外研版三年级起点 四年级下册全册教案设计02.docx

1、外研版三年级起点 四年级下册 全册教案设计02外研版（三年级起点） 五年级下册英语教案设计2018年5月Module 1Unit 1 She is a nice teacher教案背景1.面向学生：中学 小学2.学科：英语3.课时：第1课时课题Module 1 Unit 1 She is a nice teacher.科目英语执教人曹晓霞单 位灵山县太平镇枫木小学教材分析本课是新标准英语小学第四册Module 1 Unit 1 Shes a nice teacher. 本模块共需两课时。本单元是第一课时。 本单元重点是学习几个形容词以及This is He /She is 句型。 教学目标知识

2、目标1.能听说读写词汇：nice, shy, clever, naughty, a bit.2.学会用 “This is ”以及 “ He/She is very naughty /nice.”的语言结构。能力目标学会描述人物的特征和个性。情感目标培养孩子们尊重他人，广交朋友的情感态度。教学重点词汇：nice, shy, clever, naughty, a bit.句型：“This is ”以及 “ He/She is very naughty /nice.”的语言结构。教学难点1. 句型：“This is ”以及 “ He/She is very naughty /nice.”的语言结构。

3、2.培养学生的自如的将所学的语言运用到生活中。教学准备PPT课件、单词卡片、人物头像、点读笔。教学过程教学步骤师生活动教学内容媒体运用及策略Step1warming-up1. Greetings.T: Class begins.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss cao.T: How are you today?Ss: Im fine, thank you. And you ?T: Im fine, too. Thank you very much. Sit down, please.2. Lead in.T: Im yo

4、ur new teacher this class. Im Miss cao . This class we will learn a new lesson: Shes a nice teacher. I hope we can have a great time. Before the class, lets say a tongue twister(展示课件绕口令内容)。For example: Five fat friends, five fat friends, five fat friends. I can say it more quickly.(老师更快地示范一下这个绕口令，然后

5、叫几名同学起来说一下。)S1: T：Sounds good.S2: T: Great.师生互相问好。老师作自我介绍，活跃课堂气氛。学生在老师指导下说绕口令，活跃课堂气氛。老师及时对学生作出评价。本节课的热身环节用的是一首简短的绕口令，这首绕口令既简单易学，又贴合了本课的学习内容：Friends.让同学们在轻松愉快的环境中进入了新课的学习，激发了学生学习的兴趣与热情。Step2 present-ation1. Presentation and new words learningT: Boys and girls, you did a quite good job. Now lets begin

6、 our new lesson. We all have some good friends in our life, yes?Ss: Yes.T: Great! Today I want to introduce some of my friends to you .Please look at the scream(展示图片，学生可能会看出图中的人物的表情并说出单词的意思)T: What is this? Ss: Its a cat.T: Yes, the cat is (老师做出一个微笑的表情)Ss:很友好。T：Well done! He is very nice.（同时出示单词卡片ni

7、ce) Ss: nice(齐读)T：Next one ,this is (出示淘气马小跳的图片)Ss:马小跳。T: Youre quite right. This is Maxiaotiao. And he is very naughty.(领读naughty)Ss: naughty（齐读并拼写）。T：(出示一个小和尚算数的图片)This is a boy, he is very.Ss:他很聪明。T: very good.(领读clever)Ss: clever.T:(出示一个捂着脸的熊猫)this is a panda, he is .Ss:他有点害羞。T: yes, hes shy. (同

8、时出单词卡片shy)Ss: shy(齐读)2. Practice T: We have learnt the new words, next lets play a game. These are the new words we have learnt .And thse are some of my friends. you can take one word and a friend. Then describe the friend with the new word. For example: This is Lingling. She is very naughty. OK! Wh

9、o wants to have a try?（叫一个举手的同学上台)S1:（随机抽取了一个人物头像和一个新单词） This is Daming.He is very clever .T: Sounds great. Now youll be our teacher, say it again, other students please follow him.S1: This is Daming.Ss: This is Daming.S1: He is very clever . Ss: He is very clever . T: You are so great. Thank you ve

10、ry much. A reastar for you .Please go back to your seat. Next one, please?S2：S3：3. Chant.T: Boys and girls, you did a good job. Now lets do a chant to review the new words and the sentences. OK?Ss: OK! T：（老师先领读一遍）Please listen to me carefully and follow me . This is a girl and this is a boy. She is

11、nice and he is naughty. This is a boy and this is a girl. He is clever and she is shy.利用学生感兴趣的图片学习新单词：nice, shy, clever, naughty, a bit通过各种形式学习新单词，大声读、小声读、分组读等，让学生充分掌握新单词和新句型。新单词学完之后，利用单词卡片和人物头像来复习巩固所学的知识，老师做一个示范，然后叫同学上前来表演，并当小老师带领学生读。让每个小组都起来说一下这个Chant.老师及时的进行评价奖励。利用直观形象的课件使单词在同学们脑海中已经有了一定的印象，再加上大量

12、的机械模仿练习，使同学们更快地掌握了所学的内容，达到的新内容当堂掌握的效果。在本环节中老师利用同学们熟悉的人物大明、玲玲，Ms Smart等的头像来进行活动练习，并且让同学们充当小老师的角色，提高了同学们的兴趣和积极性，将课堂氛围推向了一个高潮。由于前边大量的练习，同学们对单词和句型已经掌握的相当熟练，所以Chant这一环节对同学们来说很简单，在表演时得心应手，将课堂气氛推向另一个高潮。Step3 Practile1. Listen and point，then answer the question.Who are panpans friends?2. Listen and match.3.

