下学期报告单.docx

1、下学期报告单学校：常家庄小学 学科：科学 班级：三年级 组别：9学年：2018-2019 学期：下学期 日期：2019 年2 月25日 实验内容植物根的作用实验目的了根有固定植物于土壤、吸收水分的作用实验器材药品前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。实验过程选择一棵带根的植物装入有水的试管中。将植物的根浸泡在试管里的水中。在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。观察试管中的水量有什么变化。实验分析结果植物的根从土壤中吸收养料、矿物质和水分,供应植物生长的需要。评语计分 任课教师:杨政云常家庄小学实验报告单学校

2、：常家庄小学 学科：科学 班级：三年级 组别：9学年：2018-2019 学期：下学期 日期：2019 年 3月 8 日实验内容观察温度计实验目的温度计遇热水上升，遇到冷水下降。实验器材药品体温计（1）、气温计（1）、水温计（2）、自制温度计模型。过程1.观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要结构。实验分析结果温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。温度计遇热水上升，遇到冷水下降。评语计分 任课教师:杨政云常家庄小学实验报告单学校：常家庄小学 学科：科学 班级：三年级 组别：9学年：2018-2019 学期：下学期 日期：2019 年 3 月8日实验内容测量水的温度实验目的水的冷热不

3、同，实验器材药品实验器材：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计，水温测量记录表实验过程1观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20110）用于测量水的温度。2间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平（4）在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。实验结果测量出4杯不同冷热的水的温度评语计分 任课教师:杨政云常家庄小学实验报告单学校：常家庄小学 学科：科学 班级：三年级 组别：9学年：2018-2019 学期：下

4、学期 日期：2019 年3月11日实验内容观察、加快冰的融化实验目的加快冰的融化升温可以加快冰的融化。实验器材药品烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样实验过程1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。（2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数实验分析结果周围环境温度超过0时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0，但紧靠冰块的空气温度下降了；待冰块完全融化成水后，温

5、度还会继续上升。评语计分 任课教师:杨政云常家庄小学实验报告单学校：常家庄小学 学科：科学 班级：三年级 组别：9学年：2018-2019 学期：下学期 日期：2019 年 3月22日实验内容水的三态变化实验目的我的猜测：水、雪、冰可以互相转化。实验药品实验器材：1、讨论记录表，玻璃杯1只，冰块1杯，食盐。2、云、雾、雨、露、霜、雪、冰等图片。实验过程1回忆或观察水在自然界的各种形态云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气讨论它们之间变化的原因和条件。2寻求水的气态和固态之间变化的证据，尝试自主设计水的气态和固态之间变化的观察实验活动。3分析水的各种状态之间变化的过程，整理概括水的三态变化规律。4思

6、考有关自然界水的相关问题，并尝试用“水的三态循环”对这一现象做出解释实验结果水的形态可以循环变化评语计分 任课教师:杨政云常家庄小学实验报告单学校：常家庄小学 学科：科学 班级：三年级 组别：9学年：2018-2019 学期：下学期 日期：2019 年 3月 25 日实验内容磁铁能吸引什么物体实验目的我的猜测： 磁铁能够吸引铁制品 实验药品实验器材： 磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、木条、回形针、铝片、铜导线、薄木片、纸片、大小不等的硬币、烧杯、水、弹簧、橡胶皮 、布条 等 过程在磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡胶片等物体，观察磁铁还能吸不吸铁钉。实验分析结果我认为磁铁吸引

7、铁质的物体，而且只能吸引铁。评语计分 任课教师:杨政云常家庄小学实验报告单学校：常家庄小学 学科：科学 班级：三年级 组别：9学年：2018-2019 学期：下学期 日期：2019 年 4 月19日实验内容磁铁什么地方的磁力大实验目的磁铁的两端磁性最强实验器材药品条形磁铁一个、回形针若干实验过程把磁铁分成四段，标上A/B/C/D/E，用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数。实验分析结果磁铁两端磁性最强，磁铁上最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。评语计分 任课教师:杨政云常家庄小学实验报告单学校：常家庄小学 学科：科学 班级：三年级 组别：9学年：2018-2019 学期：下学期 日期

8、：2019 年4月22日实验内容磁铁两极的研究实验目的磁铁两极的研究实验药品条形磁铁两根实验过程把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D，再将它们相互接近，观察结果。用符号“”表示相互吸引的情况，用符号“”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。实验分析结果磁铁同极相互排斥，异级相互吸引。评语计分 任课教师:杨政云常家庄小学实验报告单学校：常家庄小学 学科：科学 班级：三年级 组别：9学年：2018-2019 学期：下学期 日期：2019 年5月10日实验内容测量磁铁磁力的大小实验目的我的猜测：磁铁增大，磁力增大。环形磁铁五块，回形针若干。实验药品环形磁铁五块，回形针若干。实验过程1.先请学生

9、预测一下，一个环形磁铁能隔着塑料尺吸住多少个回形针，然后让学生尝试，记录。2.再请学生预测：如果再增加一个一样的环形磁铁吸合在一起，能多吸多少个回形针呢？填写完成预测栏后，再让学生领第二个磁铁尝试并记录，从而发现自己的预测是否正确，是偏大了还是偏小了？下一次你打算预测能增加多少？3.学生依次重复上面的步骤，并逐步完成记录表格，并思考自己的发现，尝试填写。实验分析结果同一块磁铁，磁力大小不变；磁铁相吸重叠，磁力增大；磁铁相斥重叠，磁力减小。评语计分 任课教师:杨政云常家庄小学实验报告单学校：常家庄小学 学科：科学 班级：三年级 组别：9学年：2018-2019 学期：下学期 日期：2019 年5月13日实验内容做一个指南针实验目的针尖和针鼻又一个指向南。实验器材药品一根磁针、软木塞、一碗水。过程1,将一根针在磁铁上摩擦,使其带有磁性2,找一小块木头,暖壶盖子那种软木塞最好3,将针贯穿软木塞,然后把软木塞放到一碗水里,用真正的指南针调整好,记下针尖是南还是针鼻是南。实验分析结果指南针针尖指向南评语计分 任课教师:杨政云