初二物理下第34章.docx

1、初二物理下第34章 初二物理（下）第34章第三章声现象一、声音的发生和传播导学指要学习目标1、知道声音是由物体振动发生的；知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同；知道声音在空气中的传播速度；知道回声现象和回声测距的原理。2、会用回声解决如测定海底深度等问题。3、通过声音的发生和传播一节的学习，知道振动是发声的内因，是变化的依据，介质是发声的外因，是变化的条件，树立外因通过内因起作用的观点。内容简析1、各种声音都是由发声体振动而产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。2、声音的传播需要介质。一切气体、液体、固体都能充当介质传播声音，真空中不能传播声音，声音在各种物质

2、中传播的速度一般不等。3、声音在传播的过程中，遇到高大障碍物，则声音就要被反射回来。从发出声音到听见回声的时间间隔在0.1秒以上，我们才能听见回声。自我测评(八)一、填空题1、一切正在发声的物体都在。2、人发声靠振动，鼓发声靠的振动，管乐器发声靠的振动。3、声音的传播必须依靠。固体、液体、气体都能传播声音，声音在不同的物体中传播的速度不同。一般情况下，声音在物体中传播最快，在物质中传播得最慢。4、如图3-1所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉会，泡沫塑料就会。这个现象表明。5、声音在15空气中的传播速度为米/秒。若人在高山前对着高山大喊一声，经4秒钟后听到回音，则人与山之间的距离为米。6、

3、登上月球的宇航员们只能靠无线电波交谈，这是因为声音不能在传播。二、单项选择题1、下列说法正确的是() A、声音只能在气体中传播B、声音不能在固体中传播 C、声音可以在液体中传播D、声音可以在真空中传播2、在水、铁和空气这三种介质中，声音在其中传播速度的大小由大到小的排列顺序是() A、空气水铁B、铁水空气 C、铁空气水D、水铁空气3、把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是() A、只听到空气传来的声音 B、只听到铁管传来的声音 C、先听到空气传来的声音，再听到铁管传来的声音 D、先听到铁管传来的声音，再听到空气传来的声音三、计算题1、由远处开来的一列火车，通过钢轨传到人耳

4、的声音比空气传来的声音早2秒，求：火车离此人有多少米？(已知钢传播声音的速度是5200米/秒，当时气温是15)2、如果回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上，人就可以把回声与原声分辨出来，障碍物到发声的人的距离至少是多少米？第四章热现象一、温度计导学指要学习目标1、知道温度表示物体的冷热程度；知道摄氏温度的零度和100度是怎样规定的；知道摄氏度的单位、符号和读法。2、会读温度计的读数。3、通过温度计的学习，培养自己科学的学习态度。内容简析1、温度是表示物体冷热程度的物理量，如“温、凉、冷、烫”。2、测量温度的工具是温度计。常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。3、摄氏温度的规定：把冰水混

5、合物的温度规定为0度，把1个标准大气压下沸水温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分叫1摄氏度。4、体温计的用途及其构造特点。自我测评(九)一、填空题(每空4分，共44分)1、温度是用来表示。2、常用温度计是利用液体的来测量温度的，所用的测温物质有、等。3、体温计的测量范围是，最小刻度值是。4、温度计上的字母C表示采用，它是这样规定的：把的温度规定为0度，把1标准大气压下的温度规定为100度，0度和100度之间分成100等分，每一等分叫摄氏度。二、单项选择题(每小题8分，共40分)1、某温度计的示数是-8，以下读法正确的是() A、摄氏零下8度B、零下8度C、负8摄氏度

6、D、负摄氏8度2、用体温计测得甲的体温为37.4，若没有甩过，又用它去测量乙和丙的体温，已知它们的实际体温是36.8和38.5，则在测量时的两次读数分别是() A、36.8和38.5 B、37.4和38.5 C、36.8和36.8 D、37.4和37.43、0的水和0的冰，两者的温度是() A、两者的温度相同 B、0冰的温度高一些 C、0水的温度高一些D、两者状态不同，无法比较4、有两支水银温度计，它们下端的玻璃泡容积相同，玻璃管的内径不同。当把它们插入同一杯热水中时，则() A、内径粗的水银柱上升得高，示数较大 B、内径细的水银柱上升得高，示数较大 C、水银柱上升的高度相同，示数相同 D、内

