学而思二轮文档第四章 专题十二精准突破文言翻译中的重难点.docx

1、学而思二轮文档第四章 专题十二精准突破文言翻译中的重难点专题十二精准突破文言翻译中的重难点1阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。进士侯喜，为文甚古，立志甚坚，行止取舍，有士君子之操。家贫亲老，无援于朝，在举场十余年，竟无知遇。愈常慕其才而恨其屈。与之还往，岁月已多。及春末自京还，怪其久绝消息。(侯生)五月初至此，自言为阁下所知。辞气激扬，面有矜色。愈感其言，贺之以酒。谓之曰：“卢公天下之贤刺史也，未闻有所推引，盖难其人而重其事。今子郁为选首，其言死不恨，固宜也。古所谓知己者，正如此耳。身在贫贱，为天下所不知，独见遇于大贤，乃可贵耳。若自有名声，又托形势，此乃市道之事，又何足贵乎？子之遇知于卢公

2、，真所谓知己者也，士之修身立节，而竟不遇知己，前古已来，不可胜数。或日接膝而不相知，或异世而相慕。以其遭逢之难，故曰：士为知己者死。不其然乎！不其然乎！”阁下既已知侯生，而愈复以侯生言于阁下者，非为侯生谋也。感知己之难遇，大阁下之德，而怜侯生之心，故因其行而献于左右焉。谨状。(选自韩愈与汝州卢郎中论荐侯喜状)(1)卢公天下之贤刺史也，未闻有所推引，盖难其人而重其事。译文：_答案卢公是当今天下的贤达刺史，没听说他推荐过什么人，大概是很难找到可荐之人而他又太看重此事。解析判断句，“盖”“难”，句子通顺。(2)若自有名声，又托形势，此乃市道之事，又何足贵乎？译文：_答案如果自己已有名声，又去依托有权

3、有势之人，那就是商贾逐利的事了，又有什么可宝贵的呢？解析“形势”“乃”“市道”，句子通顺。(3)感知己之难遇，大阁下之德，而怜侯生之心，故因其行而献于左右焉。译文：_答案我是感慨于人生的知己很难遇到，为了弘扬阁下的美德，而且怜惜侯喜的一片心意，所以据其德行作此文而呈献给阁下。解析“大”“因”“左右”，句子通顺。参考译文进士侯喜这个人，写文章很有古意，立志也很坚定，其行为举止均有学问大、道德高尚之人的操守。家境贫寒，父母年老，在朝廷中无可攀援之人，参加科举考试十多年，竟然没遇到赏识自己的人。我经常仰慕他的才华，对他人生的坎坷遭遇感到遗憾。我和他交往时间已久。到今年春末我从京城回来，责怪他长时间与

4、我断绝消息。从五月初到现在，他自己说为您所了解。辞气高昂，面有得意之色。我有感于他的一番话，用酒祝贺他。并对他说：“卢公是当今天下的贤达刺史，没听说他推荐过什么人，大概是很难找到可荐之人而他又太看重此事。如今你很荣幸地成为他的第一位推荐人选，你说死而无憾，本来就是理所当然的。古代所说的知己，也正是如此而已。自己身处贫贱之中，不被天下人知道，只被大贤之人赏识，这正是可贵的地方。如果自己已有名声，又去依托有权有势之人，那就是商贾逐利的事了，又有什么可宝贵的呢？你被卢公赏识，他正是所谓的知己啊，读书人修养身心树立气节，而最终遇不到知己的，自古以来，数不胜数。有的人整天在一起相处而并不相互了解；有的人

5、虽不生活在同一时代而遥相仰慕。正因为遇到知己很难，所以说：士人愿意为知己而死。难道不是这样吗！难道不是这样吗！”阁下已经对侯喜很了解了，而我之所以又把侯喜的情况告诉您，并不是为侯喜考虑。我是感慨于人生的知己很难遇到，为了弘扬阁下的美德，而且怜惜侯喜的一片心意，所以据其德行作此文而呈献给阁下。恭敬地呈上此状。2阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。王元美尝谓余：“市居之迹于喧也，山居之迹于寂也，惟园居在季孟间耳。”然王氏之弇山，枕城中，朝暾映门，游屐麏集，即主人亦往往支门谢客，欲放而之于旷间无人之乡而不可得。余然后知园之与众也，宁独；与其谋于市也，宁谋于野。吾友范象先，有园在横涝野塘之南，去城十里

