分析、概括能力 。3、通过书中对“喷灌”的介绍,增强了珍惜水资源的意识。内容简析学习本课时要注意如下两个方面:1、蒸发的条件:蒸发可以在任何温度下进行,只发生在液体表面,是一种缓慢的汽化现象,蒸发吸热。2、影响蒸发快慢的三个因素:液体的温度,液体的表面积和液体表面上的空气流动。自我测评(十二)一、填空题(每空3分,共48分)1、物质从态变为态叫做汽化,其逆过程叫。汽化有和两种方式。2
14、、蒸发是液体在温度下,只在发生的汽化现象。蒸发需要热。3、要加快液体的蒸发,可以提高,增大和加快液体。4、放在房间里的一杯水,时间久了水就没有了。这是由于水变成了。5、酒精在皮肤上,很快就干了。这是酒精从态变成态。在此过程中,酒精要热量。二、单项选择题(每小题5分,共20分)1、关于蒸发的理解,如下正确的是() A、在0以上才能蒸发B、只有在高温时才能蒸发 C、蒸发不一定都吸热 D、液面越大,蒸发越快2、在炎热的夏天,将一只温度计插入酒精中然后再取出,发现温度计的示数将() A、开始先上升,然后保持不变 B、开始先下降,然后保持不变 C、先下降,后上升,最后保持不变 D、先上升,后下降,最后保
15、持不变3、夏天使用电风扇吹风,人感到凉爽些,这是因为() A、电风扇吹的是凉风 B、使室内温度降低 C、加快身上汗液的蒸发,蒸发有致冷作用 D、电风扇吹来的风把人体的温度传给了周围的空气4、在有微风的初冬,将手指蘸些酒或水,竖直在空中,手指感到凉的一侧是() A、迎风一侧 B、背风一侧 C、侧风面D、无法判断三、多项选择题(每小题8分,共16分)1、下面说法正确的是() A、蒸发是发生在液体表面的汽化现象 B、液体蒸发要向外界放出热量 C、液体在任何温度下都可以蒸发 D、液体的蒸发必须在一定的温度下进行2、房间里挂着三个相同的温度计,其中温度计a的玻璃泡用湿布包着,温度计b的玻璃泡用干纱布包着
16、,温度计c的玻璃泡上什么也没包。设它们此时的示数分别是ta、tb、tc,则() A、ta=tbB、tatbC、tb=tcD、tbtc三、简答题(16分)在游泳池中游泳的人浸在水中不觉得怎么冷,到岸上会立刻感到冷,有风吹来时,这种感情觉更明显,为什么?五、实验:观察水的沸腾导学指要学习目标1、知道沸腾现象;知道液体在沸腾过程中要吸热及其应用;理解液体有一定的沸点,能用来解释简单的现象。2、通过本次实验,要培养自己的观察能力;会绘制水沸腾过程的图象。3、通过分析实验中测得水的沸点不尽相同(可能不正好是100),培养实事求是的科学态度。内容简析学习本课时应注意如下四点:1、沸腾只能在一定温度下进行,
17、同时发生在内部和表面,是一种剧烈的汽化现象。2、液体沸腾时的温度叫沸点,不同液体沸点不同,同一种液体的沸点跟气压有关。3、蒸发和沸腾的异同点:不同点:(1)发生的位置不同:蒸发是在液体表面发生的汽化现象,沸腾则是在液体的内部和表面同时发生的汽化现象。(2)温度条件不同:蒸发可以在任何温度下进行,而沸腾只能在一定的温度(沸点)下进行。(3)剧烈程度不同:蒸发是平缓的汽化现象,沸腾是剧烈的汽化现象。相同点:蒸发和沸腾都属于汽化现象,都要吸热。4、液体沸腾的条件是:(1)达到沸点;(2)继续吸热。自我测评(十三)一、填空题(每空2分,共60分)1、沸腾是在温度下发生的,在发生的剧烈汽化现象。2、叫沸
18、点,沸腾热,而温度。3、在下表中填入蒸发和沸腾的异同点。蒸发沸腾相同点不同点发生位置剧烈程度温度条件4、在“观察水的沸腾的实验”中(1)实验目的:。(2)实验器材:、。(3)沸腾的时候,水中发生现象,形成大量的,上升,变大,到水面,里面的散发到空气中。(4)如图4-5是本次实验描绘的图象,图中AB段对应的是过程,BC段对应的是过程。(填“吸热”、“放热”或“不吸热不放热”);水的沸点是。二、单项选择题(每小题4分,共12分)1、下列关于汽化的说法中错误的是() A、蒸发与沸腾的过程都要吸热 B、蒸发与沸腾的过程中温度都保持不变 C、蒸发是液体表面处的汽化现象 D、沸腾是液体表面与液体内部同时发
19、生的汽化现象2、如图4-6所示,将装有水的试管B浸在装有水的烧杯A中,用酒精灯给烧杯加热一段时间,则() A、B中的水不能沸腾,但水量略减少 B、B中的水能沸腾,但水量略减少 C、B中的水不能沸腾,且水量不变 D、无法判断3、在烧煮食物时,若把食物放在水中煮,只要水没有烧干,食物就不会煮焦;若把食物放在油中煎,虽然油没有烧干,食物却很可能变焦,这主要是因为() A、水能渗入食物,而油不能 B、水易于散热,而油不易于散热 C、水的沸点高,油的沸点低 D、水的沸点低,油的沸点高三、作图题(20分)在研究“观察水的沸腾”实验中,记录数据如下:加热时间(分)01234567温度()9093959798