7、径细的水银柱上升得高，示数相同5、一支刻度不准的温度计，插在冰水混合物中，其示数为5；插在1标准大气压下的沸水中，其示数为95。若用它测量某物体温度时其示数为77，那么该物体的实际温度是() A、77B、80C、72D、85三、简答题(16分)有人说：冰比水要冷些，这话对吗？二、实验：用温度计测水的温度导学指要学习目标1、会正确使用温度计；会用温度计测水的温度；练习估计水温。2、通过温度计使用前应观察它的量程等的学习，培养自己良好的实验习惯。内容简析本节课是实验课，温度计的使用是本课的重点。(1)选择量程适当的温度计；(2)认清最小刻度值；(3)玻璃泡与被测物充分接触；(4)待示数稳定后读数；

8、(5)读数时视线与液柱的上表面相平。自我测评(十)一、填空题(1-4题每空5分，5题每空7.5分，共80分)1、使用温度计前，应观察它的；认清。2、使用温度计时，应注意不能用来测量的温度。测量时，应使温度计的玻璃泡被测液体中，不要碰到，要等温度计的示数再读数。读数时，视线应与温度计中相平，且玻璃泡要被测液体中。3、如图4-1所示的温度计A和B。(1)体温计是，其最小刻度是。(2)温度计A的最小刻度是。(3)温度计A的示数是，B的示数是。4、如图4-2所示是某同学用温度计测水的温度的实验，有两处错误，请指出来：(1)；(2)。二、单项选择题(每小题10分，共20分)1、给体温计消毒，应该() A

9、、用开水煮B、用酒精灯烧 C、用酒精棉球擦D、用自来水冲洗2、关于体温计与普通温度计的区别和使用，下列说法中错误的是() A、体温计较短，普通温度计较长 B、体温计玻璃泡有一段特别细，普通温度计没有 C、使用体温计可以离开人体读数，普通温度计不允许离开被测物后读数 D、使用体温计前用力甩几下，普通温度计则不用甩。三、熔化和凝固导学指要学习目标1、知道熔化现象和凝固现象；知道晶体有一定的熔点；知道熔化过程中吸热，凝固过程中放热。2、会查熔点表3、通过熔化和凝固过程的学习，树立事物是发展变化的观点。内容简析本课的学习重点是晶体的熔点和凝固点；学习难点是晶体和非晶体的区别。学习本课时应注意如下两个问

10、题：1、晶体和非晶体在熔化过程中的异同点：熔化过程都要吸热，但晶体有熔点，非晶体没有熔点。晶体在熔化过程中虽然吸收热量，但温度保持不变，进到晶体全部熔化为止。非晶体在熔化过程中吸收热量，温度不断上升。2、会看晶体的熔化(凝固)图象，图象上各段表示的物理意义、持续的时间以及温度随时间变化的情况。自我测评(十一)一、填空题(每题2分，共58分)1、物质通常有、三种状态。2、物质从态变成态叫熔化，物质从态变成态叫做凝固。3、固体分为和两类。有一定的熔化温度，叫做，非晶体没有一定的。4、在炼铁炉中铁块化成铁水的过程叫铁的熔化，在这个过程中铁块要热，而温度；铁水成为铁锭的过程叫铁的凝固，该过程铁水要热，

11、但温度。5、对石蜡加热使其熔化，在石蜡的熔化过程中，石蜡要热，而温度。6、如图4-3所示是海波的熔化图象，从图中可知：(1)图线AB段海波是态，热，温度。(2)图线BC段海波是态，热，温度。(3)图线CD段海波是态，热，温度。(4)海波熔化持续了分钟。(5)海波的熔点是。二、单项选择题(每小题4分，共16分)1、将一盆冰水混合物放在太阳底下，冰开始熔化，在这盆水中还浮有冰的过程中() A、冰的温度升高，水的温度不变B、冰的温度不变，水的温度升高 C、冰、水的温度都升高D、冰、水的温度都不变2、夏天用棉被把冰棍盖起来，是因为() A、防止冰棍的冷气跑掉而熔化B、防止外界温度传给冰棍 C、防止冰棍

