七年级英语Family and friends教案.docx

1、七年级英语Family and friends教案七年级英语Family and friends教案七年级英语Familyandfriends教案第1课时Unit3Thisismysister.（总第12课时）SectionA1a2d学习目标：1.掌握本节课的13个单词.2.初步介绍一下复数的概念.3.学会运用介绍人的句型:This/thatis.以及these/thoseare和询问人的句型Isthis/that.学习重点：掌握指示代词this/these,that/those的用法学习过程：一、自主学习学习任务一：熟练掌握本节课的词汇.个人试读,组内相互纠正发音.2.老师领读,学生自己纠正

2、自己的发音.3.自己读并记住汉语意思,组内检查.4.小组竞赛,看谁记的多而快.5.认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案.6.听录音,完成1b,小组核对答案.学习任务二:1听录音,完成2a.2b,小组核对答案.2介绍家人,引入复数的概念.Thisismyf_,andthisismym_.Theyaremyp_.把下列单词变为复数形式.mother-_father-_brother-_sister-_friend-_grandfather-_grandmother-_总结名词变复数的规则:_不规则变化this-_that-_is-_学习任务三:熟练运用介绍人的句型:Thi

3、s/thatis以及These/thoseare和询问人的句型Isthis/that、看图片1a,引入:ThisisDave.Thisishissister.2、用ThisisTheseare句型依次介绍Dave的其他家人。3、小组竞赛看谁介绍的最多.二、合作共建小组讨论:远处的人应如何介绍?三、系统总结总结如何介绍自己的家人.四、诊断评价（一）英汉互译hisfriends_theseboys_hergrandmother_你的父母亲_他的妹妹们_那些女孩们_（二）选择.Thesearemy_.AfatherBmothercparentsDparent2.This_ZhaoLin,missBr

4、own.AisBarecamcyour3.Thisis_apple.Thoseare_.Aa,bananaBan,bananacan,bananaDa,bananas（三）用单词的适当形式填空.Look,thisis_mother.2.Thesearehis_.3.Hisfather_ateacher.4.myfriends_students.（四）据句意和汉语填空.myfatherandmymotheraremy_.2.Thisismysister._nameismary.3.whatarethese?Theyare_.4.Thosearemy_.5.yourmothersmotherisy

5、our_.（五）汉译英、这些是你的朋友吗?Are_?2、那些是他们的尺子吗?不,不是._their_?No,_.五课后反思通过本节课的学习,我最大的收获是_.感到自己有待加强的_.第2课时Unit3Thisismysister（总第13课时）SectionA3a4【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的3个单词。2、学会运用句型Ishe/sheyour.？yes,he/sheis.【学习重点】：能运用本课所学句型进行自由交际.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：knowledgeispower.）学习任务一:熟练掌握本课单词。、个人自读，记忆本课单词.2、教师领读，学生纠正自己的发音.3、小组相互

6、检查单词读和写的情况.学习任务二:能运用句型:Ishe/sheyour.?yes,he/sheis.自由交际.、理解下列对话,两人合作练习A:ThatsAnnaandthatsPaul.B:Issheyoursister?A:yes,sheis.B:Andisheyourbrother?A:Hesmyfriend.2、小组合作,讨论对话意思3、教师解读.4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.二、合作共建（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）小组讨论IsLiFangyourfriend?和Isjimyourfriend?的回答。为什么？_三、系统总结（教师寄语：Nomanc

7、andotwothingsatonce.）总结一下我们学了哪些单词的缩略行式？你能写出来吗？_四、诊断评价（一）按要求写出相应的词this_these_it_he_sister_（二）选择.Issheyour_?yes,sheis.A.brotherB.sisterc.brothersD.sisters2.That_hisbrother.A.amB.isc.areD.it3.IsLiFangyourfriend?yes,_is.A.hisB.herc.sheD.he4Isthatyourmother?_A.yes,its.B.No,itis.c.yes,itisD.No,itnot.5.Thi

8、sis_sister.A.IB.mec.myD.he（三）连词成句.my,this,mother,is_2.your,that,sister,is_3.is,your,Zhangming,brother_4.is,she,his,aunt_（四）根据汉语完成句子。、李东是你的朋友吗？不是。_2、这是她的父母吗？是的。_3、那是我的姐姐。_（五）句型转换.Thisismyfriehd._2.Thatishisbrother._her_?_,_.五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）通过本节课的学习，我最大的收获是_感到自己有待加强的是_第3课时Unit3This

9、ismysister.（总第14课时）SectionB12c【学习目标】：1、掌握关于家庭成员的词汇son,cousin,daughter,uncle,picture2、能听懂听力【学习重点】：1、能熟练识别家谱2、进步熟练运用介绍家人的句型一、自主学习（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）学习任务一:熟练掌握本课的5个单词、个人自读，记忆本课单词2、小组互相检查单词读写情况3、根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二:熟练掌握识别part1中的家谱、阅读familytree，用方框中的单词补全家谱.学习任务三:听录音,练习对话.、听录音完成2a，再听一遍，选择2b中正确

10、的图画.2、利用2分钟时间记住中关于家庭成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词。3、模仿听力内容，利用照片或自制图片介绍自己的家人。二、合作共建（教师寄语：）学会了识别家谱，尝试自己制作自己的家谱。三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)小组讨论总结介绍自己家庭成员的句型。（如This等）四、【诊断评价】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）（一）根据句意及首字母提示补全单词.Sheishiss,mary.2.Hisfathersbrotherishisu.3.Hismotherssisterishisa.4.Isjimyourc?y