6、而近，喧寂半之。四面榆柳，阴翳小池。池上梅花两树，婆娑相对，苍枝老骨，纵横屈曲，挑檐而上。其干可抱，其叶可荫一亩余，其子可得五石。范子谓：“吾见梅多，未有如此君之老而奇者。”乃结高楼以临之。独与一二野衲，摊虎皮，爇猊鼎，倚楼而歌。歌曰：“雪满山中高士卧，月明林下美人来。”已复笑曰：“如李迪诗，不过得花之幽韵闲淡而已。吾家老梅，正如碧眼胡僧，修眉露额，又若毒龙怒虬，纷孥构斗于广莫之野，攫爪迸鳞，鬼怪万状，度他梅讵足与此君争席？庶几钟贾山之嘉树，四贤祠之紫藤，差鼎足矣。”范子楼既成，于是广莳霞桃、芙蓉、来禽之属，以映带之，池加辟，竹加徙，楼之为观，日闲以敞。(选自陈继儒梅花楼记)注王元美：王世贞，

7、字元美，明代文学家、史学家。麏(jn)集：聚集。爇(ru)：烧。(1)余然后知园之与众也，宁独；与其谋于市也，宁谋于野。译文：_答案我在这以后知道了修建园林时与其同众多园林建在一起，不如单独修建；与其谋划在城里修建，不如谋划在郊野修建。解析“然后”“宁”“谋”，语句通顺。(2)庶几钟贾山之嘉树，四贤祠之紫藤，差鼎足矣。译文：_答案大概也只有钟贾山的美树，四贤祠的紫藤，勉强(略微)可以与之相比(匹敌)啊。解析“庶几”“差”“鼎足”，语句通顺。参考译文王元美(世贞)曾经对我说：“混迹于市场之中过于喧闹，在山中居住又过于冷寂，只有居住在园子中才是最适中的。”然而王氏所居住的弇山，靠近城中，每天太阳和

8、月亮照耀着门庭，游人聚集，就是主人也经常要关门谢绝来客，想把它放在一个荒无人烟的地方去却不能实现。我在这以后知道了修建园林时与其同众多园林建在一起，不如单独修建；与其谋划在城里修建，不如谋划在郊野修建。我的朋友范象先，有一园子在横涝野塘的南边，距离城邑十里却又还算近，喧闹寂静各半。园子的四周种满了榆树和柳树，浓阴遮蔽着池塘。池塘边有两棵梅树，婆娑相对(遥相呼应)，苍枝老干，交错弯曲，直冲屋檐而上。它的树干可以合抱，它的枝叶可以遮蔽一亩多的地方，它的果子可收得五石之多。范先生说：“我见过的梅树多了，却没有见过像这样的两棵苍老而奇特的(梅树)。”于是筑高楼而面对着梅树，独自和一两个云游的僧人，摊开

9、虎皮坐具，焚烧猊形香炉，倚楼放歌。歌中唱道：“雪满山中高士卧，月明林下美人来。”不久又笑着说：“像是李迪的诗，只不过是觅得了花的清幽韵味，闲静淡泊罢了。(像)我家的老梅树，像个碧眼的胡僧，齐眉宽额，又像凶猛的虬龙，在广袤的田野纷乱争斗，舞爪斗鳞，像鬼怪一样变化万端，估量其他树木怎足以和这梅树争胜？大概也只有钟贾山的美树，四贤祠的紫藤，勉强(略微)可以与之相比(匹敌)啊。”范先生的梅花楼建成之后，在这里广种霞桃、芙蓉、来禽之类的植物，用来与梅树相互映衬，池塘再拓宽，竹子再移栽，梅花楼成为景观，一天天地闲适又宽敞。3阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。雍里先生少为南都吏曹，历官两司，职务清简，惟以