13、 Listen and repeat.4. Read the text in groups.1.学生用手指着课本内容，认真听录音。2.再认真听一遍，完成屏幕上的连线题。老师可适当给予提示。3.听并且跟读。4.分小组读一下课文。运用课件出示问题，更快捷方便。随后出示答案，更科学直观。用点读笔领读课文，更简单方便。Step4Consoli-dationPairwork:Introduce your friends with the new words and the sentences.用课件展示Pairwork的形式和内容。让同学们对自己熟悉的同学进行介绍，贴近了学生的实际生活，让学生将所学知识

14、和实际生活紧密联系在一起，增进了交流，增加了课堂的趣味性，让学生在欢乐的气氛中完成了学习任务。Step5 Homework1.Read the text after class.2.Introduce your family members to your classmates next class. 让学生明确作业内容板书设计Module 1Unit1 Shes a nice teacher. 教学反思“Shes a nice teacher.”新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。在本节课的设计中我特别注重与学生的实际生活联系起来。对于简单的形容词的理解和运用，我设计了一个

15、学生们喜闻乐见的语言环境，利用同学们喜欢的电视剧人物使整节课亲切而不显得生疏。本节课学生能够比较容易的掌握单词和句型，并能够对单词和句型加以运用，并能够进行简单的拓展活动。通过描述身边的人，让学生在玩中学，做中学，有效地激发和提高了学生学习的兴趣。Unit2 Hes cool课题Module1 Unit2 Hes cool课时1教学目标1. 知识目标： 认读单词cool little cute naughty clever nice2. 技能目标 : 运用句子This is . Hes /shes . 来进行会话练习。3、情感目标：增强小组合作意识，增进同学之间的友谊。教学方法情境教学法游戏教

16、学法多媒体课件、照片展示小组合作学习重点、难点重点: words and sentencesWords: cool little cute naughty clever nice难点: How to use the words and sentences to describe a person. 课前三分钟Sing apple song课前准备PPT 照片 图片教材处理设计师生活动设计修改创新一、热身复习Preparation1. GreetingsT: Good morning, boys and girls. How are you?S: Good morning, Miss luo.

17、Im fine, thank you. And how are you?T: Im fine, too.2. Free talk.T: Can you introduce your friends to me? (For example: This is Maomao. Hes very clever.)S:,让更多的学生做这个练习，旨在复习前一课知识，为新课做准备，在学生之间做练习时，教师可以顺便去问一下，Are you naughtyclevershy?让学生了解这种一般疑问句。集体复习，小组讨论。教师可以顺便去问一下，Are you naughtyclevershy?让学生了解这种一般疑

18、问句。二、任务呈现与课文导入三、课文教学四、课堂训练教师出示PPT中的图片，一边向全班展示一边介绍图片中的人物：“Yesterday, I introduced my friend Lingling to you. Today, Id like to introduce you my other friends. Look, this is Xiaohong. Shes very tall and shes very nice. This is Tutu. Hes very naughty. This is Daming. Hes cool!”（如果有必要，教师可以使用中文向学生再介绍一遍。）

19、告诉学生“Panpan正要把自己的家庭成员介绍给大家，大家可以去认识认识他们。听过Panpan的介绍，大家也可以试着介绍一下自己的家庭成员。”将本课的内容展示在PPT上，播放录音，呈现本课要学习的重点内容第二单元活动1。请学生听一听Panpan对自己家人的介绍，找出Panpan家包括哪些家庭成员。教师把生词“cool”和“cute”写在黑板上，请学生说一说这个单词的意思。教师可以使用中文解释意思播放录音，教授单词的读音，请学生一起模仿跟读。读完后，教师可以叫学生读。第三遍教师可以将学生们分成小组，在小组中朗读比赛，2分钟后，教师可以从每个小组选出一位同学来展示自己小组的学习情况。在学生掌握了生

20、词的基础和学习了本课内容后，教师将本课图片展示在PPT上，让每位学生来介绍盼盼的一家。哪组介绍的好，组员们就可以得到一份小礼物。小组操练naughty，clever，nice, cool 等单词出示PPT，介绍PPT中的人物。再次练习单词，并将单词运用到句子中。听录音，找出Panpan家庭成员都是谁？听录音，模仿跟读单词。小组合作，互相纠错，展示本组学习结果听录音，跟读课文。个别抽读，大组齐读，小组开火车等。小组学习，人人参与，赢取礼物，为小组张荣耀教学程序设计教材处理设计师生活动设计修改创新五、任务完成五、课堂小结开展游戏“Do as I say， not as I do。”教师发出指令，但