12、吸热而熔化D、防止冰棍被碰坏3、铁的熔点是1535，温度是1535的铁() A、正在熔化B、正在凝固 C、不熔化也不凝固D、条件不足，无法判断4、如图4-4所示是某物质在状态变化时温度随时间的变化的图象，图象所描述的可能是() A、海波的熔化B、海波的凝固 C、石蜡的熔化D、石蜡的凝固三、多项选择题(每小题6分，共12分)1、关于熔化和凝固，说法错误的是() A、固体都有一定的熔点B、固体熔化时都要吸热，凝固时都要放热 C、同一晶体的凝固点低于它的熔点D、晶体只有在熔化时才吸热2、如下物质中，不属于晶体的是() A、铁和石英B、松香和沥青 C、蜂蜡和玻璃D、冰和食盐四、简答题(14分)相等质量

13、0的冰和0的水，冰比水的冷却效果更好，为什么？四、蒸发导学指要学习目标1、知道蒸发现象；知道蒸发过程中吸热；理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关系，并能用来解释简单的现象。2、通过影响蒸发快慢的因素的学习，培养自己分析、概括能力 。3、通过书中对“喷灌”的介绍，增强了珍惜水资源的意识。内容简析学习本课时要注意如下两个方面：1、蒸发的条件：蒸发可以在任何温度下进行，只发生在液体表面，是一种缓慢的汽化现象，蒸发吸热。2、影响蒸发快慢的三个因素：液体的温度，液体的表面积和液体表面上的空气流动。自我测评(十二)一、填空题(每空3分，共48分)1、物质从态变为态叫做汽化，其逆过程叫。汽化有和两种方式。2

14、、蒸发是液体在温度下，只在发生的汽化现象。蒸发需要热。3、要加快液体的蒸发，可以提高，增大和加快液体。4、放在房间里的一杯水，时间久了水就没有了。这是由于水变成了。5、酒精在皮肤上，很快就干了。这是酒精从态变成态。在此过程中，酒精要热量。二、单项选择题(每小题5分，共20分)1、关于蒸发的理解，如下正确的是() A、在0以上才能蒸发B、只有在高温时才能蒸发 C、蒸发不一定都吸热 D、液面越大，蒸发越快2、在炎热的夏天，将一只温度计插入酒精中然后再取出，发现温度计的示数将() A、开始先上升，然后保持不变 B、开始先下降，然后保持不变 C、先下降，后上升，最后保持不变 D、先上升，后下降，最后保

15、持不变3、夏天使用电风扇吹风，人感到凉爽些，这是因为() A、电风扇吹的是凉风 B、使室内温度降低 C、加快身上汗液的蒸发，蒸发有致冷作用 D、电风扇吹来的风把人体的温度传给了周围的空气4、在有微风的初冬，将手指蘸些酒或水，竖直在空中，手指感到凉的一侧是() A、迎风一侧 B、背风一侧 C、侧风面D、无法判断三、多项选择题(每小题8分，共16分)1、下面说法正确的是() A、蒸发是发生在液体表面的汽化现象 B、液体蒸发要向外界放出热量 C、液体在任何温度下都可以蒸发 D、液体的蒸发必须在一定的温度下进行2、房间里挂着三个相同的温度计，其中温度计a的玻璃泡用湿布包着，温度计b的玻璃泡用干纱布包着

16、，温度计c的玻璃泡上什么也没包。设它们此时的示数分别是ta、tb、tc，则() A、ta=tbB、tatbC、tb=tcD、tbtc三、简答题(16分)在游泳池中游泳的人浸在水中不觉得怎么冷，到岸上会立刻感到冷，有风吹来时，这种感情觉更明显，为什么？五、实验：观察水的沸腾导学指要学习目标1、知道沸腾现象；知道液体在沸腾过程中要吸热及其应用；理解液体有一定的沸点，能用来解释简单的现象。2、通过本次实验，要培养自己的观察能力；会绘制水沸腾过程的图象。3、通过分析实验中测得水的沸点不尽相同(可能不正好是100)，培养实事求是的科学态度。内容简析学习本课时应注意如下四点：1、沸腾只能在一定温度下进行，