10、诗文自娱。平居，言若不能出口，或以不知时务疑之。及考其莅官所至，必以经世为心，殆非碌碌者。当强仕之年，进位牧伯，为外台之极品，亦不为不遇，而遂投劾以归。家居十余年，闭门读书，恂恂如儒生。考求六经、孔孟之旨，潜心大业，凡所著述，多儒先之所未究。至自谓甫弱冠入仕，不能讲明实学，区区徒取魏、晋诗人之余，摹拟锻炼以为工。少年精力，耗于无用之地，深自追悔，往往见于文字中，不一而足。暇日以其所为文，名之曰疣赘录。录凡若干卷，自举进士至谢事家居之作皆在焉。予得而论序之。(选自归有光雍里先生文集序，有改动)(1)及考其莅官所至，必以经世为心，殆非碌碌者。译文：_答案等查考他做官时所承当的各种职务时，了解到他在

11、职时必定把治理之事放在心上，恐怕不是人们认为的平庸无能之辈。解析“及”“必为”“殆”，语句通顺。(2)至自谓甫弱冠入仕，不能讲明实学，区区徒取魏、晋诗人之余，摹拟锻炼以为工。译文：_答案他说自己当初刚刚弱冠之年就进入仕途当官，不能讲解阐发切实有用的学问，只是局限于取用魏晋诗人古体诗的形式，模拟并加以雕饰而以为工巧。解析“甫”“实学”“徒”“工”，语句通顺。(3)录凡若干卷，自举进士至谢事家居之作皆在焉。译文：_答案集子所录入的文章总共有若干卷，从先生中进士到辞官回家之后的作品都在集子里了。解析“凡”“举”“谢”“焉”，语句通顺。参考译文雍里先生(顾梦圭)年轻时就担任了南京吏部的属官，又先后历任

12、两司官职，官务清闲事简，就用写诗文的方式自娱。平素，言语不多，好像给人不善言辞的印象，有人就疑心他不懂当世大事。等查考他做官时所承当的各种职务时，了解到他在职时必定把治理之事放在心上，恐怕不是人们认为的平庸无能之辈。正当他处于盛年的时候，升为州郡的长官，是州郡长官中的最高级别，也不能说是没有得到君王的信任。但最终辞官而归。在家居住十来年，闭门读书，诚实恭敬，如书生一样守礼制。探求查证诗书礼乐易春秋六部儒家经典的思想和孔孟之道，潜心于儒家“修身，齐家，治国，平天下”的政治思想。凡是有所著述，大多是前辈的儒家学者所没有探究过的。他说自己当初刚刚弱冠之年就进入仕途当官，不能讲解阐发切实有用的学问，只

13、是局限于取用魏晋诗人古体诗的形式，模拟并加以雕饰而以为工巧。年轻时的精力，都消耗浪费在没有实际用途的地方，现在深深地感到后悔，这种悔意也常常表现在文字之间，同样的情况还有很多，不能一一列举完。在空闲的时候他把所写的文章编成集子，取名为疣赘录。集子所录入的文章总共有若干卷，从先生中进士到辞官回家之后的作品都在集子里了。我于是有这样一个机会，为他写了这篇序。问题直击经过一轮复习，考生大都具有较强的得分点意识，且不少能把得分点翻译到位，获得不错的分数。可是一旦涉及一些关键得分点或者说翻译中的重难点，如多义实词、活用实词、陌生疑难实词及省略句等，还是不尽如人意。因此，二轮复习必须把训练重点锁定在翻译的

14、重难点的精准突破上。一、突破翻译重难点的前提：全面把握语境1必须强化语境意识语境即言语环境，分为内部语境(上下文)和外部语境(社会背景、知识积累、情理事理等)。文言文中所说的语境主要是内部语境，主要是文段语境和句子语境，很少涉及像现代文阅读那样的全篇语境。文言语境在翻译中的作用，不仅仅是激活、锁定学生已有的文言文知识积累，更在于：(1)确定重要实词、虚词的含义，并借此判定特殊句式(尤其是无判断标志的判断句和意念被动句)，推测疑难词语含义。(2)结合语境推断被省略的成分和代词具体指代的对象。(3)保证文意通顺，避免“见字生义”“刻意硬译”等常见问题。语境对于翻译来说如此重要，可是在平时学习乃至考