11、es,heis.5.Athoseyourfriends?（二）选择.sheyoursister?A.AreB.Isc.AmD.Do2.arehistwosisters.A.SheB.Hec.ThisD.These3.Isheyourfather?.A.No,heisByes,hesc.No,henotD.yes,heis4.whatsthisEnglish?Itsapple.A.in,anB.at,anc.in,aD.on,the5.Areyoujack?No,Imnot.A.SorryB.Excusemec.ImD.Thanks6.Thatsheraunt,_nameismary.A.his

12、B.herc.himD.she（三）翻译句子：、这是我的父母，那是我的爷爷。_2、他是你的表兄吗？是，他是。_3、照片里的那个人是你姐姐吗？不，不是。_4、这些是我的朋友。_5、她的母亲是一名教师。_6、我是一名中国男孩，我叫李明。_7、这些苹果是你的吗？是，是的。_（四）找出错误并改正。、ThesearehisEnglishbook._2、IknowhenameisPaul._3、Thoseiseightpencils._4、Shesmycousin.Herfatherismyfather._5、Thesearemygoodfriend,jim._（五）句型转换、Thisismynewbac

13、kpack._my_.2、Theyremyaunts.（改为单数句子）_my_.3、ThosearemycD.（对画线部分提问）_?五、课后反思（教师寄语：Neverdothingsbyhalves)通过本节课的学习，我最大的收获是感到自己有待加强的是第4课时Unit3SectionB3a4（总第15课时）【学习目标】：1、掌握本节课的5个单词2、能写出描述照片的【学习重点】：运用所学句型写【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：knowledgeispower.）学习任务一:熟悉掌握本课5个单词、自读并记忆单词2分钟2、两人一组，相互提问3、展示交流，小组竞赛学习任务二:学习描述家庭照片的、个

14、人自读3a中的短信，找出信中的2个短语2、翻译出句中的汉语意思3、小组合作，描述书信格式4、自己写一篇，介绍你的一张照片5、展示交流二、合作共建（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）小组讨论，如何写出3b中的描述照片的三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）总结书信的格式四、诊断评价、写出下列词语照片_这里_亲爱的_为了-而感谢_我的家庭照片_一张你的家庭照片_你的朋友_我的父母_她的婶婶_2、选择IsLiming_friend?-yes,_is.A.your,youB.my,hisc.your,heD.she,hemissLi,th

15、is_myfather.A.amB.isc.areD.s_aremysister.A.ThisB.shec.ThatD.theseThanks_yourphotoofyourfamily.A.toB.forc.withD.on_myparents.A.ThisisB.Thesearec.ThisisD.sheis3、句型转换Thisismybrother.（改为一般疑问句）_Thisismysister._Aretheyyourparents?_4、用所给词的适当形式填空Isthat_brother?my_areathome?_ismysister._aremyfriends.5、写出下列各词

16、的对应词father_grandmother_brother_boy_son_white_come_ask_no_6、给jim写一封介绍你家人的照片_五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）通过本节课的学习我最大的收获_感到自己有待加强的是_第5课时Unit3Thisismysister.（总第16课时）Self-check【学习目标】：1.复习掌握本单元表家庭成员的单词以及几个短语。2.熟练运用本单元句型:Thisis-./Thatis-./Theseare-./Thoseare-.进行对话交际。【学习重点】：正确运用am,is,are及名词的复数【学习过程】

17、：一、自主学习（教师寄语：knowledgeispower.）学习任务一:熟悉掌握本单元单词和短语.自读并记忆单词5分钟2.两人一组，相互提问3.展示交流，小组竞赛父亲_母亲_兄,弟_姐,妹_祖父_祖母_儿子_女儿_叔叔_婶母_堂兄妹_朋友_父母亲_祖父母_照片_这些_那些_这里_为-而感谢_4.完成课本一、二部分学习任务二:根据所学的内容进行交际.自我总结本单元的重点句型2.两人一组练习对话3.完成课本三部分,然后读并熟记,小组表演对话,展示对话交际。二、合作共建（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）组内讨论单数变复数的词有哪些?_三、系统总结（教师寄语：Nomanca

18、ndotwothingsatonce.）总结本单元的主要知识点四、诊断评价英汉互译.mypen_2.hisfriends_3.theseboys_4.hergrandmother_5.她的父母_6.我的一张全家福_7.那些字典_8.她的两个女儿_9.对-而感谢_0.这些手表_词型转换.this_2.that_3.she_4.parent_5.dictionary_6.watch_根据句意和首字母提示完成单词.yourfatherandyourmotherareyourp_.2.yourfathersfatherisyourg_.3.youareaboy,youareyourfatherss_.4.Aliceishermothersd_.5.Thanksf_yourhelp.6.myfathersbrotherismyu_.7.Thisisap_ofmyfamily.用所给词的正确形式填空.Thisis_sister.2.These_GinaandLisa.3.Thesearehis_.4.Aretheseher_?5.john_herson.根据汉语完成句子.他是你的儿子吗?是的,他是.Ishe_?_,_.2.那是你妈妈吗?不,她不是.她是我的姑姑._?_,_