17、同时发生在内部和表面，是一种剧烈的汽化现象。2、液体沸腾时的温度叫沸点，不同液体沸点不同，同一种液体的沸点跟气压有关。3、蒸发和沸腾的异同点：不同点：(1)发生的位置不同：蒸发是在液体表面发生的汽化现象，沸腾则是在液体的内部和表面同时发生的汽化现象。(2)温度条件不同：蒸发可以在任何温度下进行，而沸腾只能在一定的温度(沸点)下进行。(3)剧烈程度不同：蒸发是平缓的汽化现象，沸腾是剧烈的汽化现象。相同点：蒸发和沸腾都属于汽化现象，都要吸热。4、液体沸腾的条件是：(1)达到沸点；(2)继续吸热。自我测评(十三)一、填空题(每空2分，共60分)1、沸腾是在温度下发生的，在发生的剧烈汽化现象。2、叫沸

18、点，沸腾热，而温度。3、在下表中填入蒸发和沸腾的异同点。蒸发沸腾相同点不同点发生位置剧烈程度温度条件4、在“观察水的沸腾的实验”中(1)实验目的：。(2)实验器材：、。(3)沸腾的时候，水中发生现象，形成大量的，上升，变大，到水面，里面的散发到空气中。(4)如图4-5是本次实验描绘的图象，图中AB段对应的是过程，BC段对应的是过程。(填“吸热”、“放热”或“不吸热不放热”)；水的沸点是。二、单项选择题(每小题4分，共12分)1、下列关于汽化的说法中错误的是() A、蒸发与沸腾的过程都要吸热 B、蒸发与沸腾的过程中温度都保持不变 C、蒸发是液体表面处的汽化现象 D、沸腾是液体表面与液体内部同时发

19、生的汽化现象2、如图4-6所示，将装有水的试管B浸在装有水的烧杯A中，用酒精灯给烧杯加热一段时间，则() A、B中的水不能沸腾，但水量略减少 B、B中的水能沸腾，但水量略减少 C、B中的水不能沸腾，且水量不变 D、无法判断3、在烧煮食物时，若把食物放在水中煮，只要水没有烧干，食物就不会煮焦；若把食物放在油中煎，虽然油没有烧干，食物却很可能变焦，这主要是因为() A、水能渗入食物，而油不能 B、水易于散热，而油不易于散热 C、水的沸点高，油的沸点低 D、水的沸点低，油的沸点高三、作图题(20分)在研究“观察水的沸腾”实验中，记录数据如下：加热时间(分)01234567温度()9093959798

20、989898(1)在右侧方框内作出水温随时间变化的图象。(2)使用温度计应注意什么？(3)怎样正确使用温度计测温度？(4)有酒精温度计和水银温度计，本实验中应选用哪一种？为什么？四、简答题(8分)有人说：“水的温度升高到100就一定会沸腾起来”，这句话对吗？六、液化导学指要学习目标1、知道液化现象。2、会解释如液化石油气的液化原理等实际问题。3、通过本课有关介绍我国独立研制的长征3号火箭，树立爱国主义的世界观。内容简析本节课的学习重点是液化的方法。液化是汽化的相反过程，利用降低温度和压缩体积的方法可以使气体液化。一切气体只要温度降低到足够低都可以被液化，但是有些气体单靠压缩体积并不能使它液化，

21、必须把它的温度降低到一定温度以下，再压缩体积才能被液化。自我测评(十四)一、填空题(每空4分，共44分)1、物质由态变成态叫做液化。使气体液化可以采用和的方法，家用液化石油气就是在常温下采用的方法把石油气液化装入罐中的。气体液化时要热。2、同质量的水蒸气烫伤比开水烫伤更严重，是因为。3、冬天，戴眼镜的人从外面进入温暖的房间，镜片上出现一层水雾，这是由于遇冷液化形成的。4、夏天自来水管“冒汗”，这是现象。5、烧红的铁棒放入水中，会听到“啪”的一阵响声，并且看到水面冒出“白气”，在此过程中发生的状态变化是和。二、单项选择题(每小题10分，共30分)1、烧开水时，从开水壶嘴中冒出的“白气”是() A