15、试中，学生的语境意识非常淡薄乃至没有。这其中有个客观因素，就是在考试时被翻译的语句一般放在文言文阅读题的最后，与原文相对分开了，于是考生只盯着这个句子想，即使明知翻译不通也还是硬译，就是不知道把这个句子代入原文中去读、去思考。这可能是考生普遍存在的一个坏习惯吧！因此，必须改掉这个坏习惯，真正做到让“字回到词中、词回到句中、句回到段中、段回到篇中”。2把握语境的要点：外看段境，内看句境(1)外看段境文言文翻译所需的语境不像现代文那么大，大多数情况下只看译句所在的段落，尤其是译句的上下文。这时，把握译句所在的段落语境的要点在于：如是记叙性段落，重点看：事件经过，人物身份、性格和人物间相互关系。如是

16、议论性段落，先要区分观点与材料，理清段内层次关系；再要注意前后句子间的逻辑关系，如并列、因果、转折、总分等。必要时要与前或后的叙事结合起来。(2)内看句境关注句子内部语境，要充分注意其内容和形式两方面。内容是指句子的内涵意义，要抓住句子主干成分(主谓宾)来确定；形式指句子的形式特征，如前后词语的搭配、结构是否对称等等。另外，特别关注从人物对话中抽取出的译句的语境。从人物对话中截取语句翻译，是命题者较通行的做法，考生对这类语句的语境关注远远不够，以致出现译不准、改变原意的情况。如何关注这类语句的语境呢？了解说话人对话的前后语境，如是在什么样的情境下说这番话的，是对谁说的，对话之后的结果如何，等等

17、。关注该语句所在“说话”中的语境，如它的前面是什么内容，后面是什么内容，说话的目的是什么。尤其是句中人称代词和省略内容，避免把说话者的人称搞错，如句中代词“之”本该译为“我”却译成了“他”等。1阅读下面的文段，试结合语境翻译文中画线的句子。杨沛字孔渠，冯翊万年人也。初平中，为公府令史，以牒(根据簿册)除为新郑长。兴平末，人多饥穷，沛课民益畜干椹，阅其有余以补不足，如此积得千余斛，藏在小仓。会太祖为兖州刺史，西迎天子，所将千余人皆无粮。过新郑，沛谒见，乃皆进干椹。太祖甚喜。黄初中，儒雅并进，而沛本以事能见用，遂以议郎冗散里巷。(选自三国志卷十五，有删改)兴平末，人多饥穷，沛课民益畜干椹，阅其有余

18、以补不足。译文：_答案兴平末年，百姓多饥饿穷困，杨沛督促百姓多蓄积干椹，让百姓卖掉多余的干椹给官府来补充官仓的不足。解析“课”“益”“阅”，大意对。黄初中，儒雅并进，而沛本以事能见用，遂以议郎冗散里巷。译文：_答案黄初年间，儒雅之士都能得到升迁和重用，而杨沛本来就是凭借做事能力强而被重用，这时他竟然只以议郎一类的闲职赋闲在里巷中。解析“进”“见用”“冗散”，大意对。2阅读下面的文段，试结合语境翻译文中画线的句子。灵邱之丈人善养蜂，岁收蜜数百斛，蜡(指蜂蜡)称之，于是其富比封建君焉。丈人卒，其子继之，未期月，蜂有举族去者，弗恤也。岁余去且半，又岁余尽去。其家遂贫。(选自刘基灵邱丈人)译文：_答案

