东师《美术课程与教学论》20春在线作业2答案289.docx

1、东师美术课程与教学论20春在线作业2答案289(单选题)1: 人类思维的两大形式是直觉和（ ）A: 情感B: 理性C: 想象D: 思维正确答案: B(单选题)2: 组织管理好课堂教学要求不包括（ ）A: 教学计划要严谨B: 整节课都要经新课C: 掌控课堂D: 教学效益最大化正确答案: B(单选题)3: 1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“（ ） ” 促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。A: 英国伦敦B: 工艺美术联盟C: 万国博览会D: 公立包豪斯学校正确答案: A(单选题)4: 评价的功能不包括（ ）？A: 导引功能B:

2、 导向功能C: 刺激功能D: 鉴定功能正确答案: C(单选题)5: 美术教育具有（ ）的特点A: “寓教于乐，潜移默化”B: 净化心灵C: 陶冶情操D: 提高修养正确答案: A(单选题)6: 创造价值体系包括：形成创造意识、提供多维模式、（ ）A: 提供发展空间B: 实施创造计划C: 提供创造的技能D: 实施发展计划正确答案: C(单选题)7: 培养学生的“视觉读写能力”也正是“ ”语境下美术教育所追求的重要目标之一。A: 视觉文化B: 写意表现C: 具象造型D: 抽象造型正确答案: A(单选题)8: “学高为师”不包括。（ ）A: 知识面B: 业务精炼C: 教学能力D: 语言表达能力正确答案

3、: D(单选题)9: 有“近代教育之父”之称的（ ）尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。A: 亚里士多德B: 阿尔伯蒂C: 丢勒D: 夸美纽斯正确答案: D(单选题)10: 教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（ ）A: 课时B: 学生C: 多媒体D: 老师正确答案: A(单选题)11: 下列不是形成性评价目的的是（ ）：A: 激励学生学习B: 帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感C: 增强自信心，培养合作精神D: 让老师更加了解学生正确答案:

4、 D(单选题)12: 提问法的主要目的是（ ）A: 提起学生的注意力B: 考察学生的思考能力C: 让学生更好的进入学习状态D: 引发学习动机值得思维方向和深度正确答案: D(单选题)13: （ ）是教师教学的对象A: 课本B: 学生C: 家长D: 多媒体正确答案: B(单选题)14: 美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（ ）A: 符号B: 概念C: 公式D: 形象正确答案: D(单选题)15: 导入可分为（ ）两类。A: 举例导入、直接导入B: 直接导入、间接导入C: 故事导入、情景导入D: 试错导入、观摩导入正确答案: B(单选题)16: 有一位老师在教学结尾的时

5、候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（ ）A: 总结性结尾B: 交代性结尾C: 启发性结尾D: 悬念性结尾正确答案: B(单选题)17: 教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。A: 明确教学的目标B: 引导学生的学习C: 督促教师的授课技能D: 提示教学流程正确答案: A(单选题)18: 中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（ ）A: 情感态度与价值观B: 重点与难点C: 学生与教材D: 内容与环境正

6、确答案: A(单选题)19: 美术教师可以向民间艺人学习（ ）A: 纺织B: 铸造C: 舞蹈D: 蜡染正确答案: D(单选题)20: 有“近代教育之父”之称的( )尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。A: 亚里士多德B: 阿尔伯蒂C: 丢勒D: 夸美纽斯正确答案: D(单选题)21: 美术教材的构成要素可以分为文字和（ ）两大类。A: 图像B: 画笔C: 视频D: 画纸正确答案: A(单选题)22: 在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养（ ）A: 提升素质、陶冶性情

7、B: 重视娱乐遣兴、抒情展意C: 实用型的工艺人才D: 强调品位的提升正确答案: C(单选题)23: 美术教育具有（ ）的特点A: “寓教于乐，潜移默化”B: 净化心灵C: 陶冶情操D: 修身养性正确答案: A(单选题)24: 审美教育的价值有：（ ），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。A: 引导创作的艺术价值B: 陶冶性情的精神价值C: 启迪人生的认识价值D: 培养对艺术作品的欣赏价值正确答案: B(单选题)25: 新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立（ ）的教师评价体系？A: 发展性的B: 持续性的C: 稳定性的D: 专业性的正确答案: A(

8、单选题)26: 审美教育的价值有：（ ），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。A: 引导创作的艺术价值B: 陶冶性情的精神价值C: 启迪人生的认识价值D: 促进社会的自然价值正确答案: B(单选题)27: 下列组织形式中不是教材的组织方法是（ ）？A: 逻辑式组织B: 心理式组织C: 折衷式组织D: 中心式组织正确答案: D(单选题)28: 下列不是美术课程改革的主要任务是（ ）A: 更新观念B: 转变方式C: 调整结构D: 重建制度正确答案: C(单选题)29: 美术课程标准的（ ）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ?A: 要求B: 目标C: 主旨

