小学1年级科学下第1单元教案.docx

1、小学1年级科学下第1单元教案小学1年级科学（下）教案（苏教版）第一单元目录第1单元教学计划3第1课石头教学设计4第2课玩泥巴教学设计6第3课沙子与黏土教学设计8第 1 单元“石头和泥土”教学计划教学内容：岩石和土壤是构成地球的重要物质，引导学生认识岩石和土壤，是认识地球环境的重要组成部分。由于认知水平所限，一年级学生还难以建立岩石、土壤的科学概念，更无法理解岩石圈的概念。本单元的设计，基于一年级学生已有的日常概念“石头”和“泥土”，立足于观察和描述生活中常见的石头、泥土，以及颗粒更小的沙子和粘土的外形特征，通过操作这些材料，丰富对岩石、土壤的感性认识。本单元力求尽可能多的给学生创造玩石头、玩泥

2、巴的机会，在玩中观察，在观察的基础上学会用科学的语言来描述它们的形状、颜色、大小、斑纹、质地等方面的特征。在探究技能的培养方面，本单元着重引导学生对物体进行仔细观察、比较，对物体进行分类，以及就各自的发现进行交流，分享这些活动对于促进思考发展、发展科学思维来说非常重要。本单元的设计，从学生的感性经验入手，帮助学生认识石头、沙子和黏土的特征，了解他们的用途。第一课石头，指导学生从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征，教会学生借助气泡图开展结构性观察，通过分类活动发现石头的共同特征。第二课玩泥巴，通过采集泥土、筛泥土，引导学生发现泥土中含有不同的成分，泥土有颗大小、粗细的不同

3、，细的泥土可以用来做泥塑、烧陶器。第三课沙子与黏土，指导学生识别沙子和黏土，比较干沙子和干黏土的特征，探究沙子和黏土渗水性的不同。本单元三课在总体上呈现并列关系，石头、泥土以及泥土中的沙子和黏土都是岩石，只是它们的颗粒大小不同。第二课和第三课的构成是总分关系，沙子和黏土都可以从泥土得到，先发现它们可以共存一处，再将它们分开研究，研究各自的特点，比较不同之处。单元教学目标： 1.知道石头和泥土是组成地球的重要物质。2.学会用科学的语言描述石头、沙子和黏土的特征。3.喜欢玩石头、玩泥巴，乐于与同伴分享发现。单元教学重点： 用科学的语言描述石头、沙子和黏土的特征。单元教学难点：给石头分类，沙子与黏土

4、渗水实验。教学方法：讲授法、谈话法、实验法。课时安排：序 号课 题课 时1小小科学家12小小工程师13上好科学课1总课时3课 时 计 划课题 1 石头教时 1学习目标1.学会描述石头的样子，了解石头的特征，给石头分类，说出石头的用途。2.能够大胆表述自己的发现，并与同伴交流。3.体验玩石头的乐趣。重点难点教学重点：了解石头的特征和用途。教学难点：能够用自己的语言表述自己的发现。教学准备石头，托盘，相关课件。教 学 活 动 过 程修 订教师活动一、激情导入教师：同学们，看看这些房子都是用什么材料制造的？（出示相关图片）教师出示石头图片：看看这些石头，有你喜欢的吗？我们一起走进今天的课堂石头。（板

5、书课题）二、学习新课（一）发现石头1、教师：在哪里能见到石头？2、教师小结：我们知道了石头的家在：江、河、湖、海、山上、公园3、你们用石头玩过哪些游戏？（教师出示相关图片）（二）石头特征1、教师：捡一块石头，仔细观察并描述它的样子。2、教师提示从哪些方面观察并描述（出示相关课件）：石头是什么样的？摸上去有什么感觉？你手里的石头是什么颜色的？它是什么形状的？3、拓展：你知道石头还有哪些特征吗？学生活动学生回答：石头。学生反馈：假山、花盆、海边、石磨、石碑、石路学生1：石头画。学生2：摆脚印。学生3：打水漂。学生4：（1）学生捡一块石头，仔细观察。（2）学生思考，自由讨论。（3）学生大胆描述：表面