19、不满一月，有的蜜蜂就整个族群离开了，他没有对此忧虑不安。解析“期”“举族”“恤”；省略句，补出主语。二、精细突破重难点的方法1疑难实词善于推断在翻译过程中总是会碰到一些“拦路虎”，它们主要是一些疑难实词。这些实词主要有两类：一类是较难确定的多义实词，另一类是很陌生的实词。(1)对于多义实词，唯一的办法就是在语境中推断，即联系上下文准确理解。请看下例：翻译文段中画线的句子。封注大夫方君讳祈宜，字亦桓，歙县人也。方氏自君之曾祖、祖、父皆业贾于楚中。君年十八，其祖年老家居，父不欲远离，而君之兄祈昌方入郡庠为弟子。君虽天资颖异，而以远业需经理甚急，不得已而之楚游。(选自刘大櫆封大夫方君传)注封，即诰封

20、，对五品以上官员及其先代和妻室以皇帝的诰命赠予爵位名号。画线句中“远业”“经理”“游”是得分点，最关键的是“游”字。“游”字在文言文中经常出现，有“游玩”“游学”“交往”等义项，此句中不少考生会不假思索地译为“游学”或“游玩”，这是不看语境之故。从上文看，方君上三辈都在楚中“业贾”(做生意)，而父亲、哥哥又不能到楚地打理生意，方君没有办法才到楚地“游”(游历)，确切地讲不是“游学”，而是“游贾”。接下来就可以得知“远业”是“远方的生意”，而不是考生误译的“远大的事业”或“遥远的家业”了。多义实词所需语境一般不会太远(指跨段落的语境)，只在所在译句的上下几行文字中。在结合语境确定该义项后还可以把

21、该义项代入原句中，看是否合乎上下文的情理和事理等。3阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。阅岁，(赵公抃，传主赵抃)徙通判宜州。卒有杀人当死者，方系狱，病瘫未溃。公使医疗之，得不瘐死。会赦以免。(选自苏轼赵清献公神道碑)译文：_答案有个杀人被判死罪的士卒，正关押在牢狱里，生病瘫痪了，身体还未溃烂。解析“当”，判罪；“系狱”；“溃”；定语后置句。4阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。刘玄佐，滑州匡城人。玄佐贵，母尚在，贤妇人也。常月织纯一端，示不忘本。数教敕玄佐尽臣节。见县令走廷中白事，退，戒曰：“长吏恐惧卑甚，吾思而父吏于县，亦当尔。而居高当之，可安乎？”玄佐感悟，故待下益加礼。(选自新唐书列传

22、第一百三十九)译文：_答案长吏恐惧而十分谦卑，我想到你父亲在县里做官，也应当是这个样子。你高高在上地面对下属，心里能够安宁吗？解析“而”“吏”“尔”“当”“安”，大意对。(2)对于陌生实词，要借助字形推断、邻字推断、对称推断、联想推断、语境推断等多种方法推断其义。请看下例：刘承规本名承珪，以久疾羸瘵，上(皇上)为取道家易名度厄之义，改珪为规。(选自宋史卷四六六)如要翻译上句，“羸瘵”一词极其陌生，是“拦路虎”。这时可用字形推断法，“瘵”是形声字，从“疒”旁，可推知与“病”有关；也可用邻字推断，如“羸”是“衰弱”义，“瘵”紧随其后，应为“积久成病”意。因此，“瘵”是“病”义，在句中译为“多病”。

23、需要注意的是：几乎每道翻译题，都有这样极其陌生的实词，对此，千万不要慌张，要坚信借助学过的多种推断方法一定能推断出来。5阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(赵子潚)擢敷文阁直学士，移知明州、沿海制置使。初，海寇以赂通郡胥吏，吏反为之用，匿其踪迹，贼遂大炽，商舶不通。子潚以礼延土豪，俾率郡胥分道入海，告之曰：“用命者有厚赏，不则杀无贷。”胥众震恐，争指贼处，悉禽获。凡豪猾为贼囊橐者，穷治之，海道遂平。(选自宋史赵子潚传)译文：_答案群吏震惊恐慌，抢着指明海盗所在，海盗都被擒获。对于强横狡诈窝藏海盗的人，赵子潚都加以彻底查办，海道最终得以畅通。解析“禽”“囊橐”“穷治”，句意对。6阅读下面的文段