22、、水蒸气B、细碎的小水珠C、热空气D、细碎的小冰粒2、夏天打开冰箱门，常看到的“白气”是() A、冰箱中水蒸气冒出 B、空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠 C、冰箱中的霜变成了“白气” D、冰箱中食物的水分蒸发的结果3、医生为病人检查牙齿时，把一个带把的金属小镜子在酒精灯上烧一烧，然后再放入病人的口腔中，这样做的目的是() A、给小镜子消毒 B、给小镜子升温，防止口中空气液化 C、使小镜子升温，防止口中水蒸气液化 D、使小镜子升温，防止口中水蒸气凝固三、多项选择题(每小题13分，共26分)1、关于气体液化的说法，正确的是() A、所有气体的体积压缩到足够小时都可以液化 B、所有气体的温度降到足够低

23、时都可以液化 C、只有在一定体积下，才能通过降低温度使气体液化 D、只有在一定温度下，才能通过压缩体积使气体液化2、下列现象中，属于水蒸气液化的是() A、冬天人口中呼出的“白气” B、深秋的清晨出现的大雾 C、夏天的早晨，花草上的露珠 D、闷热的天气，自来水管壁上的“汗珠”七、升化和凝华导学指要学习目标1、知道升华和凝华现象。2、通过一些简单的物理现象：冰冻的衣服变干，冬夜有霜出现，培养自己分析、推理的能力。3、通过升华和凝华的概念的学习，树立对立统一的观点。内容简析学习本课时应注意以下两点：1、升华和凝华是物质在固体和气体之间变化时发生的两种状态变化。2、升华吸热，凝华放热。自我测评(十五

24、)一、填空题(每空5分，共70分)1、物质从态直接变成态叫升华，物质从态直接变成态叫凝华。在这两种现象中，过程放热。2、北方冬天的早晨，地面或其附着物上出现霜，这是由于中的水蒸气直接变成发生现象的结果。3、灯泡内的钨丝在高温下会发生现象，钨的气体在灯泡的内壁遇冷后产生现象，凝结在灯泡上而发黑。4、固态二氧化碳(干冰)升华时能热，故用它来获得温。5、在烧瓶里放入少量的碘，并且对烧瓶微微加热(如图4-7)，观察到碘的状态的变化是。停止加热，注意烧瓶中碘的状态变化是。二、单项选择题(每小题10分，共30分)1、下列现象属于凝华的是() A、放在火炉上的冰一会儿不见了 B、在寒冷的冬天，雪人变小了 C

25、、水结成冰 D、在寒冷的冬天出现在树枝上的白霜2、下列几种物态变化中，都需要吸热的是() A、液化和凝固B、凝华和汽化C、升华和汽化D、熔化和液化3、冬天，气温虽然低于0，但在阳光下不能直接照射的地方，雪和冰块会慢慢消失，这种现象是() A、汽化现象B、升华现象C、熔化现象D、液化现象八、复习课导学指要本章以温度为主线，主要学习了温度的测量和物态变化及其规律。温度计是一种重要仪器，应知道它的构造原理和摄氏温度的规定。能根据需要正确选用温度计，每支温度计有其量程，下限由测量物质的凝固点决定，上限由测温物质的沸点决定。测量能达到的准确程度由温度计的最小刻度决定。应该会正确使用温度计测液体温度。在物态变化中，重点是熔解、汽化、液化。难点是对晶体熔点和液体沸点的理解。要能应用几种物态变化解释简单的物理现象。自我测评(十六)一、填空题(每空1.5分，共60分)1、物体的冷热程度叫，常用温度计是根据性质制成的。2、体温计的测量范围是，其最小刻度值是。3、固体分为和两类，在松香、萘、冰、铁、玻璃、蜂蜡、石英、食盐中，