9、D: 内容正确答案: A(单选题)30: 以下（ ）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？A: 音乐课程B: 体育课程C: 美术课程D: 英语课程正确答案: C(多选题)31: 新美术课程标准要求我们改变原来美术课的专业化倾向，提倡新的学习方式，即（ ）的学习方式A: 自我监控B: 自我指导C: 自我强化D: 自我激励正确答案: A,B,C(多选题)32: 当今的少年儿童在服饰消费方面存在这盲目追逐时尚，过分讲求品牌的炫耀性消费误区，这主要体现在（ ）对青少年、儿童的（ ）影响。A: 广告图片宣传B: 商品质量C: 消费观念D: 价值观正确答案: A,D(多选题)33: 美术教学

10、评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师（ ）A: 强调学习成绩，让“差生”感到羞愧B: 提高学生尊严、保护学生隐私C: 学生相互欣赏、教师时刻提供帮助D: 对学生欣赏和帮助正确答案: C,D(多选题)34: 长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“( )”与“( )”作品的能力。A: 创作B: 临摹C: 分析D: 理解正确答案: C,D(多选题)35: 文艺复兴时期的艺术三杰是 ( )A: 达芬奇B: 拉斐尔C: 丢勒D: 米开朗基罗正确答案: A,B,D(判断题)36: 蔡元培中国绍兴山阴人，原籍诸暨。革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，

11、革新北大，开“学术”与“自由”之风；( )A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)37: 米尔顿弗里德曼生于纽约市一个工人阶级的犹太人家庭，1976年获诺贝尔经济学奖获得者（凭借在“消费理论分析、货币史和货币理论研究领域中的成就”和“对经济稳定政策的错综复杂性的证”A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)38: 脑力劳动是人类最基本的活动，它体现的是，人类对周围事物观察的敏锐和创造意识的不断增长。( )A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)39: 美术教材包括文字材料和视听材料，美术教科书是教材的主体。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)40: 扬阿姆斯夸美纽斯捷克

12、伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，主要著作有母育学校、大教学论、语言和科学入门、世界图解等。A: 错误B: 正确正确答案: B(单选题)1: 人类思维的两大形式是直觉和（ ）A: 情感B: 理性C: 想象D: 思维正确答案: B(单选题)2: 组织管理好课堂教学要求不包括（ ）A: 教学计划要严谨B: 整节课都要经新课C: 掌控课堂D: 教学效益最大化正确答案: B(单选题)3: 1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“（ ） ” 促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。A: 英国伦敦B: 工艺美术联盟C: 万国博览

13、会D: 公立包豪斯学校正确答案: A(单选题)4: 评价的功能不包括（ ）？A: 导引功能B: 导向功能C: 刺激功能D: 鉴定功能正确答案: C(单选题)5: 美术教育具有（ ）的特点A: “寓教于乐，潜移默化”B: 净化心灵C: 陶冶情操D: 提高修养正确答案: A(单选题)6: 创造价值体系包括：形成创造意识、提供多维模式、（ ）A: 提供发展空间B: 实施创造计划C: 提供创造的技能D: 实施发展计划正确答案: C(单选题)7: 培养学生的“视觉读写能力”也正是“ ”语境下美术教育所追求的重要目标之一。A: 视觉文化B: 写意表现C: 具象造型D: 抽象造型正确答案: A(单选题)8:

14、 “学高为师”不包括。（ ）A: 知识面B: 业务精炼C: 教学能力D: 语言表达能力正确答案: D(单选题)9: 有“近代教育之父”之称的（ ）尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。A: 亚里士多德B: 阿尔伯蒂C: 丢勒D: 夸美纽斯正确答案: D(单选题)10: 教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（ ）A: 课时B: 学生C: 多媒体D: 老师正确答案: A(单选题)11: 下列不是形成性评价目的的是（ ）：A: 激励学生学习B: 帮助学生有效调控自

15、己的学习过程，使学生获得成就感C: 增强自信心，培养合作精神D: 让老师更加了解学生正确答案: D(单选题)12: 提问法的主要目的是（ ）A: 提起学生的注意力B: 考察学生的思考能力C: 让学生更好的进入学习状态D: 引发学习动机值得思维方向和深度正确答案: D(单选题)13: （ ）是教师教学的对象A: 课本B: 学生C: 家长D: 多媒体正确答案: B(单选题)14: 美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（ ）A: 符号B: 概念C: 公式D: 形象正确答案: D(单选题)15: 导入可分为（ ）两类。A: 举例导入、直接导入B: 直接导入、间接导入C: 故事