24、，翻译文中画线的句子。壬申，余游北，见良乡题壁诗，风格清美，末署“篁村”二字，心钦迟之，不知何许人，和韵墨其后。忽忽十余稔，两诗俱忘。丙戌秋，扬州太守劳公来，诵壁间句琅琅然，曰：“宗发宰大兴时，供张良乡，见店家翁方塓馆，篁村原倡与子诗将次就圬。宗发爱之，苦禁之。店翁诡谢曰：公命勿圬是也。第少顷制府过，见之，保无嗔否？宗发窃意制府方公故诗人，盍抄呈之，探其意。制府果喜曰：好诗也，勿塓。今宗发离北路又四年，两诗之存亡未可知。”予感劳公意，稽首祝延之。不意方公以尊官大府而爱才若是，亟录所诵存集中，夸于人，道失物复得。然卒不知篁村为何许人。(选自袁枚篁村题壁记)译文：_答案我在大兴做县宰的时候，在良乡

25、供设帷帐迎接上官，看见店家老人正在粉刷客馆，篁村的原诗和你的和诗将依次被涂抹掉。解析“宰”“供张”“塓”“将次”“就圬”。2活用实词语法语境双重把握文言文中词类活用很普遍，在高考翻译中“现身率”也越来越高。准确识别活用实词是翻译中的一个难点。过去，我们一直强调要依据语法分析准确判断，如名词活用为动词，有多种语法特征：两个名词连用，其一必活用为动词；“而”前或后的名词必活用为动词；等等。语法分析固然需要，但现在更强调在语境中判断，即更多的是从语义角度判断，要结合人物关系及前后的内容判断。请看过秦论“外连衡而斗诸侯”中的“斗”字，是作使动词呢，还是作一般动词(同诸侯争斗)？这其中不单单是从语法上判

26、断(把“斗”看作不及物动词)，更要从语义上确定。“外连衡”是说秦国采取的一种离间六国从而各个击破的策略，所以“斗”字自然是“使诸侯国间相互争斗”了。因此，判断实词是否活用，一要依据语法分析，二要结合语境联系语意。7阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。将为穹谷、嵁岩注、渊池于郊邑之中，则必辇山石，沟涧壑，陵绝险阻，疲极人力，乃可以有为也。而求天作地生之状，咸无得焉。逸其人，因其地，全其天，昔之所难，今于是乎在。永州实惟九疑之麓，其始度土者，环山为城。有石焉，翳于奥草；有泉焉，伏于土涂。蛇虺之所蟠，狸鼠之所游，茂树恶木，嘉葩毒卉，乱杂而争植，号为秽墟。韦公之来既逾月，理甚无事，望其地，且异之。乃作

27、栋宇，以为观游。(选自柳宗元永州韦使君新堂记)注嵁岩：峭壁。则必辇山石，沟涧壑，陵绝险阻，疲极人力，乃可以有为也。译文：_答案就必须用车子运来山石，开凿山涧沟壑，跨越险峻的地方，使老百姓耗尽人力财力，才能够建造出来。解析“辇”“沟”，名词活用为动词；“疲”，使动用法；“险阻”，形容词活用为名词。逸其人，因其地，全其天，昔之所难，今于是乎在。译文：_答案既要使百姓过得安逸舒适，又可顺应地形，且能保持天然之态，这种在过去很难办到的事情，现在在这里出现了。解析“逸”“因”“全”“于是”。有石焉，翳于奥草；有泉焉，伏于土涂。译文：_答案这里有山石，却被茂密的草丛遮蔽着；有清泉，却为污泥所埋没。解析“翳”“土涂”，被动句式。参考译文如果想要在城郊或者城中建造出像幽谷、峭壁、深渊等自然景致，就必须用车子运来山石，开凿山涧沟壑，跨越险峻的地方，使老百姓耗尽人力财力，才能够建造出来。但如要追求那自然生成的风貌，最终是无法办到的。既要使百姓过得安逸舒适，又可顺应地形，且能保持天然之态，这种在过去很难办到