6、：不太光滑颜色：土黄色大小：比鸡蛋大一点形状：椭圆形斑纹：有黑色斑点教 学 活 动 过 程修 订教师活动教师讲述：石头会沉入水中。4、捏一捏石头，有什么感觉？你们说说石头与鸡蛋相碰谁厉害？教师：石头特别硬，所以我们平时玩石头的时候一定要注意安全，不能乱扔，防止打伤人。（三）石头分类1、教师：给石头分类，说说你是怎么分的。2、教师小结：石头是五彩缤纷的，也是形状各异的，所以，它的分类方式也是多种多样的。（四）石头用途1、教师：石头有哪些用途呢？2、教师：古代人用石头做什么？3、小结：各种各样的石头放在不同的地方有不同的用途，所以说人们生活离不开石头。三、课外延伸石头展览馆。（出示展览馆图片） 四

7、、课堂总结这堂课，我们了解石头的特征和分类，我们还知道了石头除了可以盖房子，还可以制作工具、装饰品、首饰等，它的用处可真大！学生活动学生实验：石头与鸡蛋相碰。了解石头硬的特点。学生讨论：按斑点分、按颜色分、学生1：垒石屋。学生2：建石桥。学生3：铺石路。学生4：做项链。学生：做成工具：石斧，石锤，石刀1 石头形状：大小：颜色：表面：斑纹：课后作业： 设计一幅有创新的石头拼图。课 时 计 划课题 2 玩泥巴教时 1学习目标1.意识到泥土是地球上一种重要的物质。2.通过筛泥塑的活动，知道天然的泥土中混合着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。3.做捏泥塑的活动，感受泥的特点，激发学生热爱大自

8、然的情感。重点难点教学重点：在玩中感受到泥土的特点。教学难点：用泥土捏一个泥塑物品。教学准备泥土、一次性桌布、一个捏好的泥塑学生分组材料：一套筛子（3个，筛孔大小不同）、2个塑料盆、一杯适量的水教 学 活 动 过 程修 订教师活动一、导入新课1、教师：同学们一定很喜欢大自然吧！因为大自然总会给我们带来很多有趣的事物，在一个阳光灿烂的日子，几个好伙伴一起来到户外去玩泥巴。我们来看一看，他是怎么玩泥巴的？（播放视频）2、教师：泥土覆盖在地球表面，不仅为动植物提供了生活的家，还可以成为我们手中有趣的玩具。今天，我们就一起来“玩泥巴”，捏一个你最喜欢的造型。（板书课题）二、学习新课（一）筛泥土1、教师

9、：瞧，我用泥巴捏的小动物可爱吗？这是花园里的土，你们可以直接用它来捏小动物吗？（出示图片：含有石块、树枝的泥土）2、出示两种土（颗粒大小不同），提问：要用泥巴捏造型，你觉得哪一种土更适合？为什么？3、教师：这是老师处理过的土，才这样细，你猜一猜老师是怎么做的？你有什么好方法？4、教师：老师今天给大家带来了一个神器，它的名字叫做“筛子”。筛子是个不错的选择。（出示筛子并播放筛土视频）5、教师出示两个筛孔大小不同的筛子，仔细观察它们有什么不同。学生活动学生观看视频。学生：不行，土里有树枝，有石头，会戳到手。学生：细一点的土。学生试着回答。学生观看筛土视频。学生观察两个筛子，回答：孔的大小不同。教

10、学 活 动 过 程修 订教师活动6、教师：想一想，先用哪一个，后用哪一个？7、教师小结：拣捻筛，筛子先用孔大的，后用孔小的，3个筛子，2个盆交替使用。提醒：分工合作，人人参与，遵守纪律，注意卫生。（二）捏造型1、教师示范、讲解：把筛出的土加水和成泥。2、教师：用和好的泥做一个你喜欢的物品。3、展示作品。4、教师：把泥塑烧一烧，会变成有用的陶器。三、总结与拓展教师：原来随处可见的泥土，经过加工处理后，就可以给我们带来这么多乐趣。今天一起玩泥巴开心吗？学生活动学生：先用孔大的，后用孔小的。学生操作，观察3个筛子筛出的土有什么不同，填写实验册。学生和泥。学生做一个喜欢的物品。2 玩泥巴拣捻筛课后作业