20、989898(1)在右侧方框内作出水温随时间变化的图象。(2)使用温度计应注意什么?(3)怎样正确使用温度计测温度?(4)有酒精温度计和水银温度计,本实验中应选用哪一种?为什么?四、简答题(8分)有人说:“水的温度升高到100就一定会沸腾起来”,这句话对吗?六、液化导学指要学习目标1、知道液化现象。2、会解释如液化石油气的液化原理等实际问题。3、通过本课有关介绍我国独立研制的长征3号火箭,树立爱国主义的世界观。内容简析本节课的学习重点是液化的方法。液化是汽化的相反过程,利用降低温度和压缩体积的方法可以使气体液化。一切气体只要温度降低到足够低都可以被液化,但是有些气体单靠压缩体积并不能使它液化,
21、必须把它的温度降低到一定温度以下,再压缩体积才能被液化。自我测评(十四)一、填空题(每空4分,共44分)1、物质由态变成态叫做液化。使气体液化可以采用和的方法,家用液化石油气就是在常温下采用的方法把石油气液化装入罐中的。气体液化时要热。2、同质量的水蒸气烫伤比开水烫伤更严重,是因为。3、冬天,戴眼镜的人从外面进入温暖的房间,镜片上出现一层水雾,这是由于遇冷液化形成的。4、夏天自来水管“冒汗”,这是现象。5、烧红的铁棒放入水中,会听到“啪”的一阵响声,并且看到水面冒出“白气”,在此过程中发生的状态变化是和。二、单项选择题(每小题10分,共30分)1、烧开水时,从开水壶嘴中冒出的“白气”是() A
22、、水蒸气B、细碎的小水珠C、热空气D、细碎的小冰粒2、夏天打开冰箱门,常看到的“白气”是() A、冰箱中水蒸气冒出 B、空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠 C、冰箱中的霜变成了“白气” D、冰箱中食物的水分蒸发的结果3、医生为病人检查牙齿时,把一个带把的金属小镜子在酒精灯上烧一烧,然后再放入病人的口腔中,这样做的目的是() A、给小镜子消毒 B、给小镜子升温,防止口中空气液化 C、使小镜子升温,防止口中水蒸气液化 D、使小镜子升温,防止口中水蒸气凝固三、多项选择题(每小题13分,共26分)1、关于气体液化的说法,正确的是() A、所有气体的体积压缩到足够小时都可以液化 B、所有气体的温度降到足够低
23、时都可以液化 C、只有在一定体积下,才能通过降低温度使气体液化 D、只有在一定温度下,才能通过压缩体积使气体液化2、下列现象中,属于水蒸气液化的是() A、冬天人口中呼出的“白气” B、深秋的清晨出现的大雾 C、夏天的早晨,花草上的露珠 D、闷热的天气,自来水管壁上的“汗珠”七、升化和凝华导学指要学习目标1、知道升华和凝华现象。2、通过一些简单的物理现象:冰冻的衣服变干,冬夜有霜出现,培养自己分析、推理的能力。3、通过升华和凝华的概念的学习,树立对立统一的观点。内容简析学习本课时应注意以下两点:1、升华和凝华是物质在固体和气体之间变化时发生的两种状态变化。2、升华吸热,凝华放热。自我测评(十五
24、)一、填空题(每空5分,共70分)1、物质从态直接变成态叫升华,物质从态直接变成态叫凝华。在这两种现象中,过程放热。2、北方冬天的早晨,地面或其附着物上出现霜,这是由于中的水蒸气直接变成发生现象的结果。3、灯泡内的钨丝在高温下会发生现象,钨的气体在灯泡的内壁遇冷后产生现象,凝结在灯泡上而发黑。4、固态二氧化碳(干冰)升华时能热,故用它来获得温。5、在烧瓶里放入少量的碘,并且对烧瓶微微加热(如图4-7),观察到碘的状态的变化是。停止加热,注意烧瓶中碘的状态变化是。二、单项选择题(每小题10分,共30分)1、下列现象属于凝华的是() A、放在火炉上的冰一会儿不见了 B、在寒冷的冬天,雪人变小了 C
25、、水结成冰 D、在寒冷的冬天出现在树枝上的白霜2、下列几种物态变化中,都需要吸热的是() A、液化和凝固B、凝华和汽化C、升华和汽化D、熔化和液化3、冬天,气温虽然低于0,但在阳光下不能直接照射的地方,雪和冰块会慢慢消失,这种现象是() A、汽化现象B、升华现象C、熔化现象D、液化现象八、复习课导学指要本章以温度为主线,主要学习了温度的测量和物态变化及其规律。温度计是一种重要仪器,应知道它的构造原理和摄氏温度的规定。能根据需要正确选用温度计,每支温度计有其量程,下限由测量物质的凝固点决定,上限由测温物质的沸点决定。测量能达到的准确程度由温度计的最小刻度决定。应该会正确使用温度计测液体温度。在物态变化中,重点是熔解、汽化、液化。难点是对晶体熔点和液体沸点的理解。要能应用几种物态变化解释简单的物理现象。自我测评(十六)一、填空题(每空1.5分,共60分)1、物体的冷热程度叫,常用温度计是根据性质制成的。2、体温计的测量范围是,其最小刻度值是。3、固体分为和两类,在松香、萘、冰、铁、玻璃、蜂蜡、石英、食盐中,
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