16、导入、情景导入D: 试错导入、观摩导入正确答案: B(单选题)16: 有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（ ）A: 总结性结尾B: 交代性结尾C: 启发性结尾D: 悬念性结尾正确答案: B(单选题)17: 教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。A: 明确教学的目标B: 引导学生的学习C: 督促教师的授课技能D: 提示教学流程正确答案: A(单选题)18: 中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技

17、能、过程与方法、（ ）A: 情感态度与价值观B: 重点与难点C: 学生与教材D: 内容与环境正确答案: A(单选题)19: 美术教师可以向民间艺人学习（ ）A: 纺织B: 铸造C: 舞蹈D: 蜡染正确答案: D(单选题)20: 有“近代教育之父”之称的( )尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。A: 亚里士多德B: 阿尔伯蒂C: 丢勒D: 夸美纽斯正确答案: D(单选题)21: 美术教材的构成要素可以分为文字和（ ）两大类。A: 图像B: 画笔C: 视频D: 画纸正确答案:

18、A(单选题)22: 在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养（ ）A: 提升素质、陶冶性情B: 重视娱乐遣兴、抒情展意C: 实用型的工艺人才D: 强调品位的提升正确答案: C(单选题)23: 美术教育具有（ ）的特点A: “寓教于乐，潜移默化”B: 净化心灵C: 陶冶情操D: 修身养性正确答案: A(单选题)24: 审美教育的价值有：（ ），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。A: 引导创作的艺术价值B: 陶冶性情的精神价值C: 启迪人生的认识价值D: 培养对艺术作品的欣赏价值正确答案: B(单选题)25: 新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立

19、（ ）的教师评价体系？A: 发展性的B: 持续性的C: 稳定性的D: 专业性的正确答案: A(单选题)26: 审美教育的价值有：（ ），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。A: 引导创作的艺术价值B: 陶冶性情的精神价值C: 启迪人生的认识价值D: 促进社会的自然价值正确答案: B(单选题)27: 下列组织形式中不是教材的组织方法是（ ）？A: 逻辑式组织B: 心理式组织C: 折衷式组织D: 中心式组织正确答案: D(单选题)28: 下列不是美术课程改革的主要任务是（ ）A: 更新观念B: 转变方式C: 调整结构D: 重建制度正确答案: C(单选题)29: 美术课程标准

20、的（ ）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ?A: 要求B: 目标C: 主旨D: 内容正确答案: A(单选题)30: 以下（ ）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？A: 音乐课程B: 体育课程C: 美术课程D: 英语课程正确答案: C(多选题)31: 新美术课程标准要求我们改变原来美术课的专业化倾向，提倡新的学习方式，即（ ）的学习方式A: 自我监控B: 自我指导C: 自我强化D: 自我激励正确答案: A,B,C(多选题)32: 当今的少年儿童在服饰消费方面存在这盲目追逐时尚，过分讲求品牌的炫耀性消费误区，这主要体现在（ ）对青少年、儿童的（ ）影响。A: 广

21、告图片宣传B: 商品质量C: 消费观念D: 价值观正确答案: A,D(多选题)33: 美术教学评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师（ ）A: 强调学习成绩，让“差生”感到羞愧B: 提高学生尊严、保护学生隐私C: 学生相互欣赏、教师时刻提供帮助D: 对学生欣赏和帮助正确答案: C,D(多选题)34: 长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“( )”与“( )”作品的能力。A: 创作B: 临摹C: 分析D: 理解正确答案: C,D(多选题)35: 文艺复兴时期的艺术三杰是 ( )A: 达芬奇B: 拉斐尔C: 丢勒D: 米开朗基罗正确答案: A,B,D(判断题)36: 蔡元培中国绍兴山阴人，

22、原籍诸暨。革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；( )A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)37: 米尔顿弗里德曼生于纽约市一个工人阶级的犹太人家庭，1976年获诺贝尔经济学奖获得者（凭借在“消费理论分析、货币史和货币理论研究领域中的成就”和“对经济稳定政策的错综复杂性的证”A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)38: 脑力劳动是人类最基本的活动，它体现的是，人类对周围事物观察的敏锐和创造意识的不断增长。( )A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)39: 美术教材包括文字材料和视听材料，美术教科书是教材的主体。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)40: 扬阿姆斯夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，主要著作有母育学校、大教学论、语言和科学入门、世界图解等。A: 错误B: 正确正确答案: B