11、： 课 时 计 划课题 3 沙子与黏土教时 1学习目标1.能够指出什么是沙子，什么是黏土，学会描述并区别干沙子和干黏土的特征。2.能够描述沙子和黏土渗水现象的不同，并试着做出解释，能够举例说出沙子和黏土的用途。3.培养学生的观察能力和比较能力。重点难点教学重点：能够描述并比较沙子和黏土的特征。教学难点：做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。教学准备干沙子和干黏土，用于筛取黏土的器材：广口瓶、铝箔、皮筋、针和培养皿。教 学 活 动 过 程修 订教师活动一、导入新课1、教师：请看这两种物品，你们认识吗？教师（出示沙子图片）：这是什么？教师（出示黏土图片）：这是什么？2、教师：这节课我们就来

12、研究沙子和黏土。（板书课题）二、学习新课（一）如何找到沙子和黏土1、教师（出示沙子与黏土实物）：你们看，老师这里有许多的沙子与黏土，知道我是从哪里找到它们的吗？2、沙子是我在沙坑发现的，生活中很多地方我们都能找到沙子，你还能说说在哪里见过沙子吗？3、（课件：图片）介绍生活中哪里能找到沙子。4、你知道什么是黏土吗？黏土在生活中不容易直接找到，这是我加工得到的。我是怎么做的呢，下面我们一起来看一下。（播放做黏土的PPT）（二）比较沙子和黏土的不同1、教师：老师为每组准备了一份沙子和黏土。下面我们来研究它们，看看它们有什么不同的地方，可以怎么研究？2、你们的方法都很好，老师这里有三个更具体的方法：（

13、1）看一看，看的时候可以借助放大学生活动学生回答：沙子。学生回答：黏土。学生：海滩、河边、建筑工地学生观看做黏土的过程。学生讨论、发言。学生按照教师的方法对沙子和黏土进行比较。学生研究。教 学 活 动 过 程修 订教师活动镜，会用吗？（2）按一按，注意按的时候只要将手指轻轻的触碰沙子和黏土，然后看看你手指上有什么就可以了。（3）捻一捻，向老师这样拇指和食指捏一点沙子或黏土，来回的移动。3、教师：请把这6个词语贴在记录单上。（三）比较沙子和黏土的渗水性1、教师：我这里有一些材料，一个透明纸杯，一个塑料盒，我在塑料盒的底部戳了几个小洞，有一张圆形纸片，有沙子与黏土，有两杯水。我把它们像这样组装起来

14、，等会同时给两个杯子倒水，会出现什么现象？2、教师：猜猜为什么会出现这样的现象？3、（出示放大沙子与黏土的照片）观察一下被放大了很多倍以后的沙子与黏土，你有什么发现？4、教师小结：沙子之间的空隙比黏土之间的空隙要大，所以水往下漏的就快。（四）沙子和黏土的用途1、教师：猜猜它们是用什么做的。（依次出示沙雕、罐子、泥娃娃、茶壶、沙画等图片）2、教师：你还知道沙子与黏土可以用来做什么？三、总结本课教师：正是因为沙子与黏土有许多的不同，所以生活中我们会用它们做不同的事情。课后你们可以继续找一找看看它们还可以用来做哪些事情。学生活动学生汇报。学生把6个词语贴在记录单上。学生进行实验。学生汇报实验结果。学生说一说自己的发现。学生猜一猜。教 学 活 动 过 程修 订教师活动学生活动3 沙子与黏土沙子黏土颗粒大颗粒小不粘手粘手粗糙细腻课后作业：