21、故意做错误的动作，要求学生执行指令，而不是简单地模仿教师的动作，例如：教师说：“cool”，但是神态和动作表现的却是“clever”。可以请学生以小组为单位参加游戏，做错动作的学生被淘汰。教师还可以请几名学生到教室前面比赛，最后被淘汰的学生可以得到一个小贴纸（sticker）作为奖励。教师可以不断加快发出指令的速度，以此增添游戏的趣味性和难度。教师也可以请学生担任“小老师”，发出指令。请学生翻开书，教师播放领读带录音，学生边看书边跟读。教师可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习发音。介绍“全家福”：每个学生准备一张“全家福”（可以是真的照片，也可以是自己绘制的）把照片或图片展示给好友看，并向好

22、友介绍自己的家人，例如：This is my father. Hes very tall. Hes very nice, too.鼓励学生在介绍时尽可能多地使用学过的句型和词汇。找几名学生谈谈自己本节课都学到了什么。教师总结本课重点内容参加游戏“Do as I say， not as I do。学生重点练习本课学的单词和句型。游戏复习，提高学生的学习兴趣。反复机械练习，提高学生的记忆小组操练。选出最好全班交流。学生自己总结，增加对新知识的掌握和印象作业设计1. 用自己学过的单词描绘自己的好朋友Example: This is my friend. She is a clever pupil.

23、At school, shes a bit shy, but at home, she is very naughty girl.2拿照片介绍自己的家人给同学们认识板 书 设 计Module1 Unit2 Hes cool coolcute This is my friend.nice Hes naughty.naughtyclever课 后 反 思在新课教学完之后，我设计了这样一个提高学生口语表达及对本课掌握情况的活动，让学生介绍自己的朋友和家人，分别运用本节课所学的形容词及句型，在活动过程中我发现大部分学生都能很好地描述出他们的家人及其性格特点，这也是本节课值得骄傲的地方。在今后的课堂教学

24、中，我应适当设计一些学生对话和小组活动，使学生有更多机会与同伴用英语交流，另外也要注意到对学生的语言表达能力的培养Module 2Unit 1 London is a big city.课题London is a big city执教教师曾微学校时间2015/03教学目标1、 能听说读写及运用单词。2、 能合理的运用句型描述一座城市。3、 培养学生认真观察事物以及语言表达能力4、 乐于接触外国文化，增强爱国意识。教学重点单词的正确发音以及This isIts句型教学准备PPT课件.教学图片，单词卡片教学难点通过本课的学习，可以简单地描述一座城市教学过程一 导入。1. 教师展示两张熊猫的图片，师

25、说;Theyre pandas.这两只熊猫有什么区别？引导学生回答：This panda is short,but that one is tall.2. 教师鼓励学生并继续展示两棵树的图片，引导学生说:This tree is big,but that one is small.3. 教师出示两张船的图片并教授单词：ship,引导学生回答：This ship is big,but that one is small.4. 教师出示书的课件并问：Whats this?生答：Its a book. 师说：Yes,And its a book about London.Do you know Lo

26、ndon?生答:London is a big city.引出本课并板书。二新授。（一）教师利用单词卡片教授单词。并运用分组读，全班齐读，自读的方式练习单词的发音，教师进行指导。（二）教师展示有关伦敦的几组图片。1，展示白金汉宫的图片师问：Whats this?生答：Its Buckingham Palace.师问：How about the Buckingham Palace?引导生答：Its very big and very beautiful.师说：Yes,it is.师问：Do you know whose house is it?生答：Its the Queens house.师鼓

27、励学生，并展示一张家的图片，师说：This is Amys house.How about it?引导生答：Its very beautiful too.师说：Yes,and its close to the Queens house.三练习。教师展示北京的图片This is Beijing.Beijing is a _.And its_.We love it.教师展示家乡的图片，小组内讨论如何描述，教师进行巡视指导。小组内选派代表来向全班同学描述自己的家乡，教师给及表扬。四总结。学生总结本节课自己都学到了什么。五，布置作业。学生画出自己心目中的城市，并用英语描述。教学反思Unit 2 Its

28、 very old. 1Teach Aims1. To learn the new words: old, famous.2. To learn and use the sentences:“This is Big Ben, Hyde Park. Tower Bridge”“Its very old, tall, beautiful, famous”3. To learn an English song: “London Bridge is falling down”.一、 Key and difficult Points.1. To learn the sentences: “This is

29、Its very”2. Use the sentences in the life.二、 Teaching aids.PPT. Flash. Word cards.三、 Teaching Process1. Warming up(1)Greetings.“Good morning! How are you? Im fine, thanks.(2)Do the TPR“nice, clever, naughty, bad, a bit, shy, cute, cool, big, small, beautiful.”(T does and Ss say, or T says and Ss do.)2. Leading in.(1)Finish activity one. “Listen, point and say.”“This is my home. Its old.”“This is my home. Its very famous.”(2)PPT show the pictures and review.“This is a book about